资源简介

1.2《中国共产党的先进性》教学设计
教材分析
大单元教学第二课时为必修三《政治与法治》第二课《中国共产党的先进性》，本课分为“始终坚持以人民为心”和“始终走在时代前列”两框，第一框“始终坚持以人民为中心”讲述了中国共产党的性质、宗旨和执政理念，第二框“始终走在时代前列”讲述党的指导思想，党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，发挥党员的先锋模范作用，两框从不同的角度论述了中国共产党的先进性。
根据以上分析将本节课重难点确定如下：
重点：党的性质、宗旨、立场、执政理念
难点：中国共产党之所以能够走在时代前列的原因在于指导思想与时俱进，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的工作法宝以及发挥共产党员先锋模范作用。
学情分析
①知识储备:学生通过学习必修《中国特色社会主义》，对近代中国的基本国情较为熟悉，但未掌握系统论证“中国共产党先性”的能力，对坚持党的领导的理解不够深入、系统，因此要将抽象理论与具体实际相结合，提升理论的说服力，讲清思政课的道理。
②思维水平:学生具有一定的具象和抽象思维能力，能够根据现象分析问题、解决问题，有利于推进议题式教学的实施、开展项目式学习。但知识迁移、应用能力待加强，因此要将抽象化学科概念进行具象化处理，讲清理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑，培养学生理论联系实际的能力。
③实践能力:学生从小生活在互联网环境中，且经常参与研学活动，具有较强的社会实践能力，但信息筛选和整合能力待提升，因此教师可以组组织学生开展社会调研活动，但需加强对社会实践活动的组织和引导，从而提高实践活动的针对性、有效性。
基于以上学情分析，本节课采用自主合作式学习方法、体验式学习方法、探究
式学习方法。
课时目标
课标要求引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想，结合本节课实际情
况将核心素养目标确定如下：
①通过争做十八洞村故事讲解员，理解党的性质、宗旨、根本立场和执政理念，
坚定学生听党话、跟党走的决心与信念。
②通过讲述十八洞村党支部书记、村委会主任施金通的扶贫故事以及分析党指导思想在不同时期关于“脱贫”问题的论述，懂得党始终走在时代前列的原因，增强学生的主人翁意识，提高分析问题、解决问题的能力，提升学生参与公共事务管理的能力。
③通过开展“传承脱贫攻坚精神，助力乡村振兴”建言献策活动，将个人理想与国家理想紧密融合，增强使命担当，培育家国情怀。
学习活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 播放习近平总书记二十大讲话视频片段。在二十大报告中有两个字格外鲜明是哪两个 字？没错就是人民！江山就是人民，人民就是江山，这是党的铿锵誓言。百年大党恰是风华正茂，一直走在赶考路上，在上一节课“赶历史之考”中国共产党交上了一份满意的答卷，中国共产党又是如何“赶人民之考”的？ 今天让我们跟随总书记的脚步探访十八洞村，感受党的人民情怀，开启第二课时《中国共产党的先进性》的学习之旅。 观看视频 回答问题 通过二十大报告引出本节课的课题能够提高学生关注时政热点意识，同时本节课以十八洞村研学游为背景，既贴近学生生活，也能让学生在亲身感受的基础上激发探究学习的兴趣。
探究 新知 总议题：赶人民之考——答好“为什么人，靠什么人”的初心使命之考 分议题一：如何由始至终，做到脚踏实地的坚持——始终坚持以人民为中心 【议学情境】展示学生社会实践图片：“走进十 八洞村，进行研学游” 【议学任务1】：结合研学游活动成果，争做十八洞村故事讲解员。 任务要求：撰写十八洞村解说词，每个组准备一部分，展示时间1分钟。十八洞村的故事 第一部分：十八洞村前世——樵苏失爨（1.2组） 第二部分：十八洞村转折——柳暗花明（3.4组） 第三部分：十八洞村今生——星辰坦途（5.6组） 【提示参考1】学生社会实践成果示例见附录1 【议学任务2】小组讨论结合十八洞村的故事，分析中国共产党为什么要带领中国人民脱贫攻坚奔小康？ 【提示参考2】 一、党的性质、宗旨、立场、执政理念 1.性质：中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。 2.宗旨：全心全意为人民服务 3.立场：人民的立场 4.执政理念：立党为公、执政为民 【议学任务3】辨析党是否有自己的特殊利益，党 员是否有个人正当利益？ 【提示参考3】 1.