资源简介

(共31张PPT)
温故知新
分析 综合
区别 含义
特点 优点： 缺点： 优点： 缺点：
具体方法
联系 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法（整体到部分）
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。（部分到整体）
①从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导；
②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
精确
片面认识
在科学研究中：
整体性
精确性不够
在社会生活和哲学中:
矛盾分析法
在科学研究中:
定性分析、定量分析、功能分析、因果分析。
结构综合和功能综合
哲学中：把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
新课导入
病入膏肓的故事说明了什么道理？
量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
第一框
认识质量互变规律
目录
01
质量互变规律的含义
02
遵循质量互变规律
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握质量互变规律的内容。(重点) 分析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。(难点) 2.公共参与:学会用辩证思维解决问题，注意量的积累，从小事做起,抓住机遇参与实践，促成质变。 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。
学习目标
01
03
质与量的含义和规定性？ （P80-81）
02
阅读教材P80-82的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
质量互变规律的内容(量变与质变的辩证关系)？（P81）
04
质量互变规律的要求和意义？ （P81-82）
渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？
（P81-82）
质量互变规律的含义
01
一、质量互变规律的含义:
1、质：
P80一①-②
①含义：
②质的规定性/意义：
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。（区分不同事物的依据）
此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
人们通过什么将人和动物区分开来？为什么？
任何事物都是 与 的统一体
质
量
通过“能够思维并且制造使用生产工具“这个人自身内部固有的质的规定性，将人和动物区分开来，一旦人丧失了这个固有的质的规定性，人就变成了他物即动物。
一、质量互变规律的含义:
2、量：
(1)含义：
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（区分相同事物的依据） P80二
事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物 的规定性
有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。（ ）
×
从一滴水到两滴水再到一瓶水（一定范围内量的增减）不会影响水的
拔掉一根头发能变成秃子吗？把头发全部拔光呢？说明了什么道理？
量变积累到一定程度就会引起质变。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物（质不变）P80二-81一
量
性质。
一、质量互变规律的含义:
2、量：
(1)含义：
(2)量的规定性：
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（区分相同事物的依据） P80二
①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（质不变）P80二-81一
②量总是 的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于 思维的抽象中。P81一
P80-81(1)-(2)
载体
一定事物
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律的内容：
张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢 ”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。
列举与“绳锯木断，水滴石穿“类似的成语，这些成语体现事物变化发展的两种基本状态是什么？
类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下等等。
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律的内容：
①量变即量的变化（事物数量的增减或场所的变更，渐进的、不显著的变化；性质未变，A事物仍是A事物）
②质变即质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物）P81二
下列变化属于质变的是( ):
A.水结成冰
B.冷水变成热水
C.食物发霉
D.小树一天天长高
E.鸡蛋变成小鸡
F.十月怀胎，胎儿逐渐长大
ACE
与 是事物变化发展的两种基本状态。
量变
质变
(1)区别：
一、质量互变规律的含义:
(2)联系：
①量变是质变的必要前提。
②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
③量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
量变 质变 新的量变
鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长
小树的成长
中国人民的抗战
小树一天天长高
小树被砍伐
树桩上长出新芽
3、质量互变规律的内容：
抗日十四年
日寇投降，
抗战结束
中国人民开始解放战争
材料体现了量变与质变的联系是什么？
一、质量互变规律的含义:
习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”“广大青年要牢记”空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
3、质量互变规律的内容：
”日积月累地践行正确的价值观“强调量变，“成就人生精彩”强调质变，“实干兴邦、立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起”等属于正确的价值观，日积月累地践行正确的价值观，也就是在人生之路上注重量的积累，是成就精彩人生的必要前提,人生之路才可能发生质的变化。
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律的内容：
（1）区别：
（2）联系：
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
①量变即量的变化
②质变即质的变化。
①量变是质变的必要前提。
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
③量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
P81二(1)-(2)
（量变与质变的辩证关系）
遵循质量互变规律
02
二、遵循质量互变规律:
4、质量互变规律的要求和意义：
张三十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是张三非常后悔，说:"前面六个饼是白吃了，如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊!。"
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
量变是质变的必要前提。
质变是量变的必然结果
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变(变化发展的状态)、
(发展过程的特点)的关系。
渐进性与飞跃性、连续性与间断性
张三割裂了吃饼过程中量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(1)区别：
(2)联系：
①事物发展过程中的连续性是指事物只是在 上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是 ，是事物发展中的 过程。(量变)P81四-82一
②事物发展过程中的间断性是指事物在 上发生了变化，是从旧质到新质的 （飞跃性），是 过程的中断，或 的间断。P82一
这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物（质变）P82一
中断、间断意味着事物停止了发展。( )
×
量
它自身
渐进性
质
飞跃
渐进性
连续性
