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广东省茂名市信宜市第二中学2023-2024学年高二下学期语文6月期末热身考试试卷
一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
脑机接口是一项“人机交互”技术，它的前身是人工耳蜗技术。人工耳蜗技术通过将声音信号转换为电脉冲并传递至植入内耳的电极，直接刺激听觉神经，使听障人士重新听到声音。理论上讲，各种感觉都可以通过电子元件变成神经冲动，进入大脑引起知觉。
还有一类脑机接口是针对运动信号输出的。上世纪90年代，美国的尼柯菜利斯教授训练大鼠用意念来喝水。大鼠是用前爪压动杠杆来喝水，尼柯菜利斯检测到和这一动作有关的脑内46个神经元，并且通过电极把这46个神经元的兴奋连接到自动出水的机器上。只要这46个神经元兴奋，机器就会工作，水就会自动流出来，大鼠只要“想一想”就有水喝。脑机接口技术可以外延到调控情绪、记忆，然而不会像对感觉和运动那样有效和安全。脑机接口技术之所以成为可能，是因为大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动。而大脑头皮含有水分，是导电体，脑机接口可以放置或植入电极导出脑内电波，获取大脑信号，这就为提取和分析大脑信号创造了条件。
作为人脑与电脑之间的桥梁，脑机接口的出现为治疗传统手段难以治愈的神经损伤疾病打开了巨大想象空间。
2024年1月底，诺兰·阿尔博通过手术植入埃隆 马斯克创立的美国神经连接公司（Neuralink)的首款脑机接口产品“心灵感应”，术后第二天就出院了，而且没有认知障碍。3月20日，Neuralink在社交平台上直播了阿尔博的最新情况：脑机接口植入不到两个月，这名8年前因潜水事故导致脊髓损伤而四肢瘫痪的男子，已能通过意念操控鼠标，在线玩游戏、下象棋。
而在2023年10月和12月，清华大学医学院洪波团队分别与首都医科大学宣武医院、北京天坛医院合作，将无线微创半侵入式脑机接口(NEO)植入了两名高位截瘫患者颅内，前者实现了自主脑控喝水，后者成功用脑电活动控制电脑光标移动。
洪波说，Neuralink这次发布的视频中的男子，脊髓损伤部位在颈椎的第五节，情况与自己的两位患者类似，与NEO相比，Neuralink方案更加激进，效果上则各有长短，不相上下。
眼下，国内外脑机接口临床试验瞄准的目标是在大脑与通往四肢的神经“断联”多年后，通过脑机接口将神经信号再次传递出来，并控制外部设备，以帮助患者恢复与外界沟通的能力。
此次Neuralink的首例临床试验在人体大脑中植入脑机接口，并通过无线方式实现充电以及高质量的信号采集与传输，迈出了了不起的一步。整个系统采用无线手段，并成功整体植入人脑，已相当不易，后续，系统的硬件优势会发挥出来。
马斯克曾表示，Neuralink希望实现的目标是，只需思考即可控制你的手机或计算机，并通过它们来控制几乎任何设备，最终能使史蒂芬·霍金这样的渐冻症晚期患者拥有比打字员或拍卖师更快的沟通速度。
洪波说，“心灵感应”估计在患者大脑中植入了64根电极，从光标的活动位置看，系统解码非常准确。工程学是Neuralink的一大强项，从手术机器人到植入式脑机接口的设计与加工，都表现出了团队在工程方面的出色能力。脑机接口技术通过调集大量创新资源，实现了植入物的无线化，并使植入电极的数量不断增加。这体现出商业化运作在资源调配上的优势。
目前，国内有研究团队在信号解码的精度上可能超过Neuralink的此次实验，但受制于工程能力，尚未能实现无线设备的整体植入。
洪波认为，脑机接口在临床上的应用刚起步，实际治疗过程中会遇到大量不确定和未知的情况，切莫过度神化。脑机接口本质上是一种工具，具体治疗方案的设计，还需根植于对人体神经系统的清晰认知和了解。他举例说，一般手部的神经康复训练相对容易，而让下肢瘫痪的病人重新站起来则更加困难。这是因为基础研究对上肢神经编码的研究更加深入，而站立涉及的神经环路和网络更加复杂，迄今尚未搞明白。虽然脑机接口最近几年才受到大众关注，但它实际上已经走过了几十年的发展道路。要知道，无论是神经科学还是生物材料、电子器件、人工智能方面的基础研究，都是脑机接口发展的基石，决定着这个领域能升到多高、走到多远。
而对于脑机接口技术伦理合规问题，赵继宗指出，这项技术未来一旦大面积推广应用，必然要采集大量人脑信号，而这属于隐私，相关准则也需要提前布局。
（取材于许琦敏、秦长森、张校基的相关文章）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．脑机接口可以通过修复受损神经将神经信号传递出来，从而为治疗顽固的神经损伤疾病提供了可能。
B．马斯克团队的首例脑机接口植入手术采用了无线植入手段，这种开创性尝试在国内外脑机接口领域迈出了可喜的一步
C．脑机接口主要专注于感觉和运动两项功能，虽也可以涉及调控情绪和记忆方面，但效果和安全性都有待提高。
D．脑机接口技术之所以成为可能，是因为大脑中存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．相比马斯克团队，洪波团队的半侵入式脑机接口植入方式略显保守，但两个团队临床试验的植入效果各有优势。
B．马斯克认为，今后脑机接口技术能够帮助渐冻症晚期患者通过意念直接控制外界设备，甚至使他们的沟通速度超越常人。
C．当前脑机接口处于临床应用的起步阶段，虽然有帮助患者恢复与外界沟通能力的成功案例，但仍很难让下肢瘫痪的病人重新站立行走。
D．文中的实例表明人类在脑机接口技术上不断进步，未来会有更加广泛的应用和广阔的发展空间。
3．下列属于针对运动信号输出的脑机接口技术是（　　）
A．人工视网膜 B．仿生肢体 C．电子鼻 D．触觉手套
4．根据文本信息，请简要说明脑机接口的技术原理。
5．两会前，人民网都会推出“我给两会捎句话”建言征集活动，请结合本文就我国在脑机接口领域的发展提出合理化建议。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
八月的乡村
萧军
天空恬静，附近豆丛和高粱地里有蝈蝈叫，林子里也有鸟叫，鸟叫的韵节很不齐一。
土围墙残缺得不成样子。自从李七哥死了以后，什么土墙啦，房上的茅草啦，也全像死了一样。在生着丛草的墙角里，有一只犁杖被埋没地瘫卧着，仅还能看到那被雨水淋白了的柄手。房檐下钩曲的锄头和镰刀，也全锈得没有了光亮。
透视过窗口，当前的就是鸡冠山。要到龙爪岗集合，就必须要爬过那带山梁。李三弟嘴里咬碎一片草叶，滋味很涩，很苦。一种近乎苦痛的渴燥在嘴里燃烧。梁兴要睡过去，一只手附在枪握把上，有轻微的鼻声响动。——太阳在天空炙灼人。
大路上看去似乎很平静，一切也全似乎很平静。如果不是提示着当前就埋着血的斗争……人许忘掉这是什么世纪，人趴伏在这草丛里做什么。
“不要睡——这里是做梦的地方？”
李三弟扯动梁兴的一只耳朵：“听！有炮响呢！”
茫然的，孩子由梦里被拖回来，起始眼睛蒙眬着，什么也不了解一样看着李三弟。李三弟用手向前面指指，他又顺了李三弟手指的方向，蒙眬而茫然地看过去。
“有敌人哩？”他近乎惊愕要跳起来，李三弟止住他。
“不要动——敌人还很早，放炮的地方离这里，起码要有十里地哩！”
“我们该怎办呢？是趴在这里，还是爬上去看看？”
“炮弹在半空炸了，那叫开花弹——看那白烟像云彩一样的小团，就是开花的地方。底下的高粱至少要坏一亩地——你没打过大前敌，这东西才讨人厌呢！”
李三弟用着有经验的说话，梁兴变得更幼稚，看着前方——距离这里有五里地上面的天空，那团团近乎白色云一样，缓缓游动的弹烟。他满怀着新奇说：“这老远放炮，打谁？”
“他们不是真的想打人，——这里面也有我们的同志，一定的——日本兵在后面，前面是中国兵！他们放炮是吓唬我们——”
“司令那家伙，为什么偏要退却呢？干一下多么好！”梁兴扭开自己的枪大栓，轻轻地拉下看，又无意识地看了看睡在弹巢里的子弹——一共是五颗，一颗被推上去，推进弹仓里面。下面的扳机用手指一触，便可以发射！
他的手指却只是附在护手圈的外面，嘴唇不经意地在颤动，他期待地看着李三弟说：“怎样？还趴在这里？这多没意思！”
“扭好你的保险机——”李三弟短促地命令着梁兴，同时他的眼睛一直盯紧着那只拉枪栓的手说，“干吗？总是这样孩子气！枪走火是危险的，我们这是在做警戒——记住，无论什么时候总要注意枪走火！不放的时候，就要扭死保险机——我们还得留在这里一会儿。”
一刻炮弹轰鸣声由远而近。
“怎样？我们还是这样？”梁兴看着前面，怀着希望一般。
“前进——”李三弟提起自己的步枪。
“前进？”梁兴疑惑着，心脏马上增加跳动，机械地随在李三弟的左面。他们抛开大路在高粱地里穿走。高粱叶子常常要割到人的脖子，活似一柄玩笑的小刀。附在高粱秸秆上的蝈蝈，听到有人走动便停止了吟唱。人走去不多远，它会重新再吟唱起来。
“在家你常捉蝈蝈吗？小孩的时候。”“捉——你呢？”说话的梁兴不经意踢折了一棵高粱，那穗头是深深地躺下去。
“小心绊倒——我小时候也捉过，后来就没有工夫了！”
李三弟他也许毫没有兴致说到他的童年。童年犹如一条曾咬过他的蛇，他近乎恐惧和愤怒，只要一想到或是提到他的童年，他一直这样想着：“将来总是光明的，只要死一般地干下去，过去的叫他过去吧！”
豆子地里穿走比较困难。他们还需要隐蔽着身子。顶空上有飞机威胁的声音了，他们暂时停止住，顺了垄空向大道方面观看。——一会儿是似马的嘶鸣，蹄音在不甚远的地方嘚嘚着地。
“注意，这一定是敌人的骑兵侦探！”两个人如两只山兔，柔弱地顺了垄沟伏倒。枪口探向大道的旁边。
“射击吧？”李三弟不理他，只是侧起耳朵，眼睛不转动地望着……马走得并不急速，同时听声音也不繁多。马刀鞘发光，马枪在人的肩头上不稳当地蹿动。帽子扣到脑后，在下面招展着一条毛巾。每人全这样，那是为了遮蔽阳光、擦汗和企图招来一点凉风。军官走在前面，他显着疑虑、畏缩，同时是怀着不可知的灾害样，大声地催斥着自己的马。四个乘马的骑兵走在他身后。他们没有什么踟蹰。马全很膘肥，皮毛起着光泽，全是有汗的。
“怎样？放吧？”梁兴的枪担到垄台上，不可掩的枪身显着颤动了。
李三弟看到这一点，他笑着说：“不要慌，孩子——扭开保险机呀！哎哎！向上一推，向右——对了……”铁鹰队长无顾虑地走在队的前面。道路熟悉，前进是迅速。一直到拐上另一个山梁。
小队爬过山梁看不见了，这里开始听到炮声的轰鸣。除开铁鹰队长另外还有两个队员。他把腕子上的手枪插起来，肩头上挂着唐老疙瘩的步枪，只有一袋子弹。“听见吗？炮——应该赶快迎上去——拣小路走。”小路曲折得够艰难！野藤萝纠绞人的脚胫，非常刺痛。一刻有很新鲜的血流出来。遥远是炮的轰鸣声，这里的山壁全蒙到震动。
沿着一带高粱地前进。工夫不多大，听到顺着那面大路有杂乱马蹄的骚动，和马刀鞘交组的声音飞跑过来。“卧倒——枪瞄准好——听口令——放”接连是一并排嘭……嘭……第一个是铁鹰队长先跑出来，步枪抓在左手里，右手抓紧手枪，脚踏到正在地上抽搐，受着苦难的，还没有死掉的一个人的前胸，手枪逼住他，问着：“你们共来了多少人？”“……”他眼睛翻绞着，牙齿击打着，有团团血的泡沫从嘴向外，向地上飘转。
“队长同志，卧倒吧！对面又有人前进哪！”
很快就认出那是李三弟和梁兴。他们正在追赶才死掉的三个逃跑的敌人侦探。每人的脸色全是焦急和兴奋，红红的，背上又多了一支枪和两袋子弹。梁兴显着很吃力。
铁鹰队长沉思了一下，说：“我们不能再停留在这里，也不能再到堡子里去——我们是主张‘兵不打兵’，不独不打本国兵，外国兵也不打，只是和那些统治东西们算账！现在实在是讲不了！”
爬过一座山岗，又是一座山岗，爬过一条谷底，又是一条谷底。一切全是安宁的、和谐的，不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．小说并未直接点明李七哥死亡的原因，而是通过对其家园环境的描写侧面反映出战争的残酷，战争摧毁了人们美好安稳的生活。
B．“一切也全似乎很平静”与“埋着血的斗争”二者形成了鲜明的对比，渲染出山雨欲来的紧张气氛，强调了乡村的不平静。
C．李三弟对敌经验丰富，梁兴则较为稚嫩，埋伏途中睡着、听闻敌人后惊愕地要跳起来、急于交战等行为都是其稚嫩的表现。
