资源简介

教学课题 第一章 第三节 《民族》
教学内容 中华民族大家庭、民族分布特点
教学 目标 1.说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。（区域认知） 2.了解宪法规定的相关民族政策，保护各民族合法利益。（综合思维） 3.查阅资料，了解我国的民族特点及政策。（地理实践力） 4.树立中华民族 共同体意识；尊重我国各民族的风俗和文化等。（人地协调观）
教学重 难点 教学重点 1.了解我国民族的构成。 2.认识我国民族分布特点。
教学难点 我国民族分布特点。
教学辅助 材料与手段 多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 视频：民族团结之花永绽放 说出你所知道的少数民族。
教学过程 探究一：中华民族大家庭 1.民族构成 (1)说出我国的民族数目，并说出汉族和少数民族的构成比例。 (2)说出人数较多的少数民族。 (3)民族政策 思与学：我国56个民族是如何认定的 2.民族文化 说出你所知道的民族节日。 活动：了解我国的民族语言文字 1. 在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校、旅游景点等场 所看到规范汉字和民族文字同时出现。写出使用图中各民族文字的主要民族。 2. 阅读下面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。 同学甲：我是贵州的布依族绣娘。我努力学习普通话，成为布依族文化体验的向导，经常带前来旅游的客人体验刺绣。 同学乙：我是湖南的苗族农民。我们村有很多农民学习说普通话，通过网络销售茶叶，销量增加很快。 探究二：民族分布特点 活动： 1.阅读图，了解我国民族分布的特点。 (1)说出汉族的分布特点。 (2)分别找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族集中分布的省级行政区。以某一民族为例，找出该民族集中分布的省级行政区内的其他民族。 (3)云南是我国民族数量最多的省级行政区，找出云南的主要民族。 2. 调查同班同学的民族构成，请各民族的同学代表介绍本民族的风俗习惯。 1.民族分布 (1)总结我国民族分布特点 (2)民族区域自治制度 各民族对国家统一，以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。 我国是统一的多民族国家，共同生活着56个民族。其中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91% ； 壮族人口最多，超过1 600 万人；满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族人口较多，都超过500万人。 我国各民族不论人口多少，一律平等。 有些族群分布地域相连、语言文化相近、经济联系密切，可以认定为同一民族。 汉族：元宵节、清明节、端午节、中秋节、春节；傣族泼水节；蒙古族的那达慕节；藏族雪顿节；彝族火把节；高山族丰收节；回族开斋节。 促进文化交流，感受文化体验。 拓宽销售渠道，促进经济发展。 (1)汉族遍布全国各地，大部分集中在东部和中部地区。 (2)壮族——广西壮族自治区、回族——宁夏回族自治区、维吾尔族——新疆维吾尔自治区、蒙古族——内蒙古自治区、藏族——西藏自汉区。 (3)云南省的少数民族有：彝族、哈尼族、傣族、白族、苗族、壮族等。 2.完成表格内容： 我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点。 汉族人口遍布全国各地，少数民族人口相对集中在西南、西北和东北等地区。 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。
板书设计
作业布置 教材课后作业
教学反思 1.在教学过程中，主要教给学生思考问题的方法，答案由学生自己归纳得出。注重培养学生的独立性和自主性，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的情境，激发学生的学习积极性，让学生主动地去认识、学习和接受教育影响，使学生真正成为课堂的主人。 2.通过课堂活动，创设积极互动的情境，展示学生个性特征，培养学生的合作交流能力和表达能力。(共31张PPT)
第一章 从世界看中国
人教版八年级上册
第三节 民族
Situational introduction
情境导入
Learning Objectives
学习目标
1.说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。（区域认知）
2.了解宪法规定的相关民族政策，保护各民族合法利益。（综合思维）
3.查阅资料，了解我国的民族特点及政策。（地理实践力）
4.树立中华民族 共同体意识；尊重我国各民族的风俗和文化等。（人地协调观）
CONTENTS
目录
中华民族大家庭
The Chinese nation family
01
民族分布特点
Ethnic distribution characteristics
02
中华民族大家庭
PART 01
1.民族构成
中华人民共和国成立70周年庆典上的“民族团结”方阵
1.民族构成
我国是统一的多民族国家，共同生活着56个民族。其中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91% ；
9%
91%
1.民族构成
少数民族中壮族人口最多
我国各民族不论人口多少，一律平等。
1.民族构成
思与学
我国56个民族是如何认定的
在中华人民共和国成立之前，没有人能说清我国到底有多少个民族。那么，我国56个民族是怎么认定的呢？为制定和实施民族政策，我国通过实地考察和科学研究，开展了长达几十年的民族识别工作。有些族群分布地域相连、语言文化相近、经济联系密切，可以认定为同一民族。从中华人民共和国成立到第一次全国人口普查，我国认定了蒙古族、回族、藏族、满族等38个少数民族；到第二次全国人口普查，我国认定了土家族、畲（shē）族等15个少数民族；到第三次全国人口普查，我国认定了珞（luò）巴族、基诺族两个少数民族。至此，中华民族大家庭的成员稳定为56个。
