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天一大联考
2024一2025学年高一年级阶段性测试（四）
生物学
御
考生注意：
1.各题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答随卡上，并将考生号条形码粘
贴在答題卡上的指定位置。
蒙
2.回答逃择题时，选出每小题答聚后，用铅笔把答题卡对应题日的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再进涂其他各案标号。回苓非选择题时，将答策写在苓题卡
上。写在本试卷上无效
鏘
3.考议然束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
州
符合题目要求的。
1.假说一演绎法是指在观察和分析的基础上提出问愿以后，通过推理和想象提出解释问愿的
尔
假说，根据假说进行演绎推理，再通过实险检验演绎推理的结论，它是现代科学研究中常用
的一种科学方法。下列有关假说一演你法的叙述，猎误的是
A.“受精时、雕雄配子的结合是随机的”属于孟德尔提出的假说
9
B.孟德尔实验中的“演绎推理”过程指的是对实验过程的解释
燃
C.梅塞尔森和斯塔尔研究DNA复制方式过程中运用了假说一演绎法
D.摩尔根运用假说一演绎法通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上
2.某种两性花植物的花色由复等位基因(D'、D'、d)决定，其中D'基因决定红色，D基因决定
棕色，d基因决定黄色，且D'、D对d为显性，D对D为显性。已知该植物花色与类胡萝卜
素、类黄酮等色素相对含量变化有关。下列有关说法错误的是
A.两个棕花植株杂交，后代出现黄花植株的概率为0或1/4
B.一个红花植株与一个黄花植株的杂交后代中可能出现棕花植株

C.D'd:Dd=1:1的种群随机传粉，后代表型为红花：棕花：黄花=2：1：1
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D.题述可以说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状
3.蜜蜂是社会性昆虫，其群体中有蜂王（由受梢卵发育而成，是生殖器官完全发育的瓣蜂，体
细胞中含有16对同源染色体)、工蜂（由受箱卵发育而成的雌蜂，与蜂王食物来源不同，导
致其生殖器官发育不全)、雄蜂（是可育的雄性个体，由未受精的卵细胞发育而成）。如图
生物学试题第1页（共8页）
表示蜜蜂形成可育生殖细胞的过程（仅显示部分染色体），下列有关说法错误的是
退化萨失
类
原的生殖组幽
可有生殖阁胞
Λ.图中“可有生殖细胞”"指的是精子或卵细胞
B.图示为祓数分裂过程，包括两次连续的细胞分裂
C.图示一个原始生殖细胞只能形成一种可育生殖细胞
D.蜂王和工蜂的形成差异说明环境条件会影响生物体的性状
4.下图表示哺乳动物卵细胞形成过程中所发生的染色体互换示意图，字母表示基因，数字表
示染色体编号。下列有关说法错误的是
A.图示过程发生于减数分裂1前期
B.图示过程会导致基因重组的发生
C.图示细胞产生的卵细胞基因型为mN或mn
D.图示基因N与n的分离发生于减数分裂I和口
5.诚数分裂和受精作用是被子植物生活史中的两个重要环节。下列有关诚数分裂和受精作
用的叙述，错误的是
A.减数分裂和受精作用维持了生物遗传的稳定性
B.受精作用时发生的基因重组使子代的基因型具有多样性
C.减数分裂中染色体组合的多样性使不同的配子遗传物质有差异
D.受精作用时精子与卵细胞的相互识别体现了细胞间的信息交流
6.抗维生素D佝偻病患者的肠道钙吸收功能障碍，对维生素D无反应。下图甲-丙表示几
种遗传病家系图。下列关于抗维生素D佝偻病的说法，错误的是
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A.服用维生素D不能明显改善该病患者的症状
B.图丙最可能表示抗维生素D佝偻病的家系图
C.抗维生素D佝偻病女性患者中部分个体症状较轻
D.抗维生素D佝偻病患者中女性患者多于男性患者
生物学试题第2页（共8页）

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