D．李三弟没有任何谈起童年的兴致，甚至对童年近乎恐惧和愤怒，是因为他童年时期家庭困窘，天天劳动，没有时间捉蝈蝈。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开篇描写乡村田间、树林的虫鸣鸟叫，紧接着写到了“土围墙残缺得不成样子”，两处形成鲜明对比，引出后文对战争的描写。
B．小说多处运用动作描写刻画人物形象，如用“跑”“抓”“踏”“逼”等描写铁鹰队长抓住敌军的动作，突出其行动的敏捷。
C．小说语言粗犷朴实，具有浓郁的东北地方色彩和鲜明的时代性，反映了战况的发展变化，给读者以历史的厚重感，引人深思。
D．本文与《长征胜利万岁》都是写战争，前者压抑沉闷、看不到希望，后者饱含胜利后的喜悦，说明长征虽然艰辛但终将胜利。
8．小说多次写到前进过程中环境的艰难，请结合文本分析其作用。
9．鲁迅曾为《八月的乡村》撰写序言，他评价此书：“显示着中国的一份和全部，现在和未来，死路与活路。”请结合文本谈谈你的理解。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
【是曰】管子曰：“疑今者察之古，不知来者视之往。”古语曰：“与死人同病者，不可生也；与亡国同行者，不可存也。”
【非曰】《吕氏春秋》曰：“夫人以食死者，欲禁天下之食，悖矣；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖矣；有以用兵丧其国者，欲偃天下之兵，悖矣。”
材料二：
【是曰】韩宣王谓掺留曰：“吾欲两用公仲、公叔，其可乎？”对曰：“不可。简公两用田成、阙止而简公弑，魏两用犀首、张仪而西河之外亡。今王两用之，其多力者，内树其党；其力寡者，又藉于外权。群臣或内树其党，以擅主命；或外为势交，以裂其地，则王之国危矣。”又曰：“公孙衍为魏将，与魏相田需不善。季文子为衍说魏王曰：‘独不见夫服牛骖骥乎？不可百步。今王以衍为可使将固用之也而听相之计是服牛骖骥之道。牛马俱死而不成其功，则王之国伤矣。愿王察之。’”
【非曰】傅子曰：“天地至神，不能同道而生万物；圣人至明，不能一检而治百姓。故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，虽有相害之物，不伤乎治体关。水火之性，相灭也，善用之者，陈鼎釜乎其间，爨之煮之，而能两尽其用，不相害也。天下之物，为水火者多矣。何忧乎相害？何患乎不尽其用也？”
材料三：
班固云：“昔王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以诸家之术，蜂起并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。其言虽殊，譬犹水火相灭，亦能相生也。”《易》曰：“天下同归而殊途，一致而百虑。”此之谓也。
（以上材料均节选自《正反经·是非》）
[注]服牛骖骥：指牛和马共同拉一辆车，其中牛居中驾辕，马在车辕两旁拉车。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今A王以衍为B可C使将D固用之也E而听相之F计G是H服牛骖骥之道。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．藉，指借助，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思相同。
B．相，指互相，与《孔雀东南飞》中“会不相从许”的“相”意思不相同。
C．驰，是传播、传扬的意思，与成语“驰名中外”中的“驰”意思相同。
D．此之谓，与《鱼我所欲也》“此之谓失其本心”中的“此之谓”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．管子认为，历史具有重要的意义和价值，它既有助于帮助人们解决现实生活中的疑惑，也利于人们走出对未来的迷茫。
B．掺留认为，同时重用两人，不仅不能收到一加一大于二的效果，反而会导致两人相互掣时、相互斗争，危害国家安全。
C．傅子认为，天地不能用一个规则去孕育万物，圣人不能用一种方法去治理百姓，各种规则、方法同时使用不会伤害大局。
D．班固认为，君主的好恶不同是各种学说同时出现的重要原因，这些学说有时候看似水火不容，其实是能够相辅相成的。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有以用兵丧其国者，欲偃天下之兵，悖矣。
（2）故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。
14．掺留是如何一步步证明自己的观点的？请简要概括。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
写怀寄僧
【明】沈周
虚壁疏灯一穗红，闲阶随处乱飞虫。明河①有影微云外，清露无声万木中。
泽国苍茫秋水满，居民流落野烟空。不知谁解抛忧患，独对青山忆赞公②。
【注】①明河，指银河。②赞公，宋僧人赞宁，这里借指所忆僧人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．首联用“虚壁”“疏灯”“闲阶”“飞虫”等意象来写秋夜，“一穗红”从形象和色彩来写灯光。
B．颔联写淡云遮映银河，星迹影影绰绰，万木丛中，清露无声，天上人间一派静谧出尘景象。
C．颈联写秋水泛滥成灾，百姓流离失所，而郊野烟波浩渺，一片空濛，与之形成鲜明对比。
D．尾联写诗人不知何人能解除水患，此番忧虑只有僧人朋友才能领会，呼应题目“写怀寄僧”。
16．诗人在尾联写道“独对青山忆赞公”，请结合诗句分析“忆赞公”的原因。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（2024高二下·信宜期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中，苏洵认为六国破亡的原因是“　 　”，并规劝当朝统治者“　 　”。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，感叹刘义隆想要效仿古人，建立“　 　”那样的大功，但由于行事草率，仓促北伐，最终却落得“　 　”的惨败，这对比透露出辛弃疾反对轻率用兵的思想。
（3）“瑟”是我国传统拨弦乐器，也是古诗词中的常用意象，可用来祭祀神祇，也可象征高洁的情操，或者寄托丰富的情感。如“　 　，　 　”。
六、语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
雨，下了一夜。一团团黑云像筋疲力尽的逃兵，蜷缩在天际的一隅。花园南端，曙光照临柚子树波动的新叶，惊动了树下的阴影。时值斯拉万月，喷薄的旭日像不速之客，簌簌的笑声在枝头流荡。于是，沐浴阳光的情思，在邈远的心空飘游。
时光仿佛凝固了。
下午，突然响起的隆隆雷声，似在发出信号。顷刻之间，云团离开倒卧的所在，膨胀着，呼啸着，飞驰而来。堤坝里的水变得黑黝黝的，沉重的幽暗落在榕树底下。远处的树叶奏起了下雨的前奏。转眼间大雨滂沱，天空白茫茫的，地上一片汪洋。年老的林木甩动着蓬发似的枝梢像正在戏耍的顽童，硕大的棕榈叶也失去了往常的恬静。在不多久的时候，风止雨停了，青空像被擦拭过一般。一钩纤弱的月亮虽然刚离开病榻，但脸上仍挂着慵倦的笑意在天宇漫步。
心儿对我说，我见到的一切细小的东西都不愿自行消亡。无数鲜活的瞬间登上我七十岁的渡口，随即驶向“无形”。只有几许懈怠的时日被我留住，留在了平庸的诗歌里；它们告诉后人一件不平常的事——我曾观赏过这些美妙的景象。
18．文中“时光仿佛凝固了”七个字独立成段，在内容上有什么好处？
19．简要分析文中画横线的句子的表达效果。
七、语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
“人一天到底睡多久最好？”这个问题可以说是睡眠话题里最高频的问题了。那么人一天到底睡多久最好呢？ ① ，不同年龄每天所需睡眠时间不同。总体来看，婴幼儿所需的睡眠时间最多，随着年龄的增长，人类所需的睡眠时间有减少的趋势，一直到18岁以后，变化才慢慢趋于稳定。
这个世界上存在部分人，他们不需要睡那么多，睡5-6个小时就够了。所谓的“够了”，意思是不影响白天状态，白天不需要打盹，也不需要咖啡，工作发挥和其他常人一样。这种人叫作“短睡眠者”。和短睡眠者相反，还有部分人，天生需要睡很久，比如：常常需要睡9小时甚至10小时以上才能保证白天的精神状态， A 。
如何判断自己每天需要睡多久？简单说：看醒后的表现。如果你醒来后在多数时间都能保持足够的清醒能力，不影响工作和生活，那么就可以认为你睡得可以； ② ，如果醒后容易嗜睡，注意力下降，那么就意味着你睡得不够好——或者是时间不够，或者是质量不佳，或者两者都有。
③ ，你需要多少睡眠，可以和别人不一样。结合之前说的，现在可以总结两句话：你的睡眠时间，不要和过去比；你的睡眠时间， B 。
20．请在文中序号①②③三处，填入恰当的虚词。
21．请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．请具体说明材料第三段破折号的作用，并简要说明在这里使用破折号有什么好处。
八、写作（60分）
23．（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走……能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令莹火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
——鲁迅《热风·随感录四十一》
读了上面的名言，你有怎样的感触与思考？请就此写一篇不少于700字的文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得出现个人真实信息。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．B
4．①通过传感器设备获取大脑的信号；②进行数据的提取和分析；③控制体外设备。
5．①提升对人体神经系统的认知和了解水平；②提升国内工程技术能力；③在资源调配上尝试商业化运作；④针对伦理合规问题的相关准则进行提前布局。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论据支撑
【解析】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。
1．本题需要排除三个错误选项：
A.“ 脑机接口可以通过修复受损神经将神经信号传递出来”理解错误，根据原文第二段“ 脑机接口技术之所以成为可能，是因为大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动 ”，可见脑机接口只是传递神经冲动（信号），不能修复受损神经；
B.“开创性尝试”分析错误，原文第五段说的是“在2023年10月和12月，清华大学医学院洪波团队分别与首都医科大学宣武医院、北京天坛医院合作，将无线微创半侵入式脑机接口(NEO)植入了两名高位截瘫患者颅内”，可见之前已有无线植入，无线植入并不是马斯克团队的首创；
D.“是因为大脑中存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元”分析错误，曲解文意。原文第二段说的是“大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动”，可见不存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元。
故答案为：C。
2．B.“马斯克认为，今后脑机接口技术能够帮助渐冻症晚期患者通过意念直接控制外界设备 ”说法错误，原文倒数第五段说的是“只需思考即可控制你的手机或计算机，并通过它们来控制几乎任何设备”，是通过手机或计算机来控制设备。
