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2025年广西初中学业水平适应性考试（二）语文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（22分）
国民的体育素养和健康水平越来越受到社会的重视。在综合实践课程中，你所在的小组完成了“体育文化观察”的相关调查研究，撰写了调查手册。现在你根据小组成员的意见修改。
第一部分 历史缘起
中国体育文化的发展源远流长。先秦时期，射箭、御马等“六艺”成为贵族教育核心。汉代蹴鞠盛行，唐代马球风靡。宋元时期，民间体育活动如捶丸、角抵等蓬勃发展，体育逐渐走向大众化。明清时期，武术、太极等传统项目广受青睐，成为修身养性的重要方式。这些体育项目深刻yùn（ ）含着“尚武、知礼、崇德、自强不息”等诸多的优秀思想文化。近代以来，西方体育传入，中国体育兼容并蓄，吸收竞技体育精华。新中国成立后，中国体育继往开来，竞技体育与全民健身并重发展。
唐朝时期就出现了民间与皇家交相辉映的体育盛会，民间百姓和皇家达官贵人都热衷于体育运动，当时的拔河比赛蔚然成风。清代宫廷在每年冬至以后都要举行冰嬉体育活动。清代诗人曹寅《冰上打球》诗云：“万顷龙池一镜平，旗门回出寂无声。争先坐获如风掠，殿后飞迎似燕轻。”乾隆帝亦有“遂试冰嬉千队出”的诗句，其盛大、精彩的场面可见一斑。体育发展为诗歌注入了新题材，而诗歌使得体育活动永流传，二者相辅相成。至今，圆明园每年都会举办皇家冰嬉表演活动，普通百姓也能了解并参与其中。
第二部分 精神力量
自《体育强国建设纲要》颁布后，让北京市不断向体育强国的战略目标迈进。落实全民健身国家战略，助力健康中国建设；提升竞技体育综合实力，增强为国争光能力；加快发展体育产业，培育经济发展新动能；促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神。在北京市的各个市政宣传栏中，我们时不时会看到奥运健儿的身影。当初关于男子100米自由泳比赛一直有个论调：这个项目不适合亚洲人，亚洲人游不进47秒。潘展乐却说“不适合亚洲人”的论调只是一个“框”是可以打破的。巴黎奥运会上，19岁的潘展乐在男子100米自由泳决赛中以46秒40的成绩打破了世界纪录。
第三部分 阳光体育
体育运动为什么对学生如此重要呢【甲】这是有生物学依据的。①运动如同一场甘霖，悄然浸润着大脑的每一片“沃土”，让思维的种子在清新的空气中破土而出；②运动可以增加大脑海马体的体积，有助于提升大脑的功能，更能源源不断激发学生的创造力。③当学生挥洒汗水时，多巴胺就像一位快乐的邮差，总是准时给学生送去幸福和满足的问候。④这难道不是大自然赐予我们最珍贵的“健脑秘方”吗？此外，增加体育运动符合教育规律。近年，北京市教委也持续推送出体育“大礼包【乙】从中考体育改革到课间延时至15分钟，再到要求每天一节体育课，让学生得到充分的运动。由此看来，体育运动与教育学密切相关，它不仅能提升学生身体素质，还能激发生命活力。
1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）yùn含（ ） （2）风靡（ ）
2. 第一部分中，画线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 交相辉映 B. 蔚然成风 C. 可见一斑 D. 相辅相成
3. 第二部分画波浪线句子文字在表述上有语病，请指出病因并修改。
4. 第三部分【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（ ）
A. ①？②”， B. ①，②，” C. ①？②，” D. ①。②”，
5. 同学准备就体育精神拟写了一副对联，你认为下列补全内容最恰当的一项是（ ）
上联：薪火传旗，四海同舟①
下联：②，五环筑梦壮山河
A. ①擎日月 ②变幻风云 B. ①日月明 ②风云砺剑
C. ①擎日月 ②风云砺剑 D. ①日月明 ②变幻风云
6. 【诗词之彩】学校举办了诗歌朗诵及默写大赛，请把空缺处的诗文原句补充完整。
诗歌中的边塞有多种色彩：有王维“（1）______，______”（《使至塞上》）的黄与红，绘就大漠的雄浑苍凉；有李贺“（2）______，______”（《雁门太守行》）的红与紫，写出了战争的惨烈悲壮；有岑参笔下“（3）______，______”（《白雪歌送武判官归京》）的一片雪白与春意；有范仲淹笔下“（4）千嶂里，____________”（《渔家傲·秋思》）的血色夕阳；有贺敬之笔下“（5）______，亲人们迎过延河来”（《回延安》）的服饰色彩。
