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2025年春湖北省荆州市长江沿岸中学九年级联合第四次能力检测
语文试卷
一、积累与运用（20分）
开展活动可以让语文学习更有意思。小宇和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1．（2分）开展活动时，小宇要为同学们讲解“学”“习”两个字。请你根据讲解内容推测“习”字的本义。
文字 字形 讲解
学 属会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子学习算术。意为学习。
习 属会意字，从羽，表示鸟张开双翅在空中飞翔之意；从日，表示晴天、白天。《说文解字》：“习，数飞也。”意为______________。
2．（2分）下面是小雯整理的关于“学”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“学”字的词语。
“学”的本义 “学”的引申义 含“学”字的词语
教人学习的场所（学校） 模仿 鹦鹉学舌
学问 （1）______
学习 （2）______
3．（2分）陆游嗜书成癖，曾将自己的书斋命名为“书巢”，室内挂有一副自撰读书联。小宇准备将这副对联挂在书房里，不小心打乱了词语顺序。请你帮他把正确的上、下联写在下面横线上。
消永日 送流年 万卷古今 一窗昏晓
上联：______； 下联：______。
4．（8分）古人往往用诗文来传情达意，小宇辑录了抒发情感的古诗文，并编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诗言志，文抒怀。我们从李白的“长风破浪会有时，①______”中领略到古人的雄心抱负；从刘禹锡的“②______，病树前头万木春”和苏轼的“但愿人长久，③______”中体会到诗人乐观的情怀；从范仲淹的“④______，将军白发征夫泪”和辛弃疾的“⑤______，梦回吹角连营”中感受到词人渴望建功立业的豪情壮志；刘桢用“⑥______？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格；而秋瑾的“⑦______？英雄末路当磨折”表现了诗人遭受挫折时的宽阔胸襟；《醉翁亭记》中“⑧______，在乎山水之间也”点明了欧阳修的志趣所在。
5．（3分）学校九年级举行誓师大会，大会结束后，学生会准备将一些班级的誓词制成标语挂在文化墙上来激励同学们。下面的标语中，你会选择哪一条？请说明理由。
①不放过一丝一毫疑问，不虚度一分一秒时光！
②不苦不累，初三无味；不拼不搏，初三蹉跎！
③勤奋作舟，刻苦为桨，乘风破浪，奋勇拼搏！
④卧薪尝胆，鏖战百天。蟾宫折桂，舍我其谁！
我选第______条，理由是：____________________________________
6．（3分）小雯梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A．妯（yóu）娌 B．狡黠（xié）
（2）容易写错的词：A．味同嚼腊 B．心无旁骛
（3）容易说错的话：A．我今天特意为您准备了一份礼物，您就心领了吧。
B．这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且锻炼了我们的能力。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面的古诗，完成两则批注（7~8题）
送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。
见逐张征虏①，今思霍冠军。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军候。
全诗情景交融，对仗工整，意境开阔，格调激昂。
7．（2分）【批注一】颈联描写壮丽的塞外之景，让我联想到岑参《白雪歌送武判官归京》中的“______，______”。
8．（2分）【批注二】此诗写诗人送张判官赴河西从军的情景，表现了诗人对朋友报国之心的______，赞扬了朋友______。
（二）阅读下面文言文，完成9~13题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若（A）。
（选自《送东阳马生序》）
【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理①，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜（B）。然人有坎壈②，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方读《春秋》以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谥二十，始受《孝经》《论语》；皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙④，亦为愚（C）。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（选自《颜氏家训》）
