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圍
初四语文
A.“两民”.“似霜”状诗人年老之貌。一个“劲”字却表现其誓把车底坐字的决心。
温骤提示：
B.“种无变”与“语益庄”相对.写出诗人就算拷打、侮辱。也要与义士共退，不改
1,本试卷共8页：满分为120分，其中5分为卷面分：考试时问为120分钟。考试结
精神与气节。
束后，只交答阻纸，
C.化用“人生自古谁无死？留收丹心照汗青”，表明诗人要垂名史册之丞里
2.答周前，请务必用0.5毫米翻色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题
D.全诗内蕴丰富，惑情真草，深切表达了诗人壮志忠未离的惯褥之惝，
纸规定的位图上、
【活动二：问道圣贤，感悟個学精做】
3.选择愿选出答案后，用2B铅笔把答囹纸上对应愿目的答案标号涂思：如需改动，
九二班同学在“问道圣贤”活动中拟集到下而的材料：
用橡皮棕干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上，
①走近孔子，我们首先路足三孔之地一一孔庙、孔府、孔林，这里，是個家文化的发
4.非选择心必须用0.5亮米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区坡内相应的
返地，是孔子智感与思想的圣地。孔庙之内，香火dHg（)盛，络绎不绝的游客怀
位昼，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原米的答案，然后再写上新的答案：不能使用
着虔()诚之心前来静()仰。漫步其中，仿佛能听到孔子的声音穿越时空，
涂改液、股带纸、修正带：不按以上要求作答的答案无效
回酱在耳畔一②“已所不欲，勿施于人” “学面不思则图。思而不学则功”…不经
一、积累与运用(21分)
意问警()见碑廊下斑驳的石碑，字迹虽历经干年风雨，却依然清断如昨，仿佛在
学佼正在开展“追湖中华文化根欧”主题学习活动，请你参与并完成相关任务。
欧默诉说若倒家思想的源远流长.孔府内，学者们dān(）制编忠地研究偶家经典。
【活动一：振英待海，族铁文化薪火】
传承着孔子的思想。在这里，一额幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之
九一班同学在“瓶英诗海”活动中积累了下面这些古诗文，请补充或分析。
邦。而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。④漫步于古木参天、健石林立之回，我们仿
L.徜徉于海，感受先人们用笔墨书写的精神华章。王勃以“(1)
佛能感受到孔子的高尚品格与深s1()见想的水恒在延然，走近孔子，就是走近
天涯若比邻”打破离别的哀愁，曹操以“(2)
一，志在千里”展现老当益
种文化的传承，一种精神的延续。他的思想，如同雅噪的星辰，照亮我们的行的道路。
牡的热忧，苏轼以“竹杖芒雅轻胜马，谁怕？(3)
”衫显超然物外的
3.在上面材料的括号内依次根据拼音写汉字或给汉字注音，(3分)
心境，李贺以“(4)
一，快走踏清秋”抒发渴望建功立业的抱负，岑参以
“山回路转不见君，(5)
_”勾勒依依惜别的深情，诸葛亮以“受任于败
4.对上面材料的理解与分析不正确的一项是()。(2分)
军之际，(6)
”诠释而对危急的敢于担当，杜甫以“(7)
A①句标点符号使用正确。
B.②句中的“己所不欲，勿施于人”实质是推己及人，设身处地为他人著想
”表达对天下寒士无限关怀…这些古诗文凝聚着中华民族的精神力量，
C.③句中的“学而不思则周，思而不学则殆”是孔子提出的治国原则之一。
指引着我们前行的方向。(8分)
D.④句有语病。
2.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是(）。(2分)
5.举行“走近孔子”活动，以下四位同学的发言表达得体的一项是（)。(2分)
浩气吟（其三）
A.孔子告诉我们“敏而好学，不耻下问”，作为学生，我们向老师请教问圆时，一定
(明)瞿式耜
要做到“不耻下问”，这样才能提升自己。
正襟危坐待天光，两鬓依然劲似霜。
B.感谢老师与同学聆听我的发言，孔子云“三人行，必有我师”，在场的各位都是我
愿仰须臾阶下鬼，何愁慷概股中狂。
的老师，希望大家多多指教。
须知拐辱”神无变，能与衣冠语益庄。
C.孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诚我要多学习身边人的长处，让
莫笑老夫轻一死，汗背留取姓名香。
我受益匪浅。
注异：①屈式耜（s):明未反清将领，被清军得虏，最终被咨。②榜(peg)辱：
D.孔子云“君子哈于义，小人喻于利”，如明镜照心，指引我们以道义为先，在纷繁
持打辱、③旋，指回到车房。④农冠：指有正义感有道德人，
世俗中坚守本心，行光明磊落之亦。
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初四语文试思算2页共8页

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