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期末课外阅读专项训练-2024-2025学年语文二年级下册统编版
课外阅读。
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒（tú）弟。
有一天，画师把三个徒弟召集（zhào jí）在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼（luò tuo），看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了。起来。
大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，并没有感到满意。当他拿起小徒弟的画时，禁（jīn）不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，后面跟着的另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟都恍然大悟。
1．文章共有 个自然段，第6自然段有 句话。
2．画师把徒弟们召集在一起，要考考他们，考了什么？请用“ ”在文中画出来。
3．阅读文章，选择恰当的词语填入下面的括号中。（填序号）
（1）大徒弟画完以后，他很( )，以为自己画得最多。
（2）画师看了看他俩的画，没有露出( )的神情。
①得意 ②满意 ③得意洋洋
4．文中谁画的骆驼最多（　　）
A．大徒弟 B．二徒弟 C．小徒弟 D．画师
5．你觉得文中的小徒弟是一个怎样的人？你身边有这样的人吗？试举例说明。
读一读，做一做。
猴子验血
花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀!蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（ɡuǎn） 里。
花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字，它心急如焚（fén），大声地哭起来。
花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰（méi ɡui） 色的是蚯蚓的血。”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，说：“今后，我一定要认真！”
6．短文一共有 个自然段。
7．短文写的是 医生叫 化验员给动物验血。（填番号）
A．猴子 　　B．花狗
8．病人真多，有蜗牛、 、 和 。
9．结合上下文，我知道“心急如焚”的意思是 （填番号）
A．心里急得像火烧一样 B．心里有一团火在燃烧
10．蜘蛛的血是 色的，蜗牛的血是 色的，小虾的血是 色的，蚯蚓的血是玫瑰色的。
认真读短文，完成练习。
鲁班造伞佚名
①以前没有伞。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！
②他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”他说：“我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一翠，又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。”
③鲁班让妻子试试。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是伞。
11．文中写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是 ，我还知道一个与它意思相近的词语 。
12．鲁班是怎么造伞的？请你根据文章内容填空。
（劈竹子）→( )→( )→( )→（改成可活动的）
13．请你根据文章内容，判断下面的说法是否正确。
（1）鲁班看到孩子将荷叶倒着顶在脑袋上而有了做伞灵感。( )
（2）鲁班做出来的伞只能遮太阳，不能挡雨。( )
（3）文中画横线的句子，通过鲁班的想法，写出了鲁班造伞的原因。( )
（4）妻子认为鲁班一开始的发明不方便，要能收拢才好。( )
月亮和萤火虫
①月亮看见孩子们拍着手唱儿歌，仔细一听，唱的是“萤火虫”，它十分嫉妒。“哼，萤火虫有什么稀罕！”它自言自语道。于是，月亮便对孩子们说：“别唱啦，萤火虫那么一点儿微弱的光，有什么值得唱的？嘿，你们瞧我，皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫，能和我比吗？”
②月亮放肆地大笑起来，一直笑弯了嘴巴。
③地上的孩子们看见月亮那样傲慢，心里很不愉快。一个大嗓门的男孩子仰着头冲着月亮大声说：“我知道，你自己不会发光。你身上的光是从太阳公公那儿偷来的。萤光虽小，却是萤火虫自己发出来的！”
④月亮羞愧了，连忙藏在厚厚的云层后面，不敢出来了。
14．月亮嫉妒萤火虫的原因是（ ）
