资源简介

(共40张PPT)
梅花
兰花
菊花
牡丹
坚强、高洁、谦虚
美好、高洁、贤德
恬然自处、傲然不屈、与世无争
富贵、圆满、浓情
当今社会，随着生活水平的提高，人们越来越喜欢用鲜花来传情达意，赠给亲朋好友，这样我们在选择鲜花的时候，就要注意每一种花卉的象征意义，不然会闹出笑话。比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。那么，大家可知道百合花象征什么？
在现代著名作家茹志鹃的成名小说《百合花》中，它又有什么样的象征意义呢？今天这节课就让我们一起来学习这篇小说。
纯洁、圣洁、尊敬
百合花
茹志鹃
文体知识：小说
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
三要素：
人物（主要人物和次要人物）、情节、环境（自然环境和社会环境）
情节：开端、发展、高潮、结局，有的包括序幕、尾声。
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
小说刻画人物的方法：正面描写、侧面描写、细节描写
A、正面描写
B、侧面描写
C、细节描写
1、人物：形象、塑造
2、情节
3、环境
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景
D、结局：高潮之后的结果
A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等，多渲染气氛，烘托人物的内心，强化人物形象。
B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景，交代时代背景，塑造人物形象。
设置悬念、埋下伏笔、铺垫照应、一波三折、意料之外情理之中
小说三要素
”
“
作者简介
茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她 不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她 在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物 。
统编版上册《百合花 茹志鹃》课件（共24张PPT）
统编版上册《百合花 茹志鹃》课件（共24张PPT）
他人评价：
茅盾评价这篇小说是“我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人耳目一新。
电影要上映了，需要贴标签，你认为这部小说拍摄的电影，属于什么题材？
文艺片？悬疑片？
恐怖片？战争片？
撂( ) 讷( ) 憨( )
讪( ) 嬷( ) 砦( )
磕( ) 瞅( ) 拗( )
虔( ) 髻（ ） 忸怩（ ）
liào
qián
chǒu
nè
niù
初读效果检测
shàn
Hān
mó
zhài
kē
niǔní
jì
提纲挈领 整体感知
文章讲了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
情节 段落 事件 小标题
开端
发展
高潮
结局
1-23
24-43
44-57
58-59
通讯员带“我”去包扎所
通讯员和“我”一起向新媳妇借被子
总攻开始，小通讯员为救人牺牲
新媳妇执意给小通讯员盖上百合花被
带路
借被
牺牲
献被
读人物
小说中有哪几个人物？作者是如何塑造他们的？请速读文本分析。
细读课文 分析人物形象
分析人物所做的事。
分析对人物的正面描写。
人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。
分析侧面描写的语句。
侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。
分析细节描写
细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
统编版上册《百合花 茹志鹃》课件（共24张PPT）
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细节描写
细节【以小见大】：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，一个简短的情节。
作用：准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”,它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。
原文情节 描写手法 形象特征
“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
人物形象探究
问题：文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀，
穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”
肖像描写
质朴
细节描写
热爱生活
“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红；“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
动作
神态描写
腼腆、害羞
“大军北撤时我自己跟来的”
动作描写
细心、体贴
语言描写
勇敢
“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就摇摇摆摆。”
人物形象探究
原文情节 描写手法 形象特征
“但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说了。他听了，松松爽爽地带我走了。”
动作描写
高度的阶级觉悟和革命意识。
“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不合适阿......那我们再送回去吧”
神态
语言描写
善良、纯朴
“把我抱着的被子，统统抓过去......掏出两个馒头，顺手放在路边石头上”
“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴下，他自己就一下子扑在那个东西上了;安详地合着眼”
细节描写
侧面衬托
体贴
舍己为人
不畏牺牲
——小通讯员——
《百合花》最与众不同的地方在于塑造了一个跟以往的小说不同的英雄形象，《百合花》中英勇牺牲的英雄不是强壮有力，英俊潇洒，学识渊博的大人物，而是一个腼腆、憨厚，稚气，可爱，纯真的小通讯员，十九岁，没娶媳妇，参加革命以前在家帮人拖毛竹。这是多么强烈的反差！让人眼前一亮。原来英雄事迹不只是发生在伟大的人物身上。平平凡凡甚至有点傻气的小通讯员也能成为英雄。
新媳妇
第30段：“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海···她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑···”
美丽、淳朴、腼腆
外貌描写
神态、动作描写
第44段：笑眯眯地抿着嘴，···时不时地东张西望，···“那位同志弟到哪里去了？”···整整齐齐地分铺在门板上···。
对同志的牵挂
善良、淳朴
神态、语言、动作
第57、58段：“对我异样地瞟了一眼”“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子···”
表达内心的悲痛和对解放军的真挚情感。
新媳妇
我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上的那个破洞。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（第55-56段）
神态、动作、细节描写
思考：明知无实用意义，为什么新媳妇还坚持要缝补通讯员衣服上的破洞？
这是无法控制的深挚情感的倾泻：
一是无法补救的歉疚之情，
二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬的感情，
三是对这个年轻可爱的生命骤然离去的痛惜之情。
新媳妇的形象
问题：小说主要写了她在哪两件事情上态度的前后对比？
第一件事：开头出于舍不得而不愿借被子给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。
？
这是一个极普通的农村妇女，开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩、善良、纯朴。随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱崇敬，无私的品质。人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。
知识链接
细节描写
指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
