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九年级语文参考答案及评分意见
2025年 4月
一、语言文字运用(15分)
选择题：
1．C 2．A 3．A 4．B 5．A 6．C
8．D 10．B 13．B 14．A 17．C 21．B
非选择题：
二、古代诗文阅读（30 分）
（一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
7．（1）在公共场所批评议论我的过失/在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我
耳朵里的，可得下等奖赏。(3分)
（2）周墀都为他感到惴惴不安/惶恐/害怕，但柳公权依然/更加不改变(3分)
9．①赞同。(1分)
②邹忌设喻说理，以家事类比国事；柳公权借笔法劝谏荒怠放纵的穆宗，都得到了皇帝
的采纳。
③而柳公权在皇帝夸耀自己穿洗过多次的衣服，其他学士门纷纷赞扬时，直截了当指出
问题，体现了自己的刚正不阿，也受到了皇帝的赏识。从结果来看，讽谏和直谏一样都
能达到目的的。(4分)
（二）阅读下面两首诗，完成问题。（6分）
11．甲乙两首诗都抒发了诗人以死报国、舍身取义的决心。（3分）
（三）古诗默写 12．根据情境提示，补全下列古诗文名句：（8分）
（1）日暮乡关何处是（崔颢《黄鹤楼》）
（2）燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）马作的卢飞快（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）波涛如怒
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐．（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）持节云中，何日遣冯唐 (苏轼《江城子．密州出猎》)
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面一组材料，完成 13-15题。（10分）
15．①记录个人丰富独特生活经历的能力;②对世界的细致观察力;③透过问题看本质的
总结思考能力;④深刻的感受力;⑤面对生活困境的勇敢和毅力。答对任意四点就是满
分 (4分)
（二）阅读下文，完成下面 16-20题。（20分）
16．例：夏草旺盛顽强 夏果香甜诱人 (4分)
18．示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄，楚楚可怜”描绘了它的情状，也
写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼怜爱。(4分)
19．外形：“粗粗大大”“色白微绿”，不追求精致；(1分)
香气：“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”，直白浓烈；(1分)
拟人化语言：“我就是要这样香，香得痛痛快快”，凸显率真个性。(1分)
20．场景描写：竹床、藤枕、月华、风圈等细节，展现平凡生活的诗意；(2分)
情感表达：通过“横七竖八一躺”“沾藤枕已入梦乡”等描写，体现对简单生活的
热爱；(2分)
文化内涵：将自然现象（如“乌猪子过江”）与民间智慧结合，赋予日常以深意。
(2分)
四、名著阅读
阅读下面名著选段，完成下面小题。（8分 ）
21．（2）①锲而不舍追求理想；②忐忑不安 (2分)
（3）应该读一些对我们有教育意义和激励作用的 书籍。《 钢铁是怎样炼成的》
中保尔特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，这些作品给了他力量，使其面对挫
折坚强不屈，勇于面对挫折。(3分)
五．综合性学习 (7分)
22．民俗表演 非遗展示 火把夜游 千人达体舞等(只要答对三点即可)(3分)
23．（1）示例:点燃火把之光，传承彝乡千年文明！(2分)
（2）示例：①使用可降解材料制作火把；②活动后分类回收垃圾，保护生态环境。
(2分)
六、作文(60分)语 文 试 题
2025年4月　　　
注意事项：
本试卷为共8页，分“选择题”和“非选择题”两种类型。“选择题”请用2B铅笔在答题卡上对应题目标号的位置填涂，非选择题必须将答案写在答题卡上对应位置内。在对应区域以外的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效。切记！
考试时间120分钟，满分150分
一、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成问题。
在川西南的崇山峻岭间，峨边彝族自治县宛如一颗璀璨的明珠，承载着独特的民族文化与自然馈赠。漫步峨边，彝家新寨的雕花木窗　▲　着岁月的印记，火把节的欢歌　▲　了星空的静谧；大渡河的波涛　▲　着古老的传说，黑竹沟的云雾掩映着神秘的图腾。这里，彝族同胞以“ ”（我与你）的真诚相待，用“ ”（心连心）的团结精神，守护着毕摩文化的智慧火种。清晨，　▲　；午后，　▲　；夜幕降临，　▲　；　▲　,让传统在血脉中代代相传……
1．下列词语拼音书写正确的一项是 （3分）
A．璀璨（cuǐ chàn） B．馈赠（ɡuì zènɡ）
C．静谧 （jìnɡ mì） D．掩映（yán yìnɡ）
2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 （3分）
①彝家新寨的雕花木窗　▲　着岁月的印记
②火把节的欢歌　▲　了星空的静谧
③大渡河的波涛　▲　着古老的传说
A．镌刻 打破 吟唱 B．雕刻 点燃 歌唱 C．铭刻 惊扰 歌颂 D．刻画 驱散 传唱
3．文中画波浪线的句子“夜幕降临，火塘边的长者们用彝语讲述‘ ’（祖先）的故事”中，括号的作用是 （3分）
A．标示注释内容 B．标示插入语 C．标示补充说明 D．标示特殊含义
4．文中画线句“守护着毕摩文化的智慧火种”存在语病，修改最恰当的一项是 （3分）
A．守护着毕摩文化的智慧火种不被熄灭 B．守护并传承着毕摩文化的智慧火种
C．守护着毕摩文化智慧的璀璨火种 D．守护着毕摩文化如智慧火种般闪耀
5．请在文中横线处补写恰当的语句，整段文字语意完整连贯，内容贴切最恰当的一项是(3分)
①火塘边的长者们用彝语讲述“ ”的故事
②少年们踏着“达体舞”的节奏起舞
③阿妈手中的绣针织就五彩服饰
④毕摩吟诵经文，祈福村寨安宁
A．③②④① B．④③②① C．③②①④ D．④①③②
二、古代诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成6—9题。 （16分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
——选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】柳公权，字诚悬。年十二，工辞赋。元和初，擢①进士第。李听②镇夏州，表为掌书记③。因入奏，穆宗曰：“朕尝于佛庙见卿笔迹，思之久矣。”即拜右拾遗。帝问公权用笔法，对曰：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”时帝荒纵，故公权及之。帝改容，悟其以笔谏也。常与六学士对便殿，帝称汉文帝恭俭，因举袂④曰：“此三浣⑤矣！”学士皆贺，独公权无言。帝问之，对曰：“人主当进贤退不肖⑥，纳谏诤，明赏罚。服浣濯之衣，此小节耳，非有益治理者。异日，与周墀⑦同对，论事不阿，墀为惴恐，公权益不夺。帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”（节选自《新唐书 柳公权传》）