故答案为：B。
3．本题作答注意扣住“ 运动信号输出的脑机接口 ”，比对四个选项，只有B项“运动信号”和运动器官相关联，只有肢体是运动器官，其他项都不是。
故选B。
4．本题结合文本中“脑机接口的技术原理”的相关信息进行筛选概括即可：
①由“脑机接口可以放置或植入电极导出脑内电波，获取大脑信号”可知，通过传感器设备获取大脑的信号；
②由“这就为提取和分析大脑信号创造了条件”可知，进行数据的提取和分析；
③由“控制外部设备，以帮助患者恢复与外界沟通的能力”可知，控制体外设备。
故答案为： ①通过传感器设备获取大脑的信号；②进行数据的提取和分析；③控制体外设备。
5．本题要求探究文本内容并提出自己观点，首先注意“就我国在脑机接口领域的发展提出合理化建议”就是如何才能更好发展我国脑机接口领域，据此在文中筛选概括相关句子整合作答即可。
①由倒数第二段“脑机接口本质上是一种工具，具体治疗方案的设计，还需根植于对人体神经系统的清晰认知和了解”可知，应提升对人体神经系统的认知和了解水平；
②由倒数第三段“目前，国内有研究团队在信号解码的精度上可能超过Neuralink的此次实验，但受制于工程能力，尚未能实现无线设备的整体植入”可知，应提升国内工程技术能力；
③由倒数第4段“脑机接口技术通过调集大量创新资源，实现了植入物的无线化，并使植入电极的数量不断增加。这体现出商业化运作在资源调配上的优势”可知，在资源调配上可以尝试商业化运作；
④由最后一段“对于脑机接口技术伦理合规问题，赵继宗指出，这项技术未来一旦大面积推广应用，必然要采集大量人脑信号，而这属于隐私，相关准则也需要提前布局”可知，针对伦理合规问题的相关准则进行提前布局。
故答案为： ①提升对人体神经系统的认知和了解水平；②提升国内工程技术能力；③在资源调配上尝试商业化运作；④针对伦理合规问题的相关准则进行提前布局。
【答案】6．D
7．D
8．①高粱叶子割脖子，豆子地不容易隐蔽，小路的野藤萝刺痛人的脚，三处环境描写表现了埋伏和追击敌军的过程，推动了小说情节的发展。
②塑造了人物不畏艰难、顽强拼搏抗击敌军的精神品格③通过环境的恶劣，控诉战争的罪恶，表现人们对和平幸福生活的渴望。
9．①小说通过叙写东北人民奋勇抗敌的事迹，反映了中国人民的伟大斗争精神，以部分东北人民代表了整体中国人民。
②小说对民众积极抗争的描写，以现在昭示未来，表明抗战必将胜利。
③小说以抗日救亡为背景，揭示了中国人民面对侵略不前进即死亡、勇斗争即存活的主题。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；对文本的价值判断和审美取向作出判断；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】（1）本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏小说。
（3）本题考查分析概括环境描写作用的能力。环境描写的作用一般有交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。
（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，是对作品表现出的价值观点和审美情趣进行思辨和评价的过程。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。
6．D项“是因为他童年时期家庭困窘，天天劳动，没有时间捉蝈蝈”理解错误，属于强加因果。由原文“李三弟他也许毫没有兴致说到他的童年。童年犹如一条曾咬过他的蛇，他近乎恐惧和愤怒，只要一想到或是提到他的童年，他一直这样想着：‘将来总是光明的，只要死一般地干下去，过去的叫他过去吧’”可知，“李三弟没有任何谈起童年的兴致 ，甚至对童年近乎恐惧和愤怒 ”是因为童年给他带来了很深的伤害，而不是“天天劳动，没有时间捉蝈蝈”。
故答案为：D。
7．D项“前者压抑沉闷、看不到希望”赏析错误。由小说最后两段可知，现在的时局是“只是和那些统治东西们算账”，“一切全是安宁的、和谐的，不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流”可知，表明小说寄寓着抗战必将胜利的信念，而不是“看不到希望”。
故答案为：D。
8．本题要求分析环境描写的作用，注意结合小说情节、人物、主题三个角度进行分析。
①情节上，由文本“他们抛开大路在高粱地里穿走。高粱叶子常常要割到人的脖子，活似一柄玩笑的小刀”“豆子地里穿走比较困难。他们还需要隐蔽着身子。顶空上有飞机威胁的声音了，他们暂时停止住，顺了垄空向大道方面观看”“‘听见吗？炮——应该赶快迎上去——拣小路走。’小路曲折得够艰难！野藤萝纠绞人的脚胫，非常刺痛。一刻有很新鲜的血流出来”可知，高粱叶子割脖子，豆子地不容易隐蔽，小路的野藤萝刺痛人的脚，三处环境描写表现了埋伏和追击敌军的过程，推动了小说情节的发展。
②人物形象上，由文本“附在高粱秸秆上的蝈蝈，听到有人走动便停止了吟唱。人走去不多远，它会重新再吟唱起来”“沿着一带高粱地前进”可知，虽然高粱叶子割脖子，但还没停止前，而且在前行中还遇到了敌情，最终战胜敌人，“他们正在追赶才死掉的三个逃跑的敌人侦探。每人的脸色全是焦急和兴奋，红红的，背上又多了一支枪和两袋子弹。梁兴显着很吃力”，可知，多次写到前进过程中环境的艰难，塑造了人物不畏艰难、顽强拼搏抗击敌军的精神品格。
③主旨上，小说通过环境的恶劣，控诉战争的罪恶，表现人们对和平幸福生活的渴望。
故答案为：
①高粱叶子割脖子，豆子地不容易隐蔽，小路的野藤萝刺痛人的脚，三处环境描写表现了埋伏和追击敌军的过程，推动了小说情节的发展。
②塑造了人物不畏艰难、顽强拼搏抗击敌军的精神品格③通过环境的恶劣，控诉战争的罪恶，表现人们对和平幸福生活的渴望。
9．本题要求对作品进行个性化阅读和有创意的解读，注意对鲁迅的这句评语进行拆解，并结合文本进行分析。
①“显示着中国的一份和全部”：小说写李三弟和梁兴要爬过一带山梁到龙爪岗集合遇敌的事，可知，通过叙写东北人民奋勇抗敌的事迹，反映了中国人民的伟大斗争精神，以部分东北人民代表了整体中国人民。
②“现在和未来”：由“将来总是光明的，只要死一般地干下去，过去的叫他过去吧！”可知，小说对民众积极抗争的描写，以现在昭示未来，表明抗战必将胜利。
③“死路与活路”：由开头“大路上看去似乎很平静，一切也全似乎很平静。如果不是提示着当前就埋着血的斗争……人许忘掉这是什么世纪，人趴伏在这草丛里做什么”，结尾“一切全是安宁的、和谐的，不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流”可知，小说以抗日救亡为背景，揭示了中国人民面对侵略不前进即死亡、勇斗争即存活的主题。
故答案为：
①小说通过叙写东北人民奋勇抗敌的事迹，反映了中国人民的伟大斗争精神，以部分东北人民代表了整体中国人民。
②小说对民众积极抗争的描写，以现在昭示未来，表明抗战必将胜利。
③小说以抗日救亡为背景，揭示了中国人民面对侵略不前进即死亡、勇斗争即存活的主题。
【答案】10．DEG
11．A
12．C
13．(1)有人因使用武力而使国家灭亡，就想取消全天下的军队，荒谬啊。
(2)所以，从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。
14．①首先，列举史实(运用举例论证)；②然后，运用假设论证；③最后，运用比喻论证。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。本题同时考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考译文：
材料一：
（正方）管子说：“如果对现实生活感到疑惑，就应该看看古人；如果想预知未来，就应该看看以往。”古话讲：“与死去的人患同样病的人，不可能活命；与灭亡多国家走同样的路的国家，不可能长存。”
（反方）《吕氏春秋》中说：“见有人因吃东西噎死了，就想禁止全天下的人吃东西，荒谬啊；见有人因乘船淹死了，就想禁止全天下的人乘船，荒谬啊；见有人因使用武力而使国家灭亡，就想取消全天下的军队，荒谬啊。”
材料二：
（正方）韩宣王对掺留说：“我想同时重用公仲和公叔，你说可以吗？”掺留回答说：“不可以。齐简公同时重用田成和阙止，结果自己被杀；魏王同时重用犀首和张仪，西河外的领土全都丧失。现在您如果同时重用了这两个人，那么两人之中，势力大的必然会在国内培植私党；势力小的必定要借助于外权。群臣当中，有的会在国内树立党羽，以便独揽君主的号令；有的则会与别的国家私下结交，以便分裂国土，这样一来您的国家就危险了。”掺留又说：“公孙衍担任魏国大将时，和宰相田需关系不好。季文子替公孙衍向魏王说情：‘大王您难道见过把马和牛套在一起拉车的情形吗？牛和马同驾一车就连百步也走不了。现在大王您任用公孙衍为大将，本应放手使用他，可您偏要听从宰相田需的计策，这和用牛驾辕用马拉车是一个道理。牛和马都累死了，事情也办不成，而您的国家还会遭到损失。希望大王明察。’”
（反方）傅子说：“天和地最为神妙，但是不能用一个规则去孕育万物；圣人最为英明，但也不能用一种方法去治理百姓。所以，从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。已经把握了其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不会妨碍统筹治理的大局。水与火的本性，是相反相灭的，可是善于运用水和火的人，把炊具放在它们中间，用来煮水做饭，使水与火各尽其用，互不伤害。天下之物，就像水和火一样，为什么要担心它们会互相危害呢？为什么要担忧它们不能各尽其用呢？”
材料三：
班固说：“从前王道衰微，诸侯凭借武力互相征伐，当世的君主，好恶不同，因而使诸子百家的学说蜂拥而起，他们各执已见，大力宣扬自己所推崇的理论观点，并以此到处奔走游说，争取让诸侯采纳。他们的学说虽然各不相同，但就好比水和火的关系一样，既能相灭，又能相生。”《易经》说：“天下同归而殊途，一个目标却有多种考虑。”说的就是这个意思。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
首先看“今王以衍为可使将”是主谓宾结构，“今”是状语，“王”是主语，“以衍为可使将”是动宾结构作谓语，中间不宜断开，应在“将”后断开，所以选D；
其次“固用之也”是动宾结构，“固”是状语，“用”是谓语，“之”是宾语，“也”是句末助词，应在“也”后断开，所以选E；
最后注意“听相之计”是动宾结构，“听”是谓语，“相之计”是宾语，中间不宜断开，应在“计”后断开，所以选G。
句意：现在大王您任用公孙衍为大将，本应放手使用他，可您偏要听从宰相田需的计策，这和用牛驾辕用马拉车是一个道理。
故答案为：DEG 。
11．A项“意思相同”解说错误。第一个藉，借助，“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思是借给。句意：势力小的必定要借助于外权。/把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。
B项解说正确。第一个相，互相，“会不相从许”的“相”是动作偏指一方，你。句意：互不伤害。/会不答应你。
C项解说正确。句意：并以此到处奔走游说。/名声传播到国内和国外。
D项解说正确。此之谓，说的就是这个意思。“此之谓失其本心”中的“此之谓”意思是这就叫做。句意：说的就是这个意思。/这就叫做丧失了人所固有的本性。
故答案为：A。
12．C项“各种规则、方法同时使用不会伤害大局”概述错误，无中生有。原文说的是“故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，虽有相害之物，不伤乎治体关”，意思是从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。已经把握了其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不会妨碍统筹治理的大局。据此看出原文并未提到“各种规则、方法同时使用”。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