【注释】①理：练习、温习。②坎壈（lǎn）：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙：比喻不学而见识浅薄。
9．（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中的加点词语。
文言语句 方法提示 解释
固须早教 查阅词典（①稳固，安定。②坚定，坚决。③一定。） （1）固：______（填序号）
犹不遗忘 语境推断（联系上下句） （2）犹：______
老而弥笃 课内迁移（博学而笃志） （3）笃：______
此并早迷而晚寤也 语境推断（联系上下句） （4）寤：______
10．（3分）请将“此”“耳”“矣”分别还原到文中括号内。
A．（ ） B．（ ） C．（ ）
11．（2分）．请为乙文中画线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
公孙弘四十余方读《春秋》以此遂登丞相
12．（2分）请翻译甲文中画横线的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
13．（3分）读了以上两篇选文，你从中获得了哪些关于治学的有益启示？
（三）阅读下面文章，完成14~16题。
坐热“冷板凳”
①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，舞台上的浙江小百花越剧团演员、90后小生陈丽君，不久前凭借在越剧《新龙门客栈》中纯熟的演技火出了圈。
②面对突然的爆火，陈丽君在接受采访时说，“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了热爱两个字，才愿意在这里坐冷板凳、坚持着。”过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。这种把冷板凳坐热的精神，令人赞赏。
③年轻人处于事业的成长期，难免会遭遇在一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。
④愿意坐冷板凳，凭的是一种心境。有执着的信念、超脱的心态，方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物；“杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事，这种可贵可敬的品质，堪称年轻人的标杆。
⑤不怕板凳坐不热，，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。
⑥冷板凳要坐热，往往有一个漫长的过程，要有稳扎稳打、久久为功的恒心毅力。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。
⑦其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程，坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有乐。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏、冬练三九，从不间断。但他的苦功，不仅在于千锤百炼，还在于他苦用心思；看到香炉里轻烟飘动，他就联想到舞蹈姿态的舒展自然；看到雄鸡格斗，他就联想到精神抖擞的舞蹈身段。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，至今仍是后辈青年人学习的楷模。
⑧“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，久久为功，时间自然会让成功热情而至。
（作者：李昌禹 选自《人民日报》2024年04月14日第05版）
14．（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开头引用陈丽君甘愿坐冷板凳的事例，起到引出下文论述和吸引读者的作用。
B．第③段运用对比论证的方法，列举有些人面对坐冷板凳所持的不同态度及其造成的后果。
C．第④段列举樊锦诗和袁隆平潜心研究的例子，论证了坐“冷板凳”的重要性。
D．第⑧段画线句通过对比，揭示了“坐得住“冷板凳””是“换得来“热沙发””的前提和保证。
15．（3分）下面材料最适合放在选文中的哪一段？请说明理由。
90后青年杨长剑是一名钳工，他坚信天道酬勤，长期苦练技艺。经过多年不懈的努力，在全国第一届职业技能大赛中，他获得装配钳工项目的冠军，成为一名金牌钳工。
