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答案和解析
答案：
1.C （本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。）
【解析】1.A.“必然”错误，材料一原文为“还可能导致个体在经济、社会和其他方面遭到歧视性对待”，是“可能”。
B.“数字人可以取代自然人”错误，材料二原文为“它可以代表或者代替自然人参与社会生活”。
D.“致使社会的窥私欲增强”错，根据材料二原文“不仅如此，隐私主体去私密化的行为也从一种无奈的妥协逐渐演变成一种主动选择。现代社会中自我披露从小众群体发展到全民参与，……‘凝视’的全民窥私狂欢”可知，文中提到的是隐私主体去私密化的行为从无奈的妥协逐渐演变成主动选择，而不是导致窥私欲增强。
故选：C。
2.B （本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。）
【解析】2.B.“是最关键的阶段”无中生有，材料中没有类似的信息。故选：B。
3.A （本题考查学生分析论述类文本论据与论点关系的能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。）
【解析】3.A.根据横线所在段落“从客观现实看，在圈子中进行隐私交换是人们获得信任十分快速和有效的方法”可知，该段指出人们在社交圈子中进行隐私交换是普遍现象。故选：A。
4.①人格剥夺；②愤怒感；③外界救济保障匮乏；④徒劳感。
（本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。）
【解析】4.①根据材料一原文“总体而言，隐私伤害的主客观类别可视为一枚硬币的两面，如同攻击是担忧被殴打一样，对不受欢迎的观察的感知在很大程度上也是对信息驱动的伤害的担忧，其结果都导致了算法受众人格剥夺感受的产生”可知，此处填“人格剥夺”。
②根据材料一“算法隐私剥夺行为引发的客观隐私伤害，还可能导致个体在经济、社会和其他方面遭到歧视性对待，包括妨碍个体将来获得平等工作的机会、购买保险的支出费用以及过有尊严的生活等等，进而引发出个体的愤怒感”可知，这里填“愤怒感”。
③④根据材料一原文“最终，当个体的隐私价值能力有限，外界救济保障措施相对匮乏时，算法受众抵抗算法隐私剥夺行为的需求得不到满足，抵抗无力的感受由此被激发出来，真正从‘无力’直接走向‘徒劳感’”可知，③处填“外界救济保障匮乏”，④处填“徒劳感”。
（每空一分，意思对即可，共4分）
5.算法之美：DeepSeek具有广泛的领域知识和信息，善于收集、提取、整合知识和信息，快速、全面提供答案（方案）。
担忧：①智能算法的存在无法避免地让私密信息进入公共空间，给人们带来个人信息失控的风险。②各类平台或机构对人们数据的收集与使用，使得个人无法也无力对抗。③个人对庞大的信息系统产生依赖，无法轻易摆脱甚至逐渐演变成主动选择。
(本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。)
【解析】
5.算法之美：
根据材料一“在智能算法时代，海量隐私数据是一种基础性社会资源，也是算法受众与算法平台或组织争夺、控制和利用的质料对象”“平台整合不同渠道、不同颗粒度的数据隐私信息，通过这些东西去挖掘不想暴露的信息，继而掌握了更多个人生活细节，包括消费喜好、消费能力、社交行为等。在此基础上，平台继续对已有数据进行二次加工，将零散且孤立的隐私信息汇总成可匹配用户的“整合型隐私”。最后，经过整合、分析和数字画像，个人隐私信息最终被平台转化为被其掌握和利用的数据资源，个体也因此变得更加透明”以及对DeepSeek的了解可知，DeepSeek具有广泛的领域知识和信息，善于收集、提取、整合知识和信息，快速、全面提供答案（方案）。
担忧：
根据材料一“在个人信息传播阶段，算法隐私剥夺现象进一步加剧，算法受众强烈感受到个人数据隐私似乎完全脱离个人的自我控制范围。个体某些真实信息未经其授权同意就被平台不当披露，抑或直接关乎个人的隐秘被平台曝光。个人拥有合理披露自身信息且不受侵害的利益期待，因而无论是不当披露还是曝光数据隐私，都是对个人隐私期待的破坏。更严重的是，个人信息一旦公开传播，就给算法受众带来个人信息失控的风险”可知，智能算法的存在无法避免地让私密信息进入公共空间，给人们带来个人信息失控的风险。
