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浙江省星光联盟2024-2025学年七年级下学期社会法治三月学科素养调查试卷
1．（2025七下·浙江月考）秦朝和隋朝在历史上虽然统治短暂，但都结束分裂局面，实现了国家统一。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，秦朝和隋朝在历史上虽然统治短暂，但是秦朝是中国历史上的第一个统一的中央集权王朝，结束了春秋战国时期的长期分裂局面，实现了国家的统一。隋朝则在经历了南北朝长期分裂之后，重新统一了中国，结束了南北朝时期的割据状态。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是秦朝和隋朝的统一，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
2．（2025七下·浙江月考）唐玄宗是中国历史上著名的皇帝，他将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，唐太宗是中国历史上著名的皇帝，他将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了汉藏民族之间的友好交往。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是文成公主入藏，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
3．（2025七下·浙江月考）唐朝时，海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，汉朝时期开辟了海上丝绸之路，是古代中国与外国贸易和文化交流的重要通道，随着海路航线的不断拓展，海上丝绸之路在元朝时期达到了鼎盛。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是海上丝绸之路，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
4．（2025七下·浙江月考）北宋市民文化生活丰富，开封城内出现娱乐兼营商业的场所——“瓦子”。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，瓦子在宋代非常兴盛，它不仅是娱乐场所，也是市民文化生活的集中体现之一。瓦子内有各种表演，如杂剧、傀儡戏、影戏等，以及酒楼、茶馆、商铺等设施，为市民提供了丰富的娱乐和消费选择，是兼营娱乐与商业的场所。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是北宋“瓦子”，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
5．（2025七下·浙江月考）郑和下西洋增进了中国与亚欧国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，郑和下西洋是明朝初年著称于史的海上远航活动，和平造访了东南亚、印度洋、中东红海及东非30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是郑和下西洋，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
6．（2025七下·浙江月考）戚继光和郑成功都是抵御外来侵略的民族英雄。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，戚继光抗击了倭寇（日本）侵略，郑成功收复台湾，反击荷兰侵略，捍卫了国家主权。所以他们在抗击外来民族侵略方面作出了重大贡献， 都是抵御外来侵略的民族英雄。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查戚继光和郑成功，试题难度较小，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
7．（2025七下·浙江月考）清朝时土尔扈特部返回新疆，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，乾隆年间，土尔扈特部首领渥巴锡为摆脱沙俄压迫，维护民族独立，率领部众发动了武装起义，并冲破沙俄重重截击，历经千辛万苦，胜利返回祖国。土尔扈特部的回归为巩固中华统一的多民族国家，写下了可歌可泣的光辉篇章。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查土尔扈特部回归，试题难度较小，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
8．（2025七下·浙江月考）辽、西夏、金、元、清五个政权，分别是由党项、契丹、女真、蒙古、满洲建立的。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，辽、西夏、金、元、清五个政权，分别是由契丹、党项、女真、蒙古、满洲建立的。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查辽、夏、金、元、清，试题比较容易，解题必须熟练记忆相关基础知识即可得出答案。
9．（2025七下·浙江月考）隋朝于6世纪末高调登场，却又匆忙谢幕，在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。导致隋朝迅速灭亡的根本原因是（　　）
A．自然灾害严重 B．统治十分残暴
C．外戚、宦官专权 D．土地兼并严重
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“导致隋朝迅速灭亡的根本原因”，结合所学可知，隋炀帝好大喜功，不恤民力，奢侈无度，统治残暴，导致大规模起义，统治瓦解。说明导致隋朝迅速灭亡的根本原因是统治十分残暴，故选B项。
隋朝灭亡的根源是统治残暴，不是自然灾害严重，排除A项。
隋朝灭亡的根源是统治残暴，不是外戚宦官专权，排除C项。
隋朝灭亡的根源是统治残暴，不是土地兼并严重，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是隋朝暴政而亡，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
10．（2025七下·浙江月考）“载初元年二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（　　）
A．隋炀帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“殿前试人”，结合所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制度，创立了殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，故选C项。
隋炀帝创立进士科，科举制正式形成，排除A项。
唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，排除B项。
唐玄宗任用高官主持科举考试，提高科考地位，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是唐朝科举制度的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
11．（2025七下·浙江月考）某同学在学习唐朝历史时，列表如下，此表说明当时（　　）
农业 手工业 商业
曲辕犁、筒车 青瓷、唐三彩 国际大都市长安
A．繁荣的社会经济 B．融洽的民族关系
C．开放的社会风气 D．多彩的文学艺术
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“曲辕犁、筒车”“青瓷、唐三彩”“国际大都市长安”，结合所学可知，唐朝前期，社会经济发展迅速，呈现繁荣景象，农业方面并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，手工业领域青瓷如冰如玉，唐三彩闻名中外，商业繁荣，出现了一些繁华的大都市，都城长安是一座国际性大都会，故选A项。
唐朝时期民族关系和睦融洽，但材料描述的是社会经济繁荣，排除B项。
唐朝时期社会风气开明开放，但材料描述的是社会经济繁荣，排除C项。
唐朝时期文学艺术多彩多姿，但材料描述的是社会经济繁荣，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以唐朝社会经济发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．（2025七下·浙江月考）下列哪一项不是唐朝对外交往的表现？（　　）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡
C．郑和下西洋 D．日本派遣唐使
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“不是唐朝对外交往的表现”，结合所学可知，明朝时期，郑和七下西洋，加强了中国与亚非国家的友好往来，故选C项。
唐朝时期，玄奘西行，到达天竺，求取佛经，不符合题意，排除A项。
唐朝时期，鉴真东渡，到达日本，传播佛教，不符合题意，排除B项。
唐朝时期，日本多次派遣唐使，学习唐文化，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是唐朝对外交往。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝对外交往的相关史实。
13．（2025七下·浙江月考）唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。可知五代时期（　　）
A．政权更迭频繁 B．政局相对稳定
C．政权并立形成 D．疆土日益扩大
【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年”，结合所学可知，唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，反映北方政权更替频繁，故选A项。
五代时期，北方政权更迭，战事不断，局势动荡不安，排除B项。
梁、唐、晋、汉、周是先后出现的五个政权，并非并立，排除C项。
五代十国，政权更迭，社会动荡，不能说明疆土日益扩大，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是五代政权更迭。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握五代十国的相关史实。
14．（2025七下·浙江月考）国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是（　　）
A．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”孟郊《登科后》
B．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”苏颂《契丹帐》
C．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”林升《题临安邸》
D．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”杜甫《忆昔》
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“下列诗句中可以考证南宋历史的”，结合所学可知，意思是暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。诗歌表达了诗人对南宋统治者只顾吃喝玩乐，却忘了江山被撕裂，蹦碎的耻辱和愤恨，印证了南宋小朝廷偏安江南的事实，故选C项。
