资源简介

2024—2025学年度学业水平质量检测模拟试题（二）
六年级语文
时间：100分钟 总分：100分
学校：______________ 姓名：______________ 考号：______________
一、积累运用（38分）
1. 抄写句子，注意字距均匀（3分）
“种树者必培其根，种德者必养其心。”——《传习录》
2. 看拼音写词语（8分）
jiǎo zi biān pào rán fàng luò tuo
（ ）（ ）（ ）（ ）
bō li shū jí kǒng jù xī shuài
（ ）（ ）（ ）（ ）
3. 补充词语并解释加点字（6分）
①（ ）不及待：_______ ②（ ）气冲冲：_______
③见微知（ ）：_______ ④无独有（ ）：_______
⑤（ ）然不同：_______ ⑥万（ ）更新：_______
4. 选择题（6分）
（1）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 通宵 辟静 万象更新 B. 严俊 彻底 焉知非福
C. 领域 玻璃 不可思议 D. 帐蓬 绊倒 追根求源
（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他对每道题都仔细思考，从不囫囵吞枣。
B. 春天到了，公园里的花争先恐后地开放。
C. 这场比赛太精彩了，我不禁哄堂大笑起来。
D. 听到这个消息，他目瞪口呆，半天说不出话。
（3）下列诗句中，与传统节日无关的是（ ）
A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
5. 判断题（5分）
（1）《马诗》《石灰吟》《竹石》都运用了托物言志的手法。（ ）
（2）《真理诞生于一百个问号之后》用多个事例证明观点。（ ）
（3）“孰为汝多知乎？”中的“知”同“智”，指智慧。（ ）
（4）《表里的生物》以第一人称叙述，展现了儿童的好奇心。（ ）
（5）“星期五”是《骑鹅旅行记》中尼尔斯的伙伴。（ ）
6. 按原文填空（10分）
（1）____________________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（2）河汉清且浅，____________________。（《迢迢牵牛星》）
（3）____________________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）
（4）千锤万凿出深山，____________________。（于谦《石灰吟》）
（5）人非生而知之者，____________________？（《师说》）
（6）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（7）在《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁的话“____________________”来赞扬张思德的精神。
二、口语交际（5分）
毕业前夕，班级要举办“感恩老师”主题班会，请你作为学生代表发言，说一段感谢老师的话，要求情感真挚，不少于3句话。
三、阅读理解（27分）
（一）课内阅读（8分）
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。他和我们一样，穿着短裤和草鞋，背着一个行军锅，戴着八角帽。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙儿都叫他“老班长”。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外，跑回来对我们说：“同志们，我发现鱼塘了！”我们虽然巴不得有鱼吃，但还是捏着一把汗，老班长眼神不好，鱼又机灵，怕他钓不着。可是他一钓就是半天，有时侯竟能钓上一两条三寸长的小鲫鱼来。看着他拧着湿漉漉的岸裤管，我们知道他又爬进水里摸鱼去了。
8. 这段话选自课文《_______》，老班长的任务是____________________。（2分）
9. 用“ ”画出描写老班长外貌的句子，这样写有什么作用？（3分）
10. “喜出望外”在文中指什么？体现了老班长怎样的心情？（3分）
课外阅读（19分）
最美的眼神
①一所重点中学里，我担任初一年级的班主任。班上有个叫林浩的学生，上课爱走神，作业经常不交。有一次，他偷偷在课堂上看漫画书，被我发现了。我没当场批评他，只是轻轻地敲了敲他的桌子，他慌忙收起漫画书，脸红了。
②放学后，我把林浩叫到办公室。他低着头，像个犯了错的小老头。我拿出一本《钢铁是怎样炼成的》递给他，说：“这本书送给你，周末看完，下周我们聊聊感受。”他惊讶地抬起头，眼里闪过一丝光亮。
③周末过后，林浩主动找我聊书。他说：“保尔面对困难不放弃，我却总偷懒……”我看着他的眼睛，说：“你很聪明，只是没把心思用在学习上。我相信你能学好。”他的眼神变得坚定了。
④从那以后，林浩像变了个人。上课不再走神，作业也认真完成。一次考试后，他拿着满分的数学试卷跑来找我，眼里闪烁着兴奋的光芒。我拍拍他的肩膀：“继续努力，你可以更优秀！”
⑤多年后，林浩成了一名优秀的医生。他在给我的信中写道：“老师，是您当年没有批评我，而是给我一本书和鼓励的眼神，让我找回了自信。您的眼神，是我见过最美的眼神。”
11. 联系上下文，解释词语（4分）
闪烁：____________________
坚定：____________________