7. AI技术走进课堂的趋势明显，请就该话题发表你的看法。
（1）你的观点是：_____
（2）请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：_____
①AI生成作业，削弱学生独立思考能力。
②教师可利用AI分析学情优化教学，提升教学效率。
③学校能借助AI技术赋能，培养学生科技创新能力。
④AI技术冲击课堂，会引发学术诚信问题。
二、阅读（48分）
阅读下面资料，完成下面小题。
小语和小文合作开展对“谁‘偷’走了青少年的睡眠”问题的调查。请你参与其中，一起完成任务。
资料一：
早在20世纪初就有相关的资料显示，人体生物钟类型具有昼夜节律的个体特征。“百灵鸟”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则倾向于在下午或晚上活动，他们的生物钟属于“夜晚型”。科学家认为这个分型12%～40%取决于基因，其余是由外部影响和年龄造成的。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。
人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。
（摘自“学习强国”平台）
资料二：
资料三：
睡眠对于中小学生身心和学业发展的重要性不言而喻。心理学研究显示，睡眠过程不仅有助于恢复身体活力和大脑认知能力，还能够促进摄入信息的加工整合，有助于内化新知，实现最佳学习效果。反过来，睡眠不足则会影响学生的体质发展、心理健康和认知能力。从正负两方面看，保障学生的充足睡眠势在必行。
推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。对此，一个务实的工作思路是聚焦于影响睡眠的关键因素，即睡眠时长和睡眠质量，构筑保障学生充足睡眠的有力屏障。
保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。例如，过重的作业负担和家长的晚睡习惯都会造成孩子晚睡。
（摘自《中国教育报》）
8. 【读资料】下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 资料一用生动、形象的语言展示了人体生物钟类型的个体特征。
B. 只要晚上不看手机、电脑、平板等电子产品，就能保证睡眠达标。
C. 资料三从正反两个方面强调了睡眠对中小学生的重要性。
D. 资料三中提出了解决中小学生睡眠质量问题的一些方法。
9. 【析原因】小冀寒假期间凌晨一两点才放下手机。开学后，父母要求他晚上十点上床睡觉，之后小冀便开始出现失眠症状。请你根据资料一，分析小冀失眠的原因。
10. 【解数据】资料二是小语和小文搜集到中小学生睡眠时间调查图，请你对调查图进行分析，总结出三条结论。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成小题。
皮影
①沿着小河，拐过一道弯，再向前走几十步，就是老林的家了。在一片竹林间若隐若现。说到老林，可是全村要皮影的好手。若他要说哪天耍皮影，到时来的人定将看台围得水泄不通，瞪着眼望着台上的戏。
②可这戏也不是能常见的。村里的习俗，只有当人还愿时，才请艺人要上几段。一年中仅有那一两回。老林可是相当的清闲，天天在村里转悠，逮着孩子便仔细看上两眼。可老林长着络腮胡子，孩子们都怕他。一见着，便躲得远远的。老林也只好摇摇头，叹息着离开。
③这年，老林的儿子考上大学，回来还愿。老林喜得说不出话来，应了村的习俗，便准备要一场皮影。也想乘此机会，让儿子能将这皮影戏传下去。可谁知道，儿子不但不愿，还以退学相逼。老林没有法子，只得作罢，将心思放在皮影上。我第一次回到家乡，正赶上这样的好事，心里可是激动。对那皮影有着强烈渴望，没有哪天不念的。
④可母亲还没有提起这事，我心里便越发得着急，高涨的情绪渐渐回落了，连饭也吃得少了。母亲担心我这样，又没个办法，只得让我去。
⑤夜里，远处竹林里的灯火摇曳，融在这朦胧的月光中。我敏捷地跨出门，母亲便走了出来，嘱咐路上小心。正当她又要说些什么，我飞奔起来，顷刻之间就跑远了。只是依稀听到说，不要走近屋。
⑥一路的月光，轻敏地跳跃在水面上，泛起点点波光。夜静极了，将一切都拥入怀中。远处声音传来，似如横笛，宛转，悠扬。心里是说不出的舒畅。雾色里的竹林，带着几点灯火，便近在眼前了。
⑦入了林，便是戏台。远远的一个小人儿和着只黄纹大虎在跳动着。我疑心那是武松，只想近些观看，却被照攘的人群拥了出来。无奈，只得远远地看罢。那武松轻轻一跃，便落在大虎的身上，提起拳头……老林的手艺真绝，每个动作都浑然天成。在灯光下，人物似活的一般，拉住人群的心。我看得投入但有些模糊，于是，便向侧台跑去。