A．萤火虫在夜空中能发出光亮。 B．孩子们拍手唱儿歌赞美萤火虫。
C．萤火虫能自由自在飞来飞去。 D．萤火虫有伙伴，自己孤单一个。
15．月亮为什么躲进了云层里，不敢出来？（ ）
A．月亮发出的光很微弱，不好意思出来。 B．嘲笑萤火虫，担心萤火虫找上门来算账。
C．月亮自己不会发光，却嘲笑会发光的萤火虫 D．被孩子们发现自己发出的光是偷来的，又羞又愧
16．朗读画“”的句子，下列哪一种语气不适合？（ ）
A．得意 B．疑惑 C．轻视 D．傲慢
17．读了这个故事，你会嘲笑萤火虫发出的光微弱吗？为什么？
阅读短文，完成练习。
特殊（shū）的考试
动物电视台要招（zhāo）聘（pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小象围上了干净的围巾来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上崭（zhǎn）新的衣服赶来了。
小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想：这不关我的事，它就绕开果皮走开了。
小狐狸来了，看见地上有块果皮，就想把果皮踢到一边去，又一想，可不能把自己的红皮鞋弄脏了。于是，它也绕开果皮走开了。
小猩猩来了，看见地上有一块果皮，连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾箱。
小象、小狐狸和小猩猩在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。台长来了，宣（xuān）布小猩猩被录（lù）取了。
原来，门口的果皮就是考题。
18．短文共有 个自然段。在每一段前面标上序号，
19．应聘主持人的动物都有谁？请用“ ”画出。
20．动物们见到果皮是怎么做的？请用“ ”画出相关句子。
21．台长录取了小猩猩，是因为（ ）
A．它最有礼貌。 B．它讲卫生，主动捡果皮。 C．它穿着新衣服来了。
22．认真阅读短文，完成后面的练习。
小猴戴眼镜
①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服。小猴问她们为什么要戴眼镜。妈妈和奶奶不慌不忙地说：“戴上眼镜看得清楚。”
②一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点儿摔一跤。他生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
③猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花眼镜；妈妈呢，戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，干吗要戴眼镜呢？”
④事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
(1)从文中找出下列词语的反义词。
清清楚楚——( ) 迫不及待——( )
(2)第3自然段中加点字“老”的意思是( )。（填序号）
①年岁大，跟“少”“幼”相对 ②陈旧的 ③经常，总是
(3)文中介绍的两种眼镜分别是 和 。
(4)奶奶和妈妈戴了眼镜以后，能把东西 。
(5)故事告诉我们一个什么道理呢？用“_________”在文中画出相关语句。
快乐阅读。
乌鸦反哺（bǔ）
①乌鸦不仅聪明，而且很孝（xiào）顺父母。
②乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
③这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“（ ）”地刮着大风，还是“（ ）”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼（diāo）回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。
④小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊！他的形为植得大家学习。
23．“恩”用部首查字法先查 ，再查 画，它是 结构的字。
24．文中划线的句子中有两个错别字，请你找出并订正在下面括号里。
( )——( ) ( )——( )
25．短文主要写了 。
26．请在短文中“（ ）”里填写上表示风声、雨声的词语。
27．父母都非常爱自己的孩子，相信你也爱自己的父母，平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。
阅读。
飞起来了
①看见小鸟在飞，大家都很羡（xiàn）慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”“我也想飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸（chóu）布做了一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。