(1)“丧”，使……灭亡；“偃”，取消；“悖”，荒谬。
(2)“致”，达到；“因”，依据；“宜”，适当。
故答案为：
(1)有人因使用武力而使国家灭亡，就想取消全天下的军队，荒谬啊。
(2)所以，从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。
14．本题注意结合文本相关表述进行整合分析：
①由原文“简公两用田成、阙止而简公弑，魏两用犀首、张仪而西河之外亡”可知，掺留先举例子，说齐简公同时重用田成和阙止，结果自己被杀；魏王同时重用犀首和张仪，西河外的领土全都丧失，来回答国君不能任用两个大臣。——列举史实(运用举例论证)。
②由原文“今王两用之，其多力者，内树其党；其力寡者，又藉于外权。群臣或内树其党，以擅主命；或外为势交，以裂其地，则王之国危矣”，这里假设任用两人，那么势力大的必然会培植私党；势力小的必定要借助于外权。群臣当中，有的会在国内树立党羽，以便独揽君主的号令；有的则会与别的国家私下结交，以便分裂国土，这样国家就危险了。——运用假设论证。
③由原文“今王以衍为可使将，固用之也，而听相之计，是服牛骖骥之道。牛马俱死而不成其功，则王之国伤矣”，意思是把同时任用公孙衍和田需比作同时用牛驾辕用马拉车，认为是一个道理。会累死牛和马，事情也办不成，还会使国家遭到损失。——运用比喻论证。
故答案为：
①首先，列举史实(运用举例论证)；②然后，运用假设论证；③最后，运用比喻论证 。
【答案】15．C
16．①诗人独对疏灯、飞虫，备感孤独；②秋水成灾，百姓流离失所，心怀悲悯；③无人能解除水患，内心苦闷。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。这类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。
15．C项“郊野烟波浩渺，一片空漾，与之形成鲜明对比”赏析错误，此处不是“对比”，而是“衬托”，郊野只剩烟雾迷蒙，空空荡荡，衬托了百姓流离之态。
故答案为：C。
16．本题要求分析诗歌思想内容和情感，注意结合具体诗句进行分析。
①由“虚壁疏灯一穗红，闲阶随处乱飞虫”可知，一个清幽寂静的晚上，诗人独坐书房，四周是空旷的墙壁，案前是稀疏的灯光，诗人正沉思默写，忽然看见小虫乱飞，一阵孤寂之感不禁萦绕心头。由“虚壁疏灯、闲阶飞虫”，营造出一种清幽寂静的氛围，诗人独对疏灯、飞虫，备感孤独。
②由“泽国苍茫秋水满，居民流落野烟空”可知，秋雨绵绵，让很多地方发生了水灾。朝廷赈灾又非常不及时，筹措的资金还被层层扣留，使得很多百姓不得不背井离乡、流离失所。诗人因秋水成灾，百姓流离失所，而心怀悲悯。
③由“不知谁解抛忧患”可知，写诗人不知何人能解除水患，内心苦闷。
故答案为：
①诗人独对疏灯、飞虫，备感孤独；②秋水成灾，百姓流离失所，心怀悲悯；③无人能解除水患，内心苦闷。
17．【答案】弊在赂秦；为国者无使为积威之所劫（哉）；封狼居胥；赢得仓皇北顾；锦瑟无端五十弦；一弦一柱思华年（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/我有嘉宾，鼓瑟吹笙/窈窕淑女，琴瑟友之/离堂思琴瑟，别路绕山川）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 六国破亡的原因 ”“ 规劝当朝统治者”来确定，关键字“弊”“积”“劫”；（2）注意情境提示语“ 感叹刘义隆想要效仿古人，建立……大功”“ 仓促北伐，最终却落得……惨败”确定，关键字“胥”“赢”；（3）注意情境提示语“ 瑟 ”“ 可用来祭祀神祇，也可象征高洁的情操，或者寄托丰富的情感 ”确定，关键字词“鸾”“嘉”“窈窕”等。
故答案为：（1） 弊在赂秦 为国者无使为积威之所劫（哉） （2） 封狼居胥 赢得仓皇北顾 （3） 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/我有嘉宾，鼓瑟吹笙/窈窕淑女，琴瑟友之/离堂思琴瑟，别路绕山川）
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
【答案】18．七个字独立成段突出下午时光的沉静和停滞，与后文突然响起的隆隆雷声和看到的大雨滂沱形成鲜明对比，进一步突显了天气的变化之快。
19．运用拟人手法，把月亮比拟成刚离开病床的虚弱病人，但笑着在天空漫步，突出作者所见景物的美丽和活力。
【知识点】品味精彩语句的表达艺术；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】
（1）本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。回答时，一般要回答出三点，第一，句子使用的表达技巧，可以从修辞上、表现手法上、或者某些特殊的词语、或者句式上考虑；第二，句子表达的内容；第三，句子表达的效果。
（2）本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子的表达效果，应先分析句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。
18．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“时光仿佛凝固了”，“凝固”二字突显时光的沉静和停滞，与上文的“沐浴阳光的情思，在邈远的心空飘游”相承接；同时这种时光的凝固又与下文的“突然响起的隆隆雷声”“转眼间大雨滂沱，天空白茫茫的”形成鲜明对比，给人以强烈的视觉冲击力。七个字独立成段，有强调语意，进一步突显了下文天气变化之迅速。
故答案为：七个字独立成段突出下午时光的沉静和停滞，与后文突然响起的隆隆雷声和看到的大雨滂沱形成鲜明对比，进一步突显了天气的变化之快。
19．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。画横线的句子把“纤弱的月亮”形容为“刚离开病榻”之人，“脸上仍挂着慵倦的笑意”“漫步”更是人的行为，此处用来形容月亮，采用了拟人手法，借助丰富的想像，把物当成人来写，启发了读者想像，令文章更生动，突出了作者所见之景的美丽和活力。故答案为：运用拟人手法，把月亮比拟成刚离开病床的虚弱病人，但笑着在天空漫步，突出作者所见景物的美丽和活力。
【答案】20．①其实 ②反之 ③所以
21．A.这种人叫作“长睡眠者”
B.不要和别人比
22．解释说明。破折号后面的内容进一步解释了睡得不够好的原因，有助于读者更好地理解文章内容。
【知识点】标点符号的使用；补充关联词；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用关联词语的能力。解答本题，先读懂文本，再结合语境分析并使用合适的虚词。
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答此类试题，首先浏览整个语段，把握中心话题，然后重点分析横线前后的句子，把握句意和句式，根据这些进行拟写。
（3）本题考查学生赏析标点符号的作用的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握标点符号的用法，答题时结合语境进行判断。
20．①处，上文话题是“人一天到底睡多久最好呢”，后文解释说不同年龄每天所需睡眠时间是不同的，这是根据实际情况得出的结果，故可填“其实”。其实：承上文转折，表示所说的是实际情况。
②处，根据语境，前文介绍“睡得可以”的表现，后文介绍“睡得不够好”的表现，前后文是相反的情况，故可填“反之”。反之：与此相反。
③处，前段一直在分析“如何判断自己每天需要睡多久”，后文得出结果“你需要多少睡眠，可以和别人不一样”，前后是因果关系，可填“所以”。所以：因此、因而。
故答案为：①其实 ②反之 ③所以
21．A处，此处和前文“这种人叫作‘短睡眠者’”句式一致，情况相反，应填“这种人叫作‘长睡眠者’”。
B处，此处应是对“你需要多少睡眠，可以和别人不一样”的进一步阐释，句式应与“不要和过去比”一致，应填“不要和别人比”。
故答案为：A.这种人叫作“长睡眠者”B.不要和别人比
22．第三段破折号具有解释说明的作用，破折号前面是“你睡得不够好”，后面是“或者是时间不够，或者是质量不佳，或者两者都有”，破折号后面的内容进一步解释了睡得不够好的具体原因；这种表述方式向读者更清楚地解释了睡得不够好的具体原因，使整段文字流畅连贯，有助于读者更好地理解文章内容。
故答案为：解释说明。破折号后面的内容进一步解释了睡得不够好的原因，有助于读者更好地理解文章内容。
23．【答案】例文：
振兴国家，不负韶华
无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。
历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声， 燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。
青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。
现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号“并拍下了被世界称赞的最棒的地月合照……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。
可青年，人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。
“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”
“我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于在世俗中喝出：“我便是唯一的光！”
【知识点】材料作文
【解析】【详解】本题名言引语类材料作文，材料是鲁迅《热风·随感录四十一》的一段话，号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会，力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱，强调青年人应该如何去成长。这表明，在这个社会，人生需要不断地进步，充满智慧与激情，不能做“佛系青年”，要敢于追求一种积极的能量。材料指出写作的主体是“中国青年”，抓住关键词“向上走”“发一点光”等分析，可以从理想、奋斗努力、责任担当、奉献等角度切入。考生在立意的时候可以结合这些角度具体把握。
具体行文时，可以首先提出观点，青年人应不负韶华，共同振兴国家，接着列举历史上青年人的事例论证观点；然后分析青年人要担当重任的原因，接着以现代社会勇扛国家大任的青年为例，诠释什么是“振兴国家，不负韶华”。然后联系现实，运用青年网红排序最重要的人的事例反面论述没有担当的危害，最后照应材料，再次点题。
参考立意：
①精彩的人生需要激情
②奋斗，青年的标签
③立大志，当大为
④有多少能量，就发多少光亮
⑤中国梦，需要积极向上的精神，
⑥时代青年要勇立潮头，敢于担当
【点评】这篇习作主题鲜明且极具感召力，以青年与国家振兴的紧密关联为核心，呼吁青年勇担时代重任，彰显强烈的家国情怀与责任意识。论证结构层次分明，采用 “总 — 分 — 总” 框架。开篇点明青年是推动社会发展的中流砥柱，亮明 “振兴国家，不负韶华” 的论点；主体先回溯历史，以周恩来、燕园学子为例，说明青年担当的传统；再从青年自身优势出发，论证其肩负重任的必然性；接着以叶聪、嫦娥团队等当代青年的奋斗事迹，展现新时代青年的担当风采；并通过反面案例批判 “佛系”“自堕” 心态，正反对比强化论点；结尾引用鲁迅名言，呼吁青年发光发热，升华主题。全文脉络清晰，情感充沛，极具感染力。