⑧刚移几步，有人技住我的衣服，我回头望去，竟是邻居的孩子。见我吃惊的样子，只淡淡地说：“姑姑让我来看看你。”随即又笑道，是否饿了，走，我带你摘果吃。话未完，就拉着我向瓜地里跑去。摘了几个小瓜给我，还说，这瓜田是他家的，不打紧。
⑨等到半饱，又想起看戏。于是他们将我送回戏台，悄声说：“这戏又不好看，总是那几场。赶明儿，我带你去钓鱼，如何？”我呆呆点头，只想着看戏，一句也没听。邻居只好无趣地离开了。
⑩跑到侧台边，武松早就没了。只见两个小人儿，在那布上走着。
月光薄似纱，虫儿在草丛里轻轻鸣唱。皮影结束了，人们陆续地离开。我却跑到戏台后，想寻找那武松。艺人们正收拾道具，准备结束一天的疲劳。我见着那皮影，静静地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，却被一个声音给喝住了。
老林走过来，仔细打量着我，“你，喜欢这个皮影？”我微微地点头。老林的眼里闪着光，将那武松拿起来，放在我的手里。“你喜欢皮影！那你愿意学皮影吗？”老林笑着望着我，声音充满渴求。
我正要说些什么，母亲急匆匆走了进来，看了一眼老林，拽着我的手就往外走。嘴里还不停地念叨。我回过头，只见老林发愣地站在那里，望着我们，一双像火光熄灭似的眼睛……
已经多年不见老林了。村里的老人说，老林有一手绝活，可惜没能找到徒弟传承。在那次皮影之后，他就离开村子，也不知去了哪里。或许，他是去别的地方找寻希望了吧？
直到现在，我从未见过，像那一夜的好戏了。这么好的皮影戏，可千万别只叫我们这代人看到。
11. 文章围绕“皮影戏”，表现了“我”情感的变化过程，在空格中填入恰当的文字，补全情感。
①_____→愉悦、投入→②_____→失落、遗憾
12. 联系上下文品下面句子。
一路的月光，轻敏地跳跃在水面上，泛起点点波光。夜静极了，将一切都拥入怀中。
13. 文章开头母亲说“不要走近屋”，结尾处母亲又急匆匆“拽着我的手往外走”，这样写有什么作用？
14. 如何理解最后一段所要表达的意思？请结合生活体验谈谈你的看法。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面诗作，完成小题。
【甲】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
15. 下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。
B. 甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。
C. 乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。
D. 《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。
16. 《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
（选自《宋史·范纯仁传》，有删节）
【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。
17. 以下加点词意义相同的一项是（ ）
A. 连月不开 若夫日出而林霏开
B. 至若春和景明 四时之景不同
C. 诏遣使按视 太守即遣人随其往
D. 或异二者之为 或谤其所全活不实
18. 下列对甲乙两文理解正确的一项是（ ）
A. 甲文①②段构成对比，一暗一明，一悲一喜，表现出了两种截然相反的人生境界。
B. 甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。
C. 甲乙两文表达的核心思想一致，区别在：甲文假托古圣立言，乙文通过叙事显志。
D. 乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负。”正面体现了范纯仁深受百姓爱戴。
19. 将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）报至无及矣，吾当独任其责。
20. 范仲淹曾评价范纯仁继承了自己的“忠”。请结合两篇文章谈谈，范仲淹所谓的“忠”指什么？范纯仁如何践行范仲淹的“忠”？
21. 甲文中，“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想情感，请说说你的理解。
（五）整本书阅读（本题共1小题，7分）
22. 班级开展整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。