唐朝诗人孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”体现了科举考试中举后的得意心态，不符合题意，排除A项。
北宋诗人苏颂的“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车” 生动描绘了契丹人的游牧生活方式 ，不符合题意，排除B项。
唐朝诗人杜甫的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映了开元盛世国盛民富、人民安定，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查南宋偏安江南，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
15．（2025七下·浙江月考）有学者认为：“宋代正是因为实行方针，才没有重蹈唐末五代地方割据的覆辙。”该句中横线处应该补全的内容是（　　）
A．减免赋税 B．发展经济 C．加强君权 D．崇文抑武
【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“宋代正是因为实行方针，才没有重蹈唐末五代地方割据的覆辙”，结合所学可知，北宋建立后，吸取唐末五代以来武将专横跋扈的弊端，实行“强干弱枝”“内外相制”“崇文抑开”等方针，加强了中央对地方的控制，没有重蹈唐末五代地方割据的覆辙，故选D项。
材料描述的是“崇文抑武”“以文治国”的方针，与减免赋税无关，排除A项。
材料描述的是“崇文抑武”“以文治国”的方针，与发展经济无关，排除B项。
材料描述的是“崇文抑武”“以文治国”的方针，与加强君权无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是北宋崇文抑武政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
16．（2025七下·浙江月考）下表中元朝与宋朝的地方行政制度相比，最大的创新之处在于确立（　　）
宋朝 元朝
路(府)州县制 省路府州县制
A．分封制 B．行省制 C．郡县制 D．三省六部制
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】提取答题关键信息“元朝地方行政制度最大的创新之处”，结合所学可知，元朝统一后，为加强对地方的管辖，创立了行省制度，开启中国地方省制的先河，对后世产生了深远影响，故选B项。
西周建立后，在地方实行分封制度，排除A项。
秦朝统一后，在地方实行郡县制度，排除C项。
隋唐中央行政机构实行三省六部制，排除D项，
故答案为：B。
【点评】本题主要考查元朝行省制度，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
17．（2025七下·浙江月考）由下表可以看出宋代和汉代对外贸易最大的不同是（　　）
宋代朱或在《萍洲可谈》中记载：“舟师（船队）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”
A．出口货物的种类 B．对外贸易的路线
C．政府对外贸易的政策 D．出口货物的多少
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“舟师（船队）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”可知，宋代指南针用于航海事业，反映宋代的海外贸易超过了前代，海上丝路繁荣；据题干地图信息并结合所学可知，汉朝在张骞通西域后，开辟了丝绸之路，对外贸易以陆上交通为主，由此得出宋代和汉代对外贸易最大的不同是外贸易的路线的不同，故选B项。
材料反映了汉宋外贸路线不同，得不出出口货物的种类，排除A项。
材料反映了汉宋外贸路线不同，得不出政府对外贸易的政策，排除C项。
材料反映了汉宋外贸路线不同，得不出出口货物的多少，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是宋代和汉代对外贸易，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
18．（2025七下·浙江月考）“榷场，与敌国互市之所也。”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直在进行。榷场的存在（　　）
A．使民族间长期争战不休 B．使民族间完全消除隔阂
C．促进了民族交流与交融 D．消除了民族间的经济差距
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直在进行”，结合所学可知，宋辽、宋夏对峙，但相互之间在边境开设“榷场”互市，开展商业往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民之间的了解，有利民族交往交融，故选C项。
北宋与辽、西夏对峙，有战有和，以和为主，排除A项。
榷场互市促进了民族交流交融，但不可能完全消除民族隔阂，排除B项。
榷场互市促进了彼此经济交流，但“消除了民族间的经济差距”言过其实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以宋辽宋夏关系为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2025七下·浙江月考）宋朝因其短暂的太平盛世，无论是高官显贵还是平民都得浸入宴乐的风气中，婉约词形成；而宋朝边患与内弊又使宋人积极关注时事，有着忧患意识，豪放词也应运而生。由此可知，影响词风的主要因素是（　　）
A．文化政策 B．科举考试 C．商品经济 D．社会环境
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“宋朝因其短暂的太平盛世……婉约词形成”“宋朝边患与内弊又使宋人积极关注时事……豪放词也应运而生”可知，宋朝的太平盛世形成了婉约词风，而边患与内弊又形成了豪放词风，说明社会环境对宋词产生了重大影响，故选D项。
材料表明社会环境影响宋词词风的形成，没有涉及文化政策，排除A项。
材料表明社会环境影响宋词词风的形成，没有涉及科举考试，排除B项。
材料表明社会环境影响宋词词风的形成，没有涉及商品经济，排除C项，
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是宋词，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
20．（2025七下·浙江月考）宋代经济远较唐代发达，城市繁荣，商业兴盛。下列能证明这一观点的是（　　）
①城市出现了早市和夜市
②出现纸币"交子"
③出现具有地域特色的商帮
④出现世界上最早的商标广告
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“宋代经济远较唐代发达，城市繁荣，商业兴盛”，结合所学可知，宋代商业繁荣超过了前代，经商时间不受限制，出现了早市和夜市，货币交易量增长，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”，并且商业竞争激烈，商铺为招揽生意，以广告的方式宣传自己的商品，出现了世界上最早的商标广告。综上分析可知，①②④符合题意，故选B项。
明朝时期，商业发展繁荣，出现具有地域特色的商帮，如晋商、徽商等，故③不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是宋朝商业繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝商业发展的相关史实。
21．（2025七下·浙江月考）据《明太祖实录》记载，洪武十七年，朱元璋在八天之内，收到各部门奏折1660件，每天要处理的政务超过411件。朱元璋的忙碌和下列哪项措施直接相关（　　）
A．废除丞相 B．设立中书省 C．设立行省 D．设立军机处
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“朱元璋在八天之内，收到各部门奏折1660件，每天要处理的政务超过411件”，结合所学可知，明朝建立后，为了进一步集中权力，废除了丞相制度，得以大权独揽，第天要处理繁多公务，即使日理万机也难以应付，由此得出朱元璋的忙碌和废除丞相直接相关，故选A项。
朱元璋为强化皇权，废除了中书省，排除B项。
朱元璋为了加强集权，废除了行省，排除C项。
清朝雍正帝为加强皇权，设军机处，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是废除丞相制度，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
22．（2025七下·浙江月考）“读书人，最不济，烂时文，烂如泥……三句承题，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！”这段材料主要讽刺批判的是（　　）
A．焚书坑儒 B．独尊儒术 C．文字狱 D．八股取士
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“……三句承题，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地……”可知， 这段话出自清朝学者徐大椿的《道情》，讽刺了明清的八股取士禁锢了人们的思想，使读书人脱离现实，国家也无法真正选拔人才，故选D项。
秦始皇焚书坑儒，强化思想控制，不符合题意，排除A项。
汉武帝独尊儒术，加强思想专制，不符合题意，排除B项。
清朝大兴文字狱，强化思想专制，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以八股取士为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．（2025七下·浙江月考）下图是某同学在学习时整理的部分笔记。其学习的主题是（　　）
①元末明初，日本海盗、武士勾结不法商人，在我国东南沿海一带走私、劫掠。 ②台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭患。
A．郑和下西洋 B．戚继光抗倭
C．郑成功收复台湾 D．雅克萨之战
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭患”，结合所学可知，元末明初，日本海盗、武士勾结不法商人，在我国东南沿海一带走私、劫掠，被时人称为“倭寇”，为此，明王朝派遣年轻将领戚继光到东南沿海抗倭，戚继光下下浙江抗倭，台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭患，故选B项。
材料描述的是戚继光抗倭，没有涉及郑和下西洋，排除A项。
材料描述的是戚继光抗倭，没有提及郑成功收复台湾，排除C项。
雅克萨之战是清朝反击沙俄侵略的重要战役，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是戚继光抗倭，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于戚继光抗倭的相关史实。
24．（2025七下·浙江月考）具备时空观念是学习和理解历史的基础。清朝统一全国后，加强了对疆域的有效管辖，与以下示意图中①处相关的史实是（　　）
A．平定大、小和卓叛乱 B．雅克萨之战
C．设驻藏办事大臣 D．设置台湾府
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“清朝统一”“①处相关的史实”，结合所学可知，清朝前期疆域辽阔，西北至巴勒喀什池，乾隆年间，平定了回部贵族大、小和卓叛乱，维护了西北边疆的稳定，故选A项。