1 / 1广东省茂名市信宜市第二中学2023-2024学年高二下学期语文6月期末热身考试试卷
一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
脑机接口是一项“人机交互”技术，它的前身是人工耳蜗技术。人工耳蜗技术通过将声音信号转换为电脉冲并传递至植入内耳的电极，直接刺激听觉神经，使听障人士重新听到声音。理论上讲，各种感觉都可以通过电子元件变成神经冲动，进入大脑引起知觉。
还有一类脑机接口是针对运动信号输出的。上世纪90年代，美国的尼柯菜利斯教授训练大鼠用意念来喝水。大鼠是用前爪压动杠杆来喝水，尼柯菜利斯检测到和这一动作有关的脑内46个神经元，并且通过电极把这46个神经元的兴奋连接到自动出水的机器上。只要这46个神经元兴奋，机器就会工作，水就会自动流出来，大鼠只要“想一想”就有水喝。脑机接口技术可以外延到调控情绪、记忆，然而不会像对感觉和运动那样有效和安全。脑机接口技术之所以成为可能，是因为大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动。而大脑头皮含有水分，是导电体，脑机接口可以放置或植入电极导出脑内电波，获取大脑信号，这就为提取和分析大脑信号创造了条件。
作为人脑与电脑之间的桥梁，脑机接口的出现为治疗传统手段难以治愈的神经损伤疾病打开了巨大想象空间。
2024年1月底，诺兰·阿尔博通过手术植入埃隆 马斯克创立的美国神经连接公司（Neuralink)的首款脑机接口产品“心灵感应”，术后第二天就出院了，而且没有认知障碍。3月20日，Neuralink在社交平台上直播了阿尔博的最新情况：脑机接口植入不到两个月，这名8年前因潜水事故导致脊髓损伤而四肢瘫痪的男子，已能通过意念操控鼠标，在线玩游戏、下象棋。
而在2023年10月和12月，清华大学医学院洪波团队分别与首都医科大学宣武医院、北京天坛医院合作，将无线微创半侵入式脑机接口(NEO)植入了两名高位截瘫患者颅内，前者实现了自主脑控喝水，后者成功用脑电活动控制电脑光标移动。
洪波说，Neuralink这次发布的视频中的男子，脊髓损伤部位在颈椎的第五节，情况与自己的两位患者类似，与NEO相比，Neuralink方案更加激进，效果上则各有长短，不相上下。
眼下，国内外脑机接口临床试验瞄准的目标是在大脑与通往四肢的神经“断联”多年后，通过脑机接口将神经信号再次传递出来，并控制外部设备，以帮助患者恢复与外界沟通的能力。
此次Neuralink的首例临床试验在人体大脑中植入脑机接口，并通过无线方式实现充电以及高质量的信号采集与传输，迈出了了不起的一步。整个系统采用无线手段，并成功整体植入人脑，已相当不易，后续，系统的硬件优势会发挥出来。
马斯克曾表示，Neuralink希望实现的目标是，只需思考即可控制你的手机或计算机，并通过它们来控制几乎任何设备，最终能使史蒂芬·霍金这样的渐冻症晚期患者拥有比打字员或拍卖师更快的沟通速度。
洪波说，“心灵感应”估计在患者大脑中植入了64根电极，从光标的活动位置看，系统解码非常准确。工程学是Neuralink的一大强项，从手术机器人到植入式脑机接口的设计与加工，都表现出了团队在工程方面的出色能力。脑机接口技术通过调集大量创新资源，实现了植入物的无线化，并使植入电极的数量不断增加。这体现出商业化运作在资源调配上的优势。
目前，国内有研究团队在信号解码的精度上可能超过Neuralink的此次实验，但受制于工程能力，尚未能实现无线设备的整体植入。
洪波认为，脑机接口在临床上的应用刚起步，实际治疗过程中会遇到大量不确定和未知的情况，切莫过度神化。脑机接口本质上是一种工具，具体治疗方案的设计，还需根植于对人体神经系统的清晰认知和了解。他举例说，一般手部的神经康复训练相对容易，而让下肢瘫痪的病人重新站起来则更加困难。这是因为基础研究对上肢神经编码的研究更加深入，而站立涉及的神经环路和网络更加复杂，迄今尚未搞明白。虽然脑机接口最近几年才受到大众关注，但它实际上已经走过了几十年的发展道路。要知道，无论是神经科学还是生物材料、电子器件、人工智能方面的基础研究，都是脑机接口发展的基石，决定着这个领域能升到多高、走到多远。
而对于脑机接口技术伦理合规问题，赵继宗指出，这项技术未来一旦大面积推广应用，必然要采集大量人脑信号，而这属于隐私，相关准则也需要提前布局。
（取材于许琦敏、秦长森、张校基的相关文章）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．脑机接口可以通过修复受损神经将神经信号传递出来，从而为治疗顽固的神经损伤疾病提供了可能。
B．马斯克团队的首例脑机接口植入手术采用了无线植入手段，这种开创性尝试在国内外脑机接口领域迈出了可喜的一步
C．脑机接口主要专注于感觉和运动两项功能，虽也可以涉及调控情绪和记忆方面，但效果和安全性都有待提高。
D．脑机接口技术之所以成为可能，是因为大脑中存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．相比马斯克团队，洪波团队的半侵入式脑机接口植入方式略显保守，但两个团队临床试验的植入效果各有优势。
B．马斯克认为，今后脑机接口技术能够帮助渐冻症晚期患者通过意念直接控制外界设备，甚至使他们的沟通速度超越常人。
C．当前脑机接口处于临床应用的起步阶段，虽然有帮助患者恢复与外界沟通能力的成功案例，但仍很难让下肢瘫痪的病人重新站立行走。
D．文中的实例表明人类在脑机接口技术上不断进步，未来会有更加广泛的应用和广阔的发展空间。
3．下列属于针对运动信号输出的脑机接口技术是（　　）
A．人工视网膜 B．仿生肢体 C．电子鼻 D．触觉手套
4．根据文本信息，请简要说明脑机接口的技术原理。
5．两会前，人民网都会推出“我给两会捎句话”建言征集活动，请结合本文就我国在脑机接口领域的发展提出合理化建议。
【答案】1．C
2．B
3．B
4．①通过传感器设备获取大脑的信号；②进行数据的提取和分析；③控制体外设备。
5．①提升对人体神经系统的认知和了解水平；②提升国内工程技术能力；③在资源调配上尝试商业化运作；④针对伦理合规问题的相关准则进行提前布局。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论据支撑
【解析】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。
1．本题需要排除三个错误选项：
A.“ 脑机接口可以通过修复受损神经将神经信号传递出来”理解错误，根据原文第二段“ 脑机接口技术之所以成为可能，是因为大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动 ”，可见脑机接口只是传递神经冲动（信号），不能修复受损神经；
B.“开创性尝试”分析错误，原文第五段说的是“在2023年10月和12月，清华大学医学院洪波团队分别与首都医科大学宣武医院、北京天坛医院合作，将无线微创半侵入式脑机接口(NEO)植入了两名高位截瘫患者颅内”，可见之前已有无线植入，无线植入并不是马斯克团队的首创；
D.“是因为大脑中存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元”分析错误，曲解文意。原文第二段说的是“大脑分布着无数的神经元，这些神经元可以通过突触专门接收和传递微小的电化学信息并相互作用，形成大脑活动”，可见不存在专门接受和传递微小电化学信息的神经元。
故答案为：C。
2．B.“马斯克认为，今后脑机接口技术能够帮助渐冻症晚期患者通过意念直接控制外界设备 ”说法错误，原文倒数第五段说的是“只需思考即可控制你的手机或计算机，并通过它们来控制几乎任何设备”，是通过手机或计算机来控制设备。
故答案为：B。
3．本题作答注意扣住“ 运动信号输出的脑机接口 ”，比对四个选项，只有B项“运动信号”和运动器官相关联，只有肢体是运动器官，其他项都不是。
故选B。
4．本题结合文本中“脑机接口的技术原理”的相关信息进行筛选概括即可：
①由“脑机接口可以放置或植入电极导出脑内电波，获取大脑信号”可知，通过传感器设备获取大脑的信号；
②由“这就为提取和分析大脑信号创造了条件”可知，进行数据的提取和分析；
③由“控制外部设备，以帮助患者恢复与外界沟通的能力”可知，控制体外设备。
故答案为： ①通过传感器设备获取大脑的信号；②进行数据的提取和分析；③控制体外设备。
5．本题要求探究文本内容并提出自己观点，首先注意“就我国在脑机接口领域的发展提出合理化建议”就是如何才能更好发展我国脑机接口领域，据此在文中筛选概括相关句子整合作答即可。
①由倒数第二段“脑机接口本质上是一种工具，具体治疗方案的设计，还需根植于对人体神经系统的清晰认知和了解”可知，应提升对人体神经系统的认知和了解水平；
②由倒数第三段“目前，国内有研究团队在信号解码的精度上可能超过Neuralink的此次实验，但受制于工程能力，尚未能实现无线设备的整体植入”可知，应提升国内工程技术能力；
③由倒数第4段“脑机接口技术通过调集大量创新资源，实现了植入物的无线化，并使植入电极的数量不断增加。这体现出商业化运作在资源调配上的优势”可知，在资源调配上可以尝试商业化运作；
④由最后一段“对于脑机接口技术伦理合规问题，赵继宗指出，这项技术未来一旦大面积推广应用，必然要采集大量人脑信号，而这属于隐私，相关准则也需要提前布局”可知，针对伦理合规问题的相关准则进行提前布局。
故答案为： ①提升对人体神经系统的认知和了解水平；②提升国内工程技术能力；③在资源调配上尝试商业化运作；④针对伦理合规问题的相关准则进行提前布局。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
八月的乡村
萧军
天空恬静，附近豆丛和高粱地里有蝈蝈叫，林子里也有鸟叫，鸟叫的韵节很不齐一。
土围墙残缺得不成样子。自从李七哥死了以后，什么土墙啦，房上的茅草啦，也全像死了一样。在生着丛草的墙角里，有一只犁杖被埋没地瘫卧着，仅还能看到那被雨水淋白了的柄手。房檐下钩曲的锄头和镰刀，也全锈得没有了光亮。
透视过窗口，当前的就是鸡冠山。要到龙爪岗集合，就必须要爬过那带山梁。李三弟嘴里咬碎一片草叶，滋味很涩，很苦。一种近乎苦痛的渴燥在嘴里燃烧。梁兴要睡过去，一只手附在枪握把上，有轻微的鼻声响动。——太阳在天空炙灼人。
大路上看去似乎很平静，一切也全似乎很平静。如果不是提示着当前就埋着血的斗争……人许忘掉这是什么世纪，人趴伏在这草丛里做什么。
“不要睡——这里是做梦的地方？”
李三弟扯动梁兴的一只耳朵：“听！有炮响呢！”
茫然的，孩子由梦里被拖回来，起始眼睛蒙眬着，什么也不了解一样看着李三弟。李三弟用手向前面指指，他又顺了李三弟手指的方向，蒙眬而茫然地看过去。
“有敌人哩？”他近乎惊愕要跳起来，李三弟止住他。
“不要动——敌人还很早，放炮的地方离这里，起码要有十里地哩！”
“我们该怎办呢？是趴在这里，还是爬上去看看？”
“炮弹在半空炸了，那叫开花弹——看那白烟像云彩一样的小团，就是开花的地方。底下的高粱至少要坏一亩地——你没打过大前敌，这东西才讨人厌呢！”
李三弟用着有经验的说话，梁兴变得更幼稚，看着前方——距离这里有五里地上面的天空，那团团近乎白色云一样，缓缓游动的弹烟。他满怀着新奇说：“这老远放炮，打谁？”
“他们不是真的想打人，——这里面也有我们的同志，一定的——日本兵在后面，前面是中国兵！他们放炮是吓唬我们——”
“司令那家伙，为什么偏要退却呢？干一下多么好！”梁兴扭开自己的枪大栓，轻轻地拉下看，又无意识地看了看睡在弹巢里的子弹——一共是五颗，一颗被推上去，推进弹仓里面。下面的扳机用手指一触，便可以发射！
他的手指却只是附在护手圈的外面，嘴唇不经意地在颤动，他期待地看着李三弟说：“怎样？还趴在这里？这多没意思！”
