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河南省实验中学2024-2025学年下学期高三第五次模拟考试语文试题
时间:150分钟 满分:150分
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
“外卖文化”由来已久。早在宋代《东京梦华录》中便有记载，“凡百所卖饮食之人，装鲜净盘盒器皿，车檐动使，奇巧可爱。”甚至在《清明上河图》中，也有人发现了最早的“外卖员”的身影。店伙计或挑着担杖，或两手各执餐盒餐具，步履匆匆，外出送餐。宋朝文人思潮兴盛，街市商业发达，餐饮外送出现也不足为奇。
时间来到2022年，中国线上订外卖的人数已超过5亿。“外卖骑手”正逐步演变为一种容纳庞大就业人口的新工作。但是，这样一群借由巨大互联网红利和城镇化加速催生的劳动者却充满了流动性和不确定性。每次想到这群人，我的脑海里便浮现出夏季傍晚的椋鸟，它们在很短的时间内扎堆聚集，在城市上空飞舞盘旋，夜幕降临后却又四处散去。可以说，送外卖是一个处在不断变动中的职业，它也正在形塑一种“短命劳动”的文化，随着越来越多人的加入，这份工作的流动速度也越来越快。
在田野调查中，我有幸跟随一个个外卖骑手窥探到这份工作背后的“短命性”和“临时性”问题。我将外卖骑手的劳动描述为一种“过渡劳动”。对于参与其中的劳动者来说，这样一份劳动带有很强的“有待确认性”，它的存在既不是开始，也不是结束，而是一种悬浮状态。通过展现外卖骑手在平台经济下的具体劳动实践和个体故事，我希望提供一个动态的反思性视角来窥探当代国内劳动人民如何卷入数字化和城镇化变迁之中，以及他们沉浸其中的所思与所想、所愿与所得。
从个体劳动者的角度来说，“过渡性”指一种“临时感”，它描述了一种在获得安稳工作之前的“不确定感”。从哲学层面讲，过渡性的出现有其道理，因为世界处于不断变动之中，但在平台经济不断延伸的今天，这种过渡性、非永久性正变得越来越尖锐。当前，平台已经放弃了对劳动力的控制，转而想方设法地控制劳动本身，地域、时间、过程都变得没有那么重要，而“按需”变得重要。因此，通过临时劳动所建立起的社会关系越来越短暂、越来越脆弱，周边的同事、所处的环境在劳作过程中飞快地发生着变化。过渡劳动描述的就是这样一种不确定性。对于外卖员来讲，它既体现出了对当下劳动状况的无把握，也体现出了对未来发展的迷茫和困惑。在《知识考古学》中，福柯坚持认为考古学所分析的对象是一个个象征着断裂、破碎的话语单位，“过渡劳动”正是这样一个“断裂、破碎的话语单位”，它不是在强调一种劳动的延续性，而是在阐释它的短命性。在当下这个渴望安稳、连续的时代，对于断裂感的分析或许更有助于我们接近劳动历史的整体性。
作为过程的“过渡劳动”，在一种强调自由同时又充满监管的语境下生成，参与其中的劳动者需要面对来自技术系统的监管、城乡与阶层的区隔。这种以自由为名的、创业式的劳动结果是，劳动者被抛入一种竞争的、加速的、高效的劳动状态中，无时无刻不在全力发挥自我的能动性，无时无刻不在燃烧自己、消耗自己。外卖员们将越来越多的能动性发挥出来，并注入给资本，让资本发展的火苗越烧越旺。如哲学家韩炳哲所言，“个体自由赋予资本一种主动增殖的‘自动’主体化能力”。当个体无法继续时，他们就会想办法退出。正是这样一种过度消耗最终促成了零工劳动的“过渡性”。
作为结果的“过渡劳动”，阐释的是零工经济在工作伦理、职业选择、劳动想象层面带给整个社会的影响。“过渡”正成为一种永久且常态的存在，并带有深深的依附性。借由互联网技术和人工智能的发展，平台劳动一方面使个体从传统的劳作中解放出来，一方面又使他们更加依赖社会系统和机构，因为个体无法在没有组织的情况下生存，这也就是贝克所说的制度化的个人主义。此种制度化的个人主义，绝不是一种“成功的解放”，因为个体变得个人化，他们不得不更多地依靠组织和机构，因而又变得组织化和标准化起来。借由外卖，劳动者群体的工作伦理正在受到更强的规训和管理。从这个意义上来说，过渡劳动其实在某种程度上增强了个体的依附性，个体被从传统生产业解放出未获得“自由”的同时，也被抛在了零工经济的洪流前而不得不依赖和求助于平台的组织化生产并随波逐流。