雅克萨之战是反击沙俄侵略，与②相关，排除B项。
1727的，清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，与③相关，排除C项。
1684年，清朝设立台湾府，加强对台湾地区的管辖，与④相关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是清朝的边疆治理。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
25．（2025七下·浙江月考）下列图片呈现的是宋元时期的重要科技成就，它们的共同作用是（　　）
A．促进了航海技术的进步 B．B.促进了宋代外贸的繁荣
C．加速了元朝统一的进程 D．推动了世界文明的发展
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】据题干“宋元时期的重要科技成就”，结合所学可知，宋朝活字印刷术有利于文化的传播，推动了世界文明发展，宋朝指南针为新航路的开辟创造了条件，推动了世界文明发展，元朝火铳，反映了火药的发明推，动了热兵器时代的到来，推动了世界文明的发展。由此得出“推动了世界文明的发展”是印刷术、指南针、火药的共同作用，故选D项。指南针促进了航海技术的进步，与印刷术和火药的作用不符，排除A项。
指南针用于航海，促进了宋代外贸的繁荣，与活字印刷和火药的作用不符，排除B项。
火铳发明有利于增强元朝的军事力量，加速其统一步伐，与活字印刷和指南针的作用不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是宋元科技成就。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋元科技发展的相关史实。
26．（2025七下·浙江月考）《中国历史十五讲》中写道：自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的品种与数量进行限制。由此可见，清朝实行的政策是（　　）
A．闭关自守 B．开放海禁 C．轻徭薄赋 D．重农抑商
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的品种与数量进行限制”，结合所学可知，1757年，清政府下令关闭港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，故步自封，推行闭关锁国政策，严重阻碍了中国的发展，故选A项。
材料反映的是闭关锁国，“开放海禁”表述错误，排除B项。
材料反映的是闭关锁国，没有涉及轻徭薄赋内容，排除C项。
材料反映的是闭关锁国，没有体现重农抑商信息，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要考查清朝闭关锁国政策。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握闭关锁国政策的相关史实。
27．（2025七下·浙江月考）下列作品，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（　　）
A．《梦溪笔谈》 B．《本草纲目》
C．《天工开物》 D．《农政全书》
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中国17世纪的工艺百科全书”，结合所学可知，明朝宋应星编写的《天工开物》是我国古代一部科技巨著，全面总结了我国古代农业和手工业生产技术，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术成果，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，故选C项。
沈括的《梦溪笔谈》是北宋时期的科技著作，与题干时间“17世纪”不符，排除A项。
李时珍的《本草纲目》是明朝著名的医药学巨著，不符合题意，排除B项。
徐光启的《农政全书》是明朝农业科技著作，不合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《天工开物》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国古代科技著作的相关史实。
28．（2025七下·浙江月考）有学者认为，黄宗羲在明清思想史上非预期地“结束了一个时代，开启了另一个'新'的时代”。这个“新的时代”是指黄宗羲（　　）
A．提倡“心即理”“知行合一” B．使儒家思想成为统治思想
C．认为社会是发展、进化的 D．开始激烈批判君主专制制度
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“黄宗羲”“结束了一个时代，开启了另一个'新'的时代”，结合所学可知，黄宗羲是明清之际杰出的进步思想家，提出了“天下为主，君为客”的思想，主张限制君权。他在明清思想史上的重要贡献在于他对传统儒家思想的挑战和对封建君主专制的批判，对后世产生了深远的影响，所以“新的时代”是指黄宗羲开始激烈批判封建君主专制制度，故选D项。
陆王心学提倡“心即理”“知行合一”，不符合题意，排除A项。
汉武帝尊崇儒术，使儒家思想成为统治思想，排除B项。
王夫之主张趋时更新，认为社会是发展、进化的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查黄宗羲，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
29．（2025七下·浙江月考）唐朝疆域空前辽阔、声誉远播，是当时世界上最强盛的国家之一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：唐太宗开创，为盛唐奠定基础。唐高宗承贞观遗风开创“永徽之治”。690年，武则天改国号为周。唐玄宗即位后缔造全盛的，天宝末年，全国人口达八千万左右。
材料二：两幅图片
图1 图2
材料三：唐朝诗、书、画、乐等方面涌现出大量名家，如“诗仙”、“诗圣”，书法家颜真卿，画圣吴道子，音乐家李龟年等。
材料四：唐朝攻灭东突厥汗国后，唐太宗被四夷各族尊为“”（各族共同君主）。又征调突厥、回鹘、铁勒、契丹、靺鞨、室韦等民族攻伐敌国。日本、南诏、新罗、渤海国等通过派遣使臣、子弟入唐，学习唐的文化与制度。
（1）分别写出材料一中唐太宗、唐玄宗时期的两个盛世局面的名称。
（2）材料二中图1生产工具的名称是什么？图2是一件陶瓷工艺珍品，它体现了唐朝的哪一行业达到很高水平？
（3）材料三中“诗仙”是哪位大诗人？“诗圣”又是哪位大诗人？
（4）写出材料四中横线上尊号的具体名称。唐朝时，日本派遣到中国学习的使节被称为什么？
【答案】（1）贞观之治 ；开元盛世
（2）曲辕犁 ；手工业
（3）李白 ；杜甫
（4）天可汗 ；遣唐使
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“唐太宗开创，为盛唐奠定基础”并结合所学可知，唐太宗开创了贞观之治；据材料一“唐玄宗即位后缔造全盛的，天宝末年，全国人口达八千万左右”并结合所学可知，唐玄宗开创开元盛世局面。
（2）名称：据材料二“图1”并结合所学可知，图1是唐朝发明的曲辕犁，提高了耕作效率。
行业：据材料二“图2”并结合所学可知，图2是唐三彩，体现了唐朝的制瓷业的发达。
（3）根据所学可知，李白称为“诗仙”；杜甫称为“诗圣”。
（4）名称：根据所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
称呼：据材料四“日本、南诏、新罗、渤海国等通过派遣使臣、子弟入唐，学习唐的文化与制度”，结合所学可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣“遣唐使”到中国。
故答案为：（1）贞观之治 ；开元盛世 。 （2）曲辕犁 ；手工业 。 （3）李白 ；杜甫 。 （4）天可汗 ；遣唐使 。
【点评】（1）本题主要知识考点是贞观之治与开元盛世。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝盛世局面的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是唐朝经济发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝经济发展的相关史实。
（3）本题主要知识考点是唐诗繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于唐朝文学艺术的相关史实。
（4）本题主要知识考点是唐朝民族关系与对外交往，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
30．（2025七下·浙江月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：真宗皇帝嗣位之始，专用文德，于时旧兵宿将，往往沦没，敌骑深入，直抵澶渊，河朔大骚，乘舆北幸。于是讲金帛啖之之术，以结欢好。自此河湟百姓，几四十年不识干戈。——李焘《续资治通鉴长编》
材料二：元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经过讨价还价，元昊取消帝号，宋册封其为夏国主，每年以“岁赐”的名义，给夏银、帛、茶。
材料三：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋辽之间“以结欢好”签订了什么盟约；有何作用
（2）根据材料二并结合所学知识，概括北宋与西夏的关系变化。
（3） 根据材料三，指出辽宋夏时期民族文化交往呈现的特点。结合上述材料和所学知识回答，北宋与辽、西夏订立和约，对于中华民族的发展有何积极作用
【答案】（1）盟约： “澶渊之盟”。作用： 宋辽之间很长时间保持着和平局面。
（2）由战争到议和。
（3）相互吸收，彼此交流。积极作用：有利于各族人民相互学习，相互借鉴；促进了北方民族大交融等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）盟约：据材料一“宗皇帝嗣位之始，专用文德，于时旧兵宿将，往往沦没，敌骑深入，直抵澶渊，河朔大骚，乘舆北幸……”，结合所学可知，1005年，宋辽澶洲之战后，双方订立《澶渊之盟》，约为兄弟之国，宋朝给辽岁币。
作用：据材料一“于是讲金帛啖之之术，以结欢好。自此河湟百姓，几四十年不识干戈”，结合所学可知，宋辽澶渊之盟，结束了战争，保持了长时间的和平局面，有利于双方的经济文化交流。
（2）据材料二“元昊称帝后，宋夏战争不断”“元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和……”，结合所学可知，北宋与西夏由战争不断到双方议和。
（3）特点：据材料三“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知，辽宋夏时期民族文化相互吸收，彼此交流。
作用：据材料三“……虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分”并结合所学可知，北宋与辽、西夏订立和约，有利于各族人民相互学习，相互借鉴；促进了北方民族大交融等。
故答案为：（1）盟约： “澶渊之盟”。作用： 宋辽之间很长时间保持着和平局面。（2）由战争到议和。（3）相互吸收，彼此交流。积极作用：有利于各族人民相互学习，相互借鉴；促进了北方民族大交融等。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋辽澶渊之盟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽关系的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是宋与西夏的关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋夏关系的相关历史知识。