【注】①擢：提升、选拔。②李听：唐朝将领。③掌书记：与后文中的“右拾遗”一样，都是官名。④袂：衣袖。⑤浣：洗涤。⑥不肖：不成材，无能。⑦周墀：唐朝中后期宰相。
6．下列句中加点词的意思不相同的一项是 （3分）
A．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之 B．朕尝于佛庙见卿笔迹/尝趋百里外
C．徐公何能及君也/故公权及之。 D．朝服衣冠/服浣濯之衣
7．用现代汉语翻译下面的句子 （6分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）墀为惴恐，公权益不夺。
8．下列选项对甲乙两文内容理解正确的一项是 （3分）
A．甲文中对邹忌的描写不仅注重形体刻画，而且注重对话描写，表现人物丰富的内心世界。
B．甲文中妻、妾、客都称赞邹忌比徐公美，是因为妻子偏爱他，妾室逢迎他，客人畏怯他。
C．乙文中柳公权入朝上奏政事时被皇帝召见，因能言善辩，当天便被授予右拾遗一职。
D．乙文中皇帝夸耀自己穿洗过多次的衣服，学士纷纷赞扬，只有柳公权表达了不同的看法。
9．古往今来，人们大多宣扬讽谏，贬低直谏。但苏洵却说“讽、直一也”，认为讽谏和直谏两者都一样。你是否赞同苏洵的观点？请结合甲乙两文说说你的理由。（4分）
（二）阅读下面两首诗，完成问题。 （6分）
【甲】
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【乙】
南安军①
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。
【注】①南安军：公元1279年，南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭（梅岭），经南安军（今江西大余）时写此诗。②采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，后来饿死。
10．对两首诗分析理解不正确的一项是 （3分）
A．甲诗前两联诗人回顾平生以及对当前时局的认识，既叹自身又叹国运，将国家命运与个人命运紧密联系，表达了国破家亡的悲哀。
B．甲诗颈联两个“惶恐”、两个“零丁”都是眼前景物，作者信手拈来，出语自然，通过追忆当年兵败以及现今被俘的处境，流露出一腔悲愤。
C．乙诗前两联叙述行程中的地点和景色，此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，抒写了这次行程中的悲苦心情。
D．乙诗颈联化用杜甫《春望》“国破山河在”名句，而说“山河千古在”，意思是说，宋朝的山河是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是大宋江山还会复兴。
11．两首诗表达的情感有何相同之处？（3分）
（三）古诗默写
12．根据情境提示，补全下列古诗文名句：（8分）
（1）登临黄鹤楼远眺，崔颢“　▲　？烟波江上使人愁”的乡愁随江风拂面而来，更添几分怅惘。
（2）戍边将士的壮志与无奈交织，正如《渔家傲·秋思》中所写：“浊酒一杯家万里，　▲　。”
（3）辛弃疾梦中驰骋沙场，“　▲　，弓如霹雳弦惊”，再现了抗金报国的激烈场景。
（4）张养浩途经潼关，见“峰峦如聚，　▲　，山河表里潼关路”，感慨历史的沧桑巨变。
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中以“ ▲ ， ▲ ”道出心怀天下的抱负，千年后仍激励后人。
（6）苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情的句子是：“ ▲ ， ▲ ”
三、现代文阅读
（一）阅读下面一组材料，完成13—15题。 （10分）
DeepSeek与文学创作
材料一：
①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与 全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度，更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。
②DeepSeek的核心技术优势包括自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析、个性化推荐、智能交互、跨平台整合以及安全性与隐私保护，并在推理、自然语言理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习、实时交互与响应等八大领域展现出强大能力。
——［节选自百度百科：DeepSeck（应用软件）］
材料二：
①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住 数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……”
②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。
③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方十记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。
④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。
⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。
⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？
⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。
⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeck，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。
⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。
——（节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》）
材料三：
①请记住：
②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。
③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。
④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。
⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。
⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。
——（节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题）
13．下列有关DeepSeck的说法正确的一项是 （3分）
A．DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付费使用。