我提出“过渡劳动”的概念，试图追问外卖工作背后的意义与结果，探讨中国数字化转型中劳动者的生计问题。它想要阐释的是一种“脱嵌式”的结构逻辑，即“过渡”本身作为一种劳动手段在平台市场逻辑的渗透下失去了它的功能性意义，反而变成了一种常态化、永恒性的存在。在这个过程中，过渡既展现了数字平台嵌入社会治理的大胆尝试，也展现了个体对技术、规则、劳动等因素的主体想象和建构。从某种程度上讲，平台市场变成了一种“熔炼技术”，它逐步将劳动者固态、稳定的生活打碎、熔化，并使之保持一种“被熔炼”的形态，“有待下一步通知”成为个体劳动者的社会常态，人的意义和劳动的意义由此发生转变。
（摘编自孙萍《过渡劳动：平台经济下的外卖骑手》导言，有删改）
1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．“外卖骑手”正在成为一种容纳庞大就业人口的工作，从业者充满流动性和不确定性，其劳动呈现“过渡劳动”状态。
B．平台通过控制劳动本身，使“按需”变得重要，导致临时性劳动关系加剧，劳动者环境与社会关系愈加脆弱且快速流动。
C.在监管与自由的双重语境中，外卖员陷入技术监控、城乡与阶层的区隔下的加速竞争，通过自我消耗驱动资本增殖，最终只能被迫退出。
D．劳动者群体的工作伦理正受到更强的规训和管理，这表明，“过渡劳动”未真正解放个体，反而增强了个体的依附性。
2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A．新技术正在变革劳动方式、社会关系等，作者敏锐捕捉到了新的问题，揭示外卖骑手在中国平台经济飞速发展背景下的劳动形态和社会意义。
B．材料不仅对外卖骑手与平台经济之间的互动关系进行了探讨，也对当前中国社会数字化转型过程中劳动形态的变化展开了深刻的观察与思考。
C．材料引用福柯、韩炳哲等学者的理论或观点进行论述，不仅丰富了文本的内容，而且增强了论证的力量，引导读者更深入地思考和理解问题。
D．材料将在城市中来去匆匆的外卖骑手比作“椋鸟”，生动形象地写出了这群劳动者的流动性和不确定性，体现了作者严密的逻辑推理能力。
3.在后续章节对“过渡劳动”的概念阐述中，以下外卖员的故事最不可能作为案例的一项是（3分）
A．外卖员小蔡认为到大城市送外卖会更自由、更灵活，于是背井离乡来到大城市送外卖，但他却在立马起身、小跑下楼、疯狂赶路中逐渐陷入迷茫。
B．外卖员小丁很早就注册为骑手，在某市人力部门主办的网约配送员职业技能竞赛中，他获得第一名，被认定为高层次人才，成为该市技术能手代表。
C．外卖员大强哥、小驴哥、老王经常聚在一起讨论如何“养系统”，想方设法地适应或影响平台派单算法，以接到路程近、好派送、收益高的订单。
D．外卖员阿岚是个拼命的女骑手，她每天都想多接单多挣钱，但她发现接单越多，平台的抽成反而越高，在过度消耗的劳动状态中她有了转行的想法。
4.请根据社会现象研究的路径，结合材料内容，完成以下表格。（4分）
社会现象研究路径 材料体现
观察社会现象 ①
② 追问外卖工作背后的意义与结果，探讨中国数字化转型中劳动者的生计问题
建构核心概念 ③
④ 田野调查
5.有学者评价孙萍关于“过渡劳动”的研究是历史的、跨学科的、见树又见林的，请结合材料谈谈你的理解。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
圈马谷（节选）
了一容
圈马谷的马圈门口站着一群人，正在围观和议论马圈里面的一匹枣骝马。圈马谷的位置有些偏，它是喀纳斯草原腹心一处供牧人栖息、圈马和驯马的场所。
哈儿走在空旷的大草原上，空气里仿佛弥漫着潮湿的花草树木散发出的马奶般的芳香。当哈儿看见圈马谷时，大概已到了中午时分，那座被人们用粗木椽围成的马圈在大峡谷里一片茂盛的草坡下面，显得颇为壮观。草坡上，一片片油绿油绿十分养眼的草棵，快要长到掩没人膝盖的地方了，起起伏伏翻滚着，跟麦田里的麦浪似的。哈儿听着万千草木在风的作用下相互摩擦碰撞，发出巨大的梦幻般的波涛汹涌的声音。哈儿径自向圈马谷的马圈跟前走去。
哈儿十四五岁，是个勇敢的少年，他此行的目的就是在草原上找个活计干。但要找到适合他的、称心遂意的活计也不是一件容易的事情。人家看他是个瘦骨嶙峋的小娃娃，便不假思索地打发他赶紧离开，说：“小巴郎子，活儿都被大人们揽走了。有些活儿不是不给你干，看你这样瘦小，恐怕拿不下来唦，你还是到前面去瞧瞧吧！”其实，哈儿已经完全能够拿下大人们干的任何活计了，但人家就是不给他试活儿。
他继续向前走去，走着走着，就走到喀纳斯草原的深处来了。这里就像画一样好看，花草树木仿佛是从云彩中生长出来的。哈儿继续朝着牧人们指点的方向一直往前走。前面的确是一个令人期待和神往的地方啊！哈儿总是谦卑诚恳地向沿途遇上的每一户牧民申请：“给我找个活计吧。”