（3）本题主要考查辽宋夏时期民族文化的交往。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握辽宋夏时期民族文化交往的相关史实。
31．（2025七下·浙江月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代南北方人口户数及所占比例对照表
南方 北方
户数 占全国户数比例 户数 占全国户数比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%
材料二：朝廷在故都(开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏常熟，天下足。”
——《渭南文集》
（1）根据材料一，指出西汉到北宋时期，南北方人口发生了怎样的变化。
（2）材料二反映了我国古代经济重心发生了什么变化 结合所学知识，说说发生这一变化的原因。
（3）由上述材料可知，促进经济发展的因素有很多。请为我国现阶段经济发展提出你的建议。
【答案】（1）南方人口不断增加，并于北宋时远超北方人口。
（2）变化：中国古代经济重心南移完成。
原因：南方社会相对安定； 北方人口南迁，带去了大量劳动力、先进的生产工具和技术； 南方自然条件优越。
（3）发展经济要调动人民的生产积极性；我们要坚持改革创新；符合国情的经济体制改革促进国民经济发展；发展经济应坚持实行对外开放政策；经济建设要从国情出发，实事求是。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“中国古代南北方人口户数及所占比例对照表”可知，从西汉到北宋，南方人口户数和占比不断上升，而北方人口户数和占比不断下降，说明南方人口不断增加，并于北宋时远超北方人口。
（2）变化：据材料二“朝廷在故都(开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢……”并结合所学可知，“苏常熟，天下足”反映了宋朝时期，中国古代经济重心南移完成。
原因：结合所学可知，我国经济重心南移的原因是多方面的，主要是南方社会相对安定； 北方人口南迁，带去了大量劳动力、先进的生产工具和技术； 南方自然条件优越。
（3）本题为开放性试题，言之成理即可。如发展经济要调动人民的生产积极性；我们要坚持改革创新；符合国情的经济体制改革促进国民经济发展；发展经济应坚持实行对外开放政策；经济建设要从国情出发，实事求是。
故答案为：（1）南方人口不断增加，并于北宋时远超北方人口。（2）变化：中国古代经济重心南移完成。原因：南方社会相对安定； 北方人口南迁，带去了大量劳动力、先进的生产工具和技术； 南方自然条件优越。（3）发展经济要调动人民的生产积极性；我们要坚持改革创新；符合国情的经济体制改革促进国民经济发展；发展经济应坚持实行对外开放政策；经济建设要从国情出发，实事求是。
【点评】（1）本题主要知识考点是我国古代人口变化趋势。本题主要考查学生对图表的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代人口变化的相关史实。
（2）本题主要知识考点是古代经济重心南移，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代经济重心南移的相关史实。
（3）本题为开放性试题。主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
32．（2025七下·浙江月考）中华民族是一个不可分割的整体。阅读材料，回答问题。
（1）【多元共存】
材料一：北宋只有300年的历史，这期间，中原北部地区混杂居住的许多民族又为中华民族增加了新的多元因素。也看到两个民族乃至更多民族趋向融合的迹象，少数民族的崛起往往得助于汉人。
——费孝通主编《中华民族多元一体格局》
请举两例论证材料一中画线部分的观点。
（2）【时代潮流】
材料二：中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。
——赵毅《统一与分裂》
材料三：元朝形势图
从疆域治理角度，写出元朝在材料三图中①地所采取的具体管理措施及其意义。
（3）综合上述材料，简述从中国历史发展中得到的启示。
【答案】（1）论证：
①唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式，促使契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
②党项首领元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字，与辽、宋三足鼎立。
③金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
④忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行仁政""行汉法""不嗜杀"的建议，施行治国安民的方略，完成统一大业。
（2）措施：设立宣政院掌管西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。
意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
（3）统一是历史发展的必然趋势；各民族间的交融促进经济、文化、科学的发展；要巩固统一多民族国家等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）本题为观点论述试题。依据题意，本题观点为“少数民族的崛起往往得助于汉人”，结合所学知识，举例论证材料中的观点。如唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式，促使契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。党项首领元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字，与辽、宋三足鼎立。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行仁政""行汉法""不嗜杀"的建议，施行治国安民的方略，完成统一大业。
（2）据材料三“元朝形势图”并结合所学可知，①地是西藏，元朝时期设立宣政院掌管西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。加强了对西藏地区的管理，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
（3）启示：本题为开放性试题，据材料二“中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强”，结合所学可知，统一是历史发展的必然趋势；各民族间的交融促进经济、文化、科学的发展；要巩固统一多民族国家等。
故答案为：（1）论证：①唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式，促使契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。②党项首领元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字，与辽、宋三足鼎立。③金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。④忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行仁政""行汉法""不嗜杀"的建议，施行治国安民的方略，完成统一大业。（2）措施：设立宣政院掌管西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（3）统一是历史发展的必然趋势；各民族间的交融促进经济、文化、科学的发展；要巩固统一多民族国家等。
【点评】本题以中华民族的发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
33．（2025七下·浙江月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。授权侍卫亲军锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查。
材料二：故宫的导游说：“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成了这个王朝的权力中心。”
材料三：
乾隆时，朝中大臣胡中藻的诗里有“一把心肠论浊清”的句子，乾隆看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心 ”结果，胡中藻被杀，祸及友人。
（1）简要概述材料一中反映的官制变化有哪些。
（2）材料二中的“偏房”指的是哪一机构？材料三所反映的现象的共同影响是什么
（3）根据以上材料分析，中国封建社会中央集权发展的基本趋势。
【答案】（1）废行省，设三司；废丞相，撤中书省，权分六部；设锦衣卫。
（2）机构：军机处。
影响：禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步。
（3）中央集权不断加强。
【知识点】元明清对统一多民族国家的发展的贡献
【解析】【分析】（1）据材料一“在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政”可知，地方上废行省，设三司；据材料一“在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政”可知，中央废丞相，撤中书省，权分六部；据材料一“授权侍卫亲军锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查”可知，朱元璋设锦衣卫，监侦官民。
（2）机构：据材料二“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成了这个王朝的权力中心”，结合所学可知，清朝雍正年间设立军机处，强化了专制皇权。
影响：据材料三“明代科举考试”“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心 ”并结合所学可知，明朝科举考试，八股取士和清朝大兴文字狱，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步。
（3）综合上述材料并结合所学可知，中国封建社会中央集权发展的基本趋势是中央集权不断加强，地方权力不断削弱。
故答案为：（1）废行省，设三司；废丞相，撤中书省，权分六部；设锦衣卫。（2）机构：军机处。影响：禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步。（3）中央集权不断加强。
【点评】（1）本题主要知识考点是明朝专制集权的强化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝专制集权强化的相关历史知识。
（2）本题主要考查清朝专制皇权的强化。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握清朝专制统治强化的相关史实。
（3）本题主要知识考点是古代中国中央集权的发展趋势，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中国古代中央集权发展的相关史实。
1 / 1浙江省星光联盟2024-2025学年七年级下学期社会法治三月学科素养调查试卷
1．（2025七下·浙江月考）秦朝和隋朝在历史上虽然统治短暂，但都结束分裂局面，实现了国家统一。（　　）
