资源简介

2025北京海淀初三二模
语 文
2025.05
学校__________姓名__________准考证号__________
考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共14分）
2025年5月，学校举办了科技节活动。校报小记者撰写了一期报道科技节的公众号推文。现在你根据编辑组成员的意见完善。
活动概况
创新的热情在初夏高涨，探索的号角已然吹响，我校以“科技无界，创新有我”为主题的科技节盛大启幕。本次活动打造了“前沿科技体验”“趣味创新挑战”“社团成果秀场”三大特色板块，为全校师生带来了一场沉浸式的科技盛宴。这场科技与青春交织的嘉年华，让同学们在思维碰撞中激发创造潜能，在实践互动中采撷科技硕果。接下来，让我们跟随小记者的脚步，共赴这场汇聚智慧的校园科技之约吧！
1.小组成员请你确认文段中加点词语的读音和字形。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（2分）
A.因为表达的是“情绪饱满”的意思，所以“高涨”中的“涨”应读“zhàng”.
B.因为表达的是“活动开始”的意思，所以“启幕”一词中有错字。
C.因为表达的是“摘取，收获”的意思，所以“采撷”中的“撷”应读“xié”
D.因为表达的是“集合在一起”的意思，所以“汇聚”一词中有错字。
2.小组成员讨论如何理解文段中画横线的“嘉年华”，请你根据语境作出解释。（2分）
前沿科技体验
在虚拟现实体验区，同学们头戴VR设备，时而成为“星际探险家”，在浩瀚宇宙中追踪行星轨迹；时而成为深海访客，与光影构建的鲸群并肩遨游。全景渲染、动作捕捉、实时交互等技术的结合，让科幻电影中的场景呼之欲出。人工智能互动区同样人气爆棚，智能机器人踏着鼓点，摆臂，扭胯，旋转……动作控制得恰到好处；在成语接龙、逻辑推理等游戏中，面对同学们设计的复杂难题，机器人通过海量信息检索和严谨的思维推导，条分缕析，一一破解。这些活动打破了传统科普的单向传播模式，让抽象的理论知识从书本走向生活，令人耳目一新。
3.你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（2分）
A.呼之欲出 B.恰到好处 C.条分缕析 D.耳目一新
趣味创新挑战
在挑战现场，同学们大胆尝试___①___各展所能。这边，“纸桥承重赛”正如火如荼地进行___②___有的同学熟练地折叠纸张，利用三角支撑结构增强纸桥的稳定性；有的同学聚精会神地加粗桥墩，用多排圆柱形卷筒提高纸桥的承重能力。那边，挑战者化身“灌篮高手”，通过调试控制程序，向机器人发出指令，让机械臂托起篮球、精准投篮。这些活动增加了同学们对知识的理解，培养了学生具有创新思维和实践能力。
4.在文段中①②两处分别填入标点符号，恰当的一项是（2分）
A.①，②。 B.①、②： C.①、②。 D.①，②：
5.文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分）
社团成果秀场
在社团成果秀场，各社团带来了颇具校园特色的科技成果秀。美术社展区的“光影长廊”上，数字绘画作品借助全息投影，在光影交错间演绎出奇幻的艺术世界；扫描AR明信片上的二维码，动态的毕业寄语就会出现在眼前。3D打印社团的展台上，有印着“未来可期”标语的立体灯箱，有雕刻着校园标志性建筑的毕业纪念盒。这些创意与实用兼具的成果，___________，也将成为同学们青春记忆中别样的珍藏。
6.根据小组建议，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（2分）
A.科技与艺术的相互融合，留存了校园的时光印记，社团送上了美好祝愿
B.融合了科技与艺术，校园的时光印记得以留存，承载着社团的美好祝愿
C.展示出科技与艺术的融合，留存了校园的时光印记，承载着社团的美好祝愿
D.创新科技融合了艺术元素，校园留存了时光的印记，社团送上了美好的祝愿
活动倡议
7.结合科技节中的所见所感，在公众号推文结尾处围绕主题写出倡议。要求：至少用上一种修辞手法。（2分）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）默写，完成8-10题。（共4分）
8.既加冠，____________。（宋濂《送东阳马生序》）（1分）
