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部编版六年级语文下册核心素养作业单
古诗词诵读（一）
《采薇》(节选)《送元二使安西》
一、基础达标。
1、读拼音，写词语。
(1)寒冬腊月，大雪 fēi fēi( )，他独自走在回家的路上，想起了昔我 wǎng yǐ( )，离开家乡时的情景。
(2)清晨，渭城的一场朝雨 yì( )湿了地面的轻尘，客舍周围的柳树显得愈发 qīng xīn( )。
(3)朋友即将远行，他满含深情地劝朋友 gèng jìn( )一杯酒，希望朋友此去一切顺利。
2、下列加点字的读音有误的一项是( )。
A.雨(yù)雪霏(fēi)霏 B.渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘
C.载(zài)渴载饥 D.客舍(shě)青青柳色新
3、下列加点词的解释有误的一项是( )。
A.渭城朝雨浥轻尘(湿润，沾湿) B.雨雪霏霏(指雨夹雪)
C.莫知我哀(没有人) D.昔我往矣(从前，指出征时)
4、叠词可以增强诗歌的韵律美，增强诗的形象性和生动性。《诗经》中有
很多叠词，请为下列诗句选择正确的叠词。
A.悠悠 B.呦呦 C.关关
( )雎鸠，在河之洲。 ( )苍天，此何人哉 ( )鹿鸣，食野之苹。
5、诗句划分节奏错误的一项是( )。
A.采薇 / 采薇，薇亦 / 作止。
B.昔我 / 往矣，杨柳 / 依依。
C.渭城 / 朝雨 / 浥轻 / 尘，客舍 / 青青 / 柳色 / 新。
D.劝君 / 更尽 / 一杯酒，西出 / 阳关 / 无故人。
6、下面加点词语使用正确的一项是( )。
A.春天到了，公园里杨柳依依，花朵竞相开放，美不胜收。
B.他考试没考好，老师劝君更尽一杯酒，鼓励他下次努力。
C.寒冬时节，雨雪霏霏，天气却格外炎热。
D.他在马路上行道迟迟，很快就到达了目的地。
二、灵活运用。
7、下面哪一个画面不适合用来表达《送元二使安西》的主题 ( )
A.设宴饯别 B.把酒话别 C.殷殷相送 D.借酒消愁
8、下列诗句不是送别诗的是( )。
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
9、下列关于《采薇》(节选)的分析，不恰当的一项是( )。
A.这首诗运用了比喻的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦，对军旅生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往。
D.“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
10、下列关于《送元二使安西》的分析，不恰当的一项是( )。
A.诗题中“安西”指唐代京都西安。
B.“西出阳关”是说一路向西，出了阳关。阳关故址在今甘肃敦煌西南。
C.“柳色新”指柳枝被洗出青翠的本色，“柳”也是古人离别诗作中典型的意象。
D.“渭城朝雨浥轻尘”点出送别时渭城早上的雨润湿了路面的尘土。
11、按要求完成句子练习。
(1)劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。(根据意思写诗句)
。
(2)用“依依惜别”写一句话，描绘一个送别场景。
。
(3)从《送元二使安西》中选一句诗，展开想象，描绘画面。
。
三、碰撞书本。
12、根据自己的理解和积累填空。
(1)《采薇》(节选)选自《 》,是戍边战士在 抒发感慨之作。诗中运用以相反的景物来衬托情感的写法的诗句是“
”。
(2)《送元二使安西》是 代诗人 所作，是古人送别诗的代表作之一。 诗人以酒送别友人“ ， ”；古人还用踏歌送别友人“ , ”。
(3)古人通常借“柳”表达惜别、留恋之情，如“渭城朝雨浥轻尘，
”，又如“昔我往矣, ”。
(4)小学毕业后，同桌要随父母到外地上学，我便想起了《送元二使安西》中的“ ， ”，诗中既有我对同桌的不舍，也有我对同桌的惦念。
四、感受阅读。
13、阅读古诗，完成练习。
采薇(节选)
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
(1)用“\”划去下面加点字的错误读音。
行(xíng háng)道迟迟 莫知我哀(āi shuāi)
(2)给本诗中的叠词选择正确的解释，并完成练习。
A.迟缓的样子。 B.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。 C.雪下得很大的样子。