“没有活计了，小巴郎！”
哈儿笑一笑，陷入短暂的沉思中。他记得那些已经在草原上找到工作的人们，脸上流淌着劳动带给人的荣耀和满足。其实，谁都明白，真正的劳动者的内心都是极其简单的，他们只需一份工作就心满意足了。哈儿向前面继续走了下去。他认为只要心中那盏指路的灯火没有熄灭，人生的前路就一定可以被照亮。
此刻，一股炭火燃烧的烟味从马圈右侧那个住人的板棚旁边飘了过来，在哈儿的鼻孔里弥漫着，这勾起了他对内地家乡黑山的思念，一丝孤独伤感隐隐约约地在他的内心深处抓挖着。
哈儿走近马圈右侧板棚那里，看到一家专门打造马镫的铁铺。在哈儿的经验和认知中，男人力气大，应该抡大锤才对，但是这位胸前围着一件油腻污麻且黑乎乎的围裙的女人，当男人的小锤子敲击完铁砧，她的大锤就应声而落，这种节奏和韵律用琴瑟之音形容一点也不为过，铿锵、铿锵、铿锵！两个人的动作刚柔并济，张弛有度，你来我往，他们陶醉般配合着，进入一种忘我的状态。这是哈儿从来没有见过的劳动场面，他为这个汗流满面且包着头巾的草原女人所具有的非凡膂力而心生敬意。
哈儿希望他们停下来歇息片刻，就对男人道：“阿卡，缓缓吧。” 这一对男女已经全然沉湎于营造的工作氛围中，根本顾不上理睬他。
这当儿，马嘶声从马圈里不断传出来，在草原的上方回荡。哈儿赶紧凑过去，看清楚叫得最烈的是一匹枣骝色的年轻儿马，它领着马群在马圈里跑过来跑过去，不停地发出阵阵嘶鸣，时而尥着蹶子，时而后腿直立起来，前体腾空，两只蹄子在空中愤怒地来回划拉着弧线，显得十分不满。越是这样的马，人就越是想征服它，驯服它的人会有一种成就感。
哈儿听旁边的人议论说，在这匹枣骝马面前，一个个驯马师都败下阵来，没有人能够降伏这匹烈性子的家伙。驯马师和枣骝马在巨大的马圈里绊着跤。场面既热闹又刺激，同时也让观看的人热血沸腾，激情澎湃。马圈里那个有些退缩和松劲儿的驯马师现在也紧跟出来，并顺手关好圈门。他被同伴的职业精神感染了，随之狼奔到枣骝马跟前，也甩出套马索套在了马项上。现在，两个驯马师一左一右拽着套马杆，被枣骝马拖着跑，他们跟枣骝马之间像拔河比赛似的，驯马师拼了老命用脚蹬住地面，箍住气。当然，枣骝马哪里肯任他们摆布，双蹄猛掼，想把他们甩脱拖倒。枣骝马就这样拖着两位壮汉往草坡前面的空地狂奔，人群也呼啦啦跟在后面叫嚣，一时间，场面显得十分紧张和扣人心弦。
哈儿血管里的血液也被这荡气回肠的场面点燃了，浑身血脉偾张，他顾不得许多，丢下身上的行囊，也飞奔过去拦截发疯似的枣骝马。哈儿从斜刺里插过去，他看见那两个驯马师已经被枣骝马拖倒了，趴在地上，尽管不甘失败，最终支撑不住，一前一后丢开了还挂在马项上的套马杆。他自小就十分爱马，一听到马的嘶鸣就兴奋不已，小时候他还练过武术，摔摔绊绊的，肉体已然经过了各种各样的摔打洗礼，变得异常皮实。此时哈儿跟一头猎豹似的潜隐蹲伏在一道草坎子上面。眼看枣骝马往哈儿这边甩展鬃毛，腾云驾雾一般过来，说时迟那时快，哈儿瞅准时机，从草坎子上猛然一跃而起，扑上去一把抱住了枣骝马的脖子，并揪住了长长的马鬃。
枣骝马被这突如其来的袭击吓了一跳，狠劲儿一甩头，但是无论它怎么甩动头颅和脖子，哈儿都紧紧抱住马脖子不肯松手。枣骝马跑得更快了，竟然把哈儿的整个身子都拖了起来，哈儿干脆把两只脚也收起来，跟草铃铛似的吊在枣骝马的脖子上，他把枣骝马的长鬃毛死命缠在手腕上，双手牢牢抱着马脖子，任枣骝马逢崖逢坎子跳下去攀上来……
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是（3分）
A.哈儿在草原上找活计的时机不好，活儿都被大人们揽走了，所以牧民们纷纷拒绝了他的工作请求。
B.从板棚旁飘过来的炭火味勾起了哈儿浓浓的思乡之情，这可能与他身为外乡人找工作不顺利有关。
C.马圈里一匹枣骝马带着马群来回奔跑，这一场面吸引了哈儿、铁铺男女等众多牧民前去围观。
D.文中描写两位驯马师锲而不舍想降伏烈马最终却被马儿拖倒的场面,主要是为了表现牧民的顽强精神。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）
A.文中两处描写了清新优美、辽阔壮观的草原风景，烘托了哈儿憧憬美好生活的乐观心态。
B.文章详细描写了草原男女忘我打铁的情节，表现了他们对劳动的热爱，突出了对劳动的赞美。
C.一匹青涩而暴烈的马，一个年轻而有血性的牧马人，共同演绎了人与自然和谐相处的主题。