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(2)联系：
中共十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标。党的十九大清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图。在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，在2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？
十五大
2020
2035
2050
首次提出“两个一百年”奋斗目标
全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标
基本实现社会主义现代化
建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(2)联系：
①正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是 的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的 ，都在走向自己的 ，即
③正是因为有 的积累(量变)，才产生了
(质变)，所以，飞跃性与间断性 着渐进性与连续性。P82二
十五大
2020
2035
2050
量变
量变
量变
质变
质变
质变
飞跃性、间断性
飞跃性、间断性
飞跃性、间断性
渐进性、连续性
渐进性、连续性
渐进性、连续性
相互区别又相互包含
破坏
反面
飞跃性与间断性。
渐进性与连续性
飞跃性与间断性
包含
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(1)区别：
(2)联系：
①事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程(量变)P81四-82一
②事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃（飞跃性），是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。（质变）P82一
①正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累(量变)，才产生了飞跃性与间断性(质变)，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。P82二
P81-82(1)-(2)
二、遵循质量互变规律:
4、质量互变规律的要求和遵循意义：
1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“工人阶级和民族资产阶级之间存在着剥削和被剥削的矛盾，这本来是对抗性的矛盾。但是在我国的具体条件下，这两个阶级的对抗性的矛盾如果处理得当，可以转变为非对抗性的矛盾，可以用和平的方法解决这个矛盾。如果我们处理不当，不是对民族资产阶级采取团结、批评、教育的政策，或者民族资产阶级不接受我们的这个政策，那末工人阶级同民族资产阶级之间的矛盾就会变成敌我之间的矛盾。”
结合材料，阐述遵循质量互变规律的意义。
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
遵循质量互变规律有利于我们认识工人阶级和民族资产阶级之间矛盾的本质。民族资产阶级具有两面性，只有妥善处理工人阶级和民族资产阶级的矛盾，使这一矛盾保持在非对抗性的矛盾这一性质上，防止该矛盾发生质变，转变为敌我矛盾，才有利于当时的革命和建设。
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点
只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。
只承认量变，否认质变，否认质变是量变的必然结果。
激变论
庸俗进化论
在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。
事物发展是渐进性和连续性的统一；是飞跃性和间断性的统一。( )
×
二、遵循质量互变规律:
4、质量互变规律的要求和意义：
①
②
要求：
意义：
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变(变化发展的状态)、渐进性与飞跃性、连续性与间断性(发展过程的特点)的关系。（事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）P81三
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。P82三
P81-82①-②
【易错易混观点辨析】
1、在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。（ ）
2、事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。（ ）
3、量变必然引起质变。（ ）
4、量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（ ）
×
在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
×
×
事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
×
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
二、遵循质量互变规律:
课堂小结
认识
质量
互变
规律
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
质的含义和规定性
量的含义和规定性
质量互变规律的内容/
量变与质变的辩证关系
质量互变规律的要求和意义
渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握质量互变规律的内容。(重点) 分析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。(难点) 2.公共参与:学会用辩证思维解决问题，注意量的积累，从小事做起,抓住机遇参与实践，促成质变。 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。
学习目标
1、数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（ ）
A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间断性
B.质变就是发展
C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性
D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
课堂练习
A
B错误，质变有上升的前进的变化,也有下降的后退的变化,下降的后退的质变不是发展。
C错误，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
D正确但无关。
2、当人们沉溺于“指尖社交”，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明（ ）
①新事物的发展道路是曲折迂回的
②量变积累到一定程度必然引起质变
③应坚持适度原则，防止不利质变的发生
④任何事物既有好的一面也有不好的一面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂练习
C
①正确但无关，题干未体现新事物的发展。
②正确，根据题干，长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害，这表明量变积累到一定程度必然引起质变。
③正确，根据题干，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎，这表明应坚持适度原则，防止不利质变的发生。
④错误，任何事物都有两面性，但不一定就是好的一面和不好的一面。
3、任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有( )
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性
②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物
④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
C
①错误，量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示一的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式;
③错误，量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
谢谢大家!

展开更多......

收起↑