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山东省临沂市兰陵县2024-2025学年高一下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。
宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。
宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。
桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。
宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。
（节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》）
材料二：
唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。
作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。
在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。
在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。
宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。
从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。
北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。
南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。
（摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。
B．宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。
C．天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。
D．宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。
B．闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。
C．中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。
D．宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。
3．下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一在论述过程中，进行了大量的引用，这与《说“木叶”》中的论述手法相同。
B．材料二语言简洁准确，事例列举比较典型，这都与《中国建筑的特征》有异曲同工之妙。
C．材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。
D．在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。
4．两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。
5．某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。
阅读下面的文字，完成下面小题。
水袖
徐向林
筱兰芳踏着碎步上台，水袖一抖一掷、一荡一甩、一抛一扬、一叠一搭，台下必是掌声雷动，叫好声四起。
这是多年前的事了。这些年，作为地方小剧种的阜剧市场萎缩，阜剧团多年没排过大戏，被称为“阜剧皇后”的筱兰芳也多年没上过舞台了。
在老一辈人的记忆中，水袖舞是筱兰芳的绝活儿。人们常说，筱兰芳的袖子是她的第二张脸，只要舞动起来，剧中人或悲或喜、或惊或怒、或娇或羞、或憨或痴的表情，人们都可以从水袖上看得出来。
凭着这个绝活儿，筱兰芳获奖无数。也有不少戏校、剧团的年轻人想拜筱兰芳为师，但她择徒极其严格，没有一个年轻人能过她的考核，故而她一直没收徒弟。为这事，阜剧团的王团长没少操心，他多次劝筱兰芳降低收徒标准，筱兰芳却把眼睛一瞪，道：“戏比天大，怎能随便降标准呢！”
一句话，噎住了王团长。
