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语文参考答案
吉林省中考全真模拟试卷·语文
得分评卷人
二、阅读(45分】
(一)阅读下面文言文，完成6一11题。(15分)
【甲】出师表（节选）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以
题号
二
三
总分
昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
得分
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之
事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
得分评卷人
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中
一、积累与运用(15分)
之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分)
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论
劳动精神是以改革创新为核心的时代精神的生动体现。中国在长期的实践中，形成了热爱萝
此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则
动的精神，原因是因为对劳动一直保持着推崇的态度。“¨人间万事出艰辛。每当我们内心生出倦怠
汉室之隆，可计日而待也。
之感时，当谨记人世间的美好梦想.只有通过诚实劳动才能实现()生命里的一切辉煌，只有通
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾
过诚实劳动才能ù就。时光消逝，岁月变迁，由劳动锤炼出的精神、品格却不会有一丝褪色，收获
臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于
的果实也不会
危难之间，尔来二十有一年矣
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
【2】
(1)谨记(
(2)zhù就(
郗超与谢玄①不善。苻坚云将问晋鼎，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北
2.在语段括号内填人恰当的标点符号。(2分)
讨，人间颇有异同之论。唯超日：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武⑥府见使才皆尽虽履屐之间迹
3.在语段横线处填入词语，下列最拾当的一项是()(2分)
得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
A.荡然无存
B.子虚乌有
C.化为泡影
D.化为乌有
【注释】①郗(x)超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（ú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋
4.语段中画线的句子有语病，请把修改意见写在下面的横线上。(2分)
打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西
大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。
5.在下面田字格中填写古诗文名间.(7分)
6.诸葛亮，字
时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。(2分)
古诗文中的审美三重境界
7.解释下列加点词语的意思。(2分)
周敦颐被莲外在的形态和特征所吸引，不由感慨道：“香远益清，亭亭净植，
(1)是以先帝简拔以遗陛下(
）(2)陟罚臧否(
感性审美
(1)
(《爱莲说》)
(3)郗超与谢玄不善(
(4)既已狼噬梁、岐(
8.请用“/”为乙】文中画线句断句。（限断三处）(3分)
“2)
·,自缘身在最高层”(《登飞来
吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任。
9.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
理性审美
峰》)是王安石登高而悟的内在哲理；“落红不是无情物，(3)
于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。
(《已亥杂诗》)是龚自珍含而不露的人
生态度。
10.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。(2分)
“(4
文化审美
(陆游《游山西村》)展现了春社这一民俗活动的景象；“(5)
11.在【甲】【乙】两文中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法体现了他们的优良品质。请根据文
段的内容对两人作简要评价。(3分)
(刘禹锡《陋室铭》)》
生
让我们看到了室主人交往人物之高雅。
座位序号
语文试卷
第1页（共4页)一、1.(1)n(2)铸2.；3.D4.“原因是”和“因为”去掉其中一个。5.(1)可远观
而不可衰玩焉(2)不畏浮云遮望眼
(3)化作春泥更护花(4)箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存（5)谈笑有鸿儒往来无白丁
二、（一）6.孔明三国
7.(1)选拔(2)提拔、晋升(3)和睦
（4)像狼一样
8.吾背尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任。
9.这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，人们对此颇有不同看法。
10.郗超曾与谢玄共亭，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的
才千。（意思对即可）
11.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住
以降低尊严。所以，人的发展还是靠自己，要坚守自己的追求，就不会被周围影响。示
“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。
例二：我认为在人的成长过程中，环境因素更重要。匡超人开始是一个孝顺、上进的青
【译文】都超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋王朝政权，已经像恶狼一样吞并了
年，得到马二先生的资助并被知县赏识，而在封建社会科举制度的影响下，结识潘三以
梁州、岐山一带地区，又虎视耽眈地企图侵占准河以南广大领土。这时朝廷中商议派
后变成了一个虚伪自私、忘恩负义的人。
谢玄北上讨伐，人们对此颇有不同看法。只有都超说：“谢玄这个人一定能成功。我
三、（一）21.(1)“刷微博”“读微信”“读报看杂志，只为关注奇闻逸事和八卦新闻”这些属
过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也
于“浅阅读”。(2)示例一：④读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书
能处理得恰如其分，从这些事推断，想来是一定能建立功勋的。”谢玄大功告成后，当
中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。示例二：③
时的人都赞叹都超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。
孔子所提倡的这种读书及学习方法，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻
(二)12.①师傅用心教孩子；②孩子不肯摘下最后一张脸谱；③孩子笑屠如花。
理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想
13.该句通过细腻的场景描写和生动的形象刻画，展现了猎手在原始森林中狩猎的紧
而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诚我们只有把
张与神秘，同时突出了变脸技艺的神奇与脸谱的威慑作用，增强了文本的感染力和艺
学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。(3)示例：犹
术效果。
如聆听高人的谈话使你茅塞顿开
14.该句通过描写孩子眼神和神态的细节，为后文揭示孩子面部受伤而不敢摘下脸谱的
(二)22.写作略
情节埋下了伏笔，使得故事情节的发展更加自然、合理，增强了故事的悬念和吸引力。
15.示例：我赞成小文的观，点。文中那个面部受伤的孩子因为自卑和羞怯而不敢摘下
脸谱，最终在乐师傅的鼓励和引导下，勇敢地面对自己的不完美，实现了自我接纳和成
长。这一过程深刻体现了小说对于个体自我认知和自我接纳的探讨，具有积极的现实
意义。同时，乐师傅的宽容和理解也为我们提供了一个如何对待他人不完美的典范，
进一步丰富了小说的主题内涵。
(三)16.C
17.A“知之，好之，乐之”直接体现了作者对传承和弘扬中华优秀传统文化的态度和
主张，即要通过深入了解（知之）、喜爱（好之）进而达到乐于传承和弘扬（乐之）的境
界，这与文章的中心论点相吻合。
18.我认为甲图更合理。因为甲图将文章的前四段分为了三个部分，每一部分都有明
确的内容和重点。第一部分描述了现状和问题，第二部分进行了深入的分析，第三部
分提出了总体的态度或结论。这样的结构使得文章的论证思路更加清晰，易于读者理
解和接受。而乙图虽然也表达了相似的意思，但在结构上略显跳跃，不如甲图流畅。
19.示例：我更赞同小江和小北观，点的结合。因为文化传播既需要深度也需要广度。
深度是文化传播的灵魂和核心，只有深入挖掘中华文化的精髓和背后的故事，才能真
正吸引外国友人并让他们对中华文化产生浓厚的兴趣。而广度则是文化传播的基础
和前提，只有通过广泛的传播让更多人接触到中华文化，才能有机会引导他们深入了
解并产生认同感。因此，在传播中华文化时，我们应该既注重挖掘深度也注重拓展广
度，让中华文化在世界舞台上展现出更加丰富多彩、深入人心的魅力。
(四)20.(1)A.牛浦郎B.严贡生（2)示例一：我认为自身因素更重要。《简·爱》
中的女主人公简·爱，虽然周围的女性都信奉以金钱为基础的婚姻，但是她依旧坚持
追求平等的爱情，守住人格尊严，所以果断离开罗切斯特，并不像其他人一样为了钱可

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