16．（2分）你的同学小丽干什么都觉得太苦太累，人生目标是当网红，轻轻松松就能名利双收。请你结合选文内容，说说新时代的中学生如何在“寒窗苦读”中坐稳坐热“冷板凳”。
（四）阅读下面文章，完成17~20题。
麦田里的舞者
①幺叔心地善良，心思敏锐，遗憾的是他已身患重病。有尊严，没有丝毫伪装的友善，他还是老样子。那天，幺叔见到我们，原本已经躺下了又非要坐起来，而且尽量像健康人那样保持姿势的得体，身体努力挺直，双腿并拢伸直。但我相信他在克制难忍的腹痛。不管是在老家还是在医院，我好几次去看他，从来没有听到过他的一声呻吟。
②是的，幺叔是看重尊严的。下午七姑提议下楼拍照的时候，在走廊里，乘坐电梯，再走到有台阶的地方站定，幺叔执意不让任何人搀扶，他说：“我能走。”
③我的记忆强烈地追溯到三十几年前的初夏麦收时节。漫山遍野都是金黄的麦田，有风吹过，排列成行的麦秆儿每根都在律动。
④九岁了。在父亲眼里，我该下地干活了。父亲挑着竹筐，竹筐里放着两把镰刀，弯弯长长的像月牙，还带着一列整齐的小锯齿，割稻割麦的时候会发出带劲儿的嚓嚓声。我跟在高大的父亲身后，我们是要去收割麦子。
⑤父亲带我去的那块麦田就在幺叔家对面的坡地上。那时幺叔刚成家不久，堂妹尚在襁褓之中，他已经有了建新房子的计划。为了那个计划，他成天忙着干活——种庄稼，帮人翻盖房子，无师自通地学会了石匠的活计，扩大家禽家畜的养殖来增加收入。毋庸置疑，父亲的兄弟姊妹中，他是最有主见的，威风凛凛的父亲也特别佩服他的小兄弟。
⑥如果那个下午，我没有像一朵灰色的瘦蘑菇一样出现在他的视线里——出门时，父亲找了一顶旧草帽盖在我的头上，那么，幺叔就不会为我割麦子而耽误自己一个下午。那么，我对幺叔的记忆就不会那么久远那么详细。
⑦父亲在麦田边放下竹筐，挽起袖子，从竹筐里取出镰刀，一把递给我，他自己握着一把，蹲下身子，镰刀伸出去，“唰唰”两声，一垄麦秆儿躺倒在地。我没有动手，我在琢磨着如何使用弯月般长着锯齿的镰刀。父亲没有教我，他大概认为会使用镰刀是每一个生在农村的人天生的本能，况且我的个子在同龄人中已属于高的。
⑧“多大一点的人你就让她割麦子？”一个低沉有力的声音似从天外响起。我诧异地转头，是幺叔，什么时候他已经到了我的身后？“自己去玩吧，你会割什么麦子？”幺叔从我的手里拿过镰刀，也蹲下身来。太阳映照着他瘦瘦的脸庞和轮廓分明的五官。父亲不说话，幺叔也不说话，“唰唰，唰唰”，金黄的麦穗纷纷倒下。
⑨我蹦跳着离开了。我要去看住在山坡对面的祖母。田野上不都有路，能放得下双足的地方就是一条路。鲜有人踩过的田埂上长满毛茸茸的豆荚、饱胀欲裂的油菜荚、铁线草贴地蔓延的茎，还有发黄腐败的枯叶，肥沃的土壤旁是绿秧苗在水田中荡漾……每一样东西都有自己独特的味道，那些味道累积混合成独特的香。
⑩那是一幅画，几十年间盘桓心中挥之不去的一幅画。那幅画里有劳作，有兄弟情义，有怜爱，有大地独特的香气。那幅画就是一个生动的课堂，其中的要义值得我一辈子咀嚼。
（作者：刘云霞选自《长春日报》，2024.7.3）
17．（3分）朗读时，重音的把握对于传达情感和强调关键信息非常重要。选出朗读重音处理不恰当的一项
A．要读出“我”对“幺叔”病情的担忧，我这样读：“幺叔心地善良，心思敏锐，遗憾的是他已身患重病。”
B．要强调幺叔的尊严观，我这样读：“是的，幺叔是看重尊严的。”
C．要读出“幺叔”沉稳的性格特点，我这样读：“‘多大一点的人你就让她割麦子？’一个低沉有力的声音似从天外响起。”
D．要读出“幺叔”鲜明的外貌特征，我这样读：“太阳映照着他瘦瘦的脸庞和轮廓分明的五官。”
18．（3分）下面是一则关于本文第③段、第⑨段中划线句的环境描写的随文批注。请你仿照示例，为相关段落写一则阅读批注。（80字左右）
段落③（示例） 段落⑨（批注）
展现了初夏麦收时节金黄麦田的广袤与美丽，为下文描写麦田收割的情景和幺叔的形象作了铺垫；金黄的麦田象征着丰收和希望，与幺叔勤劳、乐观的形象形成呼应，增强了文章的感染力和画面感。
19．（3分）文章中的幺叔是一个什么样的人？请结合文章具体内容简要分析。
20．（3分）文章以“那是一幅画，几十年间盘桓心中挥之不去的一幅画”这句话结尾有何作用？请你简要分析。
（五）阅读下面名著选段，完成21~24题。
名著导读：我们学过弗罗斯特《未选择的路》：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”人生道路中面临各种选择，决定了走哪条路就没有回头后悔的余地。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《儒林外史》选段
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来，也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
（选自《儒林外史》第四十回）
《钢铁是怎样炼成的》选段
保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。
