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八下语文第六单元课外古诗词整理
《题破山寺后禅院》
文学常识
1.常建，唐代诗人，字少府。开元十五年与王昌龄同榜进士，仕途不得意，来往山水名胜，长期过着漫游生活。
2.《题破山寺后禅院》是唐代诗人常建的一首题壁诗，曾入选《唐诗三百首》。这首诗借写游览破山寺，描绘了寺院的清幽与宁静，抒发了诗人忘却世俗、寄情山水的情怀。
参考译文
清晨我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高处的树林。蜿蜒的小路通向幽僻处，禅房就在繁茂花木的深处。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。
名句默写
1.清晨入古寺，初日照高林。
2.万籁此都寂，但余钟磬音。
3.《题破山寺后禅院》中描写幽静的竹林，小径，繁茂的花草树木共同构成了优雅的意境的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
4.诵读经典诗文，可以怡情悦性，读一读常建的《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心，”让我们在清幽的环境中享受内心的安静。
思考探究
1.请你赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”。
①描述内容：山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。
②手法情感：这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。
2.你认为“万籁此俱寂，但余钟磬音”是否矛盾？
答：不矛盾。诗人在这里用了以动衬静的表现手法。大自然和人世间的所有声响都寂灭了。只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
3.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“山光悦鸟性，潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪几字？有什么表达效果？
答：“悦”“空”两字是此联的诗眼(核心)，山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景色的幽静，更表达出诗人超脱尘俗的情感。
《送友人》
文学常识
《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，诗人刻画了轻快的送别场景，渲染了动人的送别气氛，表达了依依惜别之意。起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。
参考译文
青翠山峦横亘在外城北面，明净河水绕着城东流过。此地一别，你就要像孤独的蓬草随风飞旋万里。游子行踪不定如同浮云，落日缓缓，似乎有所留恋。挥手从此离去，连座下的马，也因离别而萧萧悲鸣。
名句默写
1.挥手自兹去，萧萧班马鸣。
2.浮云游子意，落日故人情。
3.诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
4.诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
5.诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。
6.诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。
思考探究
1.从全文来看，这首诗在写法上有什么特色？
（1）这首诗运用借景抒情的手法，表达了作者对友人的依依惜别之情。比如，借“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”表达了对朋友的依依惜别之情，然而诗中的“青山、白水”色彩明回丽给人以感而不伤之意，表现出李白的达观的高贵品格。
（2）善用典故。诗中的“挥手自兹去，萧萧班马鸣”是李白借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中。可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又寄寓作者本人在长安政治上遭人排挤的深深感慨。
（3）运用象征和比喻的艺术手法。如，颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
文学常识
1.苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
2.此词上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，本词描写了词人深夜所见景象，借孤鸿这一形象借物喻人、托物言志，表达了词人孤独寂寞的处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。
参考译文
残月高挂在枝叶稀疏的桐树上，深夜人声已静。有谁见到幽居之人独自往来，仿佛那缥缈的孤鸿身影。孤鸿惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知晓。挑遍寒枝不肯栖息，宁愿在荒冷沙洲忍受寂寞凄凉。
名句默写
1.缺月挂疏桐，漏断人初静。
2.谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
3.“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。
4.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征手法，借物抒怀，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
5.“惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境。
思考探究
1.上阕通过哪些词描写庭院的环境 创设了一种怎样的氛围
上阕用“缺月”“疏桐”“漏断”等一系列萧疏、凄冷的意象，勾勒出一幅宁谧、凄清的寒秋夜景图,为全篇营造了一种冷清、凄凉的氛围。
2.这首词尾联主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？
词人用象征手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
《卜算子·咏梅》
文学常识
陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
《卜算子·咏梅》是一首咏梅词，上片集中写了梅花的生存状况，下片写梅花的品格精神。词人以物喻人，托物言志借梅花孤傲高洁、矢志不渝的高尚品质，表现了自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。
参考译文
驿站外的断桥边，梅花孤寂地开放，无人过问。暮色降临，梅花独自愁苦，却又横遭风雨摧残。它不想苦苦地和百花争春斗艳，任凭群芳妒忌。即使凋零了，化作泥，被碾作尘土，那缕清香依然如故。
名句默写
1.驿外断桥边，寂寞开无主。
2.已是黄昏独自愁，更著风和雨。
3.无意苦争春，一任群芳妒。
4.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
思考探究
这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。
以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（或答：表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。）

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