12. 短文按时间顺序写了三件事：①____________________；②____________________；③林浩成为医生后写信感恩。（4分）

第②段中林浩“惊讶”的原因是什么？（3分）

14. 文中画横线的句子属于_______描写和_______描写，表现了林浩_______的心理。（3分）

15. 你认为“最美的眼神”是怎样的眼神？结合短文内容说明理由。（5分）
四、习作表达（30分）
题目：《_______的那一刻》
提示：可以是“获奖的那一刻”“道歉的那一刻”“离别那一刻”……请先补全题目，再写一件具体的事，注意把当时的场景和感受写清楚，字数不少于450字。2024—2025学年度学业水平质量检测模拟试题（二）六年级语文答案
一、积累运用
1. 略

2. 饺子、鞭炮、燃放、骆驼、玻璃、书籍、恐惧、蟋蟀

3. ①迫（急迫） ②怒（愤怒） ③著（明显） ④偶（成对） ⑤截（割断） ⑥象（景象）

4. （1）C （2）C （3）D

5. （1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）×（“星期五”是《鲁滨逊漂流记》人物）

6. （1）春城无处不飞花 （2）相去复几许 （3）大漠沙如雪 （4）烈火焚烧若等闲 （5）孰能无惑 （6）会当凌绝顶 （7）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
二、口语交际
示例：亲爱的老师，六年里您像蜡烛照亮我们前行，像园丁培育我们成长。您耐心讲解难题的样子、鼓励我们的笑容，我们永远难忘。谢谢您，老师！
三、阅读理解
（一）课内阅读（8分）
8. 《金色的鱼钩》；照顾三个生病的小战士过草地（2分）
9. 外貌描写：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。他和我们一样，穿着短裤和草鞋，背着一个行军锅，戴着八角帽。（1分）
作用：通过刻画老班长苍老、操劳的外貌，体现他为战士们奔波的辛苦，为后文他牺牲自己照顾战士的行为做铺垫。（2分）
10. “喜出望外”指老班长发现水塘能钓鱼时非常高兴。（1分）
体现了他为战士们能补充营养而激动、欣慰的心情，表现出他对战士的关爱。（2分）
（二）课外阅读（19分）
11. 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗，文中指林浩眼睛里透出兴奋的光芒。（2分）
坚定：（立场、主张等）稳定坚强，文中指林浩的眼神充满自信和决心。（2分）
12. ①林浩课堂看漫画被“我”发现，“我”送他书；（2分）
②林浩读后主动交流，“我”鼓励他，他逐渐进步。（2分）
13. 因为他原以为会被批评，老师却送书并信任他，这种出乎意料的对待让他感到惊讶。（3分）
14. 动作（低着头）；神态（像个犯了错的小老头）；紧张、羞愧（或“知错”）。（每空1分，共3分）
15. “最美的眼神”是充满理解、鼓励和信任的眼神。（2分）
理由：老师发现林浩犯错时，没有批评，而是用送书和鼓励的眼神给予他尊重与信任，这种眼神让林浩找回自信，改变了他的成长轨迹，体现了教育的温暖与力量。（3分）
四、习作表达（30分）
评分标准参考：
- 一类文（25-30分）：题目补充恰当，事件具体，场景描写生动，情感变化清晰，语言流畅，结构完整。
- 二类文（18-24分）：事件较具体，情感表达真实，语言通顺，有少量语病。
- 三类文（12-17分）：内容简单，情感表达不充分，语病较多，结构不完整。
- 四类文（12分以下）：偏离题意，内容空洞，语病严重。
示例思路：
- 题目：《获奖的那一刻》
- 内容：写参加作文比赛获奖，描述上台领奖时的紧张、听到掌声的激动，以及回忆备赛时的努力，最后点明“付出才有收获”的感悟。
- 情感变化：备赛时的坚持→等待结果的忐忑→获奖时的激动→领奖后的自豪。2024—2025学年度学业水平质量检测模拟试题（三）
六年级语文
时间：100分钟 总分：100分
学校：______________ 姓名：______________ 考号：______________
一、积累运用（35分）
1. 抄写句子，注意标点占格规范（3分）
“读书须用意，一字值千金。”——《增广贤文》
2. 看拼音写词语（8分）
lǐng yù xī shuài jiàn wēi zhī zhù
（ ）（ ）（ ）
bō li dān ge sī kōng jiàn guàn
（ ）（ ）（ ）
3. 补全词语并任选一个造句（6分）