“扭好你的保险机——”李三弟短促地命令着梁兴，同时他的眼睛一直盯紧着那只拉枪栓的手说，“干吗？总是这样孩子气！枪走火是危险的，我们这是在做警戒——记住，无论什么时候总要注意枪走火！不放的时候，就要扭死保险机——我们还得留在这里一会儿。”
一刻炮弹轰鸣声由远而近。
“怎样？我们还是这样？”梁兴看着前面，怀着希望一般。
“前进——”李三弟提起自己的步枪。
“前进？”梁兴疑惑着，心脏马上增加跳动，机械地随在李三弟的左面。他们抛开大路在高粱地里穿走。高粱叶子常常要割到人的脖子，活似一柄玩笑的小刀。附在高粱秸秆上的蝈蝈，听到有人走动便停止了吟唱。人走去不多远，它会重新再吟唱起来。
“在家你常捉蝈蝈吗？小孩的时候。”“捉——你呢？”说话的梁兴不经意踢折了一棵高粱，那穗头是深深地躺下去。
“小心绊倒——我小时候也捉过，后来就没有工夫了！”
李三弟他也许毫没有兴致说到他的童年。童年犹如一条曾咬过他的蛇，他近乎恐惧和愤怒，只要一想到或是提到他的童年，他一直这样想着：“将来总是光明的，只要死一般地干下去，过去的叫他过去吧！”
豆子地里穿走比较困难。他们还需要隐蔽着身子。顶空上有飞机威胁的声音了，他们暂时停止住，顺了垄空向大道方面观看。——一会儿是似马的嘶鸣，蹄音在不甚远的地方嘚嘚着地。
“注意，这一定是敌人的骑兵侦探！”两个人如两只山兔，柔弱地顺了垄沟伏倒。枪口探向大道的旁边。
“射击吧？”李三弟不理他，只是侧起耳朵，眼睛不转动地望着……马走得并不急速，同时听声音也不繁多。马刀鞘发光，马枪在人的肩头上不稳当地蹿动。帽子扣到脑后，在下面招展着一条毛巾。每人全这样，那是为了遮蔽阳光、擦汗和企图招来一点凉风。军官走在前面，他显着疑虑、畏缩，同时是怀着不可知的灾害样，大声地催斥着自己的马。四个乘马的骑兵走在他身后。他们没有什么踟蹰。马全很膘肥，皮毛起着光泽，全是有汗的。
“怎样？放吧？”梁兴的枪担到垄台上，不可掩的枪身显着颤动了。
李三弟看到这一点，他笑着说：“不要慌，孩子——扭开保险机呀！哎哎！向上一推，向右——对了……”铁鹰队长无顾虑地走在队的前面。道路熟悉，前进是迅速。一直到拐上另一个山梁。
小队爬过山梁看不见了，这里开始听到炮声的轰鸣。除开铁鹰队长另外还有两个队员。他把腕子上的手枪插起来，肩头上挂着唐老疙瘩的步枪，只有一袋子弹。“听见吗？炮——应该赶快迎上去——拣小路走。”小路曲折得够艰难！野藤萝纠绞人的脚胫，非常刺痛。一刻有很新鲜的血流出来。遥远是炮的轰鸣声，这里的山壁全蒙到震动。
沿着一带高粱地前进。工夫不多大，听到顺着那面大路有杂乱马蹄的骚动，和马刀鞘交组的声音飞跑过来。“卧倒——枪瞄准好——听口令——放”接连是一并排嘭……嘭……第一个是铁鹰队长先跑出来，步枪抓在左手里，右手抓紧手枪，脚踏到正在地上抽搐，受着苦难的，还没有死掉的一个人的前胸，手枪逼住他，问着：“你们共来了多少人？”“……”他眼睛翻绞着，牙齿击打着，有团团血的泡沫从嘴向外，向地上飘转。
“队长同志，卧倒吧！对面又有人前进哪！”
很快就认出那是李三弟和梁兴。他们正在追赶才死掉的三个逃跑的敌人侦探。每人的脸色全是焦急和兴奋，红红的，背上又多了一支枪和两袋子弹。梁兴显着很吃力。
铁鹰队长沉思了一下，说：“我们不能再停留在这里，也不能再到堡子里去——我们是主张‘兵不打兵’，不独不打本国兵，外国兵也不打，只是和那些统治东西们算账！现在实在是讲不了！”
爬过一座山岗，又是一座山岗，爬过一条谷底，又是一条谷底。一切全是安宁的、和谐的，不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．小说并未直接点明李七哥死亡的原因，而是通过对其家园环境的描写侧面反映出战争的残酷，战争摧毁了人们美好安稳的生活。
B．“一切也全似乎很平静”与“埋着血的斗争”二者形成了鲜明的对比，渲染出山雨欲来的紧张气氛，强调了乡村的不平静。
C．李三弟对敌经验丰富，梁兴则较为稚嫩，埋伏途中睡着、听闻敌人后惊愕地要跳起来、急于交战等行为都是其稚嫩的表现。
D．李三弟没有任何谈起童年的兴致，甚至对童年近乎恐惧和愤怒，是因为他童年时期家庭困窘，天天劳动，没有时间捉蝈蝈。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．小说开篇描写乡村田间、树林的虫鸣鸟叫，紧接着写到了“土围墙残缺得不成样子”，两处形成鲜明对比，引出后文对战争的描写。
B．小说多处运用动作描写刻画人物形象，如用“跑”“抓”“踏”“逼”等描写铁鹰队长抓住敌军的动作，突出其行动的敏捷。
C．小说语言粗犷朴实，具有浓郁的东北地方色彩和鲜明的时代性，反映了战况的发展变化，给读者以历史的厚重感，引人深思。
D．本文与《长征胜利万岁》都是写战争，前者压抑沉闷、看不到希望，后者饱含胜利后的喜悦，说明长征虽然艰辛但终将胜利。
8．小说多次写到前进过程中环境的艰难，请结合文本分析其作用。
9．鲁迅曾为《八月的乡村》撰写序言，他评价此书：“显示着中国的一份和全部，现在和未来，死路与活路。”请结合文本谈谈你的理解。
【答案】6．D
7．D
8．①高粱叶子割脖子，豆子地不容易隐蔽，小路的野藤萝刺痛人的脚，三处环境描写表现了埋伏和追击敌军的过程，推动了小说情节的发展。
②塑造了人物不畏艰难、顽强拼搏抗击敌军的精神品格③通过环境的恶劣，控诉战争的罪恶，表现人们对和平幸福生活的渴望。
9．①小说通过叙写东北人民奋勇抗敌的事迹，反映了中国人民的伟大斗争精神，以部分东北人民代表了整体中国人民。
②小说对民众积极抗争的描写，以现在昭示未来，表明抗战必将胜利。
③小说以抗日救亡为背景，揭示了中国人民面对侵略不前进即死亡、勇斗争即存活的主题。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；对文本的价值判断和审美取向作出判断；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】（1）本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏小说。
（3）本题考查分析概括环境描写作用的能力。环境描写的作用一般有交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。
（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，是对作品表现出的价值观点和审美情趣进行思辨和评价的过程。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。
6．D项“是因为他童年时期家庭困窘，天天劳动，没有时间捉蝈蝈”理解错误，属于强加因果。由原文“李三弟他也许毫没有兴致说到他的童年。童年犹如一条曾咬过他的蛇，他近乎恐惧和愤怒，只要一想到或是提到他的童年，他一直这样想着：‘将来总是光明的，只要死一般地干下去，过去的叫他过去吧’”可知，“李三弟没有任何谈起童年的兴致 ，甚至对童年近乎恐惧和愤怒 ”是因为童年给他带来了很深的伤害，而不是“天天劳动，没有时间捉蝈蝈”。
故答案为：D。
7．D项“前者压抑沉闷、看不到希望”赏析错误。由小说最后两段可知，现在的时局是“只是和那些统治东西们算账”，“一切全是安宁的、和谐的，不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流”可知，表明小说寄寓着抗战必将胜利的信念，而不是“看不到希望”。
故答案为：D。
8．本题要求分析环境描写的作用，注意结合小说情节、人物、主题三个角度进行分析。
①情节上，由文本“他们抛开大路在高粱地里穿走。高粱叶子常常要割到人的脖子，活似一柄玩笑的小刀”“豆子地里穿走比较困难。他们还需要隐蔽着身子。顶空上有飞机威胁的声音了，他们暂时停止住，顺了垄空向大道方面观看”“‘听见吗？炮——应该赶快迎上去——拣小路走。’小路曲折得够艰难！野藤萝纠绞人的脚胫，非常刺痛。一刻有很新鲜的血流出来”可知，高粱叶子割脖子，豆子地不容易隐蔽，小路的野藤萝刺痛人的脚，三处环境描写表现了埋伏和追击敌军的过程，推动了小说情节的发展。
②人物形象上，由文本“附在高粱秸秆上的蝈蝈，听到有人走动便停止了吟唱。人走去不多远，它会重新再吟唱起来”“沿着一带高粱地前进”可知，虽然高粱叶子割脖子，但还没停止前，而且在前行中还遇到了敌情，最终战胜敌人，“他们正在追赶才死掉的三个逃跑的敌人侦探。每人的脸色全是焦急和兴奋，红红的，背上又多了一支枪和两袋子弹。梁兴显着很吃力”，可知，多次写到前进过程中环境的艰难，塑造了人物不畏艰难、顽强拼搏抗击敌军的精神品格。
③主旨上，小说通过环境的恶劣，控诉战争的罪恶，表现人们对和平幸福生活的渴望。
故答案为：
①高粱叶子割脖子，豆子地不容易隐蔽，小路的野藤萝刺痛人的脚，三处环境描写表现了埋伏和追击敌军的过程，推动了小说情节的发展。
②塑造了人物不畏艰难、顽强拼搏抗击敌军的精神品格③通过环境的恶劣，控诉战争的罪恶，表现人们对和平幸福生活的渴望。
9．本题要求对作品进行个性化阅读和有创意的解读，注意对鲁迅的这句评语进行拆解，并结合文本进行分析。
①“显示着中国的一份和全部”：小说写李三弟和梁兴要爬过一带山梁到龙爪岗集合遇敌的事，可知，通过叙写东北人民奋勇抗敌的事迹，反映了中国人民的伟大斗争精神，以部分东北人民代表了整体中国人民。
②“现在和未来”：由“将来总是光明的，只要死一般地干下去，过去的叫他过去吧！”可知，小说对民众积极抗争的描写，以现在昭示未来，表明抗战必将胜利。
③“死路与活路”：由开头“大路上看去似乎很平静，一切也全似乎很平静。如果不是提示着当前就埋着血的斗争……人许忘掉这是什么世纪，人趴伏在这草丛里做什么”，结尾“一切全是安宁的、和谐的，不安宁、不和谐的只有冲锋的人们的心脏和血流”可知，小说以抗日救亡为背景，揭示了中国人民面对侵略不前进即死亡、勇斗争即存活的主题。
故答案为：
①小说通过叙写东北人民奋勇抗敌的事迹，反映了中国人民的伟大斗争精神，以部分东北人民代表了整体中国人民。
②小说对民众积极抗争的描写，以现在昭示未来，表明抗战必将胜利。
③小说以抗日救亡为背景，揭示了中国人民面对侵略不前进即死亡、勇斗争即存活的主题。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
【是曰】管子曰：“疑今者察之古，不知来者视之往。”古语曰：“与死人同病者，不可生也；与亡国同行者，不可存也。”
【非曰】《吕氏春秋》曰：“夫人以食死者，欲禁天下之食，悖矣；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖矣；有以用兵丧其国者，欲偃天下之兵，悖矣。”
材料二：
【是曰】韩宣王谓掺留曰：“吾欲两用公仲、公叔，其可乎？”对曰：“不可。简公两用田成、阙止而简公弑，魏两用犀首、张仪而西河之外亡。今王两用之，其多力者，内树其党；其力寡者，又藉于外权。群臣或内树其党，以擅主命；或外为势交，以裂其地，则王之国危矣。”又曰：“公孙衍为魏将，与魏相田需不善。季文子为衍说魏王曰：‘独不见夫服牛骖骥乎？不可百步。今王以衍为可使将固用之也而听相之计是服牛骖骥之道。牛马俱死而不成其功，则王之国伤矣。愿王察之。’”
【非曰】傅子曰：“天地至神，不能同道而生万物；圣人至明，不能一检而治百姓。故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，虽有相害之物，不伤乎治体关。水火之性，相灭也，善用之者，陈鼎釜乎其间，爨之煮之，而能两尽其用，不相害也。天下之物，为水火者多矣。何忧乎相害？何患乎不尽其用也？”
材料三：
班固云：“昔王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以诸家之术，蜂起并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。其言虽殊，譬犹水火相灭，亦能相生也。”《易》曰：“天下同归而殊途，一致而百虑。”此之谓也。
（以上材料均节选自《正反经·是非》）
