资源简介

(共30张PPT)
私企员工和国企员工收入差距
运用特权破坏机会公平
正式工与临时工收入差距
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
不排队“加塞”
高考各种竞赛加分
如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？
第八课 维护公平正义
8.2 公平正义的守护
02
如何坚守公平？（个人、制度）
03
为什么要守护正义？
04
如何守护正义？（个人、司法）
05
为什么要维护公平正义？
01
为什么要坚守公平？
坚持公平
01
2025年2月28日，拐卖17名儿童的余华英被执行死刑。余华英死刑背后：17个家庭的破碎与那些永远无法愈合的伤痕！
杨妞花：被余华英拐走后，父母因为找她，一个酗酒去世，一个精神失常离世。
胡某周夫妇：为寻子吃遍全国泡面，睡桥洞、下跪求线索。
余华英案，至少3名儿童至今下落不明，父母只能自欺：就当孩子出国留学了。
思考：你从失孤家庭的遭遇中感受到怎样的境遇？
这样的案件为什么令人发指？
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。
1.为什么要坚守公平？
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。
谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。
吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。
“六尺巷”的故事给我们什么启示？
当我们面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
以古观今——“六尺巷”
聚焦社会——陈春秀事件（一）
陈春秀是山东冠县一名农家女，2004年参加高考。2004年山东省普通高等学校录取新生名册显示，陈春秀当年的高考成绩546分，离本科线差3分，被填报的第三志愿——山东理工大学国际经济与贸易专业录取。然而，陈春秀最终没有等来她的高考录取通知书。直到2020年5月，陈春秀意外发现她的学籍被同县考生陈某某顶替使用，替她上了大学。
看到这样的事件你有何感受？如果你是陈春秀，会怎么做呢？
生活中遇到不公平现象，我们该怎样应对？
问题一：怎样坚守公平？
个人
维护
公平
利益
冲突
遭遇
不公平
我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
角度一:个人维护公平
【议学任务二】——如何坚守公平
阅读材料，思考问题：
1、小组互相交流，分享生活中除了高考作弊以外不公平的现象。
2、面对生活中不公平的现象，我们应该怎么做？
高考是广大学子人生中的一次大考，关系考生切身利益，备受社会关注。2024年高考临近，广大考生正在积极调整状态、从容有序备考，而一些不法分子却受经济利益驱使散布涉考虚假信息、贩卖制造焦虑，甚至实施诈骗、诱导考生考试作弊，严重扰乱考试招生秩序。为此，教育部联合有关部门，整理了近年来出现的一些典型案例，并郑重提醒广大考生和家长，务必提高警惕，谨防上当受骗，做到诚信考试。
站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
刑法中关于考试作弊犯罪的相关规定及处罚
在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：
1、“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
2、“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。
3、“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。
4、“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
【法律速递】
针对违反公平的行为，国家应该怎么做才能制止这些行为？
立法：国家出台相关法律来保障考试公平
制度怎样保障公平？
制度保障公平------立法、司法层面
制 度
保障公平
立法
司法
要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
在规定权利义务、分配社会资源时,
要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
在解决纠纷、化解矛盾时，
2、如何坚守公平？
①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
③制度保障公平。对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人。
④对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时要公平的对待当事人，切实维护其合法权益。
笔记区
守护正义
期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同的心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
致敬英雄！成都“铲子哥”
致敬英雄！不光是有“铲子哥”，还有23岁的辅警符杰，41岁的退伍军人刘万刚，40岁的重庆市民肖勇，48岁的退伍军人范贤明，27岁的外卖小哥刘敏，29岁的送菜骑手王亮！
他们勇敢站出来是一种什么行为？
见义勇为、正义感
三.为什么要守护正义？P116①②③
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
上面这些人身上有什么优良品质？给我们什么启示？个人怎样守护正义？
榜样人物
个人怎样守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
8.2—2 守护正义
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 法律咨询 环保投诉举报
火警 铁路客服 城市管理服务
急救 市民服务 食品药品投诉举报
交警 质量技术监督 消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
P117方法与技能
小王故事三：小王回到家后，上网的时候看到这样一则视频，
引起了他的思考……
小王不解：为什么一审已经能判死刑的情况下，还要浪费资源对案件进行重审呢？
司法机关：以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；
司法维护
国家：推进以司法公正为核心的司法改革。要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
守护正义
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
（1）个人守护正义
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义
①司法机关：以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；
②国家：推进以司法公正为核心的司法改革。要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
4、如何守护正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
5、维护社会公平正义的重要性。
本
课
小
结
1．民法典“好人条款”第一百八十三条、一百八十四条明确保护救助人的权益，顺应社会正义期待，真正为见义勇为者撑起“保护伞”，最大限度的免除“好人”仗义出手的现实之忧，不再让“英雄流血又流泪”。这说明保护好人权益（ ）
①能从根本上遏制违法犯罪案件的发生
②是维护社会公平正义的需要
③有利于缓和社会矛盾，减少社会冲突
④目的在于鼓励中小学生敢于与违法犯罪分子进行搏斗
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
B
当堂训练
2.公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程，没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。对于公平正义的理解正确的是（　　）
①公平包括权利公平，规则公平、机会公平等
②公平正义使人们享受的权利不受任何约束和限制
③正义行为一般都有利于促进社会进步、维护公共利益
④公平正义包含同等条件同等对待，不同条件差别对待
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3.以下对下图漫画《不予支持》的解读，正确的有( )
①用人单位解雇来自疫区的员工侵犯了他的劳动权
②最高法的做法切实维护和实现了社会的公平正义
③当我们遇到不公平的行为时，要敢于对其说“不”
④最高人民法院在履行法律监督的职责
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A

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