根据材料一“个体会发挥自主性，实施反向规训的抵抗策略，如卸载比较小众、冷门的APP、关闭平台非必要的授权、寻求替代平台、转换使用、减少平台授权范围、伪造个人信息等等，但这些抵抗只能使个体暂时‘无力地避让’。最终，当个体的隐私价值能力有限，外界救济保障措施相对匮乏时，算法受众抵抗算法隐私剥夺行为的需求得不到满足，抵抗无力的感受由此被激发出来，真正从‘无力’直接走向‘徒劳感’”可知，各类平台或机构对人们数据的收集与使用，使得个人无法也无力对抗。
根据材料二“进入智媒时代，人们似乎已经习惯逐渐通过去私密化来参与社会交往。不仅如此，隐私主体去私密化的行为也从一种无奈的妥协逐渐演变成一种主动选择”可知，个人对庞大的信息系统产生依赖，无法轻易摆脱甚至逐渐演变成主动选择。
（答出“算法之美”内容2分。“担忧”内容答出任意两点4分，每点2分，意思对即可。共6分）
6. D.【解析】“体现了农人对雪的依赖及雪与丰收之间的必然联系”错，文中谭四爷的俗语体现的是农人对雪的朴素信仰与美好期许，但“必然联系”表述绝对化。原文提到“铁定的好收成”是农人的主观愿望，而非客观必然。
7. C.【解析】“又通过客观写实的笔法展现雪对生命与文化的多重意义”错，文章大体以写实的方式写现实中的气候反常，而在写雪对生命与文化的多重意义方面则主要采取了虚写的方式，如故乡雪景的回忆、古诗中的雪的联想、雪至后的丰收图景的想象等。
8、经历的情感变化：（1）暖冬无雪的反常天气让作者心生疑虑，感觉冬天失去了应有的样子，担忧自然秩序出现紊乱，内心充满焦灼。（2）怀念向往：通过这些古诗与往事，表达出对雪的深深怀念与向往之情。（3）沉静释然：意识到要允许一切事情发生，学会接受自然的变化，以一种更加平和、释然的心态去面对无雪的现实。（4）欣喜满足：雪到来时，感受到了生命与丰收的希望，内心充满了欣喜与满足。（每答对1点得1分）
9、（1）表层意蕴：①作者认为冬天就应该下雪，这是季节的规律，等待一场雪体现了对这种自然规律的尊重和敬畏。②雪与庄稼的收成紧密相关，等待雪是对传统农耕文化中雪与丰收关系的一种认同和依恋。（2）深层意蕴：①雪在文中被赋予了纯净、诗意与希望的象征意义。在现实中，作者因暖冬而心生疑虑和焦灼，雪成为了她对抗这种浮躁现实的理想化载体，是一种精神寄托。②雪承载着万物孕育的使命，隐喻了自然与人类生命的共生关系，体现了作者对生命的哲思。③“等待”一场雪，就像人生中面对各种不确定性，要学会接纳，这是一种人生隐喻，呼应了苏轼“允许遗憾”的豁达态度。 （每答对1点得2分，其他合理解析也可酌情给分。）
10.BDF 正确的断句是：无所留止，非圣才不明，道大难行，人不能用也。
11.D 两个“特”都是“仅仅、只是、只不过”的意思。
12.D “这只有虞舜、夏禹那样的君王才能办到”错误，原文是“虽舜禹犹亦困”，意思是即使虞舜、夏禹那样的君王也办不到。
13.（1）有时人们会因此而发怒，用斧头把货物砍烂毁坏，这就是伍子胥与屈原遇害的原因。（得分点：时或，有时候；斧斫，用斧头砍；每点 2分，判断句式和大意2分）
（2）英明的君王布施恩德并谦恭地对待臣下，就能安抚远方的民众并招致近处的百姓。（得分点：下下，谦恭地对待臣下；致近，招致近处的百姓。每点2分，大意2分。）
14.①材料一侧重论述人才作用的发挥需要贤明君主的托举和赏识，突出的是贤主赏识的重要性。
②材料二则侧重论述国家想要长治久安就必须尊重人才、重用人才，强调的是人才本身的作用。（答出1点 2 分，答出2点5分。）
15. B 【解析】
B.“诗人受到竹子启发，如今得以成人自立”错误。“遮根护笋今成立，好在清风十方枝”是说诗人保护竹子
根和笋，使得竹子如今长大成材，在清风中枝叶舒展，并不是说诗人受到竹子启发得以成人自立。
16. ①古人指出，竹善于以松柏为榜样，效仿仁德之士的作为。②竹如同松柏一般生命顽强，能战胜困难，挺立清风之中。③竹如同仁德之士一般，既能不忘来处，也能心怀感恩。（1点2分，3点6分）
【解析】
①“追松柏以自偶，窃仁人之所为，此则竹之所以为竹也”意思是竹子追慕松柏并以其为榜样，私下学习仁人君子的行为，这就是竹子之所以为竹子的原因，强调了竹子具有坚韧、高洁等仁人君子般的品格。
②诗中提到竹子最初“秃梢挛叶病褵褷”，但在诗人的呵护下，最终“好在清风十方枝”，展现出竹子顽强的生命力，即使一开始病弱，也能在适宜的环境中茁壮成长，如同仁人君子在困境中坚守，不屈不挠，最终成就自我。
③《竹答》中“二年生长感君恩”，以竹子的口吻表达了对诗人两年悉心照料的感激之情。这体现了竹子如同仁人君子般，既能不忘来处，也懂得铭记他人的恩情，具有感恩图报的美好品德。
17.