可眼下，王团长接到一个紧急任务，他必须动员筱兰芳收徒。原来市里给阜剧团拨了三百万元经费，要求阜剧团排出一部高质量的新戏。为了阜剧文脉的传承发展，要求新戏的主要角色全部起用年轻人，这些年轻人还必须是当地阜剧名家的徒弟。也就是说，这次筱兰芳无论如何都要收一个徒弟了。
王团长挑了四个刚从戏曲学院毕业的女学员资料来找筱兰芳。他告诉筱兰芳，这四个学员只能留三个，分别拜阜剧团的青衣、花旦、刀马旦名角为师，留下来的都会获得阜剧团的正式编制。筱兰芳作为青衣名角，这四个学员首先任她挑。
筱兰芳大略翻了翻学员的资料，说：“看来我这次不收徒弟不行了。”
王团长笑道：“筱老师，现在表面上看是四选一，但这四个学员是我从戏曲学院四百多个毕业生中挑选出来的，实际上是四百选一，一定会让你称心如意的。”
“既然这样，那就在明天的舞台上见分晓吧。”筱兰芳说出这句话时，王团长长出了口气，悬着的心终于放下了。
第二天面试前，筱兰芳问王团长：“团里留三个，淘汰出局的那个咋办？”
“那就退回学校呗，戏曲学院学生毕业出来改行的多着呢。”王团长无所谓地说。
筱兰芳听后沉默不语。
面试开始了。学员分别以《铡美案》中的秦香莲、《二进宫》中的李艳妃等青衣角色亮相。一出场，她们就把水袖的甩、掸、拨、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱，每个学员表演结束他都拍手叫好。
学员全部退场后，王团长贴着小心问：“筱老师，看中几号学员了？”
“三号吧。”筱兰芳想了想答。
“啊，我以为您会看中二号。我觉得二号的表现力是四人中最好的。”筱兰芳的选择出乎了王团长的预料。
“三号潜力最大，就定三号吧。”筱兰芳不容置疑地说。筱兰芳的徒弟选定后，团里花旦、刀马旦名角的徒弟也相继选定了。最终是二号学员出局。花旦、刀马旦名角对王团长说：“二号的形象、气质和表现力是最适合的青衣人选，可惜了，没被筱兰芳选中。”
但是谁也没想到，二号因“祸”得福，她在市阜剧团落了选，却被省淮剧团作为重点人才引进，找到了更好的归属。而且在一年后在省里举办的文艺会演大赛中，一举击败筱兰芳的徒弟，获得全省戏剧表演最高奖“幽兰奖”。
获奖名单公布后，很多人颇感意外，因为筱兰芳不仅是“幽兰奖”终身成就奖得主，而且还是此次大赛的主评委之一，她收的唯一徒弟竟然没获奖！
于是，议论声四起。有的说筱兰芳胳膊肘儿往外拐；有的说筱兰芳选徒弟时看走了眼；还有的说得更难听，说筱兰芳“徒有虚名”，不配当师傅……
对于这些议论，筱兰芳当没听见，从没公开辩解过。
筱兰芳的徒弟却受不了，一次排练过后，她独坐在后台上正哭得梨花带雨，不料房门被轻轻推开，走进来的更是进入省淮剧团的那个二号学员。筱兰芳的徒弟赶紧止住悲声，努力挤出一丝笑容道：“祝贺你，一出道就获大奖。”
“谢谢，这个奖你以后也会获得的。”二号学员说，“我还想告诉你一个秘密。”
“啥秘密？”筱兰芳的徒弟有点儿丈二和尚摸不着头脑。
“那次我们四个人的面试中，筱老师第一个看中的是我。”二号学员说。
“怎么可能？她最终选择的是我！”说这话时，筱兰芳徒弟的脸上露出愤怒之色。
“你先听我把话说完。”二号学员不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖时，指、腕、肘、肩不够协调和统一，筱老师一眼就看出来了。如果她不收你做徒弟，估计阜剧团其他老师也不会收你，也许你就永远吃不上这碗饭了。”
二号学员的话让筱兰芳的徒弟一下子愣住了，难怪筱老师一年来把重心放在调教她的右臂上，并且说过还要花两年的时间才能把她的身体调平衡。“那筱老师把我这个有缺陷的人收为徒弟，你……”说这话时，她心里虚虚的。
二号学员正色道：“而我永远感激筱老师，是她极力向省淮剧团推荐的我……”二号学员的话还没说完，房门又被人轻轻推开，一个沐着光的身影走了进来。两人定睛一看，来人正是筱兰芳。
筱兰芳问：“你俩在这儿嘀嘀咕咕啥呢？”
“师父！”筱兰芳的徒弟一见水袖，给了筱兰芳一个大大的拥抱，她紧紧地搂着筱兰芳，眼眶里又止不住溢出了泪花。
（有删改）
6．下列对文本内容和相关艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文章情节设置巧妙，通过收徒、比赛等情节，制造悬念，引发读者对筱兰芳选择徒弟动机和结果的好奇。
B．开篇通过对筱兰芳水袖表演的铺排描写、而现在多年来登台进行今昔对比，体现了其艺术生涯的没落。
C．此前没年轻人通过考核，既说明了筱兰芳择徒标准严格、要求高，也直接反映了阜剧市场的萎缩。
D．文章对二号学员的刻画较为细腻，运用了语言描写、神态描写等手法，如“不疾不徐道”“正色道”等。
7．关于文章结尾处才揭示筱兰芳选择徒弟真相的分析，不正确的一项是（ ）
A．徒弟最终理解了师父的良苦用心，以风水袖、拥抱等动作表达对筱兰芳的感激，之前的愤怒、心虚等得以化解。
B．结尾反转，解开前文筱兰芳选择徒弟的悬念，使情节波澜起伏，避免平铺直叙，增强了故事的趣味性和吸引力。
