资源简介

《 足球：脚内侧踢球》教学设计
课题基本信息
课题 水平二：足球《脚内侧踢球》
学科 体育与健康 年级 四年级 节次 1
版本 人教版 册别 下册
学习目标 1.运动能力：90%学生掌握脚内侧踢球动作要领（支撑脚站位、触球部位），能完成5米内准确传球；发展下肢力量、协调性及反应能力。 2. 健康行为：形成运动中保护关节的意识（如踝、膝关节），养成主动热身与放松的习惯；在合作练习中学会沟通与互助。 3.体育品德：培养勇敢尝试、遵守规则的品质；通过团队竞赛增强集体荣誉感。
重点 支撑脚脚尖对准出球方向，触球部位（脚内侧）。
难点 踢球时腿外展与击球动作的连贯性，力度控制。
教学过程
课的结构 学习内容 教与学的活动 组织与要求 时间
开 始 部 分 一：情景导入 教师语言引导：“今天我们化身足球小将，挑战‘绿茵探险营’任务！第一关：快速集合！” 二、课堂常规 1.集合，清点人数 2.师生问好 3.宣布任务及要求 4.检查着装 5.安排见习生 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律 组织队形 要求： 集合整队做到快、静、齐 精神饱满，注意力集中。 3
准 备 部 分 1.动态热身：足球探险 绕场慢跑：模仿“穿越丛林”（绕过标志桶）、“跨越溪流”（跨过小栏架）。 2.球性练习： “魔法触球”：脚内侧左右拨球（每生一球）； “星球弹跳”：交替踩球（激活踝关节）。 1.组织学生“穿越丛林”、“跨越溪流”情境中慢跑热身。慢跑绕过标志桶、跨过小栏架等。 2.口令清晰，有节奏，声音洪亮。 3.及时纠正错误动作。 4.提醒学生安全的进行活动。 组织队形 要求：1.精神饱满，积极热身 2.注意安全 3.充分活动全身 4 3
基 本 部 分 一：解锁脚内侧踢球技能 1. 情境任务：“探险队需要传递信号球，学习精准传球！” 2. 教学步骤： ①：示范讲解：教师结合挂图，讲解示范完整动作分解动作（支撑脚站位、踢球腿外展、触球后中部）； 口诀强化：“一撑（支撑脚）、二摆（踢球腿摆动）、三击球（脚内侧击球）”。 ②：无球模仿：两人一组，一人喊口令，一人做动作。 二：传球闯关挑战 1.固定球练习： 两人一组，一人踩球，另一人练习踢固定球（距离3米），强调触球部位准确性。 2. 动态传球：“穿越隧道”将球传过两人间距的“隧道”（标志桶间隔1米），逐步增加距离至5米。 三：团队积分赛 游戏“精准轰炸”： 分10组，每组4人，轮流用脚内侧踢球射门（球门为标志盘围成的“目标区”），进球得1分； 规则：必须用脚内侧踢球，违规扣分。 四：体能加油站 下肢力量练习： 1.“弹簧腿挑战”：单脚跳接力（每组连续跳10次，换人接力）。 2.“探险营”任务串联教学环节，增强趣味性； 1.教师讲解并引导学生观察脚内侧踢球的示范；学生积极学练动作 2.教师讲解一人喊口令、一人做脚内侧踢球练习，并组织学生示范；学生认真听讲并记住动作，迅速组队练习； 1.教师讲解一人踩球一人做脚内侧踢球练习并学生认真听讲并记住动作，迅速组队练习； 2.教师示范距球门1-5米，脚内侧踢球过“隧道”练习，强调踢球部位的准确性；学生认真观看示范，并分组练习 1.教师讲解简易比赛规则及安全事项； 2.教师巡视指导，及时鼓励与观察 ； 3.学生认真听取比赛规则及注意事项 1.教师讲解示范体能练习的方法与要求；关注个体学生对运动负荷的承受能力 ； 2.教师巡视指导，鼓励学生参 3～5组的与比赛； 3.学生明确练习要求与方法，积极参与游戏 组织队形 ■ ■ ■ ■ 〇〇 〇〇 〇〇 〇〇 〇〇 〇〇 〇 1m 〇 2m 〇 3m 〇 4m 〇 5m 5 6 5 10
结 束 部 分 1.放松 2.师生互相总结 3.布置课后练习作业 4.回收器材 5.师生再见 1.学生在音乐声中进行放松肌肉。 2.在教师的引导下,师生进行学习情况总结等。 组织队形 4
场地器材 足球场、足球40个、标志桶20个、小栏架8个、球门4个（标志盘搭建）、口哨等
运动负荷预计 练习密度约 75 ﹪， 平均心率约 130-160 次／分
教学反思与改进

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