②“咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴上了老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着一架飞机上了天。地上只剩下河马了。乌鸦奶奶叹了口气。“唉，你太重……”河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。
③乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
28．联系全文，我猜测加点词“羡慕”的意思可能是( )（填序号）
①大家都希望能像小鸟那样飞。 ②大家都对小鸟会飞感到生气。
29．读一读，想一想，填一填。
①“我也试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
②“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。
我认为第 （填序号）句话写得好，因为这句话写出了小青蛙 的心情。
30．小动物们分别用什么办法飞了起来？根据短文内容，填写思维导图。
31．乌鸦奶奶前后的说法有什么不同？用自己的话说一说。
快乐阅读。
哭鼻子的灰小狼
①从前，有只灰小狼，它很健壮，谁也不敢欺（qī）负（fu）它。
②灰小狼喜欢欺负小伙伴，它打小兔子，抢小刺猬在滚着玩的铁环，它还抢小熊吃的蜂蜜馅（xiàn）饼。看小兔子、小刺猬、小熊它们哭着，灰小狼在一边直乐，觉得它们哭的样子真滑（huá）稽（jī）。
③有一天，灰小狼在森林里散步。它走着走着，忽然脚上的鞋带松了。刚好小松鼠从它身边走过，它一把抓住小松鼠，说：“小东西，帮我系好鞋带！”小松鼠怕灰小狼打它，赶紧蹲下来给灰小狼系好鞋带。这时小熊拿着苹果正要吃，灰小狼一把抢过来：“哈哈，这是我的了！”
④灰小狼一下子把苹果吃了，小熊很伤心。灰小狼迈开腿，“扑通”摔了个大跟头，头撞在路边的大石头上，鼓起个大包。它伤心地哭了，不知道怎么办才好。
⑤小松鼠连忙把灰小狼扶起来。这时，大伙儿都来了。小兔子说：“灰小狼，我帮你揉（róu）揉头吧！”
⑥小熊把它的苹果给灰小狼吃，说：“吃了就不疼了。”小刺猬也来了，________________，灰小狼不哭了。
⑦有朋友是那么美好的事情，灰小狼终于明白欺负别人是不对的。
32．灰小狼经常欺负小伙伴，它欺负了哪些小伙伴？用“○”圈一圈。
33．灰小狼摔倒了，动物们都来关心它，大伙儿是怎么做的？（填序号）
（1）小松鼠( ) （2）小兔子( ) （3）小熊( )
A．揉揉头 B．扶起米 C．送上苹果
34．小刺猬也来了，它会怎么关心灰小狼呢？想一想，写在第⑥自然段的横线上。
35．灰小狼懂得了一个什么道理？选一选。（ ）
A．别人欺负了你，就不要和他做朋友了。
B．要学会多为别人考虑，不欺负比自己弱小的伙伴。
C．哭是解决不了问题的，要动脑筋，想办法。
我会阅读，并完成作业。
小青蛙学本领
①青蛙妈妈对小青蛙说：“你现在长大了，不能再像以前一样只知道玩耍，自己该去学习一些本领了。”
②小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：“姐姐，你能教我跳舞吗？”蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。
③这时候，小青蛙耳边传来悦（yuè）耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐，说：“姐姐，你能教我唱歌吗？”于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出“呱呱”的声音，一点儿也不好听。
④小青蛙伤心地回到家里，问妈妈：“为什么我什么也学不会，是不是我太笨了？”
⑤“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅（shàn）长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！”
⑥就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。
36．在文中找出下列词语的近义词。
本事——( ) 动听——( )
难过——( ) 专心——( )
37．小青蛙学跳舞和唱歌的结果是怎样的？请分别用“______”和“ ”在文中画出来。
38．小青蛙最终学会的本领是 。
39．读读短文第5自然段中妈妈的话，说说你明白了些什么？
《期末课外阅读专项训练-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1． 8/八 4/四 2．他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 3． ① ② 4．C 5．文中的小徒弟是一个思维灵活、善于创新、能想到别人想不到的办法的人。我的朋友小红，在一次绘画比赛中，主题是“春天”。很多人都画了盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等常见的春天景象。而小红却画了一群孩子在刚刚解冻的小溪里嬉戏，溅起的水花在阳光的照耀下形成了一道道美丽的彩虹。她通过独特的视角展现了春天的活力与欢乐，最终获得了比赛的一等奖。