C．文章通过揭示真相，丰富了筱兰芳这一形象，写出她不仅在戏曲技艺上有着高要求，还拥有着浓浓的人文关怀。
D．文章赞美筱兰芳无私奉献的同时，批判了社会上对戏曲人才评判的片面和功利，表达了对传统戏曲前途的忧虑。
8．文中“水袖”贯穿全文，请结合文本概括其多重意蕴。
9．人物对话能够鲜明地展现人物形象。请结合文本，分析文中人物对话对塑造筱兰芳形象起到了哪些作用。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军不敢出故道赵高果使人追之不及。欣至军，报章邯曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈余亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内却，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵度三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军汙水上，大破之。
（节选自《史记·项羽本纪》）
材料二：
至函谷关，有兵守，不得入。闻沛公已屠咸阳，羽大怒，使当阳君击关。羽遂入，至戏西鸿门，闻沛公欲王关中，独有秦府库珍宝。亚父范增亦大怒，劝羽击沛公。飨士卒，旦日合战。羽季父项伯素善张良。良时从沛公，项伯夜以语良。良与俱见沛公，因伯自解于羽。明日，沛公从百余骑至鸿门谢羽，自陈“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。”羽意既解，范增欲害沛公，赖张良、樊哙得免。语在《高纪》。后数日，羽乃屠咸阳，杀秦降王子婴，烧其宫室，火三月不灭；收其宝货，略妇女而东。秦民失望。于是韩生说羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，肥饶，可都以伯。”羽见秦宫室已烧残，又怀思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”韩生曰：“人谓楚人沐猴而冠，果然。”羽闻之，斩韩生。
（节选自《汉书·陈胜项籍传》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
还走A其军B不敢出C故道D赵高E果F使人G追之H不及
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．让，责备，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”意思不同。
B．因，于是，与材料二“因伯自解于羽”中的“因”意义和用法相同。
C．善，交好，与《庖丁解牛》“善刀而藏之”中的“善”意义不同。
D．东，向东，名词作状语，与《烛之武退秦师》“既东封郑”中的“东”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．章邯率军与项羽军队对峙，多次被击退，在秦二世派人责备时，派长史欣去咸阳请示，却遭遇赵高的冷落和不信任。
B．项羽通过“三户渡淮”“汙水大捷”等战役击溃秦军，展现卓越军事才能，而“衣锦夜行”的言论暴露其眼光短视。
C．项羽听闻刘邦占领咸阳并想称王，非常生气；进入咸阳后，屠城、杀子婴、烧宫室，并拒绝了韩生关中称霸的建议。
D．项伯为报私恩泄露军机，韩生提出好的建议被杀，说明项羽军队内部矛盾较多，印证了范增“竖子不足与谋”观点。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！
（2）自陈“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。”
14．陈余在劝说章邯降楚的过程中，主要从哪三个层面进行的？请简要概括。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
舒啸亭
苏轼
揽胜雷山舒啸亭，诸峰秀拱透云程。
啸傲池边红日伴，舒怀岩壑白云迎。
满目纵观天际迥，一腔收拾岁寒清。
松花香遍银阳地，剩把新诗壮此行。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇描写雷山周围的山峰高耸入云，围绕着舒啸亭，像在恭敬地簇拥着它，给读者以强烈的视觉冲击。
B．颔联写诗人在池边傲然长啸，身边有红日陪伴，白云似乎也在热情迎接他，营造出平和、愉悦的氛围。
C．颈联“天际迥”突出了天空的辽远与空旷，而“岁寒清”不仅写了环境的清冷，也写了诗人不得志的愁苦。
D．尾联以“松花”入诗，通过嗅觉和视觉描写，描绘出一个充满生机与活力的世界，顺势将情感推向高潮。