党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广 大人民的根本利益，没有自己的特殊利益。在任 何时候，党都应该把人民的利益放在第一位。 2.政党由党员组成，对党员干部的正当合法利益，应当予以尊重和保护。 3.党员的个人利益与国家人民利益冲突时，党员 应该以国家和人民的利益为重。 分议题二：如何由微至兴，引领翻天覆地的伟业 ——始终走在时代前列 【议学情境】十八洞村党支部书记、村委会主任 施金通的故事；中国共产党指导思想中关于“脱 贫”问题的论述；习总书记对于脱贫攻坚精神做 出总结、党的二十大报告对于乡村振兴阐释 【议学任务1】角色扮演：课前通过研学游与十八洞村党支部书记、村委会主任施金通对话交流，搜集相关资料制作汇报课件，课堂上以第一人称为大家讲述施金通的扶贫故事。 【提示参考1】学生社会实践成果示例见附录2 【议学任务2】总结施金通是如何带人民领群众解决发展难题的？ 【提示参考2】 解放思想:减少“等、靠、要”等依赖思想，外出 学习引进先进经验，脱贫致富愿望强、劲头足、 信心大，“要我脱贫”转变成“我要脱贫”，定期召开村民思想道德评比大会…… 实事求是:根据本地区情况发展特色产业如建立十八洞村山泉水厂、发展猕猴桃产业、苗绣产业,不栽盆景、不搭风景”打造留得住的乡愁……与时俱进:发展乡村旅游业(办民宿、当导游、农家乐)、建立红色研学基地、发展电商平台、网络 直播带货…… 求真务实:挨家挨户多次深入走访调查，精准扶 贫、精准施策,从输血到造血激发村民脱贫内生动 力…… 中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在 于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务 实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前 列、永葆生机活力的法宝。 【议学任务 3】 ①全国脱贫攻坚楷模们用行动和生命诠释着怎样 的使命与担当？ ②为何他们会主动担当？他们的担当又有何意 义？ ③每个时代的党员担当的使命相同吗？这些先进 典型对新时代党员如何作为有何启示？ 【提示参考 3】 ①他们坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人 民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥 梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本 理论、基本路线和基本方略，即充分诠释了共产 党员的先锋模范作用。 ②会主动担当原因：是由中共先锋队性质所决定 的，是中共先进性的直接而具体的体现；主动担 当意义：使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永 葆创造力、凝聚力、战斗力。 ③先锋模范作用不同时期有不同内容： 1.艰苦的革命战争年代——前仆后继、顽强战斗、英勇牺牲 2.社会主义建设和改革开放的实践中——不图名 利、辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓进取 启发：中国特色适合主义进入新时代，共产党员 在新征程上要弘扬伟大建党精神，更加珍惜工人 阶级先锋队战士的光荣称号，承担起自己的责任 和使命，争做八个模范。 ①做学习的模范；②做贯彻执行党的路线、方针、政策的模范；③做克己奉公、无私奉献的模范； ④做服从组织、严守纪律的模范；⑤做维护党的 团结和统一的模范；⑥做坚持真理、修正错误的 模范；⑦做密切联系群众的模范；⑧做培育和践 行社会主义核心价值观的模范。 【议学任务 4】结合中国共产党指导思想中关于 “脱贫”问题的论述，什么样的“变”与“不变”能够使中国取得脱贫攻坚的全面性胜利？ 【提示参考 4】 1.中国共产党始终都高度重视脱贫问题这是“不 变”。但是在不同历史时期关注的侧重点不同， 这是“变化”。 2.不变的是马克思列宁主义反贫困理论在我国的 继承和延续，变化的是在不同历史时期，中国共产党在继承马克思列宁主义思想基础上，创立了 符合中国具体实际的科学行动指南，指导当时的 脱贫工作。 总结：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想、科学发展观、平新时代中国特色社会主思想既一脉相承又与时 俱进。