（1）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容
后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发
（千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面/今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明/江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌/佛狸祠下 一片神鸦社鼓）
18.【答案】 ②修改为“每次叹气都由一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气组成”或“每次叹气都包括一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气”； ⑥修改为“而且，不仅我们人类会叹气，所有哺乳动物都会”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句式杂糅，“包括……”和“由…… 组成”两种结构杂糅在一起。修改为“每次叹气都由一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气组成”或 “每次叹气都包括一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气”。 ⑥句“我们人类不仅会叹气，所有哺乳动物都会”语序不当，关联词“不仅……也”前后主语不同，“不仅” 应放在“我们人类”前面，修改为“不仅我们人类会叹气，所有哺乳动物都会”。
19. 甲：与寻常呼吸相比 乙：从而导致大脑缺氧 【解析】甲处：根据后文“叹息所进行的呼吸更深、更重，一次叹息差不多能达到寻常呼吸两倍的进气量”，可知是将叹息与寻常呼吸作比较，所以此处应填“与寻常呼吸相比”。 乙处：根据前文“身体会不自觉地处于应激紧张状态，不仅全身肌肉紧绷，在一些比较极端的情况下，我们甚至会不自觉的长期屏息或浅呼吸”以及后文“因憋气而缺氧的大脑逐渐恢复正常”，可知此处是说长期屏息或浅呼吸会导致大脑缺氧，所以应填“从而导致大脑缺氧”。
20. ①“爆”改为“暴” ②“防”改为“妨” 【解析】①“爆击”意思是横向爆破或轰炸；“暴击” 常表示突然的、猛烈的打击，此处“暴击”更符合语境中生活带来强烈冲击的意思。 ②“不防”意思是不防备；“不妨” 表示可以这样做，没有什么妨碍，在这里是建议人们在面对重压时可以长叹，故改“防”为“妨”。
21. A处：指生理上的呼吸。 B处：指连续或不间断的状态。 C处：指心理上的紧张状态。 【解析】A处：“先深深地吸一口气”，结合语境可知，这里的“一口气”指的是吸气动作中吸入气流，故此处指生理上的呼吸。 B处：“再用嘴慰藉而畅快地将肺中的废气一口气吐出去”，此处“一口气”指的是从肺部呼出气体时连续的状态，故此处指连续或不间断的状态。 C处：“让自己能松上一口气”，这里的“一口气”并非实指气体，而是一种形象的说法，表示在压力之下通过叹气缓解紧张，故此处指心理上的紧张状态。
22.①预防抑郁症，多叹气的人抑郁症发病率更低。②有益肺健康，能激活肺泡功能，调节呼吸系统。③缓解身体应激状态，缓解紧张、焦虑、压力等负面情绪。 【解析】①从“与那些叹气少的人相比，多叹气的人反而抑郁症发病率更低”可提取出“预防抑郁症，多叹气的人抑郁症发病率更低”。②根据“这不仅能使肺部充满空气，让我们获取更多新鲜空气，还能让肺部那些平时用不到的肺泡也能得到充分地激活。因此，一些研究者将叹息称为‘呼吸系统的重置器’”，得出 “有益肺健康，能激活肺泡功能，调节呼吸系统”。③由“当我们处于这些状态时，身体会不自觉地处于应激紧张状态…… 而叹气之后，随着新鲜氧气的涌入，因憋气而缺氧的大脑逐渐恢复正常，我们的应激状态也得以缓解”，总结出“缓解身体应激状态，缓解紧张、焦虑、压力等负面情绪”。
23. 【参考答案】略。(60分)
(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达 准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)作文等级评分标准
等级 一等 (16~20分) 二等 (11~15分) 三等 (6~10分) 四等 (0~5分)
基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨
发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
说 明 ：
(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求，与之相符的属于“符合题意”,与之沾边的套作在第三等及以下评 分(“发展等级”不给分)。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
2. 丰富：①材料丰富②论据充足③形象丰满④意境深远
3. 有文采：①用词贴切②句式灵活③善于运用修辞手法④文句有表现力