16．这首诗在情感表达上富有层次感，请加以分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己如果治理一个夹在大国之间的中等国家，即使面对“ ， ”的不利情况，也能用三年时间治理好。
（2）杜甫有着忧国忧民的博大胸怀，诗中经常把个人命运和国家前途联系在一起，如《登岳阳楼》中的“ ， ”两句就是如此。
（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”两句，以景衬情，既写出了词人头发稀疏、衣衫单薄的形象，又表现出他在广阔湖面上泛舟的洒脱与豪迈。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
2019年，《哪吒之魔童降世》强势登场，凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎，彻底颠覆了大众对传统哪吒故事的固有认知，在电影史上留下 A 的一笔。而今年推出的续作《哪吒之魔童闹海》再度吸引了全球目光，掀起新一轮观影热潮。
从剧情层面来看，《哪吒》系列对传统神话进行了 B 的改编。哪吒不再是以往刻板印象中规规矩矩的少年英雄，而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童。在《哪吒之魔童降世》里，哪吒饱受生人的误解与偏见，内心满是纠结挣扎，可他始终不屈不挠，奋力追寻自我价值，那声“我命由我不由天”，振聋发聩。这一声呐喊，宛如一道闪电，直击观众心灵，引发强烈共鸣。到了《哪吒之魔童闹海》，（ 甲 ），哪吒在成长的道路上遭遇更多艰难险阻，与此同时，他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉。
视觉效果无疑是《哪吒》系列的一大显著亮点。制作团队自主研发的“动态水墨渲染引擎”堪称神来之笔，巧妙地将传统水墨画的晕染效果融入3D动画之中。影片里如梦似幻的云海云纹，处处彰显着画面独特的韵味，流畅的镜头构图更是美到极致，令人 C 。防御能力超强的“结界兽”，其灵感来源于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像，周身散发着古朴神秘的气息。
在文化内涵方面，《哪吒》系列深深扎根于中国古典名著《山海经》《封神演义》等文化宝库。①太乙真人操着一口四川方言，②这一独特设定不仅增添了许多喜剧效果，③让观众忍俊不禁的大笑，④还巧妙地传播了地域文化，⑤可谓一举两得。⑥配乐中频繁运用的非遗呼麦、唢呐以及贵州侗族大歌等元素，⑦影片民族特色浓郁，⑧仿佛将观众带入了一个充满民族风情的奇妙世界。
无论是极具感染力的精彩剧情，（ 乙 ），亦或是深厚优长的文化底蕴，《哪吒》系列电影都展现出了极高的制作水准。
18．下列四个选项中，没有错别字的一项是（ ）
A．凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎
B．而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童
C．他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉
D．亦或是深厚优长的文化底蕴
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。
20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法。请从“画作”“乐章”“舞蹈”中选取两个作为本体，各仿写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，有人面对机遇，总觉得自己没有准备好，拒绝之后又懊悔不已。
对此，你有什么样的看法？请展开你的联想与思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
山东省临沂市兰陵县2024-2025学年高一下学期期中语文试题参考答案
1．A 2．C 3．D 4．（1）材料一详细介绍了万安桥的地位、价值、影响等，从多角度阐述了宋代桥梁记的多维价值。
（2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，为陈述中国古代桥梁发展提供了典例支撑。 5．（1）因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。
（2）根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。
（3）把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。
