资源简介

实践 探究雷电的奥秘
学习目标 1. 知道雷电是静电现象，知道摩擦起电实质；了解尖端放电及其危害；能用相关知识解释生产、生活中的有关现象。 2. 通多分析现象和进行人造雷电活动，体验雷电及感悟雷电产生条件，并有针对性的提出防范雷电的措施。
重点难点 了解雷电危害及防护措施
对预防雷电提出建议并进行科普推介活动
导学过程 自主学习 1.我们知道，构成原子的原子核带 电荷，周围高速运转的电子带 电荷。在通常情况下，原子荷内的正电荷儿跟核外电子所在负电荷的总量 ，整个原子呈中性，即不显电性。 2.物体在摩擦或碰撞过程中吸引电子本领强的原子会 电子而显示带 电，吸引电子本领弱的原子会 电子而带 电。所以摩擦起电实际上是 在物体之间的转移 3.自然界存在着 电荷，正电荷和负电荷。电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 4.电荷的多少叫电荷量，用符号 表示。在国际单位之中，电荷量的单位是 ，简称库，符号是 。
合作探究 1.探究点：我国历史上关于闪电的记载 上网搜集或到图书馆查阅整理，调查我国历史上关于闪电的记载，形成书面或电子形式的调查材料。 2. 探究点：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： （1）实地调查学校和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 （2）采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 （3）上网搜寻现代建筑预防雷击措施。 调查结果包括书面材料、电子材料、视频材料、照片等。
自我评价 1．夏季打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（ ） A．雷声发生的地点更远一些 B．打雷时，是先闪电后打雷 C．人对光的反应速度要快于对声音的反应速度 D．打雷时，雷电同时传播，但光的传播速度快于声音的传播速度 2．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（ ） A．雷一个接一个打个不停 B．光的传播速度比雷声的传播速度大 C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的 D．以上说法都不正确 3．四月的江南，草长莺飞，桃红柳绿，雨水连绵。伴随温柔的雨势时常出现瓢泼大雨，雷电交加的景象，在某次闪电过后的2秒小明听到雷声，则雷电生成处离小明的距离约为（　　） A．6×102m B．6×104m C．6×106m D．6×108m 4．高压输电线路的铁塔顶端有一条(或两条)比下面输电线细的金属线,如图中的甲、乙两图．它的作用是( ) A．加强铁塔的稳定性 B．传输零线的电流 C．防雷电起到避雷针的作用 D．作为备用线,供输电线断开时应急使用 5．《淮南子》中写道“阴阳相薄为雷，激扬为电”，认为雷电是一种中和现象。云层之所以带电的原因是云层与空气摩擦使 发生转移，如图所示，两片带有异种电荷的云层A、B相接触时，雷电电流的方向为 （选填“从A到B”或“从B到A”）。 6．为了避免雷电灾害，专家建议要躲进具有防雷设施的封闭式建筑物里，且不要靠近与室外有连接的导体。因此，如遇雷雨天气，我们在室内要关闭并 窗户，手机等各种电器 （选填“可以”或“不可以”）正常使用。
我的收获
附答案：
自主导学
1. 正 负 相等 2. 得到 负 失去 正 电子
3. 两种 排斥 吸引 4. Q 库仑 C
自我评价
1.D 2.C 3.A 4.C 5.电子 从A到B 6.远离 不可以

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