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天津市耀华中学2025届高三年级第二次校级模拟考
语文试卷
第1卷
一、(9分，每小题3分)
阅读下面一段文字，完成1-3题。
天一冷，花叶落，寒枝瘦。
一摆树，经历了春生夏茂，终于在寒天里褪尽花叶，只剩下光秃秃的树枝。树枝穿
破苦寒，虽枯瘦，却带着倔强和骄微的()，瘦的背后，是树的收敛与积累。寒枝，
正是一棵树生存的智慧。
人如树，再璀璨的人生，也需要三两寒枝相伴。没有寒枝的生命，多的是浮夸，少
的是沉淀。总有一些时候，我们需要收敛自己，默欧地积累，才能迎来人生的另一个春
天。否则，即使春天来临，被挥霍殆尽且缺少()的生命，也无法在春光里一展新
姿。有些人，经历了生命的寒冬，在最难熬的日子里，也不言放弃，而是像勾践那般默
默积累着养分，等待机会的来临。熬过了这道坎儿，那些曾经的苦难，便成了人生的财
富。也正是因为有了这些严冬里的寒枝，人才能不惧风寒，傲然链立。
一棵树，走过热热闹闹，就必须有孤做不屈的枯瘦寒枝，才能在冷暖之间（)。
一个人，
1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（)
A:风骨
韬光养晦
游刃有余
B.气节
厚积薄发
挥酒自如
C.风范
养精蕾锐
应付自如
D、气韵
卧薪尝胆
从容不迫
2.下列填入文中横线处的句子，最拾当的一项是()
A日子再姹紫嫣红，更需要三两寒枝，让头脑冷静，为自己降温，不忘苦寒之得，才
能在炎凉之间行走自如
B.日子再姹紫嫣红，也需要三两寒枝，为自己降温，让头脑冷静，不忘苦寒之得，才
能在炎凉之间行走自如
C,日子再姹紫嫣红，也需要三两寒枝，让头脑冷静，为自己降温，不忘苦寒之得，就
能在炎凉之间行走自如
D.日子再姹紫嫣红，更需要三两寒枝，为自己降温，让头脑冷静，不忘苦寒之得，就
能在炎凉之间行走自如
第二次校模考
高三年级语文试卷第1页共11页
3.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（)
A
孔子
儒家创始人
《论语》
民为贵，社稷次之，君为轻。
B
司马迁
西汉史学家
《史记》
史家之绝唱，无韵之离骚。
谢灵运
东晋大诗人
《归园田居》
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
老舍
当代作家
《骆驼祥子》
虎妞和样子
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
66的愿景
①今天可能有人会问，5G已经发展到万物互联这个阶段了，那6G还有什么用呢？
②大家可能都玩过《塞尔达传说》《赛博朋克2077》这类沉浸式游戏。在这些游戏里，
无论场景如何精美逼真，情节多么跌宕起伏，我们从来不会觉得游戏里的角色就是我们
自己，也不会认为游戏里的生活就是真实的生活。我们始终是一个游戏角色的操纵者。
③2018年上映了一部电影一《头号玩家》。2021年扎克伯格宣布要全面布局元宇
宙。这些都指向了同一个远方：在未来，可能构建一个平行于现实世界的虚拟世界。在
这个世界里，“眼镜一戴，谁都不爱：闪转腾挪，升级打怪”，给人一种超强的临场感和
沉漫感。而这些看似天马行空的设想，有可能在G技术成功后成为现实。
④在6G时代，数字化程度会进一步加深。我想到了古希腊数学家毕达哥拉斯的一个
核心理论一一万物皆数。2030年以后，我们物理世界采集到的大量数据信息，将建立一
个物理世界的挛生兄弟。这就是我们G愿景中经常提到的“数字蛮生”。
⑤这相比《头号玩家》的场景更进一步因为它不仅是对现实世界1比1的还原和
模拟。我们在这个数字世界里还可以模拟未来，预测未来，进而可以提前运用一些措施
对物理世界进行干预。两个世界建立起紧密的联系，做到6G改变世界。
⑥6G愿景的另一个特点就是智慧泛在。
⑦5G时代我们已经有了智慧家居、智慧工厂、智能汽车，但是这些场景都是一个个
孤岛。对这些技术，我们只能评价为聪明，但谈不上智慈。在G时代，就有可能把这些
孤主的场景有机地融合起来，通过学习、分析、预测，对人类的行为进行合理化的遮议，
让人感觉到智慧无处不在。
⑧我选取了几个比较有意思的场景和大家一起来畅想一下。
⑨第一个场景：数字李生人。通过一些可穿戴的设备和植入体内的传感器设备，深
入地采集人体的一些信息，把这些信息构建成一个数字化的“人”的模型。基于这个模
型，我们可以预测人体器官和系统可能出观的病变，进而提早进行人为干预，有效地预
防脑梗、心梗这类疾病的发生，提高人类的生存质量。
⑩第二个场景：通感互联。未来传递的将不仅仅是图像、声音，还可能传递更多的
感官信息，譬如嗅觉、味觉、触觉乃至情惑。试想有这样一对异地恋的情侣，他们过去
是见学如面、纸短情长；后来是通宵电话、思念成殇；再后来是日常视频、实时分享。
而G将可能让他们跨越千里相拥，让情意在电波中流淌。
①第三个场景：全息通信。大家可能对全息投影并不陌生。2013年，周杰伦在演唱