4. 有创意：①见解新颖②材料新鲜③构思新巧④推理想象有独到之处⑤有个性特征
(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不 计；标点错误多的，酌情扣分。
(四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。
【译文 】
材料一：
　 小石头附着在山上，山的力量能够支撑它；在沙丘之间，小石头由于轻微，也能自然安稳。至于很大的石头，没有泥沙覆盖，山又不能支撑，处在悬崖峭壁的边上，就必然会崩塌坠落到坑谷里去。智慧很高的人分量大，遇上才能差的地方长官，又没有周围人的帮助，虽然处在显赫地位，地方长官不能支持，就会有大石崩塌的灾难。有人在山上砍柴，能把轻小的树枝合在一起捆起来。至于十抱粗以上的大树，拉它不动，也推它不走，只好就丢在山林里，收拾起捆好的小树枝回家。由此说来，智慧能力高的人，他们就像十抱粗以上的大树，一般人的力量不可能举荐，就像砍柴的人不可能推走、拉动大树一样。孔子周游列国，没有地方留用他，并不是圣人的才能不高明，而是他的道义太深奥很难实行，人们无法任用他的缘故。这样看来，孔子是山中巨大树木一类的人。　　
齐桓公多次召集诸侯会盟，一齐来扶正天下，这是靠管仲的能力。管仲有能力，齐桓公能选拔他，可以说是很了不起。吴王不能任用伍子胥，楚王不能任用屈原，是他们二人能力太强，两国君主无法选拔他们。推举重物不能胜任，把它丢在地上而自己离开，这算好的。有时有人忿恨发怒，用斧头砍破弄坏，这就是伍子胥、屈原遭到杀害的原因。深水中的鱼，顺次大鱼吞吃小鱼，估计口中能容纳，然后就吞吃掉它，要是口中不能容纳，就会哽咽吞不下去。所以商鞅三次劝说秦孝公，后一次劝说被采用，是因为前二次采用有困难，后一次的容易施行。看管仲的《管子·明法》，商鞅的《商君书·耕战》，本来就不是能力低劣的君主所能采用的。
材料二：
君主若想治理天下、使国家太平并流传美名，必须尊重贤能之士并谦恭对待人才。《周易》说："居上位者能礼贤下士，治国之道就会光大显赫。"又说："尊贵者能谦卑地对待地位低微的人，就能深得民心。"圣明君主施行德政而礼贤下士，是为了使远方百姓归附、近处民众亲附。朝廷没有贤人辅佐，就像鸿鹄没有翅膀，纵有翱翔千里的志向，也无法到达心仪的远方。因此横渡江海者依靠舟船，奔赴远方者凭借车马，成就霸业者仰仗贤才。伊尹、吕尚、管仲、百里奚这些贤臣，正是成就霸业的舟车。不任用宗亲子弟，并非疏远亲情；启用厨师、渔夫、仇敌、奴隶，并非曲意逢迎；而是治理国家、建立功业的规律决定了必须如此。就像建筑大师营造宫室，测量规模便知所需木材，估算工程便知需用人力。所以当吕尚受聘时，天下便知商朝将亡而周室将兴；管仲、百里奚被重用时，天下便知齐秦必成霸业。贤才岂止是舟车工具？成就王霸之业关键在人。夏桀重用干莘，商纣任用恶来，宋国起用唐鞅，齐国信任苏秦，秦国委政赵高，天下人看到这些就预知其国将亡。任用不当却想建功立业，好比在夏至日盼望长夜漫漫，或是对天射箭想要捕鱼——纵使舜禹这样的圣君也会陷入困境，何况平庸的君主呢！武汉市语文供题二
一、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在智能算法时代，海量隐私数据是一种基础性社会资源，也是算法受众与算法平台或组织争夺、控制和利用的质料对象。算法是一种规训权力，会不断争夺隐私领域规则以及个人隐私资源分配的控制权，从而持续影响算法受众产生隐私未得的感受。
个人信息收集是算法隐私剥夺行为的起点，也是算法受众接触算法平台时经历与个人隐私资源被争夺相关体验的阶段。在这一阶段，平台能够通过三种方式争夺算法受众的隐私资源。分别为：过度收集个人隐私信息，有一些平台不需要用户的定位，也不需要知道用户的联系人列表，就能读取这些信息；利用服务功能迫使个体主动提供个人信息，即个体必须让渡部分个人隐私才能使用平台提供的部分服务；通过非法手段，如黑客破解、网络攻击等获取个人数据。
由于算法受众往往无法了解或理解平台处理个人信息的方式，越来越多的算法受众表达了对个人隐私资源的担忧。平台整合不同渠道、不同颗粒度的数据隐私信息，通过这些东西去挖掘不想暴露的信息，继而掌握了更多个人生活细节，包括消费喜好、消费能力、社交行为等。在此基础上，平台继续对已有数据进行二次加工，将零散且孤立的隐私信息汇总成可匹配用户的“整合型隐私”。最后，经过整合、分析和数字画像，个人隐私信息最终被平台转化为被其掌握和利用的数据资源，个体也因此变得更加透明。
在个人信息传播阶段，算法隐私剥夺现象进一步加剧，算法受众强烈感受到个人数据隐私似乎完全脱离个人的自我控制范围。个体某些真实信息未经其授权同意就被平台不当披露，抑或直接关乎个人的隐秘被平台曝光。个人拥有合理披露自身信息且不受侵害的利益期待，因而无论是不当披露还是曝光数据隐私，都是对个人隐私期待的破坏。更严重的是，个人信息一旦公开传播，就给算法受众带来个人信息失控的风险。
