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邢台市第一中学2025年高三二轮复习质量检测
语文参考答案
1.C【解析】A选项曲解文意，法国人发不出汉语普通话的p、t、k,是因为法语中这三个声母是不送气轻音，和普
通话中的b、d、g发音相同。B选项无中生有，原文强调的是掌握母语后大脑区分声音能力的变化，并非“发音器官功
能有限”导致不能发出所有语音差别。D选项曲解文意，材料二指出“这些方言为汉语语音史提供了‘活化石’般的证
据”，点明方言具有文化价值，应该保护：材料三提到普通话普及带来各民族各地区交流交往语言障碍基本消除等作用，
并没有提及“消除方言差异，实现全国语言的完全统一”，且“完全统一”表述过于绝对。
2.A【解析】材料一提到：“p/b、t/d、k/g发声时不会振动声带，都属于清音，它们的‘对立’主要体现为送气与不
送气之分，当我们说两个语音‘对立’的时候，我们是在说，把一个音发成另一个音会造成语义上的变化。”t和d分
属送气清音和不送气清音，在普通话中是两个“对立”的语音。
3.B【解析】正确选项B直接印证材料核心观点一一母语缺失的对立语音（日语无/r/1/对立)导致成年后分辨能力
退化（无法区分英语“right/1ight”),与文中“母语中不存在的区别会被大脑忽略”完全一致。选项A曲解文意，材
料讨论的重点是语音层面的分辨能力，如送气与不送气、清浊对立等，而不是语法结构的不同。选项C曲解文意，材
料强调母语缺失音素导致分辨困难（如中国人难分英语th/s),而非母语与外语的相似性增强对外语的感知（如声调差
异)。选项D曲解文意，材料讨论的重点不是语义问题。
4.①从语言本身特点来看，法语中的p/b、t/d、k/g是不送气清音和浊音的对立，而中国人习惯了汉语拼音p/b、t/d、
k/g的送气与不送气的对立区分方式，对于法语中的清浊对立分辨起来就比较困难。
②从语言学习规律来讲，一旦掌握母语后，大脑对于母语中不存在的语音区别就会渐渐难以分辨。普通话和很多方
言中没有浊音，所以学习法语时就难以分辨出这三组声母的发音区别。（每点2分，意思对即可）
5.“浊音改革”没有必要。
①语言的语音特点和国家强弱没有直接关系。材料一指出不同语言发音方式有别，这是语言自身特点，不能说浊音
多的语言对应的国家就强。
②古汉语浊音演变为现代汉语清音是正常演变，与国家强弱无关。材料二表明古汉语浊音清化是发音省力原则、声
调系统起补偿作用、音系结构等因素导致，无需强行引入浊音。
③现有的以清音为主体的汉语语音体系在现代社会发挥了重要作用。材料三显示推广普通话助力脱贫，维护了国家
统一和民族团结。可见现有语音体系能很好服务国家发展，无需引入浊音改革。（每点3分，意思对即可）
6.B【解析】不是互相嫌弃，是陕西男人嫌弃南方男人。
7.A【解析】“陶俑虽然一次可以出土三百余件，仪仗和执事队场面壮观”，从原文可以看出，作者对明代陶俑的数量
持肯定态度，并不能说明陕西人的衰落。“但其精气神已经殆失”，这个转折说明陶俑的形象己不再有精气神，说明
了陕西的衰落。
8.①“斗刚”指的是陕西男人的蓄力爆发，做事果断，竭力抗争。
②“多蠢”指的是陕西男人的沉默、含蓄内向，面相上的平和：内心不善工计，易上当：呆板死板按部就班。（每点
2分，描写的词语答对一个给1分)
9.①这句话说的是作者的创作原则，一部成功的作品应该从生活的细节中获取灵感，也需要从生活的琐事中反映时代
变化的宏大主题。
②往小里看，从陶俑的细微特征解读陕西人的性格。例如从微张的嘴，引申出陕西人的含蓄内敛：宋俑文雅清瘦象
征失去自信。这些细节能够拼凑出独具特色的民族性格。
③往大里看，兵马俑不仅是地方文物，更成为整个中华文明的载体。俑的发生、发展至衰落，是陕西人的幸与不幸，
也是中国历史的幸与不幸。例如，“陕西作为中国历史的缩影”，表明陕西地域性格成为解读国民性的依据：“五胡乱
华”的血脉混杂，点明民族融合的历史必然性。
④以小见大，以陶俑之小展现中国历史的变迁，这体现了贾平凹从细微处见具体特征，从宏观关联历史文化，使文
章有深度与广度。（答出一点给2分）
10.BCE【解析】B处：第二个“然”字为转折连词，前句“余亦深以为然”陈述观点，后句“然屈于小试”开启转折。
C处：“辄发牢骚”为“屈于小试”的结果，逻辑分层清晰。
E处：“吾窃笑”引出对六弟的评价。
11.D【解析】D项“恶恶臭”中第二个“恶”为形容词，指“臭的、坏的、不好的”：“羞恶之心”中“恶”为动词，
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