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2024-2025学年第二学期练习（二)
九年级语文
注意事项：
1.本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。
一(29分)
校书法社开展书法知识宣传活动，你与陆博、云堇积极参与。
【写的字映着性格的底色】
1.阅读下列语段，完成题目。(9分)
笔迹能悄悄透露书写者的个性。娟秀的字迹潜藏细腻温柔之意，遒劲的笔
势则彰显豪迈洒脱之情。笔迹是书写的成果，更是
①A
帮助我们
认识他人，促进交流，减少隔m6。
(摘编自《笔迹触觉与心理》)
(1)为加点字注音：遒劲（▲）(1分)
(2)看拼音写汉字：隔m6(▲)(1分)
(3)将①处补充完整，使语意连贯。(2分)
▲
(4)从语段中选四个字，为书法知识宣传活动拟标题。(2分)
(5)云堇根据画横线的句子提炼了一副对联，想贴在活动的宣传展板上。协助
她修改上联，并说明理由。(3分)
上联：娟秀字迹，墨痕尽诉心意间
下联：豪迈洒脱，笔势长抒腕底情
2.不同的笔迹特点让人联想起不同的内容。填写空格。(7分)
两岸猿声啼不住，（③）▲
。(李白《早发白帝城》)》
()▲，弓如霹雳弦惊。
轻
(5)▲
(6)▲
(辛弃疾《破陈子·为陈同
快
小
(杜甫《望岳》)
甫赋壮词以寄之》)
笔
速寸
2)▲，闲敲棋子落灯花。
慢
压
大
大漠孤烟直，长河落日圆。
(赵师秀《约客》)
重
((⑦)▲《使至塞上》)
半卷红旗临易水，
(4)▲
(李贺《雁门太守行》)
九年级语文第1页/供8页
【写的字藏着走过的路】
3.陆博请你协助布置书法知识科普展板，完成题目。(8分)
以古朴之姿
走过千年沧桑。
吾蚕头燕尾，
优雅历盛世。
后生知老夫乎？
篆书
隶书
问今人可识？
(2)
寫
余点画分明，
走过历史正道。
可当后世标杆？
《说文解字》：“写，置物
草书
楷书
也。从六(min),舄(i)
走行云流水步，
声。”本义是()▲
显率真潇洒。
后多用“书写”义。
诸君可会意否？
行书
(1)
《说文解字》中“写”字的本义是(
盒)
(2分)
A.输送
B.描画
C.放置
(2)为“草书”选择一句书体介绍语，最合适的是（▲）(2分)
A.予走方正之道，守千年法度。敢有逾者？
B.吾凌厉飞动，且踏风云走。狂士可同游？
C.余身形扁平，走过汉骨唐风。与君共赏！
(3)陆博拟定了展板布置的评价标准。(4分)
评价指标
评价意见
①根据评价标准，说说你认为该
展板在哪一项评价指标上的
A.信息准确
☆☆☆☆☆
表现最好？说明理由。(2分)
B.排版美观
☆☆☆☆☆
我选择（▲）（填序号），
C.主题鲜明
☆☆☆☆☆
理由是
②你协助陆博补充评价指标：
☆☆☆☆☆
。(2分)
4.你和陆博浏览本次展览的网络留言区。(5分)
留言区>意见反馈版
回小书
(1)为获得具体的展览改进建议，你代表书
布展很用心，让我对书体的发展历程
有了更深的认识！要是再安排讲解员
法社用提问的形式回复阿酷：
进解一下就更好了！
00
▲
(2分)
⑨菊菊
书体介绍语挺有意思，虽然我看不懂，
(2)陆博只想把小书的留言设为“精选留言”，
哈哈哈！
0 O
回
你认为合适吗？说明理由。(3分)
和我上次去南博看的展相比，差远了！
oO
我
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