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GREEN BUSINESS
第01讲 意象、画面与意境
古代诗文阅读
2025年中考语文一轮复习讲练测
考查形式
类 别 题型举例 命题趋势
意象识别与情感分析题 这首诗写出了哪些意象？表达了怎样的情感？ 1.主观题比重增加、综合考查增多。
2.课外诗歌比重上升、关注传统文化与现实生活的联系。
意象作用分析题 诗中某意象有什么作用？ 画面描绘题 xx 句描绘了怎样的景象画面？请发挥想象，描绘 xx 句所展现的画面。 意境概括题 概括诗歌营造了怎样的意境。
考点一：诗歌的意象
1.意象的定义
2.意象作用
3.常见意象分类
诗歌的意象
1.定义
意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。简单来说，就是诗人用来表达情感的具体事物。
如“月亮” 这一意象在很多诗歌中常常代表思念之情。
意象的作用
营造意境
意象的作用之一是造境，众多意象组合在一起，渲染了某种氛围，奠定了感情基调，思考的着力点在于营造了什么样的意境。
表情达意
如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”和“一腔的爱国情”。
衬托人物
一是为人物的活动提供环境和背景，二是衬托人物节操或性格。
（2024·陕西西安·二模改编）阅读下面的诗歌，两首诗中都含有“日”的意象，其意蕴有什么不同？
【甲】
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
指初升的太阳。表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心。
黄昏的太阳。表达了作者无尽的离愁和感叹韶光易逝、国势衰退的悲凉之情。
考点二：画面描绘
1.提问方式
2.答题思路
画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。
提问方式
1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用优美的语言进行描绘。
画面描绘
答题思路
找全描写的事物（主要找名词）
第一步
连词成句描述景物（加修饰语和其他句子成分）
第三步
找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）
第二步
展开联想想象丰富句子连缀成画面（加上人物活动，用生动的语言写）
第四步
阅读下面的唐诗，发挥联想和想象，最少用一种修辞手法生动地描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
在无边无际的大漠上，一股狼烟直冲云霄；在如带的黄河上空，一轮又大又圆的太阳正孤悬于地平线之上，徐徐下落。
考点三：诗歌的意境
1.常见题型
2.答题步骤
诗歌的意境
常见题型
1.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围（展现了一幅怎样的画面）？表达了作者怎样的思想感情？
2.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答题步骤
分析描摹
用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。
概括意境
在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点。
剖析思想
根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。如离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、感时伤世等。
本诗描写诗人读书吟诗后傍晚稍立门外所观之景，村野薄暮时分和谐、静谧；但是因为“花”在“落”，“鸦”在“飞”“人”在“归”，因此不显得清冷、空寂。
（2024·江苏泰州·模拟预测）阅读，有人评价周敦颐的《题春晚》这首诗的意境是“静而不寂”，请结合诗句说说你对这一评价的理解。
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
题型精研·考向洞悉
第四部分
题型二 诗句赏析
考向1：意象识别与情感分析题
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下面的题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
诗歌第一句中“杨花落尽”之时正是 （时间），而“子规”的鸣叫声又有 特点。诗人借这两个意象，来表达他得知友人降职远调时 的心情。
暮春
哀婉凄切
担忧
杜鹃鸟，其啼声哀怨动人，常被文学作品用来表达离愁别绪或哀思之情。
题型二 诗句赏析
考向2： 画面描绘题
请展开联想和想象，用形象的语言描绘颔联所展现的画面。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
有几处早来的黄莺，争先恐后地飞到向阳的枝头上啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
考向3： 意境概括题
（2024·云南文山·二模改编）阅读下面这首唐诗，思考画线句与龚自珍《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜”都写到了“日”这个意象，其在诗句中营造的意境和抒发的情感有什么不同？。
黄鹤楼
[唐]崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
营造了夕阳西下、朦胧凄迷的意境，和上文草木茂盛，山川分明的景象形成鲜明的对比，烘托出诗人浓烈的思乡之愁。
营造了夕阳西沉、暮色苍茫的意境，烘托出诗人内心的离愁别恨。
（2024·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，观察下面两幅图画，哪一幅图能体现颔联的意境？并简要说明理由。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
甲图能体现颔联的意境。甲图描绘了一幅平野开阔、风平浪静、船帆高悬的景象，能体现“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。
乙图两岸高山峻岭，江面略窄，与颔联意境不符。

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