中国共产党之所以能够走在时代前列，保 持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的 马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指 南。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国 特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义 行，是中国化时代化的马克思主义行。 【议学任务 5】作为中学生的我们应该如何传承脱贫攻坚精神，助力乡村振兴？ 【提示参考 5】努力学习科学文化知识，练就过硬本领；向时代楷模学习，增强社会责任感；培养无私奉献，扎根人民伟大情怀，与历史同行，与祖国同行，与人民同在；坚定中国共产党的领导，弘扬社会主义核心价值观……… 总结：到 21 世纪中叶，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，全体人民共同富裕基本实现，人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。 展示研学 游成果根据十八洞村的变化结合课本知识，懂得这背后的原因是由党的性质、宗旨、立场、执政理念所决定的充分思考，回答问题 课下经过 评选，故 事汇报人 讲述施金 通的故事 认真听故 事汇报人 讲述内 容，结合 课下搜集 到的其他 做法回答 问题，并 能够结合 党的工作 法宝进行 分类 结合共产 党员先锋 模范作用 相关知识 回答问题 结 合 材 料，明白 党的指导 思想是什 么以及存 在怎样的 关系 畅 所 欲 言，从青 年学生角 度出发， 回答具体 做法，激 发起爱国 情报国志 以研学游为背景，通过学生讲解十八洞村前世的贫穷， 习近平总书记亲自走访村民，到现在 焕然一新的十八洞村，让学生能够从具体事件中感受中 国共产党的性质、宗旨和立场，在真实情境中理解知 识，培育学生的政治认同素养。同时针对本框教学难点 “中国共产党是否有自己特殊利益，党员是否有个人正 当利益”，让学生自由发表看法与见解。教师在学生辨 析过程中鼓励学生大胆发言，但要注意价值引领，并在最后进行评价与总结，既能激发学生的课堂积极性，尊重学生课堂主体地位，又能促进学生 科学精神培育。 这一部分知识是本框教学的重难点，理论性较强，为了 让学生容易理解，同时更好的突出学生主体地位，让学 生充分参与到课堂中，我采取课前导学+角色扮演的教 学方法。课前让学生在研学游中通过与十八洞村扶贫干 部施金通对话交流，搜集其相关资料制作汇报课件，课堂上扮演施金 通，为大家讲述施金通扶贫故事和十八洞村脱贫故事， 以及分析党指导思想中关于“脱贫”问题的论述，让学 生通过走近施金通，了解十八洞村，了解扶贫干部，明 确党的指导思想，加强对于中国共产党始终走在时代前 列原因的识，实现理论与实际相结合。 通过开展“传承脱贫攻坚精神，助力乡村振兴”建言献 策活动，增强学生使命担当，培育家 国情怀。结合改革开放以来，我国社会主义现代化建设的时间表和 路线图，引出新时代奋斗目标，让学生关 注祖国的发展与进步接续奋斗，进一步坚定中国共产党的领导。
板书设计
课后作业 1、知识性作业一：课时达标检测（A）（必做）、课时达标检测（B）（必做） 2、实践性作业二：采访身边的共产党员，开展“不忘初心，牢记使命”的访谈，采访内容可以包括个人介绍、入党初心、先进事迹等。 要求：整理采访稿，以文字、视频、图片等方式呈现。
情感 升华 党的二十大报告中指出“唯有矢志不渝、笃 行不怠，方能不负时代，不负人民”中国共产党 的百年历史，是一部为人民谋幸福的历史，是一 部失志践行初心和使命的历史，也是一部党和人 民同呼吸，共命运的历史。新时代新征程，党的 精神薪火相传，党的初心历久弥新，党将继续做 践行初心、担当使命的奋进者，做引领时代、开 创未来的奋进者，做不负历史、不负人民的奋进 者！ 作为青少年，生逢其时，使命在肩，要努力 为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。最后让 我们一起发出青春的誓言： 同心向党，奔赴远方 坚定信念，紧跟方向 不惧雄关漫道，不畏万水千山 奋斗正青春，青春献给党 请党放心，未来有我！ 请党放心，振兴有我！ 请党放心，强国有我！ 齐读青春 的誓言 升华议题，情感激荡，有效提升学生的情感认同、思想 认同、政治认同，坚定中国共产党的领导，坚定对实现中华民族伟大复兴的信心，鼓励学生 以昂扬的姿态为全面建设社会主义现代化国家努力奋 斗。

展开更多......

收起↑