算法隐私剥夺行为违背公平理念进而带来隐私伤害，可能会影响个体的人格利益。对算法受众而言，算法平台的监视是一种不受欢迎的行为，构成了主观隐私伤害。私生活处于不安宁状态，意味着个体会陷入一种无休止的隐私关注、焦虑乃至精神上的痛苦之中，对被监视感到不安和恐惧。个人信息被意外使用对个体造成不利后果，构成了客观隐私伤害，如个人信息遭算法平台不当披露后被电信诈骗等利用。算法隐私剥夺行为引发的客观隐私伤害，还可能导致个体在经济、社会和其他方面遭到歧视性对待，包括妨碍个体将来获得平等工作的机会、购买保险的支出费用以及过有尊严的生活等等，进而引发出个体的愤怒感。总体而言，隐私伤害的主客观类别可视为一枚硬币的两面，如同攻击是担忧被殴打一样，对不受欢迎的观察的感知在很大程度上也是对信息驱动的伤害的担忧，其结果都导致了算法受众人格剥夺感受的产生。
在此基础上，个体会发挥自主性，实施反向规训的抵抗策略，如卸载比较小众、冷门的APP、关闭平台非必要的授权、寻求替代平台、转换使用、减少平台授权范围、伪造个人信息等等，但这些抵抗只能使个体暂时“无力地避让”。最终，当个体的隐私价值能力有限，外界救济保障措施相对匮乏时，算法受众抵抗算法隐私剥夺行为的需求得不到满足，抵抗无力的感受由此被激发出来，真正从“无力”直接走向“徒劳感”。
（摘编自杨喜喜《结构性剥夺：算法受众隐私剥夺感的生成逻辑》，有删改）
材料二：
进入数字化社会后，公共空间和私人空间的边界逐渐消融。数字化社会个人信息毫无保留地进入公众领域，通过对带有个人特征信息的搜集、提取和整合，形成了虚拟化的数字人。数字人是自然人的虚拟对应物，它可以代表或者代替自然人参与社会生活，开展商业活动，行使某些权利。不同于自然人有着真实肉身，数字人是纯数据化的产物，其形成和发展在现代技术的加持下变得快捷和简单：通过分析用户线上购买服装的尺寸可以得知个人的身高、体重等隐私数据；分析某一群体的线上工作流程可以得知这一工作的责任、义务和实践方式，而将这些信息整合起来，就形成内容丰富的数字人。
在数字化社会，个人以自然人和数字人的复合身份出现，在很多时候，数字人的身份拥有更加自由的活动空间。数字人可以自如地切换于虚拟世界与现实世界之间，自由地参与各种社会活动，具有公共性社会特征。智能技术赋能各种穿戴设备、智能机器，实现了更多的人机互联和人机交互，这种技术的迭代升级使得数字人的使用边界得到扩展，原本一些需要自然人完成的任务，可以方便地借助数字人完成。自然人永远被限制于时空之中，数字人却可以突破时空限制，通过后台数据处理进化其能力，换句话说，数字人会长久存在。智媒时代的隐私保护背景复杂，问题繁多，难度更大。我们已经不可能用简单的物理区隔来阻止个人隐私进入公共领域，也就是说边界区隔已无法阻止数据化的进程，数据的搜集和分析以及在不同平台间的流动不可逆转。
私密化是隐私的关键问题，隐私一直强调私密、不为人知，但数字人的存在无法避免私密信息进入公共空间，这种悖论决定了一方面人们需要私密化，另一方面又不可避免地在社会交往中不知不觉地去私密化，从而导致隐私受损。____________。从客观现实看，在圈子中进行隐私交换是人们获得信任十分快速和有效的方法。进入智媒时代，人们似乎已经习惯逐渐通过去私密化来参与社会交往。不仅如此，隐私主体去私密化的行为也从一种无奈的妥协逐渐演变成一种主动选择。现代社会中自我披露从小众群体发展到全民参与，从最初的遮遮掩掩到愈演愈烈，逐渐发展成为一种彼此全方位“凝视”的全民窥私狂欢。
（摘编自顾理平《数字人的去私密化：智媒时代的隐私困境与化解路径》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．算法隐私剥夺行为引发的客观隐私伤害，这必然让个体在经济、社会等方面遭到歧视。
B．智能技术形成虚拟主体，数字人可以取代自然人，实现了更多的人机互联和人机交互。
C．相较于自然人，数字人在虚实世界自如切换，留下的数字信息仍然存在并被持续使用。
D．在智能时代，算法受众遇到的困难越多，分享的频率也越高，致使社会的窥私欲增强。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．算法是一种规训权力，它会不断对海量隐私数据进行争夺、控制和利用，从而引发算法受众对个人隐私资源的担忧。
B．算法平台通过三种方式争夺算法受众的隐私资源。其中，利用服务功能迫使个体主动提供个人信息是最关键的阶段。
C．在整合、分析和数字画像的基础上，平台将个人隐私信息转化为可掌握和可利用数据资源，这意味着个体变得透明。
D．材料一体现了材料二中提到的部分观点，认为数字化社会个人信息毫无保留地进入公众领域，即个人隐私受到剥夺。
3．以下《乡土中国》中的观点，最适合填入材料二横线处的一项是（ ）（3分）
A．每个人都是社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生着联系。
B．社会秩序范围着个性，为了秩序的维持，一切足以引起破坏秩序的要素都被遏制着。
C．缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。
D．在乡土社会中，人们以血缘、地缘或姻亲等关系形成的社交群体圈子，具有伸缩性。
4．在智能算法环境下，隐私剥夺感的内在生成具有一定的逻辑性，请结合材料一完善以下图表。（4分）
DeepSeek横空出世，展现了算法之美的同时，也引发了人们的担忧。请结合两则材料谈谈你的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
等待一场雪
廖华歌