D.文中的哈儿和《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥一样，身上都闪耀着不屈服于命运困境的勇气。
8.你认为哈儿能否驯服枣骝马，理由是什么？请简要说明。（4分）
9.文本刚开始频频出现“走在”“走去”“向前走去”“走近”等词语，到马圈后又变成了“凑过去”“飞奔过去”“扑上去”等词语，这些描写哈儿行走、动作的词语，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
（晁）错为人峭直刻深。景帝即位，以错为内史。错尝数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。错所更令三十章，诸侯皆喧哗，疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也，不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣， 吾去公归矣！”遂饮药而死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴、楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
（节选自司马迁《史记》）
材料二：
昔者晁错尽忠为汉，谋弱山东之诸侯，山东诸侯并起，以诛错为名；而天子不以察，以错为之说。天下悲错之以忠而受祸，不知错有以取之也。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然事至不惧而徐为之图是以得至于成功。
夫以七国之强，而骤削之，其为变，岂足怪哉？ 错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而己居守。且夫发七国之难者，谁乎？己欲求其名，安所逃其患？以自将之至危，与居守至安，己为难首，择其至安，而遣天子以其至危，此忠臣义士所以愤怨而不平者也。当此之时，虽无袁盎，错亦未免于祸。何者？己欲居守，而使人主自将。以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。是以袁盎之说，得行于其间。使吴、楚反，错己身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天子将恃之以为无恐，虽有百盎，可得而间哉？
嗟夫！使错自将而讨吴、楚，未必无功。惟其欲自固其身，而天子不悦，奸臣得以乘其隙。错之所以自全者，乃其所以自祸欤！
（节选自苏轼《晁错论》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
惟能前知 A 其当然 B 事至 C 不惧 D 而徐为之 E 图 F 是以得 G 至于成功
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.难，诘难、责难，与《答司马谏议书》中“辟邪说，难壬人”中的“难”词义不同。
B.疾，厌恶；憎恨，与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”中的“疾”词义相同。
C.弱，削弱，与《过秦论》中“天下非小弱也”中的“弱”词义与用法不同。
D.重，不轻易，与成语“安土重迁”中的“重”词义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.晁错升迁为御史大夫后，建议就诸侯的罪过削减其封地，收取他们的近旁诸郡，商议时遭到窦婴的反对，二人由此产生隔阂。
B.晁错的父亲理解并支持晁错的行为，但他明白这一定会给刘家带来危险，不忍心灾祸殃及自身，于是饮药而死。
C.吴、楚七国以诛杀晁错为名起兵造反，可是景帝没有洞察到他们的用心，下令诛杀晁错，让天下人为之悲叹。
D.苏轼认为晁错削藩政策而导致七国造反并不值得奇怪，但如果假如晁错亲自率领军队讨伐吴、楚，也是有可能成功的。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）错尝数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。
（2）使吴、楚反，错己身任其危，日夜淬砺，东向而待之。