【片段一】
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
【片段二】
严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
（1）《儒林外史》善于通过富有意味的细节来塑造人物。请从上面两个片段中选择一处细节描写进行赏析。
（2）关于《儒林外史》名著导读里，有这样一段内容：“历代正史皆相沿设有‘儒林传’，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是‘儒林’的另一些为正史官书所不载的面相。”请你结合具体的情节、人物，谈一谈你对“外史”的理解。
三、作文（50分）
23. 文化，无处不在。它，是学校里的读书分享会，是传统节日里的习俗，是长辈们口中的故事，是古琴的悠悠雅韵，是书法的笔墨风骨，是绘画的意境悠远……文化，如同涓涓细流，滋润着你我的心田。
请以“文化，润泽我心”为题，写一篇记叙文，讲述自己的经历和感悟，字数不少于600字。要求：（1）不得抄袭；（2）不得套作；（3）不得透露个人信息。
2025年广西初中学业水平适应性考试（二）语文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（22分）
【1~5题答案】
【答案】1. ①. 蕴 ②. mǐ 2. B
3. 成分残缺 把“让”删掉 4. A 5. C
【6题答案】
【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 角声满天秋色里 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 ⑦. 长烟落日孤城闭 ⑧. 白羊肚手巾红腰带
【7题答案】
【答案】（1）示例一：（1）AI技术走进课堂，能促进教育发展
（2）②③ 示例二：（1）AI技术走进课堂，弊大于利，若使用不当会带来负面影响。 （2）①④
示例三：（1）AI技术走进课堂，有利有弊。 （2）①②③④
二、阅读（48分）
【8~10题答案】
【答案】8. B 9. 小冀属于青少年，容易出现时相延迟；晚上长时间使用手机，受到了电子产品“光污染”的影响，抑制了褪黑素分泌，因而“赶走”了困意；小冀已经适应了假期的作息习惯，骤然改变作息习惯导致他出现失眠症状。（意思对即可）
10. 示例：①中小学生睡眠时间达标占比达67.6%，整体情况良好。②高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要引起重视。③初中生睡眠时间达标的情况最好。（有其他结论，言之成理亦可）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，13分）
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 渴望、着急 ②. 无奈、惦记
12. 运用拟人的修辞，将月光、夜人格化，形象生动地写出了月的皎洁、轻快，夜的静谧与温馨，衬托出“我”能去看皮影戏，愿望得以实现时自由、欢快的心情，突出“我”对皮影戏的喜爱。
13. 母亲知道“我”对皮影热爱，所以担心被老林看中，收为徒弟。本应为好事，但母亲认为皮影艺术没有前途与出息，连老林的儿子都不愿意继承，更不想看到自己的儿子去学皮影。这样写不仅前后照应，而且引发读者思考传统手艺的命运与价值，进而反思传统文化如何在现代文明社会中传承与发扬。
14. 那夜的皮影戏表演逼真，感染力强，给我带来独特的体验，让我记忆深刻，希望经典的文化能够得到传承与发扬。现实生活中，街道、广场的某些角落，我们偶尔会看到捏糖人、制作风筝等等，我们在拿来品尝与把玩的同时，能够多学习与研究，并能够呼吁大家认识和了解被我们遗忘的文化遗产，共同保护并将它传承下来。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
【15~16题答案】
【答案】15. D 16. 《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
【17~21题答案】
【答案】17. C 18. D
19. ①不因外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。②等到有批复时（上报告知上级）就来不及了，我会独自承担这个责任。