9.____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
10.学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“___①___，___②___”。（本试卷中出现的句子除外）（2分）
（二）阅读《游山西村》，完成11-12题。（共6分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
11.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
诗作开篇渲染了丰收之年的气象，一个“__①__”字描述了农家待客的盛情；接着写出了路疑无而实有、景似绝而复现的境界，呈现出从迷惑到__②__的心路历程，也蕴含着生活哲理。结尾笔锋一转，表达了诗人的期许。
12.在记游抒情的古诗词中，诗人常通过所见来抒发所感。结合本诗画线句与《行香子》下片的相关句子，说说诗人是如何描绘农家风情画卷来抒发情感的。（4分）
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜徉②。小园几许③，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏④青旗⑤，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
____________________
注：①〔陂(bēi)塘〕池塘。②〔徜徉〕闲游，安闲自在地步行。③〔几许〕多少，这里表示园子不大。
④〔飏(yáng)〕飞扬，飘扬。⑤〔青旗〕酒店门口挂的青色酒榥。
（三）阅读两篇文言文节选，完成13-15题。（共8分）
（一）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若 妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
（二）
郭守敬字若思，顺德邢台人。中统三年，文谦①荐守敬习水利，巧思绝人。至元元年，从张文谦行省西夏。先是，古渠在中兴者，一名唐来，一名汉延。它州正渠十。支渠大小六十八，灌田九万馀顷。兵乱以来，废坏淤浅。守敬更立闸堰，皆复其旧。
初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百馀年，议欲修正而卒。十三年，帝思用其言。遂以守敬与王恂，率南北日官，分掌测验推步于下。守敬酋言：“历之本在于测验，而测验之器莫先仅表。今司天浑仪，宋皇祐中汴京所造，不与此处天度相符，比量南北二极，约差四度；表石年深，亦复欹②侧。”守敬乃尽考其失而移置之。既又别图高爽地，以木为重棚，创作简仪、高表，用相比覆；又作正方案、九表、悬正仪、座正仪，为四方行测者所用……十七年，新历告成。
大德二年，召守敬至上都，议开铁幡竿渠，守敬奏：“山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十。步不可。”执政吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。成宗谓宰臣曰：“郭太史神人也，惜其言不用耳。”
（取材于《元史·列传·卷五十一》）
注：①〔文谦〕指元代名臣张文谦。②〔欹〕同“敧”，倾斜。
13.“方七百里”中的“方”与下列词语中加点的“方”，意思相同的一项是（2分）
A.为四方行测者所用 B.方欲行 C.今齐地方千里 D.仪态万方
14.下面对人物的理解不正确的一项是（2分）
A.邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
理解：“跳往助之”的行动表现出邻家男孩虽然只有七八岁，力量弱小，但是支持愚公移山。
B.北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。……”
理解：“长息”表现了愚公对智叟的惋惜之情，愚公认为智叟的想法不如孀妻弱子切合实际。
C.守敬乃尽考其失而移置之。
理解：“尽考”的举动表现了郭守敬全面、仔细检查了仪表出现的偏差，并重新进行了设置。
D.成宗谓宰臣曰：“郭太史神人也，惜其言不用耳。”
