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活版 第2课时
学情回顾
同学们，上一节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容，分析文章在介绍活板时所用的说明顺序，了解活板“活”的特点，感受古代人民的智慧和创造力。
请同学们阅读全文，找出有关活字印刷的过程。“介绍活板印刷术的整个流程”集中在第几自然段？
明确：第2自然段。
给第二段划分层次并概括层意。
给第二段划分层次并概括层意。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
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第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。
第一层（第1句）:
活版发明的时间和发明人。
第二层（2-4句）:活版的制作方法，包括制活字模与排版、制版两项。
第三层（5-6句）:活版印刷的效能，在于印得越多越快。
第四层（7-10句）:补充活字印的优势。
第一段:介绍我国雕版印刷发展的情况。
第三段:交代活版的下落。
给第二段划分层次并概括层意。
传承非遗，知印刷流程
任
务
四
活动一：假如你要开一家活字印刷体验馆，需要准备哪些材料或工具，用途分别是什么？请同学们从文中找出依据。
活动二：怎样知晓活版印刷流程，掌握活字印刷这项新技术？
1.根据图示，用自己的语言描述活字印刷术的过程
2.简要概括活版的制作流程。
活动一：假如你要开一家活字印刷体验馆，需要准备哪些材料或工具，用途分别是什么？请同学们从文中找出依据。
指名学生回答，其他学生进行补充。
胶泥、铁板、松脂、蜡、纸灰、铁范、平板、标签、木格、柴火、草、刻刀等。
每字为一印
火烧令坚
用胶泥刻字，薄如钱唇
活字印模
1.根据图示，用自己的语言描述活字印刷术的过程
①先设一铁板
③欲印，则以一铁范置铁板上
⑤持就火炀之
⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
④乃密布字印，满铁范为一板。
②以松脂、蜡和纸灰之类冒之
活板制作
一板印刷
一板已自布字
更互用之，瞬息可就。
活板印刷
2.简要概括活版的制作流程。
制字
胶泥刻字
烧制字模
排版
设置铁板
药物覆盖
放置铁范
排布字印
以火炀板
按平版面
我为活版做宣传
任
务
五
活动一：
体验馆内，观众们对活字印刷术很感兴趣，纷纷试图效仿，请你趁热打铁，进一步围绕“活”向观众介绍活板印刷的优势
活动二（回答观众提出的问题）：
1.“若止印三二本，未为简易”的原因是什么
2.用“燔土”做字印的优点有哪些？
用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污
放在不同木格中，方便精准取用
字印数目“活”
一板印刷，一板已自布字更互用之
活字印刷术的“活”介绍
内容
“活”的体现
简要说明
每字为一印
密布字印
字印“活”
取用灵活
排版“活”
随时排用
印刷“活”
统筹用版，提高效率
每一字皆有数印
方便一版中多次出现时使用
选用“活”
每韵为一帖，木格贮之
随时可以增补
做法“活”
有奇字素无备者，旋刻之
灵活拆版，重复使用
拆版“活”
活字印刷术的优势
活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求
贮存和再次使用便捷
临时制字很方便
胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷
一字多印
分类贮存
奇字旋刻
取材胶泥
问题1：“若止印三二本，未为简易”的原因是什么
如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
问题2：用“燔土”做字印的优点有哪些？
质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。
原文：“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”
探究写法，品析语言
任
务
六
品读课文，思考下面问题：
1.讨论分析课文是按什么顺序进行说明的？
2.作者为了凸显“活板”的活又用了哪些说明方法？，找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。
3.本文的语言有什么特点？结合具体句子说一说。
1.讨论分析课文是按什么顺序进行说明的？
总体上是按时间顺序说明的。
首先，交代活版发明之前用雕版印刷的时间和使用情况。
（板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。）
然后，点明活版发明时间。（庆历中有布衣毕昇，又为活板）
最后，交代活版下落。（昇死，其印为予群从所得，至今保藏）
主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的：
①介绍活版的制作印刷是用时间顺序（工作程序）说明的。
制字、排版、印刷、拆版
②介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的：
功效：印数越多越好，极为神速。
措施：常作二铁板，更互用之，瞬息可就；一字数印，分类贮存。