杨柳依依( ) 雨雪霏霏( ) 行道迟迟( )
这些叠词不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且使诗歌表达的感情更加动人。我们学过的带叠词的诗句还有“ ”等。
(3)下列对这首诗的分析，不恰当的一项是( )。
A.《采薇》选自《诗经·小雅》，是戍边战士在返乡途中抒发感慨之作。
B.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。随风摇曳的柳丝，好像是为人送行，又似挽留。
C.本诗是以乐景衬乐情，以哀景衬哀情，写出了远征士兵的艰苦与凄凉。
14、课外古诗阅读理解(一)。
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城阙①辅三秦②，风烟望五津⑧。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路④，儿女共沾巾⑤。
【注释】①城阙：指长安。②三秦：指关中地区。③五津：指岷江上的五个渡口，这里代指蜀州。④歧路：岔路口。⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。
(1)解释下面加点的字。
送杜少府之任蜀州：
天涯若比邻：
(2)毕业在即，请你引用本诗中的两句诗写几句话，表达自己的心情。
。 。
(3)这首诗与王维的《送元二使安西》都属于( )。
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗 D.怀古诗
15、课外古诗阅读理解(二)。
丰乐亭 游春·其三
[宋] 欧阳修
红树青山日欲斜，长郊 草色绿无涯。
， 。
(1)诗中横线处应填入的诗句是( )。
A.花开花落二十日，一城之人皆若狂。
B.游人不管春将老，来往亭前踏落花。
C.挥手自兹去，萧萧班马鸣。
D.我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
(2)这首诗描绘了怎样的画面？
。 。
(3)这首诗表达了诗人怎样的情感？
。
(4)“花光浓烂柳轻明”一句中“浓烂”和“轻明”用得妙，妙在何处？
。
。 五、拓展延伸。
16、拓展与积累。
除了折柳送别，古代还有哪些送别习俗？写出两种。
。
。
参考答案
1、霏霏 往矣 浥 清新 更尽
2、D
3、B
4、CAB
5、C
6、A
7、D
8、D
9、A
10、A
11、(1)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(2)在车站，他们紧紧相拥，眼中满是泪水，依依惜别，互相叮嘱着要照顾好自己。
(3)选取“渭城朝雨浥轻尘”，清晨的渭城，细雨如丝，轻轻地洒落，地面上的尘土被微微打湿，空气变得格外清新。远处的山峦在雨雾中若隐若现，仿佛蒙上了一层薄纱，整个世界都变得朦胧而诗意。
12、(1)诗经·小雅 返乡途中 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏
(2)唐 王维 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声
(3)客舍青青柳色新 杨柳依依
(4)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
13、(1)háng shuāi
(2)BCA 盈盈一水间，脉脉不得语
(3)C
14、(1)往，去。 好像。
(2)“海内存知己，天涯若比邻。”毕业只是暂别，友谊定会长存。
(3)C
15、(1)B
(2)描绘了滁州城鲜花盛开、柳色葱茏的明媚春光中，人们在花前摆酒为诗人送行的热闹场景，展现出一种与民同乐又略带离别的氛围。
(3)既表达了诗人对滁州山水和民众的深厚感情，又透露出离别的不舍之情，同时也有对过往在滁州生活的留恋与感慨。
(4)“浓烂”生动地描绘出花朵盛开得鲜艳繁茂的样子，“轻明”则形象地展现出柳色的清新明亮，这两个词从视觉角度勾勒出一幅明媚绚丽的春日图景，为下文的送别场景营造出明快的氛围，以乐景衬哀情，更突出了诗人内心的不舍之情。
16、① 唱歌送别，如李白《劳劳亭歌》中“劳劳亭上送客去，歌声抑扬彻秋雾”，通过唱歌表达惜别之情。② 赠物送别，赠送具有纪念意义的物品给远行之人，以表牵挂与祝福。
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