【分析】这篇短文通过画骆驼的考题，生动展现了不同思维方式的差异。大徒弟和二徒弟局限于具象表现，而小徒弟以虚实相生的手法，用有限画面暗示无限可能，体现了创造性思维的价值。文章结构清晰，以师徒互动推进情节，最后通过画师的点评点明主旨——突破常规思维的重要性。楷体与宋体的字体交替使用，既区分了叙述与对话，又增添了文本的视觉层次感，适合作为培养学生创新思维的阅读材料。
1．本题考查的是数句子和自然段。
根据段落划分知识可知，段前空两格为一段话，所以短文共有8个自然段。判断自然段中有几句话，需要根据标点符号来确定，一般以句号、问号、感叹号为标志，每出现一次这样的标点符号，就代表一句话。第⑥段中共有四个句号，所以有四句话。
2．本题考查的是文章内容的理解。
根据文章第②自然段“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”可知，开头就说明了画师把徒弟召集在一起的目的，就是让他们在同样大小的纸上画骆驼，比谁画得多。故画师把徒弟们召集在一起，考的内容是“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”
3．本题考查的是选词填空。
①得意：满意,感到满足时的高兴心情。
②满意：意愿得到满足;符合心愿。
③得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。
（1）结合“以为自己画得最多”可知，此处写的是大徒弟对自己的作画感到很满足，所以选“得意”。故选①。
（2）从题中“画师看了看他俩的画，没有露出什么样的神情”再结合上下文可知，这里写的是他们两个的画并没有符合画师的心愿，所以此处应选“满意”。故选②。
4．本题考查的是文章内容的理解。
结合第⑥段“当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。”第⑦段“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”可知，文中画师认为小徒弟画的骆驼最多。
故选C。
5．本题考查的是分析人物形象及表达能力。
从画师给徒弟们布置的任务——在同样大小的纸上画出最多的骆驼来看，大徒弟画满小骆驼，二徒弟画许多骆驼头，都是比较常规的思路。而小徒弟另辟蹊径，只画了几条线表示连绵的山峰和两只露出部分身体的骆驼，却给人留下了有无尽骆驼的想象空间，这种独特的构思展现了他不局限于常规、善于创新的思维方式。
结合小徒弟的特点，说一说身边类似的人即可。如：
我的同学小李。在一次数学竞赛的准备中，老师给出了一道复杂的难题让大家思考解法。大部分同学都按照常规的解题步骤尝试，花费了很多时间却进展不大。而小李没有被传统的方法束缚，他从题目的条件出发，巧妙地运用了一个平时不太常用的定理，很快就得出了正确答案。他的这种创新思维和小徒弟在画骆驼时的思路如出一辙，都是突破常规，找到了独特而有效的解决方法。
6．4/四 7． B A 8． 蜘蛛 小虾 蚯蚓 9．A 10． 青绿 淡蓝 青
【导语】这篇短文采用拟人化的手法，将猴子化验员和花狗医生置于动物医院的情境中，生动有趣地描绘了一场验血小插曲。故事简单明了地传达了注意细节和认真负责的重要性，通过猴子忘记标注血液名字、心急如焚及得知解决方案后的自我反省，向读者展示了错误后的成长过程。文本语言浅显，结构清晰，以色彩作为血液的辨识符号，既便于小读者理解，又充满了童趣和想象力。
6．本题考查数自然段。
自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。根据自然段的特征，每个自然段开头会有空两格，因此，本篇文章共有四个自然段。
7．本题考查文章信息提取。
联系文章第①段“花狗医生让猴子化验员给动物验血”可知，医生是花狗，猴子是化验员。
8．本题考查文章内容提取。
联系第②段“蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓……全都来了”可知，病人有蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓等。
9．本题考查词语理解。
“心急如焚”在文章第③段“原来猴子忘了写名字，它心急如焚，大声地哭起来”中。其中，心的意思是人和高等动物体内主管血液循环的器官。急的意思是焦燥。如的意思是像，相似，同什么一样。焚的意思是烧。联系语境“猴子忘了写名字”“大声地哭起来”可知，“心急如焚”的意思是心里急得像火烧一样。故选A。
10．本题考查文章内容理解。
联系文章第④段“青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰色的是蚯蚓的血。”可知，蜘蛛的血是青绿色的，蜗牛的血是淡蓝色的，小虾的血是青色的。