B．自然语言处理、机器学习与深度学习均属于DeepSeek的核心技术优势。
C．DeekSeck不依靠用户指令，可以自动生成符合要求的文本。
D．很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。
14．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是 （3分）
A．某研究中心可以利用DeepSeek来进行大规模的数据分析。
B．DeepSeek和ChatGPT都属于我国自主研发的本土模型。
C．DeepSeek、ChatGPT等模型可以生成面向未来的、前所未有的文字内容。
D．不久之后，DeepSeek很有可能会取代人类创作者。
15．请依据上述材料说一说，在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？（4分）
（二）阅读下文，完成下面16—20题。 （20分）
夏 天
汪曾祺
①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”
③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。
④夏天的花里最为幽静的是珠兰。
⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。
⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。
⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。
⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。
⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。
我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：
巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。
最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。
天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。
香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。
蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。
别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……
乘凉。
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。
一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。
鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
——（选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改）
16．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（4分）
夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→　▲　→　▲　→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月
17．下列对文章内容理解不正确的一项是 （3分）
A．作者通过描写栀子花、珠兰、牵牛花等夏花，展现了夏天的生机与情趣。
B．文中“巴根草”“万把钩”等命名体现了作者对乡土生活的细致观察。
C．结尾“鸡头米老了，新核桃下来了”暗示夏天即将结束，流露出淡淡伤感。
D．文章语言平淡自然，却充满生活气息，体现了汪曾祺“俗中见雅”的文风。
18．汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读文中的画线句子，体会语言的独特韵味。（4分）
秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
19．作者如何通过栀子花的描写展现其“俗而不媚”的特点？请结合文本分析。（3分）
20．汪曾祺笔下的夏天充满“烟火气”，请结合文中“乘凉”场景，谈谈你对这种“烟火气”的理解。（6分）
四、名著阅读
阅读下面名著选段，完成后面问题。 （8分）
【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。”
“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”
……
保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！
他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
……
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
21．（1）下列说法中有误的一项是 （3分）
A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。
B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。
（2）理解填空。
【甲】文段中，谢列达被牛虻①　▲　的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时②　▲　的心情。 （2分 ）
（3）青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。 （3分 ）
五、综合性学习
峨边彝族自治县拟举办“火把节宣传周活动”，请你参与以下活动。（7分 ）
2025年峨边“火把节文化宣传周”活动于7月10日开幕，本次活动通过哪些方式来传播彝族文化。
22．请你帮助完成这些活动方式(至少设置三种方式)（3分 ）
（1）　▲　 （2）　▲　 （3）　▲　
23．假设你是宣传周志愿者，请完成以下任务：（4分 ）
（1）设计一条宣传标语（要求：突出文化特色，不超过20字）。 　▲　
（2）撰写倡议书片段：号召市民参与“环保火把节”，提出两条具体建议。　▲　
六、作 文
24．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
《人民日报》曾言："有人在奔跑，有人在睡觉，有人在感恩，有人在抱怨。如果没有躺赢的命，那就站起来努力奔跑。"生活中，有人选择迎风奔跑，有人选择驻足观望；有人选择主动担当，有人选择被动接受；有人选择向阳生长，有人选择随波逐流。
上述材料是否引发了你的思考？请写一篇文章，可讲述经历，可抒发真情，可发表议论，可想象创作。要求：题目《选择自己的姿态》；诗歌除外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

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