[注]服牛骖骥：指牛和马共同拉一辆车，其中牛居中驾辕，马在车辕两旁拉车。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今A王以衍为B可C使将D固用之也E而听相之F计G是H服牛骖骥之道。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．藉，指借助，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思相同。
B．相，指互相，与《孔雀东南飞》中“会不相从许”的“相”意思不相同。
C．驰，是传播、传扬的意思，与成语“驰名中外”中的“驰”意思相同。
D．此之谓，与《鱼我所欲也》“此之谓失其本心”中的“此之谓”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．管子认为，历史具有重要的意义和价值，它既有助于帮助人们解决现实生活中的疑惑，也利于人们走出对未来的迷茫。
B．掺留认为，同时重用两人，不仅不能收到一加一大于二的效果，反而会导致两人相互掣时、相互斗争，危害国家安全。
C．傅子认为，天地不能用一个规则去孕育万物，圣人不能用一种方法去治理百姓，各种规则、方法同时使用不会伤害大局。
D．班固认为，君主的好恶不同是各种学说同时出现的重要原因，这些学说有时候看似水火不容，其实是能够相辅相成的。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有以用兵丧其国者，欲偃天下之兵，悖矣。
（2）故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。
14．掺留是如何一步步证明自己的观点的？请简要概括。
【答案】10．DEG
11．A
12．C
13．(1)有人因使用武力而使国家灭亡，就想取消全天下的军队，荒谬啊。
(2)所以，从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。
14．①首先，列举史实(运用举例论证)；②然后，运用假设论证；③最后，运用比喻论证。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。本题同时考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考译文：
材料一：
（正方）管子说：“如果对现实生活感到疑惑，就应该看看古人；如果想预知未来，就应该看看以往。”古话讲：“与死去的人患同样病的人，不可能活命；与灭亡多国家走同样的路的国家，不可能长存。”
（反方）《吕氏春秋》中说：“见有人因吃东西噎死了，就想禁止全天下的人吃东西，荒谬啊；见有人因乘船淹死了，就想禁止全天下的人乘船，荒谬啊；见有人因使用武力而使国家灭亡，就想取消全天下的军队，荒谬啊。”
材料二：
（正方）韩宣王对掺留说：“我想同时重用公仲和公叔，你说可以吗？”掺留回答说：“不可以。齐简公同时重用田成和阙止，结果自己被杀；魏王同时重用犀首和张仪，西河外的领土全都丧失。现在您如果同时重用了这两个人，那么两人之中，势力大的必然会在国内培植私党；势力小的必定要借助于外权。群臣当中，有的会在国内树立党羽，以便独揽君主的号令；有的则会与别的国家私下结交，以便分裂国土，这样一来您的国家就危险了。”掺留又说：“公孙衍担任魏国大将时，和宰相田需关系不好。季文子替公孙衍向魏王说情：‘大王您难道见过把马和牛套在一起拉车的情形吗？牛和马同驾一车就连百步也走不了。现在大王您任用公孙衍为大将，本应放手使用他，可您偏要听从宰相田需的计策，这和用牛驾辕用马拉车是一个道理。牛和马都累死了，事情也办不成，而您的国家还会遭到损失。希望大王明察。’”
（反方）傅子说：“天和地最为神妙，但是不能用一个规则去孕育万物；圣人最为英明，但也不能用一种方法去治理百姓。所以，从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。已经把握了其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不会妨碍统筹治理的大局。水与火的本性，是相反相灭的，可是善于运用水和火的人，把炊具放在它们中间，用来煮水做饭，使水与火各尽其用，互不伤害。天下之物，就像水和火一样，为什么要担心它们会互相危害呢？为什么要担忧它们不能各尽其用呢？”
材料三：
班固说：“从前王道衰微，诸侯凭借武力互相征伐，当世的君主，好恶不同，因而使诸子百家的学说蜂拥而起，他们各执已见，大力宣扬自己所推崇的理论观点，并以此到处奔走游说，争取让诸侯采纳。他们的学说虽然各不相同，但就好比水和火的关系一样，既能相灭，又能相生。”《易经》说：“天下同归而殊途，一个目标却有多种考虑。”说的就是这个意思。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行：
首先看“今王以衍为可使将”是主谓宾结构，“今”是状语，“王”是主语，“以衍为可使将”是动宾结构作谓语，中间不宜断开，应在“将”后断开，所以选D；
其次“固用之也”是动宾结构，“固”是状语，“用”是谓语，“之”是宾语，“也”是句末助词，应在“也”后断开，所以选E；
最后注意“听相之计”是动宾结构，“听”是谓语，“相之计”是宾语，中间不宜断开，应在“计”后断开，所以选G。
句意：现在大王您任用公孙衍为大将，本应放手使用他，可您偏要听从宰相田需的计策，这和用牛驾辕用马拉车是一个道理。
故答案为：DEG 。
11．A项“意思相同”解说错误。第一个藉，借助，“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思是借给。句意：势力小的必定要借助于外权。/把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。
B项解说正确。第一个相，互相，“会不相从许”的“相”是动作偏指一方，你。句意：互不伤害。/会不答应你。
C项解说正确。句意：并以此到处奔走游说。/名声传播到国内和国外。
D项解说正确。此之谓，说的就是这个意思。“此之谓失其本心”中的“此之谓”意思是这就叫做。句意：说的就是这个意思。/这就叫做丧失了人所固有的本性。
故答案为：A。
12．C项“各种规则、方法同时使用不会伤害大局”概述错误，无中生有。原文说的是“故以异致同者，天地之道也；因物制宜者，圣人之治也。既得其道，虽有相害之物，不伤乎治体关”，意思是从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。已经把握了其中的道理，即使有彼此相害的事物，也不会妨碍统筹治理的大局。据此看出原文并未提到“各种规则、方法同时使用”。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：
(1)“丧”，使……灭亡；“偃”，取消；“悖”，荒谬。
(2)“致”，达到；“因”，依据；“宜”，适当。
故答案为：
(1)有人因使用武力而使国家灭亡，就想取消全天下的军队，荒谬啊。
(2)所以，从不同达到相同，是大自然的普遍规律；依据事物的实际情况制定适当的措施，是圣人治理天下的共同原则。
14．本题注意结合文本相关表述进行整合分析：
①由原文“简公两用田成、阙止而简公弑，魏两用犀首、张仪而西河之外亡”可知，掺留先举例子，说齐简公同时重用田成和阙止，结果自己被杀；魏王同时重用犀首和张仪，西河外的领土全都丧失，来回答国君不能任用两个大臣。——列举史实(运用举例论证)。
②由原文“今王两用之，其多力者，内树其党；其力寡者，又藉于外权。群臣或内树其党，以擅主命；或外为势交，以裂其地，则王之国危矣”，这里假设任用两人，那么势力大的必然会培植私党；势力小的必定要借助于外权。群臣当中，有的会在国内树立党羽，以便独揽君主的号令；有的则会与别的国家私下结交，以便分裂国土，这样国家就危险了。——运用假设论证。
③由原文“今王以衍为可使将，固用之也，而听相之计，是服牛骖骥之道。牛马俱死而不成其功，则王之国伤矣”，意思是把同时任用公孙衍和田需比作同时用牛驾辕用马拉车，认为是一个道理。会累死牛和马，事情也办不成，还会使国家遭到损失。——运用比喻论证。
故答案为：
①首先，列举史实(运用举例论证)；②然后，运用假设论证；③最后，运用比喻论证 。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
写怀寄僧
【明】沈周
虚壁疏灯一穗红，闲阶随处乱飞虫。明河①有影微云外，清露无声万木中。
泽国苍茫秋水满，居民流落野烟空。不知谁解抛忧患，独对青山忆赞公②。
【注】①明河，指银河。②赞公，宋僧人赞宁，这里借指所忆僧人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．首联用“虚壁”“疏灯”“闲阶”“飞虫”等意象来写秋夜，“一穗红”从形象和色彩来写灯光。
B．颔联写淡云遮映银河，星迹影影绰绰，万木丛中，清露无声，天上人间一派静谧出尘景象。
C．颈联写秋水泛滥成灾，百姓流离失所，而郊野烟波浩渺，一片空濛，与之形成鲜明对比。
D．尾联写诗人不知何人能解除水患，此番忧虑只有僧人朋友才能领会，呼应题目“写怀寄僧”。
16．诗人在尾联写道“独对青山忆赞公”，请结合诗句分析“忆赞公”的原因。
【答案】15．C
16．①诗人独对疏灯、飞虫，备感孤独；②秋水成灾，百姓流离失所，心怀悲悯；③无人能解除水患，内心苦闷。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。这类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。
15．C项“郊野烟波浩渺，一片空漾，与之形成鲜明对比”赏析错误，此处不是“对比”，而是“衬托”，郊野只剩烟雾迷蒙，空空荡荡，衬托了百姓流离之态。
故答案为：C。
16．本题要求分析诗歌思想内容和情感，注意结合具体诗句进行分析。
①由“虚壁疏灯一穗红，闲阶随处乱飞虫”可知，一个清幽寂静的晚上，诗人独坐书房，四周是空旷的墙壁，案前是稀疏的灯光，诗人正沉思默写，忽然看见小虫乱飞，一阵孤寂之感不禁萦绕心头。由“虚壁疏灯、闲阶飞虫”，营造出一种清幽寂静的氛围，诗人独对疏灯、飞虫，备感孤独。
②由“泽国苍茫秋水满，居民流落野烟空”可知，秋雨绵绵，让很多地方发生了水灾。朝廷赈灾又非常不及时，筹措的资金还被层层扣留，使得很多百姓不得不背井离乡、流离失所。诗人因秋水成灾，百姓流离失所，而心怀悲悯。
③由“不知谁解抛忧患”可知，写诗人不知何人能解除水患，内心苦闷。
故答案为：
①诗人独对疏灯、飞虫，备感孤独；②秋水成灾，百姓流离失所，心怀悲悯；③无人能解除水患，内心苦闷。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（2024高二下·信宜期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中，苏洵认为六国破亡的原因是“　 　”，并规劝当朝统治者“　 　”。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，感叹刘义隆想要效仿古人，建立“　 　”那样的大功，但由于行事草率，仓促北伐，最终却落得“　 　”的惨败，这对比透露出辛弃疾反对轻率用兵的思想。
（3）“瑟”是我国传统拨弦乐器，也是古诗词中的常用意象，可用来祭祀神祇，也可象征高洁的情操，或者寄托丰富的情感。如“　 　，　 　”。
【答案】弊在赂秦；为国者无使为积威之所劫（哉）；封狼居胥；赢得仓皇北顾；锦瑟无端五十弦；一弦一柱思华年（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/我有嘉宾，鼓瑟吹笙/窈窕淑女，琴瑟友之/离堂思琴瑟，别路绕山川）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 六国破亡的原因 ”“ 规劝当朝统治者”来确定，关键字“弊”“积”“劫”；（2）注意情境提示语“ 感叹刘义隆想要效仿古人，建立……大功”“ 仓促北伐，最终却落得……惨败”确定，关键字“胥”“赢”；（3）注意情境提示语“ 瑟 ”“ 可用来祭祀神祇，也可象征高洁的情操，或者寄托丰富的情感 ”确定，关键字词“鸾”“嘉”“窈窕”等。