理解：“神人也”是成宗对郭守敬的赞叹，表达了他十分佩服郭守敬在议开渠时的预判准确。
15.阅读两篇文言文的节选，在下面语段中的横线处填写恰当的内容。（4分）
在实现目标的过程中，勇者往往具备不畏难的品质和锲而不舍的精神。愚公苦于山北路途阻塞，带领子孙以“___①___”的行动，毕力平险；郭守敬攻坚克难，亲自___②___，促使新历制成。遇到不同的见解，智者更能彰显其卓越的才干。愚公用___③___的道理驳斥智叟，体现他对移山的坚定信念；而执政者未采用郭守敬的建议，最终造成水患，衬托了郭守敬在水利方面“___④___”的才能。
三、名著阅读（5分）
16.“读书，开茅塞，除鄙见，得新知。”意思是说，读书能够帮助我们消除疑惑，或摒弃肤浅的见解，从而获得新的认识。请从读过的名著中选择一部，结合作品内容，说说你是如何“得新知”的。（100字左右）
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面的材料，完成17-19题。（共6分）
材料一
十八大以来，我国农村公路进入崭新发展阶段。据国务院新闻办公室发布的《新时代的中国·农村公路发展》白皮书显示，截至2023年底，我国农村公路总里程达到460万公里，占公路总里程的84.6%；农村公路等级路里程及比例分别达到445万公里和96.8%，铺装路面里程及比例分别达到422万公里和91.8%。可见，_________。
位于四川省凉山州的阿布洛哈村，三面环山，一面朝江临崖。过去，村民沿陡峭的山路步行3个多小时才能出村，而建成通村路后，“天堑交通途”，村民乘车10多分钟就可出村。阿布洛哈村的变化，是我国多年来农村公路建设的缩影。2023年底，我国农村公路中的县道、乡道、村道里程分别达到70万公里、124万公里、266万公里，农村公路桥梁达到53万座，隧道达到2222座，形成“县道沟通城乡、乡道往来交织、村道抵田连户”的农村交通基础设施网络，实现了农村公路通村畅乡、连片成网。
材料二
近年来，通过政策引领、体制优化等多种手段，我国加快健全农村公路管理养护体制，不断提升管养水平。河南济源市积极响应国家总体部署，建立了市镇村三级责任明晰、齐抓共管的农村公路管养体制。作为连接太行山和黄河的重要通道，济源南山产业旅游路在公路管养方面发挥了示范作用。当地政府依托信息化技术搭建智慧管理平台，在道路沿线设置二维码标识，群众可以随时扫码反馈路面破损、安全隐患等问题。针对收集到的信息，自然资源、林业、文旅等相关部门及时会商，协同解决问题，切实将管养责任落实到每一段路、每一个细节。
十年来，我国累计实施农村公路修复养护工程184万公里，优良中等路率达91.1%，基本实现了“有路必养、养必到位”。安全、畅通、优美的农村公路成为广袤山乡的风景线。
材料三
不少农村地区存在“运输难”的问题，如客流少成本高，快递进出慢和农产品进城难。为此，交通运输部以农村客运、货运物流、邮政快递三方深度融合作为助力乡村全面振兴的重要抓手，促进了农村交通运输的集约化发展。各地建立起客货邮综合服务站，人们在这里既可以候车，又可以收发邮件、货物。2024年上半年，全国通过农村客货邮融合业务运达的邮件快件数量超过9亿件。目前，超1500个县级行政区开展了农村客货邮融合业务，开通合作线路12700多条。
农民出行从“走得了”到“走得好”，农村物流从“运得出”到“运得畅”。条条大道连接中国万里河山，农村公路托起百姓致富梦想，我国走出了一条符合国情、因地制宜、切实可行的农村公路发展之路。
17.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（1分）
A.阿布洛哈村的公路建设，让百姓出行更加安全、便捷，实现了“天堑变通途”。
B.济源南山产业旅游路依托智慧管理平台，便于群众及时反馈、协商解决问题。
C.农村客运、货运物流、邮政快递三方深度融合，改善了农村“运输难”状况。
D.农村公路的建设，使农民出行、农村物流更为畅通，加快了脱贫致富的步伐。
18.根据材料一中的图1、图2和相关文字信息，在横线处简要概括你得出的结论。（2分）
19.从上述三则材料可以看出，我国在农村公路发展方面取得的主要成就有：__①__、__②__、__③__。（3分）
（二）阅读下面两封信，完成20-23题。（共10分）
蜘蛛给苔藓的信
亲爱的苔藓：