2．（2025七下·浙江月考）唐玄宗是中国历史上著名的皇帝，他将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。（　　）
3．（2025七下·浙江月考）唐朝时，海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期。（　　）
4．（2025七下·浙江月考）北宋市民文化生活丰富，开封城内出现娱乐兼营商业的场所——“瓦子”。（　　）
5．（2025七下·浙江月考）郑和下西洋增进了中国与亚欧国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（　　）
6．（2025七下·浙江月考）戚继光和郑成功都是抵御外来侵略的民族英雄。（　　）
7．（2025七下·浙江月考）清朝时土尔扈特部返回新疆，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。（　　）
8．（2025七下·浙江月考）辽、西夏、金、元、清五个政权，分别是由党项、契丹、女真、蒙古、满洲建立的。（　　）
9．（2025七下·浙江月考）隋朝于6世纪末高调登场，却又匆忙谢幕，在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。导致隋朝迅速灭亡的根本原因是（　　）
A．自然灾害严重 B．统治十分残暴
C．外戚、宦官专权 D．土地兼并严重
10．（2025七下·浙江月考）“载初元年二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（　　）
A．隋炀帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
11．（2025七下·浙江月考）某同学在学习唐朝历史时，列表如下，此表说明当时（　　）
农业 手工业 商业
曲辕犁、筒车 青瓷、唐三彩 国际大都市长安
A．繁荣的社会经济 B．融洽的民族关系
C．开放的社会风气 D．多彩的文学艺术
12．（2025七下·浙江月考）下列哪一项不是唐朝对外交往的表现？（　　）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡
C．郑和下西洋 D．日本派遣唐使
13．（2025七下·浙江月考）唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。可知五代时期（　　）
A．政权更迭频繁 B．政局相对稳定
C．政权并立形成 D．疆土日益扩大
14．（2025七下·浙江月考）国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是（　　）
A．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”孟郊《登科后》
B．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”苏颂《契丹帐》
C．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”林升《题临安邸》
D．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”杜甫《忆昔》
15．（2025七下·浙江月考）有学者认为：“宋代正是因为实行方针，才没有重蹈唐末五代地方割据的覆辙。”该句中横线处应该补全的内容是（　　）
A．减免赋税 B．发展经济 C．加强君权 D．崇文抑武
16．（2025七下·浙江月考）下表中元朝与宋朝的地方行政制度相比，最大的创新之处在于确立（　　）
宋朝 元朝
路(府)州县制 省路府州县制
A．分封制 B．行省制 C．郡县制 D．三省六部制
17．（2025七下·浙江月考）由下表可以看出宋代和汉代对外贸易最大的不同是（　　）
宋代朱或在《萍洲可谈》中记载：“舟师（船队）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”
A．出口货物的种类 B．对外贸易的路线
C．政府对外贸易的政策 D．出口货物的多少
18．（2025七下·浙江月考）“榷场，与敌国互市之所也。”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直在进行。榷场的存在（　　）
A．使民族间长期争战不休 B．使民族间完全消除隔阂
C．促进了民族交流与交融 D．消除了民族间的经济差距
19．（2025七下·浙江月考）宋朝因其短暂的太平盛世，无论是高官显贵还是平民都得浸入宴乐的风气中，婉约词形成；而宋朝边患与内弊又使宋人积极关注时事，有着忧患意识，豪放词也应运而生。由此可知，影响词风的主要因素是（　　）
A．文化政策 B．科举考试 C．商品经济 D．社会环境
20．（2025七下·浙江月考）宋代经济远较唐代发达，城市繁荣，商业兴盛。下列能证明这一观点的是（　　）
①城市出现了早市和夜市
②出现纸币"交子"
③出现具有地域特色的商帮
④出现世界上最早的商标广告
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
21．（2025七下·浙江月考）据《明太祖实录》记载，洪武十七年，朱元璋在八天之内，收到各部门奏折1660件，每天要处理的政务超过411件。朱元璋的忙碌和下列哪项措施直接相关（　　）
A．废除丞相 B．设立中书省 C．设立行省 D．设立军机处
22．（2025七下·浙江月考）“读书人，最不济，烂时文，烂如泥……三句承题，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！”这段材料主要讽刺批判的是（　　）
A．焚书坑儒 B．独尊儒术 C．文字狱 D．八股取士
23．（2025七下·浙江月考）下图是某同学在学习时整理的部分笔记。其学习的主题是（　　）
①元末明初，日本海盗、武士勾结不法商人，在我国东南沿海一带走私、劫掠。 ②台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭患。
A．郑和下西洋 B．戚继光抗倭
C．郑成功收复台湾 D．雅克萨之战
24．（2025七下·浙江月考）具备时空观念是学习和理解历史的基础。清朝统一全国后，加强了对疆域的有效管辖，与以下示意图中①处相关的史实是（　　）
A．平定大、小和卓叛乱 B．雅克萨之战
C．设驻藏办事大臣 D．设置台湾府
25．（2025七下·浙江月考）下列图片呈现的是宋元时期的重要科技成就，它们的共同作用是（　　）
A．促进了航海技术的进步 B．B.促进了宋代外贸的繁荣
C．加速了元朝统一的进程 D．推动了世界文明的发展
26．（2025七下·浙江月考）《中国历史十五讲》中写道：自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的品种与数量进行限制。由此可见，清朝实行的政策是（　　）
A．闭关自守 B．开放海禁 C．轻徭薄赋 D．重农抑商
27．（2025七下·浙江月考）下列作品，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（　　）
A．《梦溪笔谈》 B．《本草纲目》
C．《天工开物》 D．《农政全书》
28．（2025七下·浙江月考）有学者认为，黄宗羲在明清思想史上非预期地“结束了一个时代，开启了另一个'新'的时代”。这个“新的时代”是指黄宗羲（　　）
A．提倡“心即理”“知行合一” B．使儒家思想成为统治思想
C．认为社会是发展、进化的 D．开始激烈批判君主专制制度
29．（2025七下·浙江月考）唐朝疆域空前辽阔、声誉远播，是当时世界上最强盛的国家之一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：唐太宗开创，为盛唐奠定基础。唐高宗承贞观遗风开创“永徽之治”。690年，武则天改国号为周。唐玄宗即位后缔造全盛的，天宝末年，全国人口达八千万左右。
材料二：两幅图片
图1 图2
材料三：唐朝诗、书、画、乐等方面涌现出大量名家，如“诗仙”、“诗圣”，书法家颜真卿，画圣吴道子，音乐家李龟年等。
材料四：唐朝攻灭东突厥汗国后，唐太宗被四夷各族尊为“”（各族共同君主）。又征调突厥、回鹘、铁勒、契丹、靺鞨、室韦等民族攻伐敌国。日本、南诏、新罗、渤海国等通过派遣使臣、子弟入唐，学习唐的文化与制度。
（1）分别写出材料一中唐太宗、唐玄宗时期的两个盛世局面的名称。
（2）材料二中图1生产工具的名称是什么？图2是一件陶瓷工艺珍品，它体现了唐朝的哪一行业达到很高水平？
（3）材料三中“诗仙”是哪位大诗人？“诗圣”又是哪位大诗人？
（4）写出材料四中横线上尊号的具体名称。唐朝时，日本派遣到中国学习的使节被称为什么？
30．（2025七下·浙江月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：真宗皇帝嗣位之始，专用文德，于时旧兵宿将，往往沦没，敌骑深入，直抵澶渊，河朔大骚，乘舆北幸。于是讲金帛啖之之术，以结欢好。自此河湟百姓，几四十年不识干戈。——李焘《续资治通鉴长编》
材料二：元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经过讨价还价，元昊取消帝号，宋册封其为夏国主，每年以“岁赐”的名义，给夏银、帛、茶。
材料三：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋辽之间“以结欢好”签订了什么盟约；有何作用
（2）根据材料二并结合所学知识，概括北宋与西夏的关系变化。
（3） 根据材料三，指出辽宋夏时期民族文化交往呈现的特点。结合上述材料和所学知识回答，北宋与辽、西夏订立和约，对于中华民族的发展有何积极作用
31．（2025七下·浙江月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代南北方人口户数及所占比例对照表
南方 北方
户数 占全国户数比例 户数 占全国户数比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%
材料二：朝廷在故都(开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏常熟，天下足。”
——《渭南文集》
（1）根据材料一，指出西汉到北宋时期，南北方人口发生了怎样的变化。
（2）材料二反映了我国古代经济重心发生了什么变化 结合所学知识，说说发生这一变化的原因。
（3）由上述材料可知，促进经济发展的因素有很多。请为我国现阶段经济发展提出你的建议。
32．（2025七下·浙江月考）中华民族是一个不可分割的整体。阅读材料，回答问题。
（1）【多元共存】
材料一：北宋只有300年的历史，这期间，中原北部地区混杂居住的许多民族又为中华民族增加了新的多元因素。也看到两个民族乃至更多民族趋向融合的迹象，少数民族的崛起往往得助于汉人。
——费孝通主编《中华民族多元一体格局》
请举两例论证材料一中画线部分的观点。
（2）【时代潮流】
材料二：中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。
——赵毅《统一与分裂》
材料三：元朝形势图
从疆域治理角度，写出元朝在材料三图中①地所采取的具体管理措施及其意义。
（3）综合上述材料，简述从中国历史发展中得到的启示。
33．（2025七下·浙江月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。授权侍卫亲军锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查。
材料二：故宫的导游说：“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成了这个王朝的权力中心。”
材料三：
乾隆时，朝中大臣胡中藻的诗里有“一把心肠论浊清”的句子，乾隆看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心 ”结果，胡中藻被杀，祸及友人。