去冬没落一场雪，当然也没下一次雨。太阳像是迷了路，误闯进这个季节本该是银装素裹的世界，天空总是澄澈蔚蓝得不见一丝云，每每艳阳高照。这样的暖冬令人心生疑虑和渴盼。
自己并非完全如农人那样为来年的收成忧思焦虑，亦非仅仅为了想满足一下雪里寻梅的诗情画意，而是确如民谣所说：好花不能连开仨月，好雨不能连下十天。面对暖冬，我也说不上哪儿出了问题。在北方，不下雪的冬天还叫冬天吗？
“夜深知雪重，时闻折竹声。”那场久远以前盛大纷飞的雪，莫非在奔来的路上遭遇了意外，不得不又退回到白居易的诗行中吗？高骈的《对雪》、刘义庆的《咏雪》、张岱的《湖心亭看雪》、施敬安的《题寒江钓雪图》……这些咏雪的美好诗词尽管给我以心灵的慰藉，给我全新的感受和无穷领悟，但终究无法与一场真实的雪相媲美，唯有雪才能使整个大地都温润、通明、亮堂起来。
在等待一场雪的日子里，时光仿佛被无限拉长。每天清晨我所做的第一件事，就是满怀渴念又忐忑惶恐地推开窗子，希冀能有皑皑白雪于深夜突然降临，那该是多么令人惊喜、欢欣、怡悦啊。这时刻，我脑海里没有任何私心杂念，满满都是庄严和敬畏，内心一直默念祈祷着，唯愿映入眼帘的是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的绝妙奇景，然而，希望越大，失望倍增，一次次望着窗外那似乎是一成不变的灰黄景色，我是那样怀念漫天飞舞的白雪，怀念雪天特有的喜乐情致和安适静好……
漫长干燥的冬季，偶尔也会刮起冷冽的风，但却依旧没有带来雪的消息，这滋养生命的甘霖，该不会健忘爽约吧？雪最懂得麦苗对它的依恋和痴爱，怎忍心轻易辜负？“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”我执信，纷纷扬扬的大雪，一定正在飞来的途中，纵然跨越千山万水，它们也绝不会失信。有谁比雪更深知，大地上的万物急需它们的浇灌、滋润和孕生？
在我那偏远深山的故乡，雪给农人们带来的欢喜和幸福向来都是具体而实在的。庄稼人的皱纹分明是被厚厚的冬雪给熨平的，他们开怀的笑声更是漫天飞雪给点燃的，雪让他们踏踏实实吃下定心丸，变得神情自若从容泰然。每每大雪天，才真正是父老乡亲们最快乐开心的日子，他们放下总也忙不完的活计，安享围炉烤火，谈论着大雪带来的好年景，每个人心里无不洋溢着对丰收的期许和向往。村里年龄最大最受人尊敬的谭四爷，常挂在嘴边的话是：今冬麦盖三层被，来年头枕白馍睡。天下大雪，就是在给咱庄稼人下麦面，麦根喝足了水，铁定的好收成！那种来自骨子里对雪的醉心和喜爱，道出了全村人的心声。
雪天更是孩子们的最爱。在雪地上奔跑，堆雪人、打雪仗、滚雪球、摇下一树树落雪，手冻得通红却不知冷，更不肯停歇，对大人们的喊叫，根本不理睬，全当耳旁风。胖胖的喜贵老也跑不快，总被我们的雪团击中，被我们摇下的落雪灌满衣领。望着他咧嘴放声哭的模样，大家不仅不哄劝他，还发出阵阵得意的笑声。涕泪满脸的喜贵，便拿我们刚刚堆起的雪人发气，在他狠狠的“践踏”下，漂亮的雪人很快身首相异，委地而亡。我们斥责他，将更多的雪团投向他，喜贵这时却破涕大笑，为他成功报复手舞足蹈，这发自内心的胜利者的欢笑，让整个雪野都抖动起来。那天真、纯洁、欢跃、温馨的画面，已成为记忆里最暖的色调，永远温暖着我的生活和创作……
并非为什么具体的事，可我的心情却总也好不起来。寻思细想，应是因了太久地等待一场雪，把我等得焦灼疑虑了吧？环境对人的影响原来如此之大，可见数日阴雨连绵或整个冬天的阳光明媚，都无不令人怅然、隐忧，无法真正安静下来。人们总希望天遂人愿，该严霜雨雪就下，该阳光普照就照，风雨阴晴，顺应时序。可自然界千变万化，所有的气候都是大自然运行的产物，从来就没有随心所欲便能获取的幸福美好，天气也亦不例外。
蓦地，心头闪过一道光，苏东坡之语从遥远的岁月深处走来：但知好之为好，而不知陋劣之中有至好也。干枯悬浮的心顿时被温情暖意抚慰，慢慢湿润安定下来，面对宇宙万物，真正的强大，是允许一切事情发生，允许遗憾，允许不如人意……人生的剧本本来就是跌宕起伏出乎意料的，对一场雪的期盼何不如此？我很快沉静下来，开始静静地看书写作，静静地处理日常，静静地过好每一个今天……
宁静的忙碌中，天阴了，冷风飕飕地刮，呼应着天气预报，一场大自然酝酿的神秘之雪悄然而至。初时稀疏的雪花，在空中翩然起舞；继而密集的雪片飘飘洒洒，覆盖了整个天空；后来越下越大的雪粒，在天地间织出一片妙不可言的沙沙清音。
等雪，是在等一场考量；岁梦成真，丰收在望。我与故乡村人在电话里为雪而激情欢呼，而隔空共同庆贺，我分明听见麦节在雪被下急切地呼吸，看到兴高采烈的谭四爷笑得合不拢嘴，每一道皱纹里都盛满了称心如意，乡亲们在麦苗的痛饮声中，满眼都是滚滚的金色麦浪。村头的大榆树也乐得前仰后合，山风刚刚抖落掉它身上的积雪，新的落雪很快又堆满枝头，那高低不一的三枚鸟窝，似时光结出的奇异之果，果核正是蜷缩沉睡的鸟儿。无树不成村，故乡是千年大树托举起来的，大树是村庄的语言，村庄的地标，更是村庄繁衍不息的生命力的象征。雪天的大榆树下，聚集着欢乐不已的村民，他们抽烟、说笑、谈丰收、话年景，一个个欢天喜地，乐不可支，那热气腾腾的话语，使每一寸空气都流溢着无比的欣悦和幸福。