我早就想给你写信，但不知道写什么。花栗鼠说，你想跟苔藓说什么，就在信里写什么。如果你让我送你一个词，我现在就把这个词送给你，那就是“________”，我要在信里写这件事。
我是一只蜘蛛，我在山脚下的花楸树上拉网，风向变了，吹破了我的网。后来我发现更多的飞虫在泉水边和峭壁的小叶兴安杜鹃树上飞舞。我在那里织出大的和小的网，它们都是圆的，带纵横的经纬丝。清晨，太阳升起来，网上的露珠像草叶上的露珠一样闪亮。我等着飞虫来喝露水。我在云杉林、落叶松林和红松林都有网。
我是一只勤奋的蜘蛛。这些网像是我的店铺。并不像有人说的，我要从网上爬到地下，再从地面爬到另一只同。我像荡秋千一样从这个网荡到另一个网。一只蜘蛛虽然所知甚少，但懂得借助风的力量。在风中，我像坐缆车一样愉快。
苔藓妹妹或弟弟，咱们的博格达山，一边是峭壁，另一边是山谷。从山下到山上，植物越来越少。山下的植物个头高，它们是高大的乔木，红松、落叶松、云杉、冷杉，等等。半山腰变成了灌木，刺五加、毛榛、卫茅，还有藤本的百里香、稠李。往上走，山顶寒冷，风大，没有直立的植物了。云杉在地上匍匐生长。到达山的最顶峰，地上连一棵草也没有，但光秃秃的岩石上有你们苔藓。
哇哦，你们才是跑马拉松跑到终点的强者。山下的树二三十米高，山顶的苔藓只有几毫米高。海拔越高气温越低，不适合乔木生长。山顶的大风会把乔木吹断。亲爱的苔藓，你们什么都不怕，不怕干旱，不怕大风，不怕寒冷。我觉得你们是英雄。
我第一次看到苔藓，以为是树长了绿毛。后来才知道你们是生物，你们有灵魂，能生长。如果天降暴雨，雨水瞬间冲到山下，你们用纵横交错的网络把雨水存起来，缓缓释放，为乔木和灌木保存了水分。山顶的石头那么光滑，我不知道你们是怎样附着在上面的。【甲】仔细看，你们像绿色的毯子，又像古老的岩画。
写到这里，我觉得这封信已经够长了。信是用我吐出的蛛丝写成的，类似刺绣。继续写，我的蛛丝恐怕不够了。亲爱的朋友，祝你天天快乐。
爱你的蜘蛛
苔藓的回信
亲爱的蜘蛛：
收到你的信，我非常高兴。你的信是用蛛丝写成的，太珍贵了。过去，我收到过松鼠、山羊给我们写的信。我们把大家召集在一起，分享它们传达的友谊。你，是第一个用丝给我们写信的人。
蜘蛛，你知道吗，你能在空中生活，很了不起，甚至比鸟儿更了不起。鸟儿在空中飞翔，却不能在空中睡觉。你可以在空中的蜘蛛网上睡觉，没有人能做到这一点。更了不起的是你们的耐心。你一圈一圈拉出那么多张像煎饼一样的网捕捉蚊虫，收集你的口粮。有时大风吹破了你的网，你从不气馁，重新结网。
狐狸说，蜘蛛聪明，它结网并不是随随便便从肚子里拉出一根绳。狐狸说你的蛛丝有的管承重，有的扩展结构，有的负责串联辐射，它说就算数学家也设计不出这么精妙的东西。
蜘蛛，你在你的网上爬行时，像一个钢琴师。没错，你就是一个艺术家。你用爪子分别按出不同的音符，演奏只有你能听到的音乐，并且陶醉其中。这样说来，你比森林里的动物和昆虫都高雅。
蜘蛛，你吃掉那些蚊虫是向邪恶宣战。你看到没有？那些大蚊子把牛背咬得血肉模糊，牛痛不欲生。它们叮到马的身上，马只好跳进河里，只露出两个耳朵。马的耳朵也被叮得血肉模糊。够了，好在蜘蛛你来了，你结网把这些邪恶的蚊虫消灭掉。你消灭得还不够多，你应该为每一头牛的背上织一张捉蚊虫的蛛网，为马和羊也织一张网。【乙】让它们披着这些闪光的时装没步草原，蚊虫再也不能叮咬它们。
亲爱的蜘蛛，读你的来信，觉得你很羞涩。你这么出色，为什么还羞涩呢？黑熊从来不知羞涩，它把爪子塞进野蜜蜂的蜂窝，掏蜂蜡吃，行为十分粗鄙。野猪在落叶松的树干上蹭自己的后背，在晒暖的烂泥塘里假睡，其行为也十分粗鄙。而你，是一个数学家，又是钢琴家，却这么低调，你修养好，值得我们学习。
亲爱的蜘蛛，我担忧的是，你不应该待在网上时间太长，如果鸟类发现你，会吃掉你，难道不是这样吗？花栗鼠说，你并不在网上待着，常常躲在隐秘的地方等待猎物落网，你脚上系着七八个网的丝线，线动说明猎物被俘虏了，你才到网上开餐，多像一个猎人啊。即使如此，你也要保护好自己。
亲爱的蜘蛛，欢迎你到山顶来玩，这里能看到四周的景色，大地那么辽阔，山丘显示柔美的曲线。不知哪会儿，白云挤到山顶上，把我们装进去，我们像在桑拿房里，什么也看不清，但呼吸并不困难。白云在石头上歇一会儿就飘走了，空气变得更加新鲜。