（1）简要概述材料一中反映的官制变化有哪些。
（2）材料二中的“偏房”指的是哪一机构？材料三所反映的现象的共同影响是什么
（3）根据以上材料分析，中国封建社会中央集权发展的基本趋势。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，秦朝和隋朝在历史上虽然统治短暂，但是秦朝是中国历史上的第一个统一的中央集权王朝，结束了春秋战国时期的长期分裂局面，实现了国家的统一。隋朝则在经历了南北朝长期分裂之后，重新统一了中国，结束了南北朝时期的割据状态。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是秦朝和隋朝的统一，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
2．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，唐太宗是中国历史上著名的皇帝，他将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了汉藏民族之间的友好交往。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是文成公主入藏，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
3．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，汉朝时期开辟了海上丝绸之路，是古代中国与外国贸易和文化交流的重要通道，随着海路航线的不断拓展，海上丝绸之路在元朝时期达到了鼎盛。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是海上丝绸之路，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
4．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，瓦子在宋代非常兴盛，它不仅是娱乐场所，也是市民文化生活的集中体现之一。瓦子内有各种表演，如杂剧、傀儡戏、影戏等，以及酒楼、茶馆、商铺等设施，为市民提供了丰富的娱乐和消费选择，是兼营娱乐与商业的场所。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是北宋“瓦子”，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
5．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，郑和下西洋是明朝初年著称于史的海上远航活动，和平造访了东南亚、印度洋、中东红海及东非30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是郑和下西洋，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
6．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，戚继光抗击了倭寇（日本）侵略，郑成功收复台湾，反击荷兰侵略，捍卫了国家主权。所以他们在抗击外来民族侵略方面作出了重大贡献， 都是抵御外来侵略的民族英雄。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查戚继光和郑成功，试题难度较小，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
7．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，乾隆年间，土尔扈特部首领渥巴锡为摆脱沙俄压迫，维护民族独立，率领部众发动了武装起义，并冲破沙俄重重截击，历经千辛万苦，胜利返回祖国。土尔扈特部的回归为巩固中华统一的多民族国家，写下了可歌可泣的光辉篇章。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查土尔扈特部回归，试题难度较小，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
8．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，辽、西夏、金、元、清五个政权，分别是由契丹、党项、女真、蒙古、满洲建立的。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查辽、夏、金、元、清，试题比较容易，解题必须熟练记忆相关基础知识即可得出答案。
9．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“导致隋朝迅速灭亡的根本原因”，结合所学可知，隋炀帝好大喜功，不恤民力，奢侈无度，统治残暴，导致大规模起义，统治瓦解。说明导致隋朝迅速灭亡的根本原因是统治十分残暴，故选B项。
隋朝灭亡的根源是统治残暴，不是自然灾害严重，排除A项。
隋朝灭亡的根源是统治残暴，不是外戚宦官专权，排除C项。
隋朝灭亡的根源是统治残暴，不是土地兼并严重，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是隋朝暴政而亡，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
10．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“殿前试人”，结合所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制度，创立了殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，故选C项。
隋炀帝创立进士科，科举制正式形成，排除A项。
唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，排除B项。
唐玄宗任用高官主持科举考试，提高科考地位，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是唐朝科举制度的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
11．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“曲辕犁、筒车”“青瓷、唐三彩”“国际大都市长安”，结合所学可知，唐朝前期，社会经济发展迅速，呈现繁荣景象，农业方面并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，手工业领域青瓷如冰如玉，唐三彩闻名中外，商业繁荣，出现了一些繁华的大都市，都城长安是一座国际性大都会，故选A项。
唐朝时期民族关系和睦融洽，但材料描述的是社会经济繁荣，排除B项。
唐朝时期社会风气开明开放，但材料描述的是社会经济繁荣，排除C项。
唐朝时期文学艺术多彩多姿，但材料描述的是社会经济繁荣，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以唐朝社会经济发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“不是唐朝对外交往的表现”，结合所学可知，明朝时期，郑和七下西洋，加强了中国与亚非国家的友好往来，故选C项。
唐朝时期，玄奘西行，到达天竺，求取佛经，不符合题意，排除A项。
唐朝时期，鉴真东渡，到达日本，传播佛教，不符合题意，排除B项。
唐朝时期，日本多次派遣唐使，学习唐文化，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是唐朝对外交往。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝对外交往的相关史实。
13．【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年”，结合所学可知，唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，反映北方政权更替频繁，故选A项。
五代时期，北方政权更迭，战事不断，局势动荡不安，排除B项。
梁、唐、晋、汉、周是先后出现的五个政权，并非并立，排除C项。
五代十国，政权更迭，社会动荡，不能说明疆土日益扩大，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是五代政权更迭。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握五代十国的相关史实。
14．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“下列诗句中可以考证南宋历史的”，结合所学可知，意思是暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。诗歌表达了诗人对南宋统治者只顾吃喝玩乐，却忘了江山被撕裂，蹦碎的耻辱和愤恨，印证了南宋小朝廷偏安江南的事实，故选C项。
唐朝诗人孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”体现了科举考试中举后的得意心态，不符合题意，排除A项。
北宋诗人苏颂的“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车” 生动描绘了契丹人的游牧生活方式 ，不符合题意，排除B项。
唐朝诗人杜甫的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映了开元盛世国盛民富、人民安定，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查南宋偏安江南，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
15．【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“宋代正是因为实行方针，才没有重蹈唐末五代地方割据的覆辙”，结合所学可知，北宋建立后，吸取唐末五代以来武将专横跋扈的弊端，实行“强干弱枝”“内外相制”“崇文抑开”等方针，加强了中央对地方的控制，没有重蹈唐末五代地方割据的覆辙，故选D项。
材料描述的是“崇文抑武”“以文治国”的方针，与减免赋税无关，排除A项。
材料描述的是“崇文抑武”“以文治国”的方针，与发展经济无关，排除B项。
材料描述的是“崇文抑武”“以文治国”的方针，与加强君权无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是北宋崇文抑武政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
16．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】提取答题关键信息“元朝地方行政制度最大的创新之处”，结合所学可知，元朝统一后，为加强对地方的管辖，创立了行省制度，开启中国地方省制的先河，对后世产生了深远影响，故选B项。
西周建立后，在地方实行分封制度，排除A项。
秦朝统一后，在地方实行郡县制度，排除C项。
隋唐中央行政机构实行三省六部制，排除D项，
故答案为：B。
【点评】本题主要考查元朝行省制度，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