6．A 7．D 8．①技艺的象征：水袖舞动体现筱兰芳高超的戏曲技艺与艺术追求；
②师徒情感的载体：徒弟“一甩水袖”的细节传递对师父的感激与理解，象征师徒情感的交融；
③文化的传承：水袖的传承与困境映射传统戏曲的兴衰；
④不屈的精神：水袖的“抖、掷、荡、甩”暗含戏曲人面对时代变迁的坚守与韧性。 9．①直接写出了筱兰芳技艺精湛与坚守原则，“戏比天大，怎能随便降标准呢！”展现出她在传承戏曲技艺时坚守高标准，以及对戏曲艺术的尊重和敬畏。
②侧面体现了筱兰芳的善良与智慧，通过二号学员转述筱兰芳的相关话语和行为，塑造了筱兰芳善良无私且充满智慧的形象。
③烘托出筱兰芳在剧团的地位，王团长和筱兰芳的对话，体现出王团长对筱兰芳的尊重，烘托出筱兰芳在阜剧团举足轻重的地位。
10．BDH 11．B 12．D 13．（1）如今将军您在朝内不能直言规劝君主，在朝外作为即将亡国的将领，孤立无援却还想要长久地保全自己，难道不悲哀吗！
（2）自述说：“封存秦国府库，驻军霸上来等待大王，关闭关门是为了防范其他盗贼，绝不敢背弃恩德。” 14．①历史教训，列举白起蒙恬遭遇；
②现实处境，分析内外交困形势；
③利害对比，降楚与拒降的得失。
参考译文：
材料一：
章邯驻军在棘原，项羽驻军在漳河南岸，两军相持尚未交战。秦军多次败退，秦二世派人责备章邯。章邯恐惧，派长史司马欣前往咸阳请示。司马欣抵达咸阳后，在司马门滞留三天，赵高拒不接见，显露出不信任的意图。司马欣惊恐，急忙逃回军营，不敢走原路，赵高果然派人追赶，但未能追上。司马欣回到军中，向章邯报告：“赵高在朝中专权，下面的人无法作为。如今即便战胜，赵高必会嫉妒我们的功劳；若战败，则难逃一死。望将军慎重考虑。”陈余也写信劝降章邯： “白起作为秦将，南征攻占鄢郢，北征坑杀赵括大军，攻城略地不计其数，最终却被赐死。蒙恬作为秦将，北逐匈奴，开拓榆中数千里疆土，竟在阳周被斩首。为何？功劳太大，秦廷无法封赏，于是便借法律诛杀。将军为秦效力三年，损失兵力数以十万计，而诸侯起义愈演愈烈。赵高向来阿谀谄媚，如今形势危急，恐二世杀他，必会借法律诛杀将军以推卸责任，派人替代将军来脱离祸患。将军在外日久，朝廷多有猜忌，无论胜败皆难逃一死。况且天要亡秦，天下无论愚笨还是聪明之人皆知。如今将军您在朝内不能直言规劝君主，在朝外作为即将亡国的将领，孤立无援却还想要长久地保全自己，难道不悲哀吗！何不反戈与诸侯结盟，共灭暴秦，分地称王？这与身首异处、妻儿受戮相比，孰优孰劣？”章邯犹豫不决，暗中派军候始成联络项羽，欲订立和约。和约未成，项羽派蒲将军日夜率军渡过三户津， 扎漳河南岸，与秦军交战，大败秦军。项羽随后亲率全军在汙水攻击秦军，彻底击溃章邯部众。
材料二：
（项羽）行至函谷关，见有守军阻拦无法进入，又听闻刘邦已攻占咸阳，大怒，命当阳君英布攻破关隘。项羽进入关中，抵达戏西鸿门，听说刘邦欲独占关中称王，并私藏秦宫珍宝。谋士范增亦怒，劝项羽攻击刘邦。项羽犒劳士卒，准备次日决战。项羽叔父项伯与张良素有交情，当夜将此事密告张良。张良带项伯面见刘邦，刘邦借项伯向项羽解释。次日，刘邦带百余骑到鸿门谢罪，自述说：“封存秦国府库，驻军霸上来等待大王，关闭关门是为了防范其他盗贼，绝不敢背弃恩德。”项羽疑虑渐消，范增却欲杀刘邦，幸得张良、樊哙相助脱险。此事详见《高帝本纪》。数日后，项羽屠戮咸阳城，杀死秦降王子婴，焚烧秦宫，大火三月不灭；掠夺财宝妇女，率军东归。秦地百姓大失所望。谋士韩生劝谏：“关中山河险固，土地肥沃，可建都称霸。”项羽见秦宫已成废墟，又思乡心切向东归去，答道： “富贵不归故乡，如同穿华服夜行，谁能知晓？”韩生讥讽： “人说楚人沐猴而冠，果真如此！”项羽闻讯，韩生斩杀。
15．C 16．①初临的兴奋与赞叹：首联中，诗人初到舒啸亭，面对诸峰秀拱的壮丽景色，流露出初临胜境的兴奋之情。
②闲适的悠然与愉悦：颔联里，“啸傲”“舒怀”写出了诗人从最初的兴奋转向悠然自得的享受。
③深沉的思索与感悟：颈联和尾联中，诗人在纵观天际、感受岁寒清后，情感从初临的兴奋、闲适，上升到对自然和人生的深沉思索，使诗歌的情感层次得到升华。
17． 加之以师旅 因之以饥馑 戎马关山北 凭轩涕泗流 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
18．B 19．A.浓墨重彩、浓墨渲染、大书特书
B.别出心裁、独具匠心、别出机杼
C.拍案叫绝、赞不绝口、叹为观止
20．③把“的大笑”去掉； ⑦句子开头加上“使得” 21．甲：剧情进一步拓展延伸 乙：还是令人惊叹的绝美视觉效果
22．（1）这一段舞蹈，犹如一只彩蝶，轻触观众目光，唤起美好遐想。
（2）这一幅画作，就像一抹霓虹，点亮观者眼眸，引发无尽思索。
（3）这一篇乐章，宛如一缕清风，抚慰听众灵魂，带来心灵慰藉。
23．略

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