如果你找苔藓玩，不一定非到山顶。山下的小河边上也有我们苔藓兄弟。你所说的悬崖峭壁上都有苔藓。阳光强烈，你看不到它们的身影。如果下雨了，它们马上变得绿油油，有些苔藓变成草黄色。做苔藓很好玩，我们都是登山爱好者。看到悬崖峭壁，我们就想爬上去。像你说的；我们不怕寒冷，也不怕干旱，我们有超强的忍耐力。我们有一点点阳光就够了。其实我们也需要水分，我们把水分保存起来，节省使用。即使三个月不下雨，也不会把我们干死。因为我们没有那么大的体积和表面积。体积越大，消耗越大。我们的目标就是做好渺小的自己。夜深了，亲爱的蜘蛛，祝你做一个好梦。
爱你的苔藓
（取材于鲍尔吉·原野的同名文章）
20.阅读第一封信，在横线处填写一个形容词，并结合相关内容说明理由。（3分）
21.两封信中都出现了花栗鼠这一形象。结合相关内容，说说这一形象在两封信中的作用。（2分）
22.两封信的语言生动活泼。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，联系上下文，简要分析其妙处。（2分）
23.苔藓在回信中说：“我们的目标就是做好渺小的自己。”结合两封信的内容，说说你对这句话的理解。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成24-26题。（共7分）
①2024年春运期间，26万余名青年志愿者活跃在全国各地的火车站、机场、客运站，为返乡乘客提供行李搬运、购票协助等志愿服务；在祖国西部，4.3万余名新招募的西部计划志愿者奔赴基层一线，围绕乡村建设、医疗教育等领域开展志愿服务……哪里有需要，青年志愿者的身影就出现在哪里。志愿服务已经成为青年参与率、活跃度越来越高的一项事业，并逐渐成为当代青年的一种生活方式。
②“志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。”习近平总书记关于志愿服务的重要指示精神，为新时代推动志愿服务事业发展指明了前进方向。志愿服务是人类奉献精神的集中体现，代表着社会文明水平。新时代青年人，应积极参与志愿服务，在服务他人、奉献社会中彰显青春价值。
③青年是整个社会中最富有朝气、最富有创造性的力量，是我国志愿服务事业不断发展壮大的力量来源。对青年而言，参与志愿服务是为社会发展贡献个人力量、弘扬社会主义核心价值观的生动实践。湖南省“河小青”项目中的青年志愿者们沿河巡查，清理沿岸的垃圾，确保水域生态平衡，他们的行动也使越来越多的人认识到生态保护的重要性。2024年9月中非合作论坛期间，青年志愿者承担了会场引导、语言翻译、信息咨询等多项服务工作。他们以良好的语言能力、热忱的服务态度，赢得了各界代表的一致好评。在一次次志愿服务中，这些青年用奉献的青春为社会发展赋予了能量。
④“参观时间有限，逛了一天也没看完……”面对游客的“抱怨”，故宫博物院推出“志愿讲国宝”线上宣讲项目。“我想要成为一条路，连接历史与当下、中国与世界，用故宫的文化和文物连接每一名游客”，怀着对中华优秀传统文化的热爱，青年志愿者张露珊也参与到这个项目中。作为志愿者，她不仅解决了游客的现实难题，也实现了传播中华优秀传统文化的梦想。青年志愿者参与志愿服务既锻炼了自身能力，也在服务他人的过程中实现了个人的价值。
⑤作为一种个人自愿、不计报酬的公益服务，志愿服务形成的是团结互助、平等友爱的人际关系，体现的是奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。青年人应将这种志愿精神内化为价值追求、外化为自觉行为，在创造美好生活、实现奋斗目标的实践中展现当代青年的精神风貌。“雷锋传人”郭明义，几十年如一日扶危济困，倾力而为，累计义务献工21000余小时，帮助过的群众已达数万人；西部计划志愿者李建刚，扎根西藏阿里15年，无怨无悔，坚持用自己的实际行动践行志愿服务理念。一批又一批热情澎湃的青年志愿者，用青春的脚步跨越山川湖海，在城镇乡村留下深深的足迹，以实际行动为中国式现代化挺膺担当。
⑥让志愿者精神持续发光，不仅要靠志愿者自发的善念和善举，还应该依靠各方合力和制度保障，让参与志愿服务的青年有更多的社会归属感和他人认可度。《志愿服务条例》《关于健全新时代志愿服务体系的意见》相继颁布，为促进志愿服务持续健康发展提供坚实组织保障和制度支撑。一些地方还结合“3·5”学雷锋纪念日、“12·5”国际志愿者日等重要时间节点组织媒体宣传，通过艺术作品、融媒体产品等形式，全方位展现志愿者无私奉献的高尚品质，让志愿精神薪火相传、生生不息。我们应在全社会广泛普及志愿知识，大力弘扬志愿精神，让更多的青年参与到志愿服务的行列中来，让志愿服务成为他们的价值追求、行为习惯和生活方式。