故答案为：（1） 弊在赂秦 为国者无使为积威之所劫（哉） （2） 封狼居胥 赢得仓皇北顾 （3） 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/我有嘉宾，鼓瑟吹笙/窈窕淑女，琴瑟友之/离堂思琴瑟，别路绕山川）
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
六、语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
雨，下了一夜。一团团黑云像筋疲力尽的逃兵，蜷缩在天际的一隅。花园南端，曙光照临柚子树波动的新叶，惊动了树下的阴影。时值斯拉万月，喷薄的旭日像不速之客，簌簌的笑声在枝头流荡。于是，沐浴阳光的情思，在邈远的心空飘游。
时光仿佛凝固了。
下午，突然响起的隆隆雷声，似在发出信号。顷刻之间，云团离开倒卧的所在，膨胀着，呼啸着，飞驰而来。堤坝里的水变得黑黝黝的，沉重的幽暗落在榕树底下。远处的树叶奏起了下雨的前奏。转眼间大雨滂沱，天空白茫茫的，地上一片汪洋。年老的林木甩动着蓬发似的枝梢像正在戏耍的顽童，硕大的棕榈叶也失去了往常的恬静。在不多久的时候，风止雨停了，青空像被擦拭过一般。一钩纤弱的月亮虽然刚离开病榻，但脸上仍挂着慵倦的笑意在天宇漫步。
心儿对我说，我见到的一切细小的东西都不愿自行消亡。无数鲜活的瞬间登上我七十岁的渡口，随即驶向“无形”。只有几许懈怠的时日被我留住，留在了平庸的诗歌里；它们告诉后人一件不平常的事——我曾观赏过这些美妙的景象。
18．文中“时光仿佛凝固了”七个字独立成段，在内容上有什么好处？
19．简要分析文中画横线的句子的表达效果。
【答案】18．七个字独立成段突出下午时光的沉静和停滞，与后文突然响起的隆隆雷声和看到的大雨滂沱形成鲜明对比，进一步突显了天气的变化之快。
19．运用拟人手法，把月亮比拟成刚离开病床的虚弱病人，但笑着在天空漫步，突出作者所见景物的美丽和活力。
【知识点】品味精彩语句的表达艺术；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】
（1）本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。回答时，一般要回答出三点，第一，句子使用的表达技巧，可以从修辞上、表现手法上、或者某些特殊的词语、或者句式上考虑；第二，句子表达的内容；第三，句子表达的效果。
（2）本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子的表达效果，应先分析句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。
18．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“时光仿佛凝固了”，“凝固”二字突显时光的沉静和停滞，与上文的“沐浴阳光的情思，在邈远的心空飘游”相承接；同时这种时光的凝固又与下文的“突然响起的隆隆雷声”“转眼间大雨滂沱，天空白茫茫的”形成鲜明对比，给人以强烈的视觉冲击力。七个字独立成段，有强调语意，进一步突显了下文天气变化之迅速。
故答案为：七个字独立成段突出下午时光的沉静和停滞，与后文突然响起的隆隆雷声和看到的大雨滂沱形成鲜明对比，进一步突显了天气的变化之快。
19．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。画横线的句子把“纤弱的月亮”形容为“刚离开病榻”之人，“脸上仍挂着慵倦的笑意”“漫步”更是人的行为，此处用来形容月亮，采用了拟人手法，借助丰富的想像，把物当成人来写，启发了读者想像，令文章更生动，突出了作者所见之景的美丽和活力。故答案为：运用拟人手法，把月亮比拟成刚离开病床的虚弱病人，但笑着在天空漫步，突出作者所见景物的美丽和活力。
七、语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
“人一天到底睡多久最好？”这个问题可以说是睡眠话题里最高频的问题了。那么人一天到底睡多久最好呢？ ① ，不同年龄每天所需睡眠时间不同。总体来看，婴幼儿所需的睡眠时间最多，随着年龄的增长，人类所需的睡眠时间有减少的趋势，一直到18岁以后，变化才慢慢趋于稳定。
这个世界上存在部分人，他们不需要睡那么多，睡5-6个小时就够了。所谓的“够了”，意思是不影响白天状态，白天不需要打盹，也不需要咖啡，工作发挥和其他常人一样。这种人叫作“短睡眠者”。和短睡眠者相反，还有部分人，天生需要睡很久，比如：常常需要睡9小时甚至10小时以上才能保证白天的精神状态， A 。
如何判断自己每天需要睡多久？简单说：看醒后的表现。如果你醒来后在多数时间都能保持足够的清醒能力，不影响工作和生活，那么就可以认为你睡得可以； ② ，如果醒后容易嗜睡，注意力下降，那么就意味着你睡得不够好——或者是时间不够，或者是质量不佳，或者两者都有。
③ ，你需要多少睡眠，可以和别人不一样。结合之前说的，现在可以总结两句话：你的睡眠时间，不要和过去比；你的睡眠时间， B 。
20．请在文中序号①②③三处，填入恰当的虚词。
21．请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．请具体说明材料第三段破折号的作用，并简要说明在这里使用破折号有什么好处。
【答案】20．①其实 ②反之 ③所以
21．A.这种人叫作“长睡眠者”
B.不要和别人比
22．解释说明。破折号后面的内容进一步解释了睡得不够好的原因，有助于读者更好地理解文章内容。
【知识点】标点符号的使用；补充关联词；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用关联词语的能力。解答本题，先读懂文本，再结合语境分析并使用合适的虚词。
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答此类试题，首先浏览整个语段，把握中心话题，然后重点分析横线前后的句子，把握句意和句式，根据这些进行拟写。
（3）本题考查学生赏析标点符号的作用的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握标点符号的用法，答题时结合语境进行判断。
20．①处，上文话题是“人一天到底睡多久最好呢”，后文解释说不同年龄每天所需睡眠时间是不同的，这是根据实际情况得出的结果，故可填“其实”。其实：承上文转折，表示所说的是实际情况。
②处，根据语境，前文介绍“睡得可以”的表现，后文介绍“睡得不够好”的表现，前后文是相反的情况，故可填“反之”。反之：与此相反。
③处，前段一直在分析“如何判断自己每天需要睡多久”，后文得出结果“你需要多少睡眠，可以和别人不一样”，前后是因果关系，可填“所以”。所以：因此、因而。
故答案为：①其实 ②反之 ③所以
21．A处，此处和前文“这种人叫作‘短睡眠者’”句式一致，情况相反，应填“这种人叫作‘长睡眠者’”。
B处，此处应是对“你需要多少睡眠，可以和别人不一样”的进一步阐释，句式应与“不要和过去比”一致，应填“不要和别人比”。
故答案为：A.这种人叫作“长睡眠者”B.不要和别人比
22．第三段破折号具有解释说明的作用，破折号前面是“你睡得不够好”，后面是“或者是时间不够，或者是质量不佳，或者两者都有”，破折号后面的内容进一步解释了睡得不够好的具体原因；这种表述方式向读者更清楚地解释了睡得不够好的具体原因，使整段文字流畅连贯，有助于读者更好地理解文章内容。
故答案为：解释说明。破折号后面的内容进一步解释了睡得不够好的原因，有助于读者更好地理解文章内容。
八、写作（60分）
23．（2024高二下·信宜期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走……能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令莹火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
——鲁迅《热风·随感录四十一》
读了上面的名言，你有怎样的感触与思考？请就此写一篇不少于700字的文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得出现个人真实信息。
【答案】例文：
振兴国家，不负韶华
无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。
历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声， 燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。
青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。
现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号“并拍下了被世界称赞的最棒的地月合照……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。
可青年，人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。
“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”
“我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于在世俗中喝出：“我便是唯一的光！”
【知识点】材料作文
【解析】【详解】本题名言引语类材料作文，材料是鲁迅《热风·随感录四十一》的一段话，号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会，力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱，强调青年人应该如何去成长。这表明，在这个社会，人生需要不断地进步，充满智慧与激情，不能做“佛系青年”，要敢于追求一种积极的能量。材料指出写作的主体是“中国青年”，抓住关键词“向上走”“发一点光”等分析，可以从理想、奋斗努力、责任担当、奉献等角度切入。考生在立意的时候可以结合这些角度具体把握。
具体行文时，可以首先提出观点，青年人应不负韶华，共同振兴国家，接着列举历史上青年人的事例论证观点；然后分析青年人要担当重任的原因，接着以现代社会勇扛国家大任的青年为例，诠释什么是“振兴国家，不负韶华”。然后联系现实，运用青年网红排序最重要的人的事例反面论述没有担当的危害，最后照应材料，再次点题。
参考立意：
①精彩的人生需要激情
②奋斗，青年的标签
③立大志，当大为
④有多少能量，就发多少光亮
⑤中国梦，需要积极向上的精神，
⑥时代青年要勇立潮头，敢于担当
【点评】这篇习作主题鲜明且极具感召力，以青年与国家振兴的紧密关联为核心，呼吁青年勇担时代重任，彰显强烈的家国情怀与责任意识。论证结构层次分明，采用 “总 — 分 — 总” 框架。开篇点明青年是推动社会发展的中流砥柱，亮明 “振兴国家，不负韶华” 的论点；主体先回溯历史，以周恩来、燕园学子为例，说明青年担当的传统；再从青年自身优势出发，论证其肩负重任的必然性；接着以叶聪、嫦娥团队等当代青年的奋斗事迹，展现新时代青年的担当风采；并通过反面案例批判 “佛系”“自堕” 心态，正反对比强化论点；结尾引用鲁迅名言，呼吁青年发光发热，升华主题。全文脉络清晰，情感充沛，极具感染力。
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