11． 高兴 快乐 12． 扎架子 剪羊皮 蒙架子 13． √ × √ √
【解析】11．本题考查的是找关键词语和近义词。
读一读短文，文章第②段写了鲁班造出了“羊皮伞”。因此，可以在第②段中找出描写鲁班心情的词语“高兴”。“高兴”的意思是愉快而兴奋。它的近义词是愉快、快乐等。
12．本题考查的是文章内容概括。
根据文章第②段“他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上”可知，鲁班造伞的过程是先劈竹子，其次扎架子，然后剪羊皮，再蒙架子上。根据文章第③段“鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是伞”可知，鲁班造伞的最后一步是把伞改成可活动的。
13．本题考查的是文章内容理解。
（1）根据文章第②段“鲁班问：‘你顶张荷叶干什么呀？’他说：‘我顶着荷叶，就不怕晒了。’鲁班抓过荷叶，朝头上一罩，又轻巧又凉快”可知。鲁班看到孩子头顶荷叶才有了造伞的灵感。题干叙述正确。
（2）根据文章第②段“他高兴得叫起来，‘这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。’”可知，鲁班造出来的伞既可以挡雨，又可以遮太阳。题干叙述错误。
（3）文中画线句子在文章第①段“要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好”。结合文章第②段“他高兴得叫起来，‘这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。’”可知，鲁班造伞是为了有个东西，能遮太阳又能挡雨。题干叙述正确。
（4）根据文章第④段“妻子说：‘不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。’”可知，妻子认为鲁班一开始造出的伞不方便收纳，能收拢才好。题干叙述正确。
14．B 15．D 16．B 17．不会。萤火虫虽然发出的光微弱，但那是它自己努力发出来的光，象征着自力更生和自我价值。相比之下，月亮的光是借来的，虽然明亮却不真实。因此，我们应该尊重和赞美萤火虫的光芒，而不是嘲笑它。
【解析】14．本题考查对课文内容的理解。
结合文中第①段“月亮看见孩子们拍着手唱儿歌,仔细一听,唱的是‘萤火虫’,它十分嫉妒，“哼，萤火虫有什么稀罕！”它自言自语道”这段文字可以看出，月亮嫉妒的孩子们赞美萤火虫。
故选B。
15．本题考查对课文内容的理解。
结合文中第③段“你自己不会发光。你身上的光是从太阳公公那儿偷来的。萤光虽小，却是萤火虫自己发出来的”这句话可以看出孩子揭穿了月亮发光的真相，月亮感到羞愧。
故选D。
16．本题考查对句子的理解。
第①段画线句子“嘿,你们瞧我,皎洁的银辉洒遍大地,照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫,能和我比吗 ”从这句话可以看出月亮认为自己的光可以洒遍大地而萤火虫的光亮就拿一点点，没有办法和自己相比，在炫耀自己的能力，故语气应是得意、轻视和傲慢，而不是疑惑。
故选B。
17．本题考查开发性作答。
要先表达自己的观点，然后说明原因。
结合文中“月亮认为自己的光可以洒遍大地而萤火虫的光亮就拿一点点，没有办法和自己相比，在炫耀自己的能力”而被孩子揭穿月亮发光的真相后羞愧的躲在云层后。可以看得出来我们看待事物要站在客观的角度去分析，而不是一味的盯着不足之处不放，要看到对方的长处。
故不去嘲笑萤火虫发出的光微弱，要正确的认识的它的价值。
18．7/七 19．小象 小狐狸 小猩猩 20．（小象）就绕开果皮走开了。 （小狐狸）也绕开果皮走开了。 （小猩猩）连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾箱。 21．B
【解析】18．本题考查数自然段。
每一自然段的前面空两格。本文中共有七个空两格的段落，故本文共有七个自然段，用序号标出即可。
19．本题考查提取关键信息。
结合第②自然段“小象围上了干净的围巾来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上崭新的衣服赶来了。”可知，应聘主持人的动物有：小象、小狐狸、小猩猩。用横线画出来即可。
20．本题考查找关键句子。
结合短文第③自然段“小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想：这不关我的事，它就绕开果 皮走开了。”可知，小象绕开果皮走开了。
结合短文第④自然段“小狐狸来了．看见地上有块果皮，就想把果皮踢到一边去，又一想，可不能把 自己的红皮鞋弄脏了。于是，它也绕开果皮走开了。”可知，小狐狸也绕开果皮走开了。
结合短文第⑤自然段“小猩猩来了，看见地上有一块果皮，连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾 箱。”可知，小猩猩连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾箱。