新年伊始，有雪入怀，诗意满盈。在这天地茫茫漫漫一片白的纯洁、安谧、静美中，感受着大自然的恩赐，倾听无数新芽嫩蕾急切欢快的跫音，诗人王计兵的《春天》格外令人温慰和至爱：生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天 ……
（选自《中国艺术报》2025.02.24）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 作者对“暖冬”疑虑不仅源于农人对收成的担忧，更因北方冬季缺少雪的覆盖而失去了季节应有的精神内核。
B. 文中引用“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”等诗句，意在通过古诗意境反衬现实中无雪的遗憾与焦灼。
C. 作者回忆故乡雪天孩童嬉戏的场景时，既描写了天真烂漫的欢乐，也暗含对当下人与自然疏离的隐忧。
D. 谭四爷“今冬麦盖三层被，来年头枕白馍睡”的俗语，体现了农人对雪的依赖及雪与丰收之间的必然联系。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“等待一场雪”为线索，串联起对古诗的联想、故乡的回忆、现实的思考与最终雪至的欣喜，结构严谨。
B. “太阳像是迷了路”，运用了拟人手法，既暗示了气候的反常，又赋予无雪的冬天这一自然现象以人类的迷茫感。
C. 文章通过农人、孩童、诗人等多个角度描写雪的作用，又通过客观写实的笔法展现雪对生命与文化的多重意义。
D. 结尾引用王计兵的诗句，既呼应前文对雪的期盼，又以“积雪”与“春天”的辩证关系升华了文章的主题意蕴。
8. 作者在等待雪的过程中经历了怎样的情感变化？请结合文本简要分析。（4分）
9. 文章标题“等待一场雪”蕴含多重意蕴，请结合全文加以探究。（6分）
二、古代诗文阅读 (37 分)
(一) 文言文阅读 (本题共 5 小题，22 分)
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
材料一：
小石附于山，山力能得持之；在沙丘之间，小石轻微，亦能自安。至于大石，沙不能持，处危峭之则，必崩坠于坑谷之间矣。大智之重，遭小才之将，不能持，则将有大石崩坠之难也。或伐薪于山，轻小之木，合能束之，至于大木，十围以上，引之不能动，推之不能移，则委之于山林，收所束之小木而归。由斯以论，知能之大者，其犹十围以上木也，人力不能举荐，其犹薪者不能推引大木也。孔子周流，无所留止非圣才不明道大难行人不能用也。故夫孔子，山中巨木之类也。
桓公九合诸侯，一匡天下，管仲之力。管仲有力，桓公能举之，可谓壮强矣。吴不能用子胥，楚不能用屈原，二子力重，两主不能举也。举物不胜，委地而去，可也。时或恚怒，斧斫破败，此则子胥、屈原所取害也。渊中之鱼，递相吞食，度口所能容，然后咽之，口不能受，哽咽不能下。故夫商鞅三说孝公，后说者用，前二难用，后一易行也。观管仲之《明法》，察商鞅之《耕战》，固非弱劣之主所能用也。
（节选自王充《论衡·效力》）
材料二：
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。《易》曰：“自上下下，其道大光。” 又曰：“以贵下贱，大得民也。” 夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王之船乘也。释父兄与子孙，非疏之也；任庖人、钓屠与仇雠、仆虏，非阿之也；持社稷、立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，比功校而知人数矣。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。岂特船乘哉？夫成王霸固有人。桀用干莘，纣用恶来，宋用唐鞅，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。非其人而欲有功，譬其若夏至之日，而欲夜之长也；射鱼指天，而欲发之当也。虽舜禹犹亦困，而又况乎俗主哉！
（节选自刘向《说苑 尊贤》）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
无所 A 留止 B 非圣才 C 不明 D 道大 E 难行 F 人 G 不能用也
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） (3 分)
A. 胜，能承担、能承受，与《鸿门宴》“沛公不胜杯杓” 的 “胜” 字意思相同。
B. 《易》，亦称作《易经》或《周易》，与《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》并称为 “五经”。
C. 霸王，称霸称王，名词活用作动词，与《赤壁赋》“况吾与子渔樵于江渚之上” 的 “渔樵” 用法相同。
D. 特，仅仅、只是，与《廉颇蔺相如列传》“相如度秦王特以诈佯为予赵城” 的 “特” 字意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） (3 分)
A. 智慧高明的人如果没有人扶持他，即使位高权重，也无法稳固自己的地位，就像处在陡峭悬崖上的大石头，随时都可能坠落深谷。
B. 孔子和管仲都是山中巨木般的人。孔子周游列国，处处碰壁；管仲大展身手，助齐桓公成就霸业；因为二者遇到的君主不一样。