14.对于晁错建议并协助景帝削藩，晁错的父亲与苏轼的观点有何异同？请简要说明。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
屏迹（其一）① 杜甫
用拙存吾道，幽居近物情。
桑麻深雨露，燕雀半生成。
村鼓时时急，渔舟个个轻。
杖藜从白首②，心迹喜双清③。
【注】①本诗为杜甫寓居成都草堂时所作。②从白首：听任头白衰老。③清：指无尘俗之气。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．“拙”是“巧”的对立面，“用拙”与陶渊明《归园田居（其一）》中的“守拙”义同。
B．颔联和颈联在写景时都是先写听觉再写视觉，视听结合，使写景手法富于变化。
C．“双清”中的“双”指的是“心”和“迹”，“双清”是说心地和行为都无尘俗之气。
D．本诗起承转合自然而然，无斧凿之痕，体现出杜律浑融流转、无迹可寻的特色。
16.请结合本诗前三联，简要分析诗人因何而“喜”。（6分）
（五）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）高适《燕歌行》中，“ ， ”两句描写了金鼓震天的盛大出征场面，为我们展开了一幅浩浩荡荡、气势壮阔的行军图。
（2）李密在《陈情表》中用“ ， ”两个成语表现了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
（3）老师布置了一篇以“梦”为话题的短文写作，小华想引用一些带有“梦”字的诗句来增加文化底蕴，他想到可以用“ ， ”两句。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
2025年全国两会期间，国家卫生健康委员会主任雷海潮在记者会上7分钟“聚焦腰围”的发言登上热搜。这条被戏称为“史上最硬核健康提醒”的新闻折射出我国“肥胖问题”十分严峻，采取行动已 A 。当前，中国老百姓健康的首要危险因素为慢性病，这当中诸如高血压、糖尿病、心脑血管疾病、脂肪肝等常见慢性病，（甲）。
这表明，肥胖已成为危害个人身体健康的重要因素，因此每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”。评估体重状况，可以用好BMI（身体质量指数）和腰围“两把尺子”，定期□测体重。管理体重，则要从“管住嘴”“迈开腿”开始行动，（乙），也要选择自己感兴趣且适合的体育运动多锻炼，把对体重数字的关心转化为对生活节奏的把控。
当然，体重管理，不能仅靠 B ，也需要全社会共同参与。从推广“一秤一尺一日历”、营造体重管理的良好环境，到建设全民健身场地设施、丰富全民健身赛事活动供给；从为受体重问题困扰的居民提供个性化服务，到持续做好有关慢性病防控和体重管理方面知识的宣传……当下，我们在合力将体重管理从“治已病”提升到“ ”，推动“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变，目标就是从源头预防和控制相关疾病。
18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
20.文中“第一责任人”和“两把尺子”的引号作用有何不同？（4分）
21.文中第二段方框处填“监”或“检”哪个字效果更好？请说明理由。（4分）
22.出于表达需要，我们常会根据语境造新词。文中波浪线处缺少内容，请造一个新词填入波浪线中，并给出理由。（4分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
系统思维是把认识对象相互联系的各个要素及其结构、功能和变化作为一个复杂整体进行研究的思维方法。从日常生活的微观视角，到社会发展的宏大视野，我们都可以发现系统思维的应用场景。善用系统思维，既要有全局视野和整体观念，跳出自己的“一亩三分地”去思考问题;又要善于统筹兼顾，抓住重点找到突破口，避免“眉毛胡子一把抓”还要学会在动态发展中解决问题，摒弃静态固化思维。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
1.C
2．D、
3．B
4.①送外卖是一个处在不断变动中的职业，其流动速度也越来越快
②明确研究目的（研究目标、研究问题）
③过渡劳动
④选择研究方法
（答对1点给1分，共4分）
