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(2)下面是李华同学所写活动报道中的一段话，请你帮他修改。(5分】
2025
将面上的江豚画作，扫描以后就可以希到江豚自由游弋的场面；【甲】学生树叶创作的秋景画
扫描以后就能看到落叶纷纷的场景；走道里的中国版图，在AI场景下，【乙】有动态呈現，还
有译细的解说·近日，【丙】复兴学校举行《智创未来，虚实共生—元宇宙学习体脸馆开馆》仪
式，沉浸式的创新学习场景，让孩子们体脸到了科技创新的魅力。
注意事项：
①【甲】处画线句有语病，请修改。(2分)
1.
你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
②在【乙】处横线上补充恰当的关联词语，
2分)
2.
试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页
③【丙】处画线句有一处标，点使用有错误，请修改。（1分】
3.
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的：
(3)活动结束后，同学们对人工智能技术表现出极大的兴趣，李华同学兴奋地对你说：“人工智能
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
如此强大，以后我就不用贵脑筋了，不会做的题目就交给它，这样我的学习压力就轻松多了。
对此，你会怎么回答？(4分)
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
二、阅读(55分)
(1)诗歌之美在意境.如白居易《钱塘湖春行》中“
”,定格了早春画卷鲜
阅读下面的文字，回答问题：
活热雨的最象：诗歌之美在音韵，如准额《黄鹤楼》中”一
,巧用叠词且
[一](22分)
对仗工整，节奏明快；诗歌之美在理趣，如汉乐府《长歌行》中“
,蕴
爷爷叶圣陶种牵牛花
含着珍惜时光、努力上进的哲理。
叶小沫
(2)品读文言文，我们得以感受古人的深厚情怀：在“
”(《送东阳马生序》)
①听爸爸说，爷爷自幼喜爱种抗花苹，这在爷爷1931年写的散文《牵牛花》中可以得到印证
中，宋濂将精神追求置于物质享受之上；在“
”（《鱼我所欲也多)中，
爷爷硬是在当时上海那个没有寸土的、铅色的水门汀地（水泥地）的天并里，为自己营造了一片绿色
孟子认为君子取利必合道义，对不顾礼义而极汲于富贵的行为子以否定。
的天地。文中写道：“手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里·瓦
盆排列在即，从头垂十条麻致
每两系距离七八寸
让率牛的藤曼绕上去…这就将有一垛
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)】
全是叶和花的清。
这就是一生热爱自然、热爱花草的爷爷，即使是在荒漠中，也要开辟出一片充满
【甲】A是个明显的例外。他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦
生机和希望的绿。
力”
。你可以看出来，他真心真意地认为，中国的穷人，农民和工人，都是好人
一善良、勇敢
②1949年，爷爷来到北京，我跟着爸爸妈妈从上海来到北京知爷爷相聚。爷爷在一个说大不大说
无私、藏实一而有线人则什么坏事都干尽了。我觉得，他就是认为问题是那么简单：他要为消灭
小不小的方方正正的院子里，对称地种了两棵海案，一棵丁香，一棵黑枣。他终于又可以和花草亲近，
这一切坏事而奋斗。这种绝对的信念使他对自己的大胆无畏，对他的部队的优势所说的自豪的话，
听秋虫鸣唱了
听起来不至于使人有狂妄自大的感觉。他说，“一个红军得上五个白军”，你可以看出，在他看来，
③在我的印象里，住进北京东四八条以后，从初春到深秋，院子里就没有新过花花的品种不少
他这话不过是说明一个无可辩取的事实。
但种得最多的，时间最长久的要数牵牛花了。有几枝是盆裁的，
更多的是种在花池里
牵牛花太常见
【乙】B是在中国第一批新式军校里受到共和派名将蔡好的训练的。他接着在法属印度支那边界