⑦广大青年要把握时代机遇，担当时代责任，用志愿精神点亮青春梦想，用志愿服务擦亮青春底色，在中国特色志愿者事业中勇当排头兵和生力军，用实际行动书写属于志愿者的崭新篇章。
（取材于《中国青年》的相关文章）
24.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（2分）
A.第①段举春运期间青年志愿者和西部计划志愿者的事例，意在引出本文要论述的话题。
B.第②段引用习近平总书记的话，强调志愿服务对社会的价值，进而提出本文中心论点。
C.第⑤段举郭明义、李建刚的事例，强调了志愿服务是个人自愿、不计报酬的公益服务。
D.第⑥段用“不仅……还……”的句式，将论证由上文的个人自发行为推进到社会层面。
25.阅读第③段，写出其论证过程。（3分）
26.下面是两则名言，你认为哪一则有助于理解文章内容，并简述理由。（2分）
(1)“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”——雷锋
(2)“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。”——爱因斯坦
五、写作(40分)
27.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
(1)河水奔涌时裹挟泥沙，在静谧处沉淀出沃土；树木生长时历经风雨，在年轮里沉淀出坚韧；我们在磨砺中沉淀力量，终将绽放光芒。请以“沉淀的力量”为题作文，文体不限，诗歌除外。
(2)在鲍尔吉·原野的笔下，蜘蛛和苔藓用书信的形式，从不同视角倾诉自己对周围世界的观察与思考。初中三年，你对校园的一草一木、一景一物有着深厚的情感。毕业在即，回顾校园生活，你想对谁倾诉心声，或想让谁对你说说心里话？请将“_______给________的信”补充完整，构成你的题目，写一封信，书写经历，表达情感。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用（共14分）
1．C
（2分）
2．示例：集知识性、创新性、趣味性于一体的科技盛会。
（共2分。根据语境，1分；合理解释，1分。有其他答法，视其合理程度给分）
3．A
（2分）
4．D
（2分）
5． 示例：这些活动加深了同学们对知识的理解，培养了学生的创新思维和实践能力。
（共2分。共2处，每处1分）
6．C
（2分）
7．示例：在科技探索的路上，每一个奇思妙想都是创新的火种，每一次实践探索都是走向成功的阶梯，让我们大胆尝试，用创新之笔勾画美好未来。
（共2分。围绕主题发出倡议，1分；使用修辞，1分。有其他答法，视其合理程度给分）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共4分）
8．益慕圣贤之道
（1分。有错该空不得分）
9．会挽雕弓如满月
（1分。有错该空不得分）
10．示例：晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
（2分。共2空，每空1分。本试卷中出现的句子除外，有错该空不得分）
（二）（共6分）
11．①足 ②示例：豁然开朗
（共2分。共2空，每空1分）
12．示例：本诗的画线句描写了穿着简朴的农人欢庆“春社”的民俗场景，表达了诗人对古朴乡土风俗、淳厚民风的热爱与赞美。在《行香子》的下片，词人描绘了一幅由远处的围墙、隐约可见的茅堂、水岸桥边飘扬的酒旗组成的乡村风光图，抒发了舒畅、闲适之情。
（共4分。陆诗诗句，2分；秦诗诗句，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
（三）（共8分）
13．C
（2分）
14．B
（2分）
15．①示例：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 ②示例：制作各类仪表 ③示例：人力无穷 ④巧思绝人
（共4分。共4空，每空1分。有其他答法，视其合理程度给分）
三、名著阅读（5分）