17．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“舟师（船队）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”可知，宋代指南针用于航海事业，反映宋代的海外贸易超过了前代，海上丝路繁荣；据题干地图信息并结合所学可知，汉朝在张骞通西域后，开辟了丝绸之路，对外贸易以陆上交通为主，由此得出宋代和汉代对外贸易最大的不同是外贸易的路线的不同，故选B项。
材料反映了汉宋外贸路线不同，得不出出口货物的种类，排除A项。
材料反映了汉宋外贸路线不同，得不出政府对外贸易的政策，排除C项。
材料反映了汉宋外贸路线不同，得不出出口货物的多少，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是宋代和汉代对外贸易，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直在进行”，结合所学可知，宋辽、宋夏对峙，但相互之间在边境开设“榷场”互市，开展商业往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民之间的了解，有利民族交往交融，故选C项。
北宋与辽、西夏对峙，有战有和，以和为主，排除A项。
榷场互市促进了民族交流交融，但不可能完全消除民族隔阂，排除B项。
榷场互市促进了彼此经济交流，但“消除了民族间的经济差距”言过其实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以宋辽宋夏关系为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“宋朝因其短暂的太平盛世……婉约词形成”“宋朝边患与内弊又使宋人积极关注时事……豪放词也应运而生”可知，宋朝的太平盛世形成了婉约词风，而边患与内弊又形成了豪放词风，说明社会环境对宋词产生了重大影响，故选D项。
材料表明社会环境影响宋词词风的形成，没有涉及文化政策，排除A项。
材料表明社会环境影响宋词词风的形成，没有涉及科举考试，排除B项。
材料表明社会环境影响宋词词风的形成，没有涉及商品经济，排除C项，
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是宋词，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
20．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“宋代经济远较唐代发达，城市繁荣，商业兴盛”，结合所学可知，宋代商业繁荣超过了前代，经商时间不受限制，出现了早市和夜市，货币交易量增长，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”，并且商业竞争激烈，商铺为招揽生意，以广告的方式宣传自己的商品，出现了世界上最早的商标广告。综上分析可知，①②④符合题意，故选B项。
明朝时期，商业发展繁荣，出现具有地域特色的商帮，如晋商、徽商等，故③不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是宋朝商业繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝商业发展的相关史实。
21．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“朱元璋在八天之内，收到各部门奏折1660件，每天要处理的政务超过411件”，结合所学可知，明朝建立后，为了进一步集中权力，废除了丞相制度，得以大权独揽，第天要处理繁多公务，即使日理万机也难以应付，由此得出朱元璋的忙碌和废除丞相直接相关，故选A项。
朱元璋为强化皇权，废除了中书省，排除B项。
朱元璋为了加强集权，废除了行省，排除C项。
清朝雍正帝为加强皇权，设军机处，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是废除丞相制度，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
22．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“……三句承题，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地……”可知， 这段话出自清朝学者徐大椿的《道情》，讽刺了明清的八股取士禁锢了人们的思想，使读书人脱离现实，国家也无法真正选拔人才，故选D项。
秦始皇焚书坑儒，强化思想控制，不符合题意，排除A项。
汉武帝独尊儒术，加强思想专制，不符合题意，排除B项。
清朝大兴文字狱，强化思想专制，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以八股取士为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭患”，结合所学可知，元末明初，日本海盗、武士勾结不法商人，在我国东南沿海一带走私、劫掠，被时人称为“倭寇”，为此，明王朝派遣年轻将领戚继光到东南沿海抗倭，戚继光下下浙江抗倭，台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭患，故选B项。
材料描述的是戚继光抗倭，没有涉及郑和下西洋，排除A项。
材料描述的是戚继光抗倭，没有提及郑成功收复台湾，排除C项。
雅克萨之战是清朝反击沙俄侵略的重要战役，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是戚继光抗倭，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于戚继光抗倭的相关史实。
24．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“清朝统一”“①处相关的史实”，结合所学可知，清朝前期疆域辽阔，西北至巴勒喀什池，乾隆年间，平定了回部贵族大、小和卓叛乱，维护了西北边疆的稳定，故选A项。
雅克萨之战是反击沙俄侵略，与②相关，排除B项。
1727的，清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，与③相关，排除C项。
1684年，清朝设立台湾府，加强对台湾地区的管辖，与④相关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是清朝的边疆治理。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
25．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】据题干“宋元时期的重要科技成就”，结合所学可知，宋朝活字印刷术有利于文化的传播，推动了世界文明发展，宋朝指南针为新航路的开辟创造了条件，推动了世界文明发展，元朝火铳，反映了火药的发明推，动了热兵器时代的到来，推动了世界文明的发展。由此得出“推动了世界文明的发展”是印刷术、指南针、火药的共同作用，故选D项。指南针促进了航海技术的进步，与印刷术和火药的作用不符，排除A项。
指南针用于航海，促进了宋代外贸的繁荣，与活字印刷和火药的作用不符，排除B项。
火铳发明有利于增强元朝的军事力量，加速其统一步伐，与活字印刷和指南针的作用不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是宋元科技成就。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋元科技发展的相关史实。
26．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的品种与数量进行限制”，结合所学可知，1757年，清政府下令关闭港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，故步自封，推行闭关锁国政策，严重阻碍了中国的发展，故选A项。
材料反映的是闭关锁国，“开放海禁”表述错误，排除B项。
材料反映的是闭关锁国，没有涉及轻徭薄赋内容，排除C项。
材料反映的是闭关锁国，没有体现重农抑商信息，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要考查清朝闭关锁国政策。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握闭关锁国政策的相关史实。
27．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中国17世纪的工艺百科全书”，结合所学可知，明朝宋应星编写的《天工开物》是我国古代一部科技巨著，全面总结了我国古代农业和手工业生产技术，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术成果，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，故选C项。
沈括的《梦溪笔谈》是北宋时期的科技著作，与题干时间“17世纪”不符，排除A项。
李时珍的《本草纲目》是明朝著名的医药学巨著，不符合题意，排除B项。
徐光启的《农政全书》是明朝农业科技著作，不合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《天工开物》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国古代科技著作的相关史实。
28．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“黄宗羲”“结束了一个时代，开启了另一个'新'的时代”，结合所学可知，黄宗羲是明清之际杰出的进步思想家，提出了“天下为主，君为客”的思想，主张限制君权。他在明清思想史上的重要贡献在于他对传统儒家思想的挑战和对封建君主专制的批判，对后世产生了深远的影响，所以“新的时代”是指黄宗羲开始激烈批判封建君主专制制度，故选D项。
陆王心学提倡“心即理”“知行合一”，不符合题意，排除A项。
汉武帝尊崇儒术，使儒家思想成为统治思想，排除B项。
王夫之主张趋时更新，认为社会是发展、进化的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查黄宗羲，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
29．【答案】（1）贞观之治 ；开元盛世
（2）曲辕犁 ；手工业
（3）李白 ；杜甫
（4）天可汗 ；遣唐使
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“唐太宗开创，为盛唐奠定基础”并结合所学可知，唐太宗开创了贞观之治；据材料一“唐玄宗即位后缔造全盛的，天宝末年，全国人口达八千万左右”并结合所学可知，唐玄宗开创开元盛世局面。
（2）名称：据材料二“图1”并结合所学可知，图1是唐朝发明的曲辕犁，提高了耕作效率。
行业：据材料二“图2”并结合所学可知，图2是唐三彩，体现了唐朝的制瓷业的发达。
（3）根据所学可知，李白称为“诗仙”；杜甫称为“诗圣”。
（4）名称：根据所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
称呼：据材料四“日本、南诏、新罗、渤海国等通过派遣使臣、子弟入唐，学习唐的文化与制度”，结合所学可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣“遣唐使”到中国。
故答案为：（1）贞观之治 ；开元盛世 。 （2）曲辕犁 ；手工业 。 （3）李白 ；杜甫 。 （4）天可汗 ；遣唐使 。
【点评】（1）本题主要知识考点是贞观之治与开元盛世。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝盛世局面的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是唐朝经济发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝经济发展的相关史实。