我从来就没有特别留意过它。只是到花开的时候，一定会采两朵拿在手里玩，薄薄的响叭形花冠很容
和四川、云南的山间要塞担任卫成任务时又学得特球的游击战术，这后来对红军有很大的贡献。在致
易破碎，破碎了就再采一朵
从不在意。我最开心的是在上午10点过后，花谢了，喇叭口紧紧地收
在了一起。从花托上技下花来，把花底下的小口放进嘴里，轻轻地吸一下，就会有一点点甜甜的水流
治上，他首先在一九○九年以同盟会会员的身份为民主政治而奋斗，接着加入了国民党。最后完全自
发地寻找共产党，在一九二二年成为中国共产党最老的党到之一。
从B远道b泊涉，到上海、北京、
到嘴里，然后再对着小口吹口气，只为听牵牛花那薄薄的壁破裂时发出的“噗”的一
“④我不留意率牛花，却常常看见爷爷在幸牛花前驻足，从率牛花发芽长叶开始，
一直到它攀藤开
柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所县务的自发精神和坚定目标
花
几乎天天如此，年年如此。爷爷在看什么呢？小时候的我当然不会明白，如今看爷爷的那篇《幸
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
牛花》，
多少可以懂得一点儿。爷爷在文中写道：
“但兴趣并不专在看花，种了这种小东西，
庭中就
di()得上无可辩驳()卫成()
bá()涉
成为系人心情所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿
“在这样小立静观的当儿
(2)画线句子“他要为消灭这一切坏事而奋斗”的主干是
(2分】
却默哭了生命力
渐渐地，浑忘意想，
复何言觅，只朵对一墙绿叶
原来爷爷是这样
(3)根据人物的特点，写出A、B处的人名。(2分)
种花和查花的。等爷种龙原不是为了写文，可是没有这祥细心地观察
用心地体会，也就不会有这篇
(4)从A、B中任选一位，请联系阅读《红星照耀中国》全书的相关积累，简要说说他具有哪些性
《牵牛花》了！只是爷爷的这篇题为《牵牛花》的散文，偏偏没有写到率牛花开。文幸的结尾只一句：
格特征。(4分)
“即使没有花，兴迹未尝短少：何况他日花开，将比往年盛大呢：
”说花不写花，是爷爷在交穑子的
3.复兴学校开展以“人工智能进校园”为主题的专题学习活动，请你参与。(13分)
时侯牵牛花还没有开呢，还是他故意在吊读者的胃口呢？我猜不透。读了爷爷那较关于看花的猫写，
(1)活动中，李华就“人工智能进校园”主题活动采访了教育专家王教授，请你根据语境，补充横
我仿佛又看到了他在院子里独自于花前徘徊的样子。
)爷爷从心里喜欢花，看什么花都是这样细心，这样用心。大家知道爷爷喜欢牵牛花，凡看到好
线上的内容。(4分)
的品种，就会越办法帮他搞到种子，
一时间东四八条的率牛花竞不下七八种，颜色有白的、浅粉的
李华：王教授，请问
①
粉红的
紫红的、紫的、浅蓝的、深蓝的；开的花小如小盅口，大如大院口；有的花镶着一条细细的
王教校：从教育教学的角度来看，如学生写作业“卡壳”时，可直接语音捉问智能应用，无论主
白边，有的花纯一色；有的花全部张开来，紧绸绸的，有的花就是开得最大的时候也有潮较，就像是
观题客观题，都能得到提示和批改；老师备深时，也可以向智能技术袁达希望生成的视领需求，娃而
复瓣的。我最喜欢的是有大碗口大，开得最大的时侯也有褶敏的这种牵牛花。，它的花是淡粉色的，薄
得到一段相较文字更加直观立体的影像演示，大大提升课堂的吸引力和互动性。
得像纱，摘下一朵，拿希花柄倒过来轻轻地旋转一下，你会觉得那就是舞者的裙，真的好看极了
李华：有关部门要求初中阶段要以学生为中心，充分利用人工智能，您如何希待这个问题？
⑥七八月间，晨起，几十朵大小不同色彩缤纷的牵牛花开了
,向着主人尽显它们的妖艳和娇美
王教授：技术求远是为人服务的，要让人工智能技术“因材施牧”
,充分草重每一个滚子的个性
就是再不关心花苹的人，走到这里，也禁不住要停下脚步流连片副，享受这勃勃的朝气和天成的美丽。
化成长。既用好人工智能，
②
，才能真正增强师生数字素养，建设通味盎然的
这该是爷爷这个种花人最为欣喜的时刻之一吧。
学习型社会，收获教育变苹的累累硕采。