5.①“历史的”强调研究应立足当下，在历史发展进程中思考和分析问题。孙萍的研究聚焦现实问题，回溯历史，关注了中国劳动形态的变化，体现开阔的历史视野。
②“跨学科”强调研究应打破学科壁垒，融合多学科的理论与方法。孙萍的研究融合了经济学、社会学、考古学、哲学等多学科的理论观点，对“过渡劳动”的状态进行了多角度分析。
③“见树又见林”强调研究应在对具体研究对象进行观察分析的基础上，展开全局、系统性的深度研究。孙萍的研究通过展现外卖骑手的劳动状态，探讨了中国社会数字化和城镇化变迁中劳动者的生计问题。
（答对1点给2分，共6分）
6.B
7.C
8.示例一：哈儿能够驯服枣骝马。理由：①哈儿十分热爱马,听到马的嘶鸣就兴奋不已,且懂得驯马的技术,说明他拥有驯服烈马的潜力。②哈儿练过武术,身体受过各种摔打，异常皮实,说明他有驯服烈马的身体素质。③马将哈儿拖起来,他却死命抱着马脖子,随马奔腾,说明他有驯服马的意志力。
示例二：哈儿不能驯服枣骝马。理由：哈儿只是一名十四五岁的少年,瘦骨嶙峋,他的力量、体形不足以驯服枣骝马。
②枣骝马十分刚烈,桀骜难驯,在哈儿之前多个驯马师都失败了,且一直在激烈反抗哈儿的驯服。
【评分标准】4分，理由每点2分,答出两点即可，若不说明观点则扣1分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
9.①文章围绕哈儿的行走路线展开叙事,这些描写行走、动作的词语能够推动故事发展。②这些描写行走、动作的词语展现了哈儿由较为平静到兴奋激动的态度变化,展现了哈儿对驯马的兴趣,刻画了一个热爱驯马、永不言败的人物形象。③行走、动作的变化呈现了不同的场景,实现了不同场景之间的转换,让叙事更有层次感。
【评分标准】6分,每点2分。从情节发展、形象塑造、场景描写等角度作答。
10．B D F
11．A
12．B（“晁错的父亲理解并支持晁错的行为”错。）
13．（1）晁错曾多次请求单独（暗中、私密）与景帝谈论政事，景帝总是听从，宠幸他超过了九卿，很多法令被晁错修改。
（间，暗中、私密；倾，超过。关键词各1分，大意2分）
（2）假若吴、楚等七国叛乱时，晁错豁出性命承担这一危险的平叛重担，夜以继日像淬火磨刀似的训练军队，向东边严阵以待。
(任，承担；东向，向东。关键词各1分；大意2分)
14.相同点：两人都认为晁错的做法给自己带来了祸患。
不同点：晁错的父亲认为晁错削藩侵削诸侯会使晁家危险；苏轼则认为晁错有保全自己的想法，想让天子带兵平叛，自己守在京城，这是晁错自祸的原因。
（相同点给2分，不同点给3分）
【参考译文】
材料一：晁错为人严峻刚直，苛刻严酷。汉景帝即位后，任命晁错为内史。晁错曾多次请求单独与景帝谈论政事，景帝总是听从，宠幸他超过了九卿，很多法令被晁错修改。晁错升任御史大夫，呈请查究诸侯的罪过，削减他们的封地，收回他们旁郡的封地。奏疏呈上去，皇帝命令公卿、列侯和皇族一起商议，没有谁敢诘难，只有窦婴争辩，从此和晁错有了隔闲。晁错修改的法令有三十章，诸侯们都喧哗疾恨晁错。晁错的父亲听到这个消息，从颍川赶来，对晁错说：“皇上刚即位，你当权处理政事，侵夺削弱诸侯，使人家的亲人疏远，人们纷纷议论怨恨你，为什么要这样做呢？”晁错说：“本来就应该这样。不这样的话，天子不会受到尊崇，国家不会安定。”晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了。”于是服毒自杀，临死时说：“我不忍心看到灾祸殃及自身。“死了十多天，吴、楚七国果然反叛，以诛杀晁错为名义。等到窦婴、袁盎进言，皇上就命令晁错穿着朝服在东市被斩。
材料二：从前晁错一心为汉朝尽忠，谋划削弱崤山以东的诸侯势力，崤山以东的诸侯一同起兵，以诛杀晁错为名义；可是天子不能明察，拿晁错来使诸侯王满意。天下人悲痛晁错因为尽忠而遭受灾祸，却不知道晁错有自取其祸的原因。
古代成就大事业的人，不仅有超越世人的才能，也一定有坚忍不拔的志向。从前大禹治水，开凿龙门，疏通大河使其流入大海。当他的功业尚未完成的时候，也大概有洪水溃堤奔腾泛滥的可怕忧患；只有能够预先知道事情的发展必然如此，事情来了也不畏惧，然后慢慢地想办法解决，所以能够获得成功。