21．本题考查文章内容理解。
结合短文第⑤自然段“小猩猩来了，看见地上有一块果皮，连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾 箱。”可知，台长录取了小猩猩，是因为小猩猩讲卫生，主动把果皮捡起来扔进了垃圾桶。
故选B。
22．(1) 模模糊糊 不慌不忙
(2)①
(3) 老花眼镜 近视眼镜
(4)看得清楚
(5)事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【详解】（1）本题考查反义词。
清清楚楚：清晰明白有条理。结合文中第②段“一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊”可知“模模糊糊” 指看不清事物的状态或样子，给人一种模糊、不清晰的感觉。与清清楚楚意思相反。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。结合文中第①段“妈妈和奶奶不慌不忙地说：‘戴上眼镜看得清楚。’”可知“不慌不忙” 形容态度镇定，或办事稳重、踏实。与迫不及待意思相反。
（2）本题考查多义字。
结合文中第③段“猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花眼镜；妈妈呢，戴的是近视眼镜。”可知加点字 “老” 的意思是年岁大，跟 “少”“幼” 相对。故选①。
（3）本题考查提取关键信息。
结合文中第③段“对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花眼镜；妈妈呢，戴的是近视眼镜”可知文中介绍的两种眼镜分别是老花眼镜和近视眼镜。
（4）本题考查提取关键信息。
结合文中第①段“小猴问她们为什么要戴眼镜。妈妈和奶奶不慌不忙地说：‘戴上眼镜看得清楚。’”可知奶奶和妈妈戴了眼镜以后，能把东西看得清楚。
（5）本题考查文章主旨。
文章第①段小猴看到妈妈和奶奶戴眼镜，第②段小猴自己尝试戴眼镜却出现不好的情况，第③段猴妈妈向小猴解释妈妈和奶奶戴的眼镜不同以及小猴眼睛好不需要戴眼镜。而第④段的这句话是对前面内容的总结和升华。通过小猴戴眼镜这一事件，得出了这个具有普遍意义的道理。它基于前面小猴的具体经历，说明了不能看到别人用某个东西合适，就认为自己用也合适，每个人的情况是不同的，强调了要根据自身实际情况来判断和选择，不能盲目跟从他人。故文中表明道理的语句在第④段：事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
23． 心 6/六 上下 24． 形 行 植 值 25．乌鸦孝顺父母 26．呼呼 哗哗 27．我平时能帮妈妈扫地，可以让妈妈多休息一会儿
【解析】23．本题考查查字典。
恩：部首“心”，上下结构，共10画，去掉部首还剩6画。
24．本题考查字形易错字。
（1）划线句子中“形为”应该改为“行为”，意思是：受思想支配而表现出来的活动。
（2）划线句子中“植得”应该改为“值得”，意思是：1.价钱相当；合算。 2.有必要（做）；有意义。
25．本题考查短文内容理解和概括。
短文第①自然段就指出了本文的中心“乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母”；第③自然段段第1句“长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的”可知，也是围绕着小乌鸦“孝顺父母”这个中心展开的。
26．本题考查词语搭配。
由短文第③自然段，“地刮着大风”“地下着大雨，小乌鸦一点也不怕”中的“大风、大雨”可知，括号里需要填写表示风声和雨声的词语。常用的表示风声的词语有“呜呜”，表示雨声的词语有“哗啦啦”。
27．本题考查表达能力。
联系自己的生活实际，回想照顾、关心爸爸妈妈的一件事或者生活场景，具体地描述清楚。如：每天我都会作一些力所能及的家务活，爸爸妈妈下班回家后，我会给他们端水，他们累的时候我会给他们捶背。
28．① 29． ② 急切 30． 31．乌鸦奶奶刚开始认为没有翅膀就永远飞不起来，结果当她看到小动物们采用各种办法飞起来后，就改变了自己的想法，明白了只要肯动脑筋，谁都能飞起来。
【解析】28．本题考查词语的理解。
结合第①段“看见小鸟在飞，大家都很羡慕”可知，大家“羡慕”是因为看见小鸟在天上飞，大家也希望像小鸟一样飞起来。
故选①。
29．本题考查句子的赏析。
分析两个句子可知，第②句比第①句多了“急忙”一词，“急忙”是急速匆忙的意思，生动形象地写出了小青蛙吹气球的匆忙情态，表现了它着急的心情。故我认为第②句话写得好。
30．本题考查提取关键信息的能力。
根据第①段“小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。‘飞起来喽！’小蚂蚁高兴地叫了起来。”可知小蚂蚁利用蒲公英飞起来的。
根据第①段“小青蛙着急地吹了一个大气球。‘飞起来喽！’小青蛙好快乐。”可知小青蛙利用自己吹的大气球飞起来的。
