资源简介

(共29张PPT)
巨人的花园
（部编版）四年级
下
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第3课时
一
素养目标
目录
二
感悟奇妙
三
人物档案
四
指导书写
五
六
拓展想象
任务流程
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过感受童话中“分享与包容”的美好品质，体会中华文化中“与人为善”的价值观念。增强对文化的认同感与自豪感，
引导学生积累文中描写花园景色、人物语言和行为的优美词句，学习运用环境、语言、行为描写塑造人物形象的方法，提高语言表达能力，能在自己的习作中尝试运用相关描写手法。
在想象花园变化画面、分析巨人态度转变的过程中，培养学生的形象思维和逻辑思维能力，引导学生学会通过文本细节进行推理和思考，提升思维的灵活性与深刻性。
感受童话语言的奇幻与诗意，体会童话中“美与善”的统一。
二
任务流程
欢迎同学们成为“真善美魔法学院”的见习魔法师，我们将穿越到三个神奇的童话世界，通过完成三项魔法试炼任务，集齐三种魔法能量，最终获得"创意魔法师"称号。每个童话世界都藏着关于真善美的重要魔法启示，需要小魔法师们通过阅读、思考和创作来解锁。
“真善美魔法学院”招募啦！
单元情境
神奇宝葫芦
巨人的花园
海的女儿
丹麦
英国
中国
环球打卡经典童话路线第一站
王尔德（1854—1900），英国作家、诗人、剧作家，他在英国文学史上具有特殊的地位。
主要作品：童话剧《快乐王子》、《少年国王》、《夜莺与玫瑰》等，长篇小说《道林格雷的画像》，诗集《里丁监狱之歌》。
”
认识作者
1.有感情地朗读课文，边读边想象画面，积累优美词句。
2.了解巨人的花园景色变化与巨人态度转变的过程。
1.根据课文内容想象画面，体会巨人的情感变化。
2.深刻体会故事所揭示的 “快乐应当和大家分享” 的道理。
学习目标
同一个花园为什么会有这样的变化？让我们走进《巨人的花园》一探究竟！
质疑导入
朗读词语
花园的变化
鲜花盛开 绿树成荫 阳光明媚 白雪一片 草翠花开
鲜花凋落 树叶飘落 狂风大作 雪花飞舞 冰雪覆盖
找出描写巨人花园不同景色的词语。
砌起围墙 禁止入内 瑟瑟发抖 纷纷逃窜 大声斥责
拆除围墙 洋溢笑声 增添春意 亲了脸颊 尽情玩耍
读一读巨人和孩子的词语。
默读第1、2自然段，圈画景物边读边想象，花园是怎样的？
请你用“我仿佛看到______，听到______”表达自己感受到的花园的美景。
巨人回来前
朗读课文第7、第11自然段，对比巨人花园前后的不同景致，思考巨人来了后的花园给你怎样的感受？
摘录关键语句完成“巨人花园的巨变”表格。
巨人回来后
寒冷
荒凉
孩子们
草
花
桃树
小鸟
感受
总到花园里去玩
长满了柔嫩的青草
星星似的美丽花朵
开出淡红色和珍珠色的鲜花
唱着悦耳的歌
生机勃勃 快乐
巨人花园巨变表
孩子们
草
花
桃树
小鸟
感受
总到花园里去玩
长满了柔嫩的青草
星星似的美丽花朵
开出淡红色和珍珠色的鲜花
唱着悦耳的歌
生机勃勃 快乐
不见踪迹
被白雪覆盖
缩到地里睡觉
忘了开花
不再唱歌
荒芜 毫无生机
爬进花园里
草变绿了
从绿草中伸出头来
用花朵装饰自己
快乐地飞舞歌唱
万物焕发生机
巨人花园巨变表
请你想一想，花园前后为什么会发生这样的变化呢？
因为孩子们的到来给这里增添了勃勃生机
生机勃勃、快乐
寒冷、凄凉、荒芜
万物重新焕发生机
说一说这篇童话讲了一件什么事？先尝试自己概括，然后同桌之间交流。
巨人拥有一座美丽的花园，他外出期间，孩子们在花园里玩耍，花园里充满生机。巨人回来后，赶走了孩子，砌起了围墙，花园里从此寒冬降临。后来，在一个小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，花园又变得美丽，巨人也和孩子们一起过上了幸福的生活。
思考探讨
尝试着给课文分段，并总结段落大意。
结构
段意
巨人拥有花园，孩子们在花园里玩耍，花园很美。
（ ）
1
巨人赶走孩子，砌起围墙，花园变得寒冷，巨人也感到孤独。
（ ）
2
巨人明白了分享的道理，拆除围墙，巨人与孩子们共享快乐
（ ）
3
1-2
3-9
10-15
自读课文，以花园的环境变化为线索，抓住巨人的语言、动作和神态等相关语句，批注自己的感受。
小组合作：聚焦关键句子梳理巨人态度和行为的变化。
思考探讨
“我自己的花园就是我自己的花园，”
“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外。我不允许任何人在里面玩。”
“你们在这儿做什么”？
禁止入内
违者重惩
自私
凶恶
冬天过了很久，春天都没有来。为什么会这样呢？我不懂为什么春天来得这样迟？我盼望天气快点儿变好。你能体会我我现在是怎样的心情吗？你们想对我说什么呢？
此时巨人内心是孤独的，是疑惑的，他迫切的盼望春天的到来。
角色体验
巨人的变化
小组合作：用“如果______，花园就会______”造句。
探究“分享”与“快乐”的关系。
感悟道理
快乐像阳光，分享的人越多，
世界就越温暖。”
许
yǔn
qì
xiào
lǚ
允
砌
墙
啸
呼
缕
一
fù
覆
盖
lǒu
搂住
jiá
脸
颊
shuò
硕果
不要读成qiè。
不要读成xiá。
不要搞混了
读一读
硕
允
砌
牌
禁
惩
踪
啸
私
颊
拆
写一写
重难点字书写指导
左部横画短斜且紧凑。右部上紧下松，中心对正。
三部分紧凑。注意起笔的高低，中间最高，“刀”最低。
左右同宽，左高右低。左部横须斜，点画有呼应。右部窄长。
“口”居中上。右部横距均匀，中间横最长，中竖直长挺拔。
课程结束

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