资源简介

第一节 初识电磁波
学习目标 1. 能初步认识电磁波及电磁波谱，知道其在真空中的传播速度，能了解电磁波的波速、频率、波长及其相互关系。 2. 通过实验体验电磁波的产生；通过电磁波谱图示分析知道电磁波种类繁多，频率及其广泛。 3. 能领会大自然充满奥秘及人类不断探索的意义。
重点难点 电磁波在真空中的速度；电磁波的特征及其关系
电磁波的产生及构建在真空中传播模型
导学过程 自主学习 1.电磁波包括 、 、 、人眼感知的 、 、 、 。 2.电磁波的特征： （1）电磁波是一种波。在物理学中，常用 、 和 来描述波的特征。 （2）波传播的快慢用 描述。电磁波传播的速度等于光速，故其在真空中的传播速度c= ，空气中的传播速度接近于真空中的光速。 （3）波长是 的距离，用字母λ表示。在国际单位制中，波长的单位是 。 （4）频率为 ，用字母ν表示。频率的国际单位是 ，还有千赫（kHz）和兆赫（MHz）等，它们之间的换算关系是： 1kHz= Hz 1MHz= Hz （5）波速、波长与频率的关系为： 。 电磁波在真空中的波速一定，因此波长和频率成 关系，频率越低，波长越长，反之，频率越高，波长越短。
合作探究 1.探究点：电磁波的产生与接收 （1）阅读课本P177“做中学”部分，进行“利用断续的电流产生电磁波”活动。 （2）将电池组、灯泡利用导线串联起来，将钢尺以1.5 cm 为间隔贴上电工胶布。打开收音机，在调幅（AM）模式下，调至无节目的位置、调大音量。用夹子将导线一端与钢尺头部夹住，导线另一端在钢尺表面反复滑过。观察灯泡亮灭的变化，仔细听收音机，感知声音的变化及其规律。你知道产生这些现象的原因吗？ （3）交流讨论问题后回答： 提示：随着导线滑动，灯泡时亮时灭，收音机里断续传出“咔咔”的声音。说明断续电流产生了电磁波，被收音机接收。 2.探究点：调研电磁污染情况 （1）上网搜集、查阅资料或采访有关专业人员，了解现代社会电磁辐射危害及污染情况，撰写一份调研报告。 （2）有条件的使用电磁辐射监测仪器或相关软件实地监测不同环境的电磁辐射情况，完成点成检测报告。
自我评价 1．2023年，杭州亚洲运动会上首次探索使用了更高频率范围的5.5G网络，“5.5G网络”传递信号是通过（　 　） A．超声波 B．红外线 C．紫外线 D．电磁波 2．如图所示，电磁波是个大家族，下列说法正确的是（　 　） A．红外线的波长比紫外线的短 B．紫外线的频率比无线电波的高 C．无线电波在真空中传播速度比X射线快 D．电磁波不能在真空中传播 3．下列有关声和电磁波的说法中正确的是（ ） A．声传播的速度远小于电磁波的传播速度 B．蝙蝠在夜间正常飞行利用次声波 C．利用卫星打电话，其信息传递的媒介与“B超”相同 D．电磁波可以穿透任何物质，声音不能穿透任何物质 4. 北京时间2014年2月8日凌晨，第22届冬季奥运会开幕式在俄罗斯索契的菲施特奥林匹克体育场举行。我国通过CCTV-1、CCTV-4、CCTV-5三大频道同时并机直播，观众在家中选择不同频道观看电视直播时，实际上是在改变（　 　） A．电视台发射的电磁波的波速 B．电视机接收的电磁波的波速 C．电视台发射的电磁波的频率 D．电视机接收的电磁波的频率 5. 广播电台发射的无线电波是一种 （选填“电磁波”或“超声波”），它 （选填“能”或“不能”）在真空中传播；无线电波在空气中的传播速度为 。 6．电磁波在真空中的传播速度为 km/s，用收音机收听某广播电台节目时，已知这套节目的发射频率为600kHz，则这套节目用来发射信号的电磁波的波长是 m。
我的收获
附答案：
自主导学
1. 无线电波 微波 红外线 可见光 红外线 X射线 γ射线
2.（1） 波速 波长 频率 （2） 波速 3×108m/s （3） 相邻两个波峰（或波谷）间 米（m) （4） 波周期性变化的次数与时间之比 赫兹（Hz) 103 106
（5） 反比
自我评价
1.D 2.B 3.A 4.D 5．电磁波 能 3×108m/s
6． 3×108m/s 500

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