会上和“邓丽君”隔空对唱了一首《千里之外》，当时就是用成像技术给人以裸眼3D的
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语文答案
一、(9分，每小题3分)
1.A
2.B
3.B
二、(9分，每小题3分)
4.D
5.C
6.C
三、(15分，每小题3分)
7.A
8.D
9.B
10.A
11.B
四、(25分)
12.(8分)
(1)班超年龄最大，现己将近七十岁了。衰老有病，头发花白，两手不听使唤，耳不灵，
眼不明，扶若拐杖才能行走。
(2)如果有突然不测之事，班超力不从心，这样，对上来说，就会损失国家多年来的努
力：对下来说，也会丢掉臣竭力为国的作用，确实是痛心的事啊。
13.(3分)首先，赞美太后施行德政，广开言路(“躬盛德之美，隆唐、虞之政，辟四门
而开四聪，采狂夫之瞽言，纳刍荛之谋虑。”)，为肯定谦让之风蓄势；然后，引用夷、齐
去国、太伯违邠以及《论语》中关于礼让的话语等典故，增强说服力，强调谦让之风的
重要性和意义：最后，指出邓骘深执忠孝，引身自退，对于推崇谦让之风的重要性，从
后果方面进行分析，引起太后重视。
14(8分)
(1)(3分)D
(2)(2分)(1)廿两棉花，三根松木，以白描手法突出诗人的贫苦状况，表现诗人甘居
贫困，绝不屈服的人生态度：(2)棉花洁白如雪，温暖世人，松木耿直端方，坚韧不拔，
寓意诗人高洁傲岸的风骨。
(3)(3分)(1)战争牢狱与弦歌不辍的对比，呈现出诗人在这样的绝境中，依旧坚持儒
家文化传统。(2)死亡贫困威胁与坚定不屈态度的对比，鲜明地表达出诗人绝不屈服的
坚定态度。(3)物质匮乏与精神富足的对比，颈联描绘出山居生活的贫寒，尾联体现出
诗人精神世界的富足与超脱，突出了诗人对精神世界的珍视远远超过物质生活。
15.(6分)
(1)呦呦鹿鸣鼓瑟吹笙(2)所以传道受业解惑也/孰能无惑
(3)吴楚东南坼，乾坤日夜浮(4)碣石潇湘无限路/落月摇情满江树
(5)哀吾生之须臾，羡长江之无穷(6)乌鸟私情，愿乞终养
五、(22分)
16.(5分)DE
17.(5分)
含意：①“咳嗽”既指天鹅类似咳嗽的叫声，也指香改的病症，从刘富的生活角度看，
象征他琐碎、烦乱的生活状态。②天鹅的“咳嗽”暗示它生病衰老的困境，香改的咳嗽
第二次校模考高三年级语文答案第1页共2页
则体现她身体不佳，二者共同隐喻生命的脆弱。
作用：①“咳嗽”贯穿小说始终，推动了情节发展，②刘富从厌烦“咳嗽”声到对其产
生依赖，这一变化不但反映出他对生命价值的重新认知，使人物形象真实丰满，③还深
化了主题，引发读者对生命、生活的思考。
18.(3分)①天鹅从被教治到被炖食的命运反差，与刘富的震惊形成强烈对比，制造戏
刷冲突，增强故事情节起伏变化的感染力。②打破刘富送天鹅“安顿余生”的期待，使
其内心产生巨大冲击，直接导致他对香改态度的转变。③通过天鹅被以“成本太高”为
由炖食，批判社会中漠视生命、将生命价值功利化衡量的现象，引发读者对生命意义的
思考。
19.(3分)①增强真实感。以刘富的所见所闻、所思所感展开叙事，使读者仿佛亲历事
件，如他对天鹅被炖的震惊、对香改态度的转变，都让故事更具代入感。②深入刻画人
物。通过刘富的内心独白和心理活动（如厌烦咳嗽声、反思命运），直接展现其性格的复
杂性和情感的转变过程，使人物形象更加立体。③突出主题表达。刘富作为故事的亲历
者，其情感变化（从漠视到珍视生命）直接映射出小说对生命价值和生活意义的思考，
增强主题的感染力。
20.(6分)①责任意识缺失。小说中亲戚随意将病天鹅塞给刘富，镇长又把照顶天鹅的
难题推给刘富和动物园，动物园则以成本高为由炖食天鹅，这一系列行为体现出社会中
一些人遇到问题就互相推诿，缺乏应有的责任担当。②功利主义盛行。动物园以“成本
太高”为由将天鹅炖食，将生命的价值简单地用经济成木来衡量，这是功利主义的典型
表现。这种功利主义思想在社会中广泛存在，人们往往过于注重物质利益和实际效益，
而忽视了生命、情感等精神层面的价值。③生态保护意识淡薄。小说围绕着不同组织、
不同人对待一只天鹅的态度和做法，暴露出人们生态意识的淡薄。刘富虽然费尽心力要
把天鹅送到动物园，但这更多的是出于麻烦和无奈，而不是真正的生态保护意识。动物
园作为专门的动物保护机构，却没有尽到应有的保护责任，将珍稀的天鹅炖食，这反映
出整个社会在生态保护方面存在着严重的问题。
六、(10分)
21.(4分)
(1)皮质醇又名压力激素，是一种对人体有多重重要作用的由肾上腺分泌的激素。
(2)甲：当人感到孤独或被孤立时。乙：人可能选择对抗或逃离。
22.(6分)
示例（煎饼馃子）：
绿豆面儿摊出包容的底色，磕个鸡蛋为城市镀上朝阳。果蓖儿的脆响是市井生活的
节拍，甜面酱与葱花的交融，如九河下梢的开放胸怀。这份内容丰富的街头小吃，是天
津人包容乐观的代言，朴实中的精致追求，是天津人踏实过日子智慧注脚。
七、(60分)
23.(60分)答案：略
第二次校模考
高三年级语文答案第2页共2页

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