根据第①段“三只小兔用花绸布做了一架美丽的风筝，三只小兔也飞上了天。”可知三只小兔利用自己做的风筝飞起来了。
根据第②段“胖小猪骄傲地说：‘这是我造的飞机。’胖小猪开着飞机飞上了天。”可知胖小猪利用自己造的飞机飞起来了。
根据第②段“河马造了一艘飞船，它自豪地一按电钮，‘轰隆隆’，飞船飞上了天。”可知河马利用自己造的飞船飞起来了。
31．本题考查内容理解。
根据第①段“乌鸦奶奶摇摇头说：‘你们没有翅膀，永远飞不起来！’”可知，乌鸦奶奶开始认为小动物没有翅膀永远不会飞起来。根据第③段“乌鸦奶奶想了想，说：‘看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！’”可知，乌鸦奶奶看到小动物们通过自己的方法飞起来了，她认为只要动脑筋想办法，谁都可以飞起来。
32．小兔子 小刺猬 小熊 小松鼠 33． B A C 34．把他的铁环给灰小狼玩 35．B
【解析】32．本题考查对短文内容的理解。
通过阅读第②自然段“灰小狼喜欢欺负小伙伴，它打小兔子，抢小刺猬在滚着玩的铁环，它还抢小熊吃的蜂蜜馅饼。”和第③自然段“它一把抓住小松鼠，说：‘小东西，帮我系好鞋带！’”可知，灰小狼经常欺负小伙伴有：小兔子、小刺猬、小熊、小松鼠。
33．本题考查对短文内容的理解。
(1)小松鼠 ：结合短文第⑤自然段“小松鼠连忙把灰小狼扶起来。”可知小松鼠是把小灰狼扶起来 。
故选B。
(2)小兔子 ：结合短文第⑤自然段“小兔子说：‘灰小狼，我帮你揉揉头吧！’”可知小兔子是给小灰狼揉揉头。
故选A。
(3)小熊 ：结合短文第⑥自然段“ 小熊把它的苹果给灰小狼吃，说：“吃了就不疼了。’”可知小熊是给小灰狼苹果。
故选C。
34．本题考查根据短文补全句子。
通过阅读第②自然段“抢小刺猬在滚着玩的铁环”可知，小刺猬在实际行动上把自己最爱的玩具铁环给灰小狼玩儿。或者通过语言对灰小狼进行安慰。
示例：小刺猬安慰灰小狼说；“灰小狼别难过！虽然你摔倒了，我们可以一起面对困难。”
35．本题考查分析文章主旨。
B.通过全文阅读灰小狼在故事中经历了摔倒和被小伙伴们关心的过程后，终于明白了要多为别人考虑，不欺负比自己弱小的伙伴。这个道理体现了友善、互助和尊重他人的重要性。
故选B。
36． 本领 悦耳 伤心 用心 37．
38．捕捉害虫 39．我明白了：每个人都有自己擅长的本领，我们只有去做自己擅长的事情，才更容易取得成功。
【解析】36．本题考查近义词。
题干要求“在文中找出下列词语的近义词”，故所填词语应从文中找出。
本事：个人或集体的办事能力，近义词为第①自然段“自己该去学习一些本领了”中的本领一词；
动听：听起来使人感动或很感兴趣，近义词为第③自然段“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声”中的悦耳一词；
难过：指心情不痛快，近义词为第④自然段“小青蛙伤心地回到家里”中的伤心一词；
专心：集中注意力，近义词为第⑥自然段“小青蛙每天跟着妈妈用心学习”中的用心一词。
37．本题考查对文章内容的理解。
根据第②自然段“小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：‘姐姐，你能教我跳舞吗？’蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”可知，小青蛙向蝴蝶学跳舞但没学会。故小青蛙学跳舞的结果为“小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”
根据第③自然段“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐，说：‘姐姐，你能教我唱歌吗？’于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”可知小青蛙向黄鹂学唱歌也没学会。故小青蛙学唱歌的结果为“小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”
38．本题考查提取关键信息的能力。
根据第⑥自然段“就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。”可知，小青蛙成为了捕捉害虫的高手，故它最终学会的本领是“捕捉害虫”。
39．本题考查对文章内容的理解诶。
根据第⑤自然段“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！”可知，小青蛙没有学会唱歌跳舞不是因为笨，而是因为他擅长的本就不是唱歌跳舞。蝴蝶擅长跳舞，黄鹂擅长唱歌，而小青蛙擅长的是捉害虫。所以小青蛙用心学习就成为了捕捉害虫的高手。
示例：每个人都有擅长的本领，我们应该找到自己擅长的本领，然后努力训练，把自己擅长的事情做好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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