（3）本题主要知识考点是唐诗繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于唐朝文学艺术的相关史实。
（4）本题主要知识考点是唐朝民族关系与对外交往，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
30．【答案】（1）盟约： “澶渊之盟”。作用： 宋辽之间很长时间保持着和平局面。
（2）由战争到议和。
（3）相互吸收，彼此交流。积极作用：有利于各族人民相互学习，相互借鉴；促进了北方民族大交融等。
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【解析】【分析】（1）盟约：据材料一“宗皇帝嗣位之始，专用文德，于时旧兵宿将，往往沦没，敌骑深入，直抵澶渊，河朔大骚，乘舆北幸……”，结合所学可知，1005年，宋辽澶洲之战后，双方订立《澶渊之盟》，约为兄弟之国，宋朝给辽岁币。
作用：据材料一“于是讲金帛啖之之术，以结欢好。自此河湟百姓，几四十年不识干戈”，结合所学可知，宋辽澶渊之盟，结束了战争，保持了长时间的和平局面，有利于双方的经济文化交流。
（2）据材料二“元昊称帝后，宋夏战争不断”“元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和……”，结合所学可知，北宋与西夏由战争不断到双方议和。
（3）特点：据材料三“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知，辽宋夏时期民族文化相互吸收，彼此交流。
作用：据材料三“……虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分”并结合所学可知，北宋与辽、西夏订立和约，有利于各族人民相互学习，相互借鉴；促进了北方民族大交融等。
故答案为：（1）盟约： “澶渊之盟”。作用： 宋辽之间很长时间保持着和平局面。（2）由战争到议和。（3）相互吸收，彼此交流。积极作用：有利于各族人民相互学习，相互借鉴；促进了北方民族大交融等。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋辽澶渊之盟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽关系的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是宋与西夏的关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋夏关系的相关历史知识。
（3）本题主要考查辽宋夏时期民族文化的交往。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握辽宋夏时期民族文化交往的相关史实。
31．【答案】（1）南方人口不断增加，并于北宋时远超北方人口。
（2）变化：中国古代经济重心南移完成。
原因：南方社会相对安定； 北方人口南迁，带去了大量劳动力、先进的生产工具和技术； 南方自然条件优越。
（3）发展经济要调动人民的生产积极性；我们要坚持改革创新；符合国情的经济体制改革促进国民经济发展；发展经济应坚持实行对外开放政策；经济建设要从国情出发，实事求是。
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【解析】【分析】（1）据材料一“中国古代南北方人口户数及所占比例对照表”可知，从西汉到北宋，南方人口户数和占比不断上升，而北方人口户数和占比不断下降，说明南方人口不断增加，并于北宋时远超北方人口。
（2）变化：据材料二“朝廷在故都(开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢……”并结合所学可知，“苏常熟，天下足”反映了宋朝时期，中国古代经济重心南移完成。
原因：结合所学可知，我国经济重心南移的原因是多方面的，主要是南方社会相对安定； 北方人口南迁，带去了大量劳动力、先进的生产工具和技术； 南方自然条件优越。
（3）本题为开放性试题，言之成理即可。如发展经济要调动人民的生产积极性；我们要坚持改革创新；符合国情的经济体制改革促进国民经济发展；发展经济应坚持实行对外开放政策；经济建设要从国情出发，实事求是。
故答案为：（1）南方人口不断增加，并于北宋时远超北方人口。（2）变化：中国古代经济重心南移完成。原因：南方社会相对安定； 北方人口南迁，带去了大量劳动力、先进的生产工具和技术； 南方自然条件优越。（3）发展经济要调动人民的生产积极性；我们要坚持改革创新；符合国情的经济体制改革促进国民经济发展；发展经济应坚持实行对外开放政策；经济建设要从国情出发，实事求是。
【点评】（1）本题主要知识考点是我国古代人口变化趋势。本题主要考查学生对图表的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代人口变化的相关史实。
（2）本题主要知识考点是古代经济重心南移，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代经济重心南移的相关史实。
（3）本题为开放性试题。主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
32．【答案】（1）论证：
①唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式，促使契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
②党项首领元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字，与辽、宋三足鼎立。
③金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
④忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行仁政""行汉法""不嗜杀"的建议，施行治国安民的方略，完成统一大业。
（2）措施：设立宣政院掌管西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。
意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
（3）统一是历史发展的必然趋势；各民族间的交融促进经济、文化、科学的发展；要巩固统一多民族国家等。
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【解析】【分析】（1）本题为观点论述试题。依据题意，本题观点为“少数民族的崛起往往得助于汉人”，结合所学知识，举例论证材料中的观点。如唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式，促使契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。党项首领元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字，与辽、宋三足鼎立。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行仁政""行汉法""不嗜杀"的建议，施行治国安民的方略，完成统一大业。
（2）据材料三“元朝形势图”并结合所学可知，①地是西藏，元朝时期设立宣政院掌管西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。加强了对西藏地区的管理，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
（3）启示：本题为开放性试题，据材料二“中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强”，结合所学可知，统一是历史发展的必然趋势；各民族间的交融促进经济、文化、科学的发展；要巩固统一多民族国家等。
故答案为：（1）论证：①唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式，促使契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。②党项首领元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字，与辽、宋三足鼎立。③金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。④忽必烈接受了汉族儒臣提出的"行仁政""行汉法""不嗜杀"的建议，施行治国安民的方略，完成统一大业。（2）措施：设立宣政院掌管西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（3）统一是历史发展的必然趋势；各民族间的交融促进经济、文化、科学的发展；要巩固统一多民族国家等。
【点评】本题以中华民族的发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
33．【答案】（1）废行省，设三司；废丞相，撤中书省，权分六部；设锦衣卫。
（2）机构：军机处。
影响：禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步。
（3）中央集权不断加强。
【知识点】元明清对统一多民族国家的发展的贡献
【解析】【分析】（1）据材料一“在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政”可知，地方上废行省，设三司；据材料一“在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政”可知，中央废丞相，撤中书省，权分六部；据材料一“授权侍卫亲军锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查”可知，朱元璋设锦衣卫，监侦官民。
（2）机构：据材料二“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成了这个王朝的权力中心”，结合所学可知，清朝雍正年间设立军机处，强化了专制皇权。
影响：据材料三“明代科举考试”“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心 ”并结合所学可知，明朝科举考试，八股取士和清朝大兴文字狱，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步。
（3）综合上述材料并结合所学可知，中国封建社会中央集权发展的基本趋势是中央集权不断加强，地方权力不断削弱。
故答案为：（1）废行省，设三司；废丞相，撤中书省，权分六部；设锦衣卫。（2）机构：军机处。影响：禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展与进步。（3）中央集权不断加强。
【点评】（1）本题主要知识考点是明朝专制集权的强化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明朝专制集权强化的相关历史知识。
（2）本题主要考查清朝专制皇权的强化。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握清朝专制统治强化的相关史实。
（3）本题主要知识考点是古代中国中央集权的发展趋势，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中国古代中央集权发展的相关史实。
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