当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：
“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。”
当天保尔就写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人再继续流浪也没有好处。他向党请求帮助，这是第一次。莫斯科苏维埃拔给他一间房子。他怀着一个永远不再回来的希望离开了医院。
那间朴素的房子是在克鲁泡特金街附近的一条僻静的胡同里，在他看来，这已经是最高的享受了。他时常在夜里醒来的时候还不相信他已经离开了医院，而且离得远远的了。
（选自《钢铁是怎样炼成的》第二部分第9章）
21．（2分）选段中的沈琼枝选择了“人迹更少”的一条路，下列选项与之无关的是（ ）
A．拒绝当盐商宋为富的小妾 B．不依靠、不回常州父母家
C．新婚出题盼丈夫考取功名 D．独自前往南京卖诗文讨生活
22．（2分）有人说：“漫漫人生路，有无数的选择，但紧要处只有几步。”选段中的保尔此时选择了什么道路，使他拥有了不同的人生？
23．（2分）选段中的保尔和沈琼枝为什么选择走上“这条路”？请分别谈谈他们的选择。
24．（2分）保尔和沈琼枝的“路”走得并不顺利，有同学说：“保尔是炽热烈火中的不朽钢块，沈琼枝是泥淖社会中生出的莲花。”请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。
三、表达与交流（55分）
25．（5分）窗是光明的入口，是希望的源泉。写作课上，同学们围绕“窗”进行写作，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪，映照了自然的雄壮；共剪西窗烛，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有一扇窗令人难忘，请你把它介绍给同学们。（80字左右）
任务二：眼睛是心灵的窗户，窗户是房屋的眼睛。透过窗，我们洞察天地；品味窗，我们会心微笑。请你结合自己的生活体验，写一首小诗，表达“窗”带给你的启迪。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）
26．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：站在那扇门前，你是否有过徘徊、紧张、期待？推开那扇门后，你是否又有过释然、轻松、喜悦？请以“推开那扇门”为题，写一篇作文。
任务二：人在一生中，总会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”，有时却又出了“门”。到底什么是“门”？“门”又有什么作用？怎样才能进“门”？请以“说“门””为题，写一篇作文。
任务三：青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾？有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事？之后又会如何收场呢？请以“摔门之后”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写下来；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。
2025年春湖北省荆州市长江沿岸中学九年级联合第四次能力检测
语文试卷
一、积累与运用
1．（2分）飞鸟展翅反复练习。
2．（2分）（1）示例：才疏学浅（2）示例：勤工俭学
3．（2分）上联：万卷古今消永日 下联：一窗昏晓送流年
4．（8分）①直挂云帆济沧海②沉舟侧畔千帆过③千里共婵娟④人不寐⑤醉里挑灯看剑⑥岂不罹凝寒⑦俗子胸襟谁识我⑧醉翁之意不在酒
5．（3分）示例一：①该句句式工整，语言简洁，便于记忆。提醒同学们中考在即，要认真学习，分秒必争。示例二：②该句语言口语化，通俗易懂，朗朗上口，从反面提醒同学们不认真备考、不努力拼搏的后果，警醒意味强烈。
示例三：③该句运用比喻的修辞手法，将勤奋、刻苦比作舟、桨，生动形象，激励同学们用勤奋刻苦来克服困难，备战中考。
示例四：④该句（妙用文学典故，）语言典雅，意蕴丰美，简短有力，形象地表达了初三学子们备战中考的决心和考试必胜的信心。
6．（3分）（1）A．yóu-zhóu B．xié-xiá
（2）A．味同嚼腊-味同嚼蜡 B．心无旁鹜-心无旁骛
（3）A．将“心领”改为“笑纳”。 B．将“虽然”改为“不仅”。
二、阅读与鉴赏
7．（2分）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8．（2分）理解与支持 不畏艰险的勇气
9．（4分）（1）③（2）还，尚且（3）坚定（4）醒，醒悟
10．（3分）A．此B．矣C．耳