C. 要横渡江海就得依托舟船，要走远路就得依托车马。贤才就是帝王、霸主的船和车，只有充分重用他们，才能够安社稷立功业。
D. 任用的并非贤人，却想建功立业，就好像要让夏至的夜晚变长、对着天空射鱼一样，这只有虞舜、夏禹那样的君王才能办到。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
(1) 时文或恚怒，斧斫破败，此则子胥、屈原所取害也。(4 分)
夫明王之施德而下下也，将怀远而近也。(4 分)
14.两则材料都论述了人才的作用，但侧重点有所不同，请简要概括。(5分)
（二）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 (本题共 2 小题，9 分)
赠竹
文同
我昔初来见尔时，秃梢挛叶病褵褷①。
遮根护笋今成立，好在清风十方枝。
竹答
文同
我实仙陂②百世孙，二年生长感君恩。
近闻官满将归去，更望临时莫洗园。
［注］①褵褷：离披散乱。②陂：山坡。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 诗人从初来到离任，在短短两年的时间里，与园中竹子产生了深厚的情感。
B. 在遮掩竹根、护卫嫩笋的过程中，诗人受到竹子启发，如今得以成人自立。
C. “莫洗园”一句，以第一人称表达了竹子对后来之人不要砍伐园竹的期待。
D. 两首诗都赋予竹子以鲜明的人格，诗题中“赠”“答”二字体现了唱和意味。
16. 古人说：“追松柏以自偶，窃仁人之所为，此则竹之所以为竹也。”请结合这句话，谈一谈你对两首诗中“竹”的理解。（6分）
名篇名句默写 (本题共 1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）常言道：“前事不忘，后事之师。”人们应当牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴，否则就会像《阿房宫赋》中“____________，__________”那样。
（3）中国传统乐器与中国古典诗歌都是我国的文化瑰宝，古代不少文人将乐器写入诗歌中创作出了无数经典诗词，如“________________，_______________”。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成18—22题。
作为一种生活中常见的非语言行为，叹息往往被人们认为是负面情绪的表现。有人认为每天的叹息表达与亚临床抑郁症有关。但近期一项研究发现，与那些叹气少的人相比，多叹气的人反而抑郁症发病率更低。
不是说叹气不好吗，怎么听起来叹气反而更有益于身体健康呢？这就要从叹息的本质说起了。此刻，让我们一起主动做一次叹息：先深深地吸（ A ）一口气，感受气流从鼻腔一路顺畅地流通至胸腔乃至腹腔，接着，再用嘴慰藉而畅快地将肺中的废气（ B ）一口气吐出去。①等等，这不就是一次深呼吸吗？其实，②每次叹气都包括一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气组成，③而在这个过程中我们的大脑和肺部都在被悄悄激活。④从生理层面讲，叹气和普通呼吸、喘息一样，⑤只是我们为了应对特定场景的一种呼吸模式罢了。⑥而且，我们人类不仅会叹气，所有哺乳动物都会。
甲 ，叹息所进行的呼吸更深、更重，一次叹息差不多能达到寻常呼吸两倍的进气量，这不仅能使肺部充满空气，让我们获取更多新鲜空气，还能让肺部那些平时用不到的肺泡也能得到充分地激活。因此，一些研究者将叹息称为“呼吸系统的重置器”。
既然叹息是人体自然的生理行为，为什么我们又会将它和负面情绪联系起来呢？这就要说到叹息经常发生的场景了——你猜的没错，正是我们处于紧张、焦虑、压力、疲惫等“应激”状态时。当我们处于这些状态时，身体会不自觉地处于应激紧张状态，不仅全身肌肉紧绷，在一些比较极端的情况下，我们甚至会不自觉的长期屏息或浅呼吸， 乙 。而叹气之后，随着新鲜氧气的涌入，因憋气而缺氧的大脑逐渐恢复正常，我们的应激状态也得以缓解。
与其说叹气是一种糟糕的信号，不如说是我们的身体在积极自救。假如你正在遭受生活的爆击，面对重压，不防长叹一声，让自己能松上（ C ）一口气。
18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
20．文中最后一段有两处错别字，请找出来并加以改正。（2分）
21．文中画波浪线部分都有“一口气”，请说说三者在表意上的不同。（4分）
22．假如你是社区医院呼吸科医生，将开设医学科普讲座，为广大居民普及叹息对身心健康的积极意义，请根据材料拟写讲解要点。（4分）
四、写作 (60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人有三种年龄：自然年龄 (即人在自然界的年岁)、生理年龄 (即人的身体机能状况年龄)和心理年龄 (即人的心理状态、精神境界年龄)。我们无法控制前者，但是可以掌控后两者。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
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