胶泥好处：字平如砥，其印自落，殊不沾污。
1.讨论分析课文是按什么顺序进行说明的？
2.作者为了凸显“活板”的活又用了哪些说明方法？，找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。
打比方，形象地说明了刻字的厚度。
①薄如钱唇。
②字平如砥。
打比方，形象地说明了字模平整的程度。
③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
列数字、作比较，生动形象地说明了活版印刷的优越性。
④不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。
3.本文的语言有什么特点？结合具体句子说一说。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
“盛”字前面用“尚未”修饰限制,说明雕版印刷唐时已有，但还未普遍应用。“始”说明开始大规模使用的时间。“皆”字说明无一例外，表现了雕版印刷应用的广泛。三个字准确地说明了雕版印刷的简要发展历史。
准确简练
在不同的上下文中，多次使用代词“之”指代不同的事物，既避免了行文的重复，又简练地表达了复杂的内容。
①唐人尚未盛为之:代指“板印书籍”
②冒之/持就火炀之/更互用之:代指“铁板”
③以纸帖之/木格贮之:代指不用的字模
④旋刻之:代指“奇字”
⑤不以木为之者:代指活字模
⑥以手拂之:代指字模
准确简练
火烧令坚、持就火炀之、火令药镕
①对胶泥字印火烧加热,使之坚硬成型,用“烧”字;
②为了使铁板上的药物凝结,用“炀”字;
③为了便于拆版,用猛火使药物熔化,用“镕”字。
④准确地表现了用火烘烤程度的不同，体现了说明文语言的准确严谨。
准确严谨
文章主旨
本文按照工作程序的顺序详细地介绍了活版印刷术的制作经过、使用方法及优越性，突出其“活”的主要特征，表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。
如今，印刷技术飞速发展，从北斗导航到空间站的建设，从登陆火星到高铁领先世界，前进道路上，我们要继续弘扬创新精神，以奋发有为的精神状态、不负韶华的时代担当、实干兴邦的决心意志，不懈探索，砾砾前行，攀登科技高峰，为实现中国梦贡献自己的力量。
板书设计
活板
雕版印刷的历史：
活字印刷情况
制字：用胶泥刻字，火烧令坚
排版：设版，密布，字印
制版：烧板，平字
补充介绍：一字多印，奇字旋刻，分类贮存，不用木刻字的原因
印刷效能：两版交替，高效
字印下落：昇死，其印为余群从所得，至今宝藏
冯瀛主时始印五经， 已后典籍皆为板本
制作
课后练习
1.假设我们穿越到北宋庆历年间经营一家活字印刷店，门庭若市，生意兴隆。目前有以下订单，你会如何选择？请结合活字印刷特点说明理由。
我选择B订单。活字印刷最大的特点在于“活”。因为“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，活字印刷适合印刷数量多的订单；又因为活字印刷“每字为一印”“乃密布字印，满铁范为一板”，活字印刷的字印活和排版活，可知活字印刷适合印制篇幅较长的订单。综上所述，选择B订单更为合算。
A.《春晓》1000份 B.《李太白集》1000份 C.《乐府诗集》3本
2.根据文章及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作祕剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自《后汉书·蔡伦传》）
【注释】①祕剑：指皇家用的刀剑。②书契：指文字。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想到一个主意。
毕昇制作活字的材料是①______________，蔡伦造纸的原料是②__________________________，与雕版印刷和沉重的简牍、昂贵的帛书相比，它们的共同优点是③ 。从古人的发明创造中，你获得的启示是④ 。
胶泥（燔土）
树肤、麻头及敝布、鱼网
使用方便，造价低廉
生活中我们要善于发现问题，肯于钻研，敢于创新
3.除了四大发明，你还知道哪些能够展现古人杰出技艺和智慧的事物？
【示例一】四羊方尊。它是一件商代晚期的青铜器，造型精致，风格独特。它用传统的分铸法制作而成，装饰手法巧妙，代表着我国古代青铜工艺的水平，显示了古人的杰出技艺和聪明才智。
【示例二】都江堰。它是一座综合性的水利枢纽，由战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建。它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。两千多年来，它一直发挥着巨大的作用。
课后作业
【基础巩固层】
完成课后练习册
【能力提升层】
跨时代思考：
1.假如你是宋代书商，写一段广告词推销活字印刷服务（要求突出“高效”“省材”特点）。
2.对比活字印刷与智能手机复制粘贴功能，写100字短文谈“技术如何改变信息传播”。
【拓展探究层】
1.查阅资料，绘制“中国古代四大发明对世界影响”的思维导图（标注传播路径与关键事件）。
2.采访长辈：记录他们记忆中20世纪的印刷方式（如油印、铅印），整理成口述史小报告。
谢 谢 观 看

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