(选自《光明日报》。有改)语文参考答案及评分标准
一、(35分)
1.(10分)
(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲少壮不努力老大徒伤悲
(2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉
(共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2.（12分)
(1)抵bóshù跋
(4分，每空1分)
(2)他奋斗
(2分)
(3)A徐海东B朱德
(2分)
(4)示例一：徐海东：爱憎分明、英勇无畏、对信念执着、热情真诚且极具领导力。示例二：朱德：沉
默谦虚、和蔼可亲、坚韧不拔、质朴务实、勇敢坚定。
(共4分。每点1分，任答四点，其他答案，言之成理亦可酌情给分)
3.（13分)
(1)示例：①人工智能技术在教育教学领域有哪些应用呢
②又不过度依赖人工智能
(共4分，每空2分，符合语境即可)
(2)①“学生”后面加“用”。
(2分，意思对即可)
②不仅（不但）
(2分，意思对即可)
③书名号改为双引号。
(1分，意思对即可)
(3)示例：李华同学，你对人工智能的兴趣和期待值得肯定，但我们需要理性看待人工智能和学习的关
系，它无法替代人类主动思考，我们不能一味地依赖人工智能而失去独立思考的能力，你说是不是？
(共4分，称谓1分，语气1分，理由2分。意思对即可)
二、(55分)
[一](22分)
4.(3分)C(解析：“是为与牵牛花对比，突出爷爷对牵牛花的喜爱”理解错误。写这些花草是展现爷爷
对生活的热爱与对美的追求，为后文写牵牛花作铺垫，并非对比。)
5.(4分)第①段引用，证实爷爷自幼爱种植花草，体现他乐观且善于利用条件改善生活的心态。(2分)
第④段引用，剖析爷爷赏牵牛花时的内心，表明他借观察和体验，领悟生命的美好；(1分)引
用结尾句引出《牵牛花》未写花开的疑问，激发读者探究兴趣。(1分)
(如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
6.(4分)“拽”“放”“吸”“吹”等一系列动词，(1分)按行为顺序构建连贯动作链，完整描绘与牵牛花
的互动过程。(1分)让读者如临其境地感受作者童年与花相处的欢乐，(1分)增强句子的画面
感、表现力与情感感染力。(1分)
(如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
7.(6分)①因地制宜种植：能在上海水门汀地天井用瓦盆种，也能在北京盆栽和种在花池里。②品种多
样：颜色丰富，花朵大小不一，形态各异，有镶白边、纯色、花瓣紧绷或有褶皱等不同形态。③
细致观察与喜爱：从发芽到开花全程观察，享受种植养护过程，感悟生命成长。
(共6分，每点2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
8.(5分)①写作意图上，叶圣陶先生认为写作要借生活细节传达深层情感思想，未写花开是引导读者关
注种花过程中的生命感悟。②文章主旨方面，他着重强调生命力与生长过程，未写花开是聚焦生
命成长本身。③写作技巧上，可能是有意设悬念，激发读者好奇心，让读者自行想象牵牛花开花
的画面。（共5分，答出一点得2分，答出两点得5分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
[二](17分)
9.(3分)D(解析：苏州博物馆新馆片石假山主景更多是致敬传统“以壁为纸，以石为绘”，并非侧重创
新，所以表述错误。）
10.(4分)“真山水”不只是指自然山水(2分)，更是指人与自然互动形成的独特韵味和意境（或：以人
为主体而建构的场景及活动)(2分)。
(意思对即可)）》
11.(4分)运用引用论证（或道理论证）(1分)，引用张岱对西湖雪景的描绘(1分)，证明风月景能赋予园林
丰富层次感和变化性(1分)，同时增强文章文化底蕴与艺术感染力，使论证具有说服力(1分)。
(意思对即可)

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