资源简介

(共19张PPT)
1、倾听理性声音，分析驳斥技巧
2、揣摩典型语句，学习担当精神
学习目标
温故1：翻译以下句子，字字对译。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
被理解，“见”表被动
原谅我；“见”，第一人称，“我”。
教导我“见”，第一人称，我。
温故2：
面对司马光洋洋洒洒四千字指教，王安石是如何反驳的？阅读《答司马谏议书》，梳理第二、三段的行文脉络。
第二段：
①首先，定原则——提出儒者应讲求名实相符。
②其次，树靶子——分类总结司马光列出五条罪名（“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。”）
③再次，驳罪名——一一指出前四条罪名与变法事实不符，罪名不成立。
④最后，表心理——至于“怨谤”早有预期（不惧恶名）
第三段：
①首先分析怨谤原因，揭露其本质是众多士大夫苟且偷安、不恤国事、同俗媚众。
②再举盘庚之迁的例子类比，表明自己义无反顾，无需后悔。
②最后，运用假设论证表明自己不畏怨谤，坚定变革的态度和立场。
联系补充材料一及《与王介甫书》，思考王安石为何把“名实”确立为自己的辩论原则？
辩论技巧1——以子之矛攻子之盾
司马光尊崇孔子，以孔子的“必也正名”来反驳，以子之矛攻子之盾，既能为自己的言论找到理论支撑，又能抓住本质问题，绕开细枝末节。
君子于其所不知，盖阙如也。
名不正，则言不顺；
故君子名之必可言也，言之必可行也。
君子于其言，无所苟而已矣。
君实，有些话，我想不必说得过于直白，懂？
“事事有回应，件件没着落。”王安石的反驳有何巧妙之处？
（介甫之反驳理足气盛，结合《与王介甫书》与《答司马谏议书》小组合作讨论，限时7分钟，要求举例分析。）
信怎么可能给谁写都一样？
ROUND 1
偶像篇
——以子之矛攻子之盾
名实。
介甫于诸书无不观，而特好孟子与老子之言……此岂孟子之志乎？……此岂老氏之志乎！（段15、16）
ROUND 2
侵官篇——
正名：人主之命，事不逾矩
介甫以为此（祖宗治国养民之法）皆腐儒之常谈，不足为，思得古人所未尝为者而为之。（段4）
（后指王安石设新司侵官）
受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司
ROUND 3
侵官、征利、生事篇
——正名：助上、福国、利民
此三者（侵官、青苗法、募役法）常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功而忽常人之所知耳。（段7）
举先王之政、为天下理财、
助上大有为，以膏泽斯民
ROUND 4
拒谏篇
——旨在批判错误与奸佞
介甫……今乃自以为我之所见，天下莫能及，人之议论与我合则善之，与我不合则恶之。（段8）
介甫刚直……微言新令之不便者，介甫辄艴然加怒……（段14）
辟邪说
难壬人
ROUND 5
怨谤篇
——史实典故
观介甫之意，必欲力战天下之人，与之一决胜负，不顾义理之是非，生民之优乐，国家之安危（段19）
固知如此
不量敌之众寡
不为怨者故改其度
度义后动，不见可悔
巧妙的反驳技巧
1、确定“名实”原则 ，以子之矛攻子之盾。
2、坚持“皇命”策略 ，宣示立场合理合法。
3、举出“先王”盘庚迁都史实 ，委婉反驳、表达坚定决心。
突出的语言特点
1.善于排比 ：势如破竹，无可阻挡；
2.善用反问 ：铿锵有力；
3.不卑不亢 ：毫无怯意，自愿担责。
4.刚柔并济 ：决定不可逆转，但语气相当委婉，坦荡又自信。
面对积重难返的社会，众人态度各不相同。
习于苟且之人，沉默不为；
怨诽指摘之人，嘲讽一切；
守前所为之人，保守守成；
出力改革之人，激进改变。

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