20. 范仲淹的“忠”是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的责任担当和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（忧国忧民）的济世情怀；范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护了百姓利益；发放常平仓粮赈济百姓，并独自承担自私发放的责任，心怀百姓，正是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济世情怀的具体体现。
21. “如果没有这样的人，我将同谁一道呢？”写出了作者对古仁人的仰慕，对其思想境界的赞赏；也表明作者渴望与具有家国情怀、担当精神的同道者为伍，折射出士大夫阶层的精神追求；同时也表达了对滕子京等友人的勉励，鼓励其抛开个人得失，有开阔的胸怀。
（五）整本书阅读（本题共1小题，7分）
【22题答案】
【答案】（1）示例：①赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。②赏析：严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。
（2）“外史”指的是与正史相对，记录一些正史官书所不载的内容。在《儒林外史》中，作者刻画了众多儒林人物的荒诞行为和丑恶嘴脸，展现了当时社会的黑暗和科举制度对读书人的毒害。比如范进中举的情节，范进多年科举不中，一朝中举便喜极而疯，周围的人对他的态度也发生了巨大变化，从之前的嘲讽、冷漠到后来的阿谀奉承，通过这一情节，展现了科举制度下读书人的扭曲心态和世态炎凉，这些都是正史不会记载的内容，所以《儒林外史》以“外史”命名，旨在从另一个角度反映当时的社会现实和儒林众生相。
三、作文（50分）
【23题答案】
【答案】例文：
文化，润泽我心
文化，宛如夜空中闪烁的繁星，照亮了我前行的道路；又似潺潺流淌的溪流，润泽了我干涸的心田。于我而言，书法文化便是那颗最璀璨的星，那股最清冽的泉。
小时候，爷爷的书房便是我心中的神秘殿堂。那弥漫着淡淡墨香的房间里，挂满了爷爷的书法作品。那些或遒劲有力、或飘逸洒脱的字迹，如同一个个灵动的精灵，吸引着我，让我忍不住想要去探寻其中的奥秘。
一个阳光明媚午后，爷爷坐在书桌前，手持毛笔，在宣纸上挥毫泼墨。我好奇地凑过去，看着爷爷笔下渐渐成型的字，心中满是惊叹。爷爷似乎察觉到了我的兴趣，笑着对我说：“乖孩子，想不想学书法？”我毫不犹豫地点了点头。
从那以后，我便踏上了学习书法的征程。起初，我连毛笔都握不稳，写出来的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓在纸上爬行。看着自己糟糕的作品，我满心沮丧，甚至想要放弃。爷爷似乎看出了我的心思，他轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，书法是一门需要耐心和毅力的艺术，不能急于求成。每一个字都是一笔一划积累起来的，就像人生的每一步都需要脚踏实地。”
爷爷的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我重新振作起来，每天坚持练习。从横竖撇捺的基本笔画开始，我反复琢磨，用心感受每一笔的力度和韵味。渐渐地，我的字有了进步，虽然还远远比不上爷爷，但我已经能从中体会到书法的乐趣。
随着学习的深入，我对书法文化的理解也越来越深刻。书法不仅仅是简单的写字，它更是一种情感的表达，一种文化的传承。每一个字都蕴含着古人的智慧和情感，或豪迈奔放，或婉约细腻。在书写的过程中，我仿佛穿越时空，与古人进行着一场心灵的对话。
有一次，学校举办书法比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在准备比赛的日子里，我更加刻苦地练习。比赛那天，我怀着紧张而又激动的心情走上赛场。当我拿起毛笔，蘸上墨汁，在宣纸上落笔的那一刻，所有的紧张都消失了。我沉浸在书法的世界里，尽情地挥洒着自己的情感。最终，我获得了比赛的一等奖。站在领奖台上，我心中充满了喜悦和自豪，我知道，这是书法文化给予我的馈赠。
如今，书法已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我遇到困难和挫折时，我都会拿起毛笔，在宣纸上书写一番。那一笔一划，仿佛有一种神奇的力量，能让我浮躁的心平静下来，让我重新找回前进的动力。
文化，润泽我心。书法文化如同一颗种子，在我心中生根发芽，茁壮成长。它将伴随我一生，让我在人生的道路上，始终保持着对传统文化的热爱和敬畏之心。

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