11．（2分）公孙弘四十余/方读《春秋》/以此遂登丞相
12．（2分）因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。
13．（3分）①勤奋、专心与坚持是学有所成的关键；②在逆境中更需要坚定信念、勇往直前；③要树立不断学习，终身学习的理念。
【参考译文】人生幼小的时候，精神容易专注。长大成人以后，思想容易分散。所以一定要早早地进行教育，不要失去时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，一直到现在，每隔十年温习一次，还是不会忘记。二十岁以后，所背诵的经书，如果一个月放置不管，就会彻底荒废了。但是，如果有人在人生旅途中遇到困顿，在壮年时失去了学习的机会，那么他应该在晚年时加倍努力，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁开始学习《易经》，就可以不犯大错误了。”魏武帝曹操和袁遗，年纪越大越坚定，他们都因为从小就开始学习，到老也不觉得厌倦。曾子在七十岁时才开始学习，最后名声传遍天下；荀子在五十岁时才开始游学，仍然成为了著名的学者；公孙弘在四十多岁时，才开始读《春秋》，凭借这一点最终成为了丞相；朱云也是在四十岁时才开始学习《易经》《论语》；皇甫谥在二十岁时才开始学习《孝经》《论语》，他们都最终成为了著名的学者。这些人都是早年迷糊而晚年醒悟的。一般人在成年举行婚礼后还没有开始学习，就自称是迟暮之年，墨守成规，不思进取，这也是愚蠢的表现。年幼时就开始学习的人，就像初升的太阳；年纪大了才开始学习的人，就像手里拿着蜡烛走路，但还是比那些闭着眼睛什么也看不见的人要好。
14．（2分）C（第③段列举了樊锦诗和袁隆平的例子，论证了“愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念超脱的心态”的观点，即点明了信念和心态的重要性。故选C。）
15．（3分）这段材料最适合放在选文第⑥段。因为第⑥段论述了“坐冷板凳要坐热，往往有一个漫长的过程，要有稳扎稳打、久久为功的恒心毅力”，而杨长剑的事例恰好证明了这一点，他通过长期不懈的努力，最终取得了成功，成为金牌钳工，有力地支持了第⑥段的观点。
16．（2分）新时代的中学生不仅要有学习的热情，还要有坐稳坐热“冷板凳”的信念和耐力，秉持坚定执着的信念和坚韧不拔的精神，求真务实，心怀家国，勤奋学习，努力成才。
17．（3分）C（“一个低沉有力的声音”是对幺叔声音特点的描述，这也体现了“幺叔”沉稳的性格特点，故朗读重音应在“低沉有力”）
18．（3分）示例：展现了田野的生机勃勃和丰富多彩，增强了文章的艺术美感；表达了作者对大自然和乡村生活的热爱；与文章主题中表达的亲情、劳作以及大地给予人们的滋养相契合，深化了文章的主题。
19．（3分）①看重尊严，患重病而痛苦的幺叔极尽克制，从不在人前表露；②勤劳，为了家人的生活，他种庄稼、帮人翻盖房子、做石匠、扩大家禽家畜的养殖来增加收入；③疼爱晚辈、心地善良，父亲带“我”去割麦子，幺叔却拿过“我”手里的镰刀，让年幼的“我”不必承担沉重的劳动。（答出一点得1分。意近即可）
20．（3分）示例：①呼应标题，总结了全文内容；②文章将亲情、劳作和自然的美丽喻作“一幅画”，表明这段记忆对“我”来说是非常深刻和难以忘怀的；③以画作为比喻，为文章增添了艺术效果和美感，增强了文章的可读性和感染力。
21．（2分）C【解析】“新婚出题盼丈夫考取功名”的是鲁小姐。
22．（2分）保尔此时选择了写作（或“文学创作”）。
23．（2分）保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，经过心理斗争与挣扎，坚定地选择了走上写作的道路，并决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。沈琼枝被宋为富欺骗，不甘为妾，在自尊自立的个性影响下，出逃去南京，独自开启新生活。
24．（2分）保尔即使身负重伤，也坚持投入到建设工作中，在全身瘫痪、双目失明的情况下，拿起新的武器，开始新的生活。他千锤百炼、坚定勇敢，宛如炽热烈火中的不朽钢块。沈琼枝敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂，她以卖诗沽绣为生，自尊自立，在人们因追求功名富贵而丧失独立自主精神的封建社会中，她就像一朵莲花遗世独立。
三、表达与交流
25．（2分）任务一：示例：风刮来，老屋的窗会呜呜作响。我知道，那是我童年的歌谣。我趴在窗台上，看爷爷为我打枣儿吃，看奶奶坐在屋檐下洗衣服，等着小伙伴喊我出去玩。那扇老旧的窗户框住了我甜蜜又安逸的乡居生活。
任务二：示例：窗含四季景，明暗随心生/晨起迎朝霞，夜阑映月星/风雨来时急，静听叶落声/一窗隔两界，内外皆风情。
26．（50分）略

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