①（ ）箱倒柜 ②（ ）而不舍 ③不可思（ ）
④（ ）然不同 ⑤无独有（ ） ⑥见微知（ ）
造句：____________________
4. 选择题（6分）
（1）下列加点字读音有误的一项是（ ）
A. 花圃（pǔ） 纬度（wěi） B. 华罗庚（huá） 石蕊（ruǐ）
C. 抽噎（yē） 鄙夷（bǐ） D. 藤蔓（wàn） 收敛（liǎn）
（2）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
D. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
（3）下列名言与“诚信”无关的是（ ）
A. 轻诺必寡信。——《老子》
B. 人而无信，不知其可也。——《论语》
C. 不精不诚，不能动人。——《庄子》
D. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
5. 判断题（5分）
（1）《北京的春节》中“腊七腊八，冻死寒鸦”运用了谚语，体现北京春节的民俗特点。（ ）
（2）《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”的“汤”指“菜汤”。（ ）
（3）辩论时要认真倾听对方发言，抓住漏洞反驳，同时完善自己的观点。（ ）
（4）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，采用顺叙写法。（ ）
（5）《汤姆·索亚历险记》中汤姆和哈克在墓地目睹了一场凶杀案。（ ）
6. 按原文填空（7分）
（1）____________________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（2）____________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》）
（3）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）
（4）千锤万凿出深山，____________________。（于谦《石灰吟》）
（5）人固有一死，____________________，____________________。（司马迁）
（6）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，____________________。（《学弈》）
二、口语交际（5分）
学校开展“阅读分享会”，你作为代表介绍《鲁滨逊漂流记》。请用简洁的语言说说这本书的主要内容，并谈谈你从中获得的启示。
三、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（8分）
饭豆煮得肿胀，那锅巴正是围了锅边成一圈。这不能不说是奇怪，栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也会有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
选文中加点的“肿胀”一词重复出现，这样写有什么好处？（2分）
8. 选文中画横线的句子属于_______描写，表现了八儿_______的心情。（2分）
9. 选文中八儿为什么不让大哥和爹多吃？（2分）
10. 从这段话中，你体会到了什么？（2分）
（二）非连续性文本阅读（22分）
【材料一】垃圾分类指南
垃圾类型 定义 示例
可回收物 适宜回收和循环利用的废弃物 纸类、塑料、金属、玻璃等
有害垃圾 对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的废弃物 电池、荧光灯管、药品、油漆等
厨余垃圾 家庭、餐饮等产生的易腐性废弃物 剩菜剩饭、果皮、蔬菜茎叶等
其他垃圾 除上述三类外的废弃物 卫生纸、纸尿裤、尘土、烟头
【材料二】垃圾分类处理流程
垃圾分类处理流程图
- 可回收物：通过回收、加工再利用
- 有害垃圾：交由专业机构进行无害化处理
- 厨余垃圾：运至处理厂进行堆肥处理
- 其他垃圾：焚烧发电或卫生填埋
【材料三】某市垃圾分类调查数据
- 市民垃圾分类知晓率：90%
- 市民垃圾分类参与率：30%
- 分类垃圾正确投放率：15%
【材料四】垃圾分类宣传标语
1. 垃圾分类，从我做起，从现在做起！
2. 垃圾分一分，环境美十分！
3. 混放是垃圾，分类成资源！
