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第三单元 有趣的编码应用
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 用简单符号表示复杂信息是（ ）中的重要内容。
A. 编码和解码 B. 数据计算 C. 信息传输 D. 数据存储
2. 在二值的黑白图像中，0和1表示（ ）
A. 黑白两种颜色 B. 不同的形状 C. 图像的大小 D. 图像的位置
3. 颜色能被编码，编码长度与所包含信息量的关系是（ ）
A. 编码长度越长，信息量越小
B. 编码长度越短，信息量越大
C. 编码长度与信息量无关
D. 一般编码长度越长，可表示的信息量越大
4. 动作能被编码，其主要作用是（ ）
A. 让动作更复杂 B. 用编码描述秩序
C. 增加动作数量 D. 改变动作方式
5. 关于编码的唯一性，以下说法正确的是（ ）
A. 编码不需要唯一 B. 一个信息可以有多个相同编码
C. 不同信息应具有不同编码 D. 编码唯一性不重要
6. 以下哪种不属于编码应用的范畴（ ）
A. 用条形码表示商品信息 B. 用数字给文件编号
C. 用文字记录事件 D. 用特定符号表示交通规则
7. 在黑白图像编码中，若编码长度增加，所包含信息量（ ）
A. 一定减少 B. 一定不变 C. 一般会增加 D. 一定为0
8. 当用编码描述复杂动作时，关键在于（ ）
A. 随意编写编码 B. 准确表示动作顺序和规则
C. 只关注动作起始 D. 忽略动作结束状态
9. 自定编码时，首要考虑的是（ ）
A. 编码是否美观 B. 编码规则的合理性
C. 编码长度是否最短 D. 编码是否容易记忆
10. 彩色图像相比黑白图像，编码长度通常（ ）
A. 更短 B. 一样 C. 更长 D. 不确定
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 编码和解码的步骤包括将复杂信息转化为________符号。
2. 在二值的黑白图像中，通过0和1的不同组合来表示________。
3. 颜色编码中，编码长度与信息量存在一定关联，通常编码越长，能表示的颜色种类越________。
4. 用编码描述动作，可实现对动作的________和管理。
5. 自定编码要遵循编码的________性原则。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 简述编码长度与所包含信息量之间的关系，并举例说明。
2. 请阐述动作能被编码的原理以及在实际生活中的应用。
四、操作题（30分）
学校运动会要对运动员入场顺序进行编码管理。编码规则如下：第一位用字母表示年级（一年级为A，二年级为B，以此类推）；第二位用数字表示班级（1 - 10班）；第三位用数字表示运动员在班级内的报名顺序（1 - 50 ）。请为5名不同年级、班级和报名顺序的运动员编写入场顺序编码，并使用电子表格软件（如Excel）进行记录，同时设置表格的边框和底纹样式。
参考答案：
一、选择题
1. A 2. A 3. D 4. B 5. C 6. C 7. C 8. B 9. B 10. C
二、填空题
1. 简单 2. 图像信息 3. 多 4. 规范 5. 唯一
三、简答题
1. 答案：一般情况下，编码长度与所包含信息量呈正相关关系。编码长度越长，能够表示的状态或信息种类就越多，所包含的信息量也就越大。例如，在黑白图像编码中，若只用1位编码（0或1 ），只能表示2种状态（黑或白）；若采用8位编码，就可以表示256种不同的状态，能更细致地呈现图像的灰度等信息，信息量明显增加。
2. 答案：动作能被编码的原理是将动作分解为一系列基本的、可识别的元素或状态，然后用特定的符号、数字或代码组合来表示这些元素和状态及其顺序。在实际生活中，比如舞蹈编排可以用舞蹈记谱法进行编码，把舞者的动作、节奏、走位等用特定符号记录下来，方便传承和教学；又如机器人的动作控制，通过编码将指令传达给机器人，让其按照设定的动作顺序和方式执行任务。
四、操作题
答案：打开Excel软件，在第一行依次输入“年级”“班级”“报名顺序”“入场顺序编码”。在下方依次输入5名运动员对应的信息，如：
年级 班级 报名顺序 入场顺序编码
一年级 3 10 A310
三年级 5 20 C520
五年级 2 5 E25
二年级 8 30 B830
四年级 6 15 D615
选中整个表格数据区域，在“开始”选项卡中，点击“边框”按钮选择合适的边框样式，再点击“填充颜色”按钮选择合适的底纹颜色进行设置。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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