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南昌中学2024-2025学年度“校模考”
高三语文试卷
命题人：高三语文组
审题人：高三语文组
一、阅读
(一)阅读I
阅读下面的文字，完成1-5题。（19分)
材料一：
如果想证明“所有天鹅都是白色的”，你就会去观察一大推白色天鹧：当你看到无教天鹅都是
白色的，会觉得这个假说似乎很合理。从“我见过的天鸠都是白色的”推出结论“所有天鹅都是
白色的”，这种推论方式就是归纳法。演绎法则是跟归纳法很不一样的逻辑论证：如果前提是真的，
结论便必定为真。举个例子，“所有人终究会死”与“苏格拉底是人”两个前提（大前提与小前提）
都为真，据此得到的结论“苏格拉底终究会死”是合理的。演绎法是“从一般推出特殊”，而归纳
法则是“从特殊推出一般”从一组观察资料来论证出一个普遍性的结论。归纳法的问题在于：就
算你进行再多观察只要有一个反例就可以推翻你的普遍化主张。例如：正巧有一只黑天鹅出现，“所
有天鸩都是白色的”就会被证伪。
许多科学家与哲学家都相信，做科研就是找出证据来支持自己的假说。如果像他们一样认为
科学进步是靠着归纳法，那么你就必须面对归纳法自身存在的问题。科学怎么能以如此不可靠的
推论方式为基础呢？波普尔则千净利落地避开了这个问题。根据他的说法，科学不是靠归纳。科
学家是从一个假说起步，即依据现有的资料来猜测现实的本质，譬如“所有气体在加热后都会膨
胀”。科学家的下一步是去找到办法来测试假说。在上面的例子中，便要去找一大堆不同种类的气
体来加热。但测试并不是要找出证据来支持假说，而是观察这个假说能否经得起种种证伪的尝试。
只要有一种气体被加热的时候没有膨胀，就足以破坏“所有气体在加热后都会膨胀”的假说。
如果通过一个反例驳斥了一个假说，那么就会带来一点新知：知道那个假说不是真的。科学
的进步是因为科学家从错误中学习。观察到一大堆加热时确实会膨胀的气体，不会带给我们知识，
或许只是让我们对自己的假说多一，点信心。但一个反例就真的能教会我们一些事情。波普尔认为，
任何科学假说的关键特征是必须有“可证伪性”，这也是它与“假科学”的差异所在。一个科学假
说是你有机会证伪的东西，它做出的预测有可能被证明为误。如果我说“有个无法侦测到的隐形
小仙子使鲜花盛开”，那么没有一种观察能够证明我的说法有误。如果小仙子是隐形的，又不留任
何痕迹，就没有任何办法能够证伪他们存在的主张。它没有“可证伪性”，所以根本不是一句科学
陈述。根据波普尔的说法，科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假。检验一个理论就意味
着要看看它是否能被证明为假。一个典型的科学家先从一个大胆的猜想或抢测出发，然后会试着
用一连串的实验或观察来削弱这个猜测。科学是令人兴奋的冒险事业，但并不证明任何事情为真：
它只是不断证伪来抛弃错误的观点，对原假说进行更新，在此过程中不断逼近科学真理。科学家
特别喜欢波普尔将科学研究描述成富有创造力和想象力的，觉得波普尔了解他们实际上怎么做研
究。
(摘编自奈杰尔，沃伯顿《从错误中学习》，吴妍仪译)
高三语文试卷

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