塑造人物形象
推动情节发展
表现生活环境
增强作品的真实性
深化文章的主题
细节描写作用
【思考】课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用？
细节描写
第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。
课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。
第四次是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情，“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这感情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。
。
第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员的天真质朴和回部队时乐观的情绪。
第三次是通讯员牺牲时，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
小说中“我”的作用
1、“我”作为故事的见证者和叙述者，增强文本的真实性，带入感强便于抒情。
2、作为线索贯穿全文，推动小通讯员借新媳妇被子这一情节发展。
3、衬托、表现主要人物形象。我在询问小通讯员的娶没娶媳妇这件事上，更能凸显他的腼腆害羞。
4、凸显主题。通过我借被子、与通讯员两人相互协作来表现革命战争时期纯洁深厚的军民之情和战友之情。
三种人称的作用：
第一人称:我、我们。
1、身临其境，增强代入感，更有真实感；拉近作者和读者的距离。
2、使作者抒发的情感更具真实性；（真切性）
第二人称:你、你们。
1、拉近读者和主人公的距离，增强代入感，显得亲切自然；
2、便于情感抒发。
3、如果是“您”，表示尊重。（亲切感）
第三人称:他、他们、它、它们。
不受时空限制，叙述角度灵活自由，冷眼旁观，具有客观性。（客观性）
教师精讲
读环境
浏览课文，找出关于故事发生的背景的语句。
一九四六年的中秋。
　　这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
这是对社会环境的描写，交代了故事的时间、背景。
开篇交代故事发生的时间，“中秋”除了交代季节，还为后文设伏，中秋是团圆的节日，小通讯员在这一天牺牲了。
交代总攻同时也交代了故事发生的大背景，为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫。
环境描写
包括：自然环境描写和社会环境描写
①交代事件发生的时间;地点;背景
②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔）
③ 反映人物的性格和品质。
④推动情节的发展。
⑤暗示或升华作品主题。
环境描写的位置：
1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
2、文中，推动故事情节的发展。
3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。
小说中多次写到“中秋”，其作用是？（环境的作用）
为人物活动提供了环境背景，充满诗情画意，舒缓紧张气氛，呈现残酷战斗开始前的生机勃勃和温馨美好，烘托人物的革命乐观主义精神，表达对战争的批判。
环境描写
请找出三处自然环境描写，分析作用
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
描绘了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，烘托出“我”愉快的心情，表现出我的革命乐观主义精神。体现出作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。暗示主旨：幸福生活的向往，对战争的厌恶。与后文战地的紧张的情节形成对比。
环境描写
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”
1、凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。
2、推动故事情节发展，烘托人物心情，
由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
环境描写
3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。自然联想到同乡——通讯员，表达对战友的牵挂。
【思考】以“百合花”为题有何含义及作用？
表层含义：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。
深层含义：小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情和战士之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、性格美。
【思考】以“百合花”为题有何含义及作用？
作用：
①题目串起小说的主要情节。以“百合花”为题，点出文章的重要内容，推动故事情节发展，百合花是文章的线索。作者借助新被子串起小说的主要故事情节,如借被子和献被子，把两个主要人物联系起来。
②题目是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样的人性美。
③题目是主题的象征。以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，既有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，表达了高尚的人情美和人性美。
.百合花的象征意义通讯员和新媳妇纯洁善良的心灵纯洁的军民鱼水情人性美、人情美
本文具有什么样的写作特点？
（1）选材上善于从小处着眼，以小见大，表现主题。
本文仅截取几个极为普通的生活横断面，从几件平凡的小事中深入开掘，展开对军民关系富有诗意的描写。精心和细致描绘虽然平凡但就只有特征性的生活画面来提示人物的思想性格，从一个特定的角度来揭示解放战争胜利的基础和力量源泉。
“
体会写作之美
（2）通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。
小说通过“我”的一系列心理变化，刻画了小通讯员动的形象。
（3）对比手法富有诗意。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
体会写作之美
（4）善于运用典型的细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。
文章两次描写通讯员枪头上装饰的树枝和野菊花。这前后呼应的两笔，不仅使情节前后照应，更表现出通讯员对自然、对生活的热爱、天真质朴的心灵以及临近战斗仍然从容不迫的性格特点。
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小说主旨总结
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁美好高尚的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
语言赏析
小说《百合花》的语言有什么特点？
《百合花》的语言自然、清新、柔和、优美，有个性化。虽然是描写战争题材的小说，但是没有宏大的壮烈场景的描写，而是以小见大，选取通讯员的故事，写得充满诗意。特别是人物的个性化语言、对家乡的两处回忆，都充满了人情味道，浓浓的诗意，这些无不在突出通讯员的可爱、可敬，我们的革命战士的无私奉献精神。
【当堂检测】
“我”是小说中事件的见证人，“我”对通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。
我刚刚接触因赶路不及而① ，然后又对他保持距离的做法而② ，以后是对小同乡③ ，“从心底爱上这位傻乎乎的小同乡”，最后“我”怀着④ 的心情，送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。
生起气来
产生兴趣
亲热起来
崇敬
英雄的价值
不论是从革命时期的舍身赴难，还是建设年代的筚路蓝缕，英雄都承载着社会对理想人格的期待，是一个民族的历史符号，也是一个国家的精神象征。在英雄身上，浓缩着人们共同的历史记忆，也体现着时代的价值追求和精神渴望。仰望英雄、崇敬英雄，代表着共同的价值认同，也表达着追求卓越的向上力量。“牺牲是一个强大国家和优秀民族不可缺少的血性根脉，崇尚英雄则是一个民族崛起必须拥有的价值取向与自强情怀。”

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