16．示例：我原来认为科普作品的语言平实严谨。读《昆虫记》后，我发现法布尔用活泼、诙谐的笔触描绘了昆虫的生活习性和生存智慧，如蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，切叶蜂精确地“剪”下圆叶片做巢穴的盖子等。这让我对科普作品的语言特点有了新的认识。
（共5分。结合内容，3分；“新知”，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
四、现代文阅读（共23分）
（一）（共6分）
17．B
（1分）
18．示例：我国农村公路建设成果显著。
（共2分。有其他答法，视其合理程度给分）
19．示例：①农村公路通村畅乡并连片成网 ②农村公路管养水平不断提高 ③农村交通运输向集约化发展
（共3分。共3空，每空1分。有其他答法，视其合理程度给分）
（二）（共10分）
20．示例：勇敢 蜘蛛认为苔藓生长在乔木不能到达的峭壁，附着在光滑的岩石上，还能为乔木和灌木保存水分，“不怕”干旱、大风、寒冷，是“强者”，是“英雄”。可见，在蜘蛛的心中，苔藓是勇敢的。
（共3分。形容词恰当，1分；理由，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
21．示例：在蜘蛛给苔藓的信中，花栗鼠鼓励蜘蛛畅所欲言，引出下文对苔藓的赞美。在苔藓的回信中，花栗鼠向苔藓介绍蜘蛛捕食的习性，引出苔藓对蜘蛛的夸赞和关心。
（共2分。内容，1分；作用，1分。有其他答法，视其合理程度给分）
22．示例1：甲句运用比喻的修辞手法，把光滑的岩石上的苔藓比作“绿色的毯子”“古老的岩画”，生动形象地描绘了苔藓的颜色和质地，表达了对苔藓顽强生命力的钦佩。
示例2：乙句运用比喻的修辞手法，把蛛网比作“闪光的时装”，生动描绘出蛛网的色泽，以及牛、马、羊不再受蚊虫叮咬、悠闲自在的美好生活状态，表达了对蛛网神奇作用的赞美。
（共2分。修辞或用词，1分；妙处，1分。有其他答法，视其合理程度给分）
23．示例：苔藓的外形小，没有那么大的体积和表面积；它们是登山爱好者，看到悬崖峭壁就想爬上去；它们不畏寒冷、干旱，有超强的忍耐力；它们还能为乔木和灌木保存水分。它们虽然渺小，但有目标有耐力，勇于拼搏，无私奉献，努力做好自己。
（共3分。结合内容，1分；理解，2分。有其他答法，视其合理程度给分）
（三）（共7分）
24．C
（2分）
25．示例：首先阐明了青年在志愿服务事业中的重要作用，接着提出“对青年而言，参与志愿服务是为社会发展贡献个人力量、弘扬社会主义核心价值观的生动实践”的分论点，然后举出湖南“河小青”和中非合作论坛青年志愿者以实际行动为社会发展赋能的例子，有力地证明了这一观点。
（共3分。共3层，每层1分。有其他答法，视其合理程度给分）
26．示例1：第（1）则中“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”强调要用实际行动服务人民，有助于理解第⑤段中“青年人应将这种志愿精神内化为价值追求、外化为自觉行为”这句话，表明青年人应用实际行动为中国式现代化挺膺担当。
示例2：第（2）则有助于理解文章的第④段。爱因斯坦的名言强调人应该通过奉献实现人生价值，第④段举张露珊在志愿服务中实现传播中华优秀传统文化梦想的例子，论证了“青年志愿者参与志愿服务既锻炼了自身能力，也在服务他人的过程中实现了个人的价值”的观点，二者强调的内容一致。
（共2分。理解，1分；理由，1分。有其他答法，视其合理程度给分）
五、写作（40分）
27．评分参考
项目 等级 内容、表达（36分） 说明 书写（4分）
一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。 赋分范围：24-20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19-0分 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分
书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。
说明：1. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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