凭着七国那样强大，却突然削弱它们，它们发动叛乱，难道值得奇怪吗？晁错不在这个时候献出自己的生命，为天下站在大难的前头，控制吴、楚的命运，却为自己谋划保全的计策，想让天子亲自率领军队而自己留守京城。况且引发七国叛乱的是谁呢？自己想要获得名声，又怎能逃避这场祸患呢？以亲自率领军队面临极大的危险，与留守京城处于最安全的境地相比，自己是引发祸端的人，却选择最安全的做法，而把最危险的情况让给天子，这就是忠臣义士之所以愤怒不平的原因。在这个时候，即使没有袁盎，晁错也免不了灾祸。为什么呢？自己想要留守京城，却让君主亲自率领军队。从情理上说，天子本来已经对此感到为难了，而又难以违背他的意见。因此袁盎的进言，才能在其中发挥作用。假使吴、楚反叛，晁错自己承担危险，日夜操练军队，向东严阵以待，使叛乱不至于牵连到君主，那么天子将会依靠他而无所畏惧，即使有一百个袁盎， 又能离间他们君臣吗？
唉！假如晁错亲自率领军队讨伐吴、楚，未必没有功劳。只因为他想要保全自己，而使天子不高兴，奸臣才有了可乘之机。晁错用来保全自己的办法，正是他给自己带来灾祸的原因啊！
15．B “颔联和颈联在写景时都是先写听觉再写视觉”错误。颔联“桑麻深雨露，燕雀半生成”，是先看到桑麻被雨露滋润的视觉画面，后想象燕雀繁衍生长，并非先听觉后视觉；颈联“村鼓时时急，渔舟个个轻”，先写听到村鼓声音，后看到轻快渔舟，是先听觉后视觉。
16．①居所清幽：诗人寓居草堂，环境的清幽使得诗人产生喜悦之情。
②接近物情：诗人看到雨露滋润下的桑麻，燕子和麻雀在此安家，自然风物的生机、祥和的氛围让诗人产生喜悦之情。
③村民生活充满生机：时时传来的村鼓和个个轻快的渔舟，让诗人不由产生喜悦之情。
（每点2分，共6分）
【诗歌理解】此诗写于寓居成都草堂时，展现了诗人远离尘嚣、回归自然的隐逸之乐。首联以“用拙”明志，表达坚守本真的生活态度；颔联描绘桑麻葱郁、燕雀欢鸣的田园生机；颈联刻画村鼓急促、渔舟轻快的乡野情趣。尾联“心迹喜双清”点题，抒发了诗人超脱俗世、心境澄明的喜悦。
17.（1）摐（扌从）金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
（2）茕茕孑立，形影相吊
（3）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞//庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃//昨夜闲潭梦落花，
18．A刻不容缓 B单打独斗/孤军奋战
19．甲：都和肥胖有一定关系 乙：既要科学控制饮食
20．①“第一责任人”的引号表特定称谓，赋予抽象概念以具体身份标识，强调了个体在管理体重上的重要责任；②“两把尺子”的引号表特殊含义，将BMI和腰围比喻为具体测量工具，增强表现力。
（每点2分，共4分）
21．“监”效果更好。理由：①“监测”指监视检测，强调持续性、干预性，与原文定期观察体重进行体重管理的科学要求契合；②而“检测”指检验测定，更突出检查、检验之意，不符合原文提到的“定期”评估体重状况的语境。
（解释词意2分，结合语境分析2分；未给出明确选择的，扣1分；选择错误的，不给分。）
22．防未病。理由：“治已病”是治疗已经发生的疾病，而“防未病”指防范尚未发生的疾病，“防”与“治”词义相对，“未”与“已”词义相对，且“防未病”也符合文段强调的目标“从源头预防和控制相关疾病”。
（填词正确2分，解释合理2分）
23.【审题立意与构思】
1.审材料明概念
题目的关键词是“系统思维”，材料先阐释系统思维的概念，然后指出其适用范围涉及日常生活、社会发展的各个领域，暗示我们思考问题和选择材料的范围。紧接着提示了系统思维的基本内涵：一是要学会全面认识事物，有全局视野和整体观念；二是要善于把握事物之间的关系,统筹兼顾，抓住重点；三是要善于用动态的、发展的观念解决问题。
值得关注的是，材料在诠释系统思维的基本内涵时采用了先正后反的思路 --“要有一跳出”“抓住一避免”“学会一摒弃”,“跳出”“避免”“摒弃”三个词语体现出明显的反面暗示，审题立意时要综合考虑。
2.联现实拓范围
由材料可知，作文时应结合日常生活、经济发展和社会进步等方面来拓展论述。作为当代青年,既要注意结合学习和生活实际来谈，体现中学生的身份意识；又要关注时代、社会与发展，体现出开阔的视野和现实针对性。
如结合高中生生活实际，可以谈高一阶段如何运用系统思维，统筹安排九科学习，合理发展兴趣爱好，迅速适应高中生活；也可以谈高三复习如何根据自身实际，既突出重点，强化优势科目又弥补短板，着眼弱科补漏：做好二者之间的平衡，才能有效提升整体实力。
3.定立意理思路
高分立意：
①善于运用系统思维，才能从根本上解决问题。
②既要提升格局、着眼整体，又要统筹兼顾、善抓重点。