2.民族文化
汉族的节日
2.民族文化
傣族泼水节
蒙古族的那达慕节
2.民族文化
藏族雪顿节
彝族火把节
高山族丰收节
2.民族文化
回族开斋节
活动
……
了解我国的民族语言文字
在我国，普通话和规范汉字是国家通用语言文字。同时，我国也是一个多语言、多文字的国家。56个民族有80多种语言，约30种文字。我国在推行国家通用语言文字的同时，也尊重各民族的语言文字习惯。
1. 在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校、旅游景点等场
所看到规范汉字和民族文字同时出现。写出使用图中各民族文字的主要民族。
西藏自治区林芝米林机场
内蒙古自治区呼伦贝尔附近的公路
广西壮族自治区南宁东站
新疆维吾尔自治区的新疆大学
藏族
蒙古族
壮族
维吾尔族
2. 阅读下面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。
我是贵州的布依族绣娘。我努力学习普通话，成为布依族文化体验的向导，经常带前来旅游的客人体验刺绣。
我是湖南的苗族农民。我们村有很多农民学习说普通话，通过网络销售茶叶，销量增加很快。
促进文化交流，感受文化体验。
拓宽销售渠道，促进经济发展。
民族分布特点
PART 02
活动
……
了解我国民族的分布特点
中国民族分布图反映了我国民族分布的特点。利用中国民族分布图，可以直观地了解我国民族的分布特点，加深对中华民族共同体的理解。
1. 阅读图，了解我国民族分布的特点。
（1）说出汉族的分布特点。
（2）分别找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族集中分布的省级行政区。以某一民族为例，找出该民族集中分布的省级行政区内的其他民族。
中国民族的分布
汉族遍布全国各地，大部分集中在东部和中部地区。
广西壮族自治区
宁夏回族自治区
新疆维吾尔自治区
内蒙古自治区
西藏自治区
（3）云南是我国民族数量最多的省级行政区，找出云南的主要民族。
2. 调查同班同学的民族构成，请各民族的同学代表介绍本民族的风俗习惯。
全班人数总计 人 汉族 少数民族 族 族 族 族
中国民族的分布
大杂居
小聚居
交错居住
汉族人口遍布全国各地，少数民族人口相对集中在西南、西北和东北等地区。
1.民族分布
各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
欢庆
1.民族分布
2.民族团结
各民族对国家统一，以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。
民族
大杂居、小聚居、交错居住
汉族遍及全国，少数民族分布在东北、西北、西南
分布特点
归纳总结
民族构成
汉族人数最多
55个少数民族
各民族一律平等
少数民族聚居区实行区域自治
民族政策
1．图中序号与其代表的民族和节日匹配正确的是（ ）
A．①—藏族—长鼓舞 B．②—傣族—开斋节
C．③—蒙古族—那达慕大会 D．④—高山族—雪顿节
当堂检测
我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。读图完成1-3题。
C
2．我国少数民族种类最多的省区是图中的（ ）
A．①内蒙古自治区 B．②云南省
C．③新疆维吾尔自治区 D．④吉林省
当堂检测
我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。读图完成1-3题。
B
3．关于我国民族的叙述，正确的有（ ）
①少数民族人口主要分布在东北、西北、东南 ②各民族不论大小，一律平等
③我国尊重各民族的风俗习惯 ④我国共有56个少数民族
⑤民族分布“大杂居、小聚居、交错居住”
A．②③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③⑤
当堂检测
我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。读图完成1-3题。
D
4．该班级学生的民族构成体现了（ ）
A．该地区是我国少数民族最多的地区 B．我国“交错杂居”的民族分布特点
C．我国少数民族主要分布在东部地区 D．汉族聚居地区没有少数民族分布
5．下面是四个民族的同学分享各自的民族习俗，与实际相符的是（ ）
A．甲同学：我是汉族人，我们每年中秋节吃汤圆，猜灯谜
B．乙同学：我是满族人，我们有感恩节，划龙舟，互祝吉祥
C．丙同学：我是傣族人，我们有泼水节，互相泼水，祈求神灵保佑
D．丁同学：我是朝鲜族人，我们雪顿节要举行马术表演、赛牦牛等活动
当堂检测
下表为某中学班主任在班级内进行一次民族构成调查的结果。完成4-5题。
B
C
民族 汉族 傣族 满族 朝鲜族
人数 30人 2人 5人 3人
6．图示景观所在地区的主要少数民族是（ ）
A．蒙古族 B．回族 C．藏族 D．维吾尔族
7．“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。下列表述不符合其寓意的是（ ）
A．各民族相互尊重，互相学习 B．各民族不论人口多少一律平等
C．各民族应当相互尊重各自的文化信仰
D．各民族必须改革风俗习惯，以适应新时代的要求
当堂检测
读“50元人民币样币背面图”，完成6-7题。
C
D
据此分析A、B两张邮票中，代表维吾尔族的是 。若该驴友想去维吾尔族聚居区旅游，应该选择的线路是 ；该驴友能欣赏到独特的民族文化那达慕大会的线路是 （填序号）。
当堂检测
8．某驴友制订的3条少数民族风情旅行线路如图所示。读图，回答下列问题。
56
A
(2)“打起手鼓唱起歌，我骑着马儿翻山坡……”是描写我国维吾尔族的歌曲，
(1)1999年，邮电部发行了《民族大团结》邮票，我国各民族都有一枚相对应的邮票，这套邮票一共有 枚。
③
②
(3)雪顿节是 族国家级非物质文化遗产之一，节日期间有群众游园、晒佛等活动，三条旅游线路中，能参与该活动的有 和 （填序号）。
(4)我国少数民族主要分布在 、东北和 地区。
当堂检测
8．某驴友制订的3条少数民族风情旅行线路如图所示。读图，回答下列问题。
藏
①
③
西南
西北

展开更多......

收起↑