11. 阅读材料一，判断下列垃圾属于哪类（填序号）：（4分）
①过期药品（ ） ②易拉罐（ ） ③香蕉皮（ ） ④纸尿裤（ ）
可回收物 B. 有害垃圾 C. 厨余垃圾 D. 其他垃圾
12. 材料二中，厨余垃圾的处理方式是____________________，有害垃圾的处理方式是____________________________________________。（4分）
13. 材料三中，“知晓率90%”和“参与率30%”“正确投放率15%”的数据对比，说明了什么？（4分）
14. 材料四中，第3条标语“混放是垃圾，分类成资源”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
15. 结合材料，给学校设计一条垃圾分类宣传标语，并说明设计意图。（6分）
标语：____________________
设计意图：____________________
四、习作表达（30分）
题目：《这样的活动真_______》
提示：六年小学时光里，学校一定组织过许多活动：运动会、艺术节、研学旅行、志愿者服务……请先补全题目（如“有趣”“难忘”“有意义”等），再写一次活动的经历，注意把活动过程写具体，把感受写真实，字数不少于450字。2024—2025学年度学业水平质量检测模拟试题（三）六年级语文答案
一、积累运用
1. 略（工整抄写即可）
2. 领域、蟋蟀、见微知著、玻璃、耽搁、司空见惯
3. ①翻 ②锲 ③议 ④截 ⑤偶 ⑥著
造句示例：他对知识锲而不舍的追求，终于让他取得了成功。
4. （1）B（华罗庚huà） （2）C（拟人） （3）D
5. （1）√ （2）×（“汤”指热水） （3）√ （4）×（倒叙） （5）√
6. （1）春城无处不飞花 （2）何当金络脑 （3）任尔东西南北风 （4）烈火焚烧若等闲 （5）或重于泰山，或轻于鸿毛 （6）惟弈秋之为听
二、口语交际
示例：《鲁滨逊漂流记》写了鲁滨逊流落荒岛28年，克服困难生存并救下“星期五”，最终获救的故事。
启示：面对困境要勇敢乐观，用智慧和双手创造奇迹。
三、阅读理解
（一）
7. “肿胀”重复描写饭豆、赤饭豆煮后的状态，通过反复强调食物煮得软烂的样子，侧面烘托出腊八粥的香甜诱人，也体现了八儿对腊八粥的期待。（2分）8. 语言；急切（想吃腊八粥）
9. 因为大哥和爹吃不得甜的，八儿想和妈妈多吃甜的。
10. 体会到八儿的天真可爱，以及家庭生活的温馨。
（二）
11. ①B ②A ③C ④D
12. 厨余垃圾的处理方式是堆肥处理，有害垃圾的处理方式是专门处理（专业机构无害化处理）。
13. 说明市民虽了解垃圾分类知识，但实际参与度和正确投放率低，需加强实践引导。
14. 对比；突出垃圾分类的重要性，呼吁人们行动。
15. 示例：
标语：校园垃圾分一分，绿色环境美十分！
设计意图：结合校园场景，用简洁押韵的语言，强调垃圾分类对美化环境的作用，易记易传播。
四、习作（略，按要求评分即可）2024—2025学年度学业水平质量检测模拟试题（一）
六年级语文
时间：100分钟 总分：100分
学校：______________ 姓名：______________ 考号：______________
一、积累运用（35分）
1. 抄写句子，注意标点规范（3分）
“守信是一项财宝，不应该随意虚掷。”——马尔克斯
2. 看拼音写词语（8分）
kǒng bù xī shuài pái huái jī xiè
（ ）（ ）（ ）（ ）
míng mèi qīng fù dān ge chè dǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）
3. 补全词语并选词填空（6分）
①（ ）空见惯 ②无独有（ ） ③（ ）类旁通
④精兵（ ）政 ⑤（ ）然不同 ⑥见微知（ ）
科技节上，同学们的小发明构思（ ），真是令人赞叹！
4. 选择题（6分）
（1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 花圃（pǔ） 纬度（wéi） B. 钵子（bō） 鄙夷（pǐ）
C. 抽噎（yē） 褴褛（lǚ） D. 藤蔓（màn） 收敛（liǎn）
（2）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《鲁滨逊漂流记》，使我懂得了面对困难要坚强。
B. 能否珍惜时间，是一个人取得成功的关键。
C. 我们要继承和发扬老一辈的革命精神。
D. 昨天下午，我在公园里看到了美丽的花朵和悦耳的鸟鸣。