③树立大局意识和重心意识，在动态发展中解决实际问题。
高分构思：
①纵向递进思路。大体按“是什么——为什么——怎么样”的思路展开：先阐释“系统思维”的内涵并初步诠释。然后，从不同角度论述系统思维的意义价值，可以从个人、国家等角度展开论述。最后，论述如何运用系统思维。比如，运用系统思维要视野开阔，不能只见树木不见森林；要站位高远，不搞本位主义，不能只考虑自己的“一亩三分地”；要着眼动态发展，考虑长远利益，不能只看到自己的脚尖；要透过现象抓住本质，不能浮光掠影，流于表面。写作时，要注意详略安排，着重论述“为什么”“怎么样”。
②正反对比思路。大体按先正后反的思路推进论述：先从正面论述树立大局意识和整体观念有利于宏观把握认识对象，让认知更加清晰；有利于理清事物之间的联系，着眼整体解决问题等。再从反面论述与之相对的错误态度与做法，如本位主义只考虑个体利益和局部利益等。或者，先从正面论述做好统筹兼顾与重点突破的平衡，再从反面论述不能兼顾和突出重点的具体表现--抓不住主要矛盾，分不清轻重缓急，“眉毛胡子一把抓”，最后的结果可能是“一团糟”。
【加分素材】
1.名言金句
观棋，心有全局；落子，精细布局。改革不能“孤军突进”，发展不能“单打独斗”,调控不能“零敲碎打”。——《人民日报》
庸者谋事，智者谋局。——《孙子兵法》
不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。——清末民初学者陈澹然
见骥一毛，不知其状；见画一色，不知其美。——战国时期著名政治家尸佼-
系统思维就像是种树，而不是只摘果实。它关注的是整个生态，包括土壤、水分、阳光，而不仅仅是树上的果实。减掉20磅是目标思维，就像只关注果实；而正确的饮食和作息安排是系统思维，就像是照顾整棵树，确保它健康，果实自然会成熟。——美国投资家查理·芒格
2.议论段示范
写作角度1：复杂、联系的当下社会更需要系统思维。
系统思维恰似一位深谙万物共鸣的交响乐指挥大师，在混沌中洞见秩序之弦。当庸者执着于校准单簧管的音准时，智者早已俯瞰乐章全貌，精准把控每个音符的起承转合--这不仅需要理解旋律线的主次关联，更要参透和声织体的动态平衡。正如面对散落的拼图短视者困于碎片的凹凸形状，而系统思考者会先让思维穿透纸背，在脑海中重构整体图景的明暗关系与色彩梯度，继而让每个碎片都在时空坐标系中找到专属锚点。当今世界正经历着信息核爆般的连锁反应，碳排放与冰川消融构成负向循环，人工智能伦理与数字经济编织着因果网络。唯有手握系统思维这把拓扑量尺，我们方能将表象世界的藤蔓梳理为要素关联树，在蝴蝶效应的振翅处预判风暴轨迹。这种思维范式赋予我们的不仅是解构迷雾的棱镜，更是构建未来的脚手架。
写作角度2：系统思维有助于从根本上认识和解决问题。
系统思维是穿透表象把握本质的认知利器。回溯航天史，早期宇航员在太空舱内使用铅笔似乎解决了失重书写难题，实则埋下了双重隐患：飘浮的石墨碎屑可能损坏精密仪器，木质材料在纯氧环境中更是一触即燃。科学家们突破“改进书写工具”的思维定式，转而构建系统解决方案——既要确保失重环境流畅书写，又要兼顾密闭舱体安全规范，更要适应极端温度变化，最终问世的太空笔采用加压密封笔芯以气体推动油墨实现全角度书写，其阻燃材质与恒温设计更将安全隐患彻底消解。这个案例启示我们，面对复杂问题不能停留于表面修补，而需建立各要素关联的立体认知网络，这正是系统思维赋予我们穿透表象、直抵本质的认知力量。
写作角度3：系统思维帮助我们更加智慧地认识世界
系统思维是认识世界的智慧棱镜，在古今文明的长河中，无数智者以全局视野与动态眼光破解困局。苏洵剖析六国覆灭的历史迷局，敏锐洞察到“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，将韩、魏、楚割地求和的局部决策，置于六国与强秦对峙的整体战略格局中考量，深刻揭示出孤立决策终将导致整体覆灭的系统逻辑。反观《阿房宫赋》中“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”的悲剧，恰是秦统治者沉溺于局部享乐，忽视社会矛盾积累的系统性危机，最终在整体性崩溃中走向覆灭。这些历史镜鉴启示我们：唯有以系统思维统筹局部与整体、当下与长远，方能在复杂变局中把握事物发展的深层规律。

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