（3）下列诗句中，表达思乡之情的是（ ）
A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
D. 何当金络脑，快走踏清秋。
5. 判断题（5分）
（1）《北京的春节》按时间顺序写了老北京春节的习俗，详写了腊八、除夕等日子。（ ）
（2）《十六年前的回忆》采用倒叙手法，表达了作者对父亲李大钊的深切怀念。（ ）
（3）“真理诞生于一百个问号之后”中的破折号表示声音的延长。（ ）
（4）辩论时要抓住对方的漏洞进行反驳，同时坚持自己的观点。（ ）
（5）《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是个聪明勇敢、爱冒险的孩子。（ ）
6. 按原文填空（7分）
（1）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）
（2）____________________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（3）人固有一死，或重于泰山，____________________。（司马迁）
（4）虽与之俱学，____________________。（《学弈》）
（5）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，____________________，我的日子滴在时间的流里……（《匆匆》）
二、口语交际（5分）
学校开展“环保小卫士”活动，记者采访你：“作为小学生，你会如何践行环保理念？”请分点回答，不少于3条。
三、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
选文中画横线的句子“太阳他有脚啊”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（2分）
8. 用“ ”画出文中的排比句，并仿写一句：____________________的时候，日子从____________________过去。（3分）
9. 选文中“于是——”后面的内容运用了什么修辞手法？请结合具体语句分析其表达作用。（2分）
10. 这段话表达了作者怎样的情感？（2分）
（二）课外阅读（20分）
父亲的礼让
①那一年，我家来了个帮工，叫大春。大春的父亲生病，他急着回家，父亲便借给他五十元钱。可大春这一走就没了音讯，父亲每次提起，总是说：“大春家不容易，或许他有难处吧。”
②有一年春节，大春突然来了，还带着个少年，说是他儿子。大春从兜里掏出五十元钱，说：“当年您借我的钱，现在还您。”父亲急忙推让：“你爹的病好了吗？家里还好吧？”大春说：“爹好了，就是腿脚不利索。我现在在工地干活，能挣钱了。”父亲还是不肯收钱，说：“钱你留着给孩子上学用，我们不缺这点钱。”
③大春哽咽着说：“您不收，我心里不安啊！当年要不是您帮忙，我爹恐怕……”父亲看他实在坚持，便说：“这样吧，这钱算我给孩子的压岁钱，你得让孩子收下。”大春这才点头，让孩子给父亲磕头。父亲连忙扶起孩子，从兜里掏出一百元给孩子，说：“压岁钱要翻倍，这是爷爷的心意。”
④后来我问父亲：“大春都把钱还您了，您怎么还倒贴一百元？”父亲说：“大春远道而来，是份心意。他日子苦，我们帮衬点是应该的。钱能还回来，说明他是个守信的人，这样的人，我们更要帮。”
11. 联系上下文，解释词语（4分）
哽咽：____________________
帮衬：____________________
短文主要写了三件事：①父亲借钱给大春；②____________________；③____________________。（4分）
13. 第③段中父亲的做法体现了他怎样的品质？（4分）
14. 文中画横线的句子属于_______描写，表现了大春_______的心情。（4分）
15. 你认为父亲是个怎样的人？结合短文内容说明理由。（4分）
四、习作表达（30分）
题目：《那一刻，我_______了》
提示：生活中总有一些时刻让你难忘：或许是感动、或许是自豪、或许是后悔……请先补全题目，再写一件具体的事，注意把当时的感受写清楚，字数不少于450字。2024—2025学年度学业水平质量检测模拟试题（一）六年级语文答案
一、积累运用
1. 略（工整抄写即可）
2. 恐怖、蟋蟀、徘徊、机械、明媚、倾覆、耽搁、彻底
3. ①司 ②偶 ③触 ④简 ⑤截 ⑥著；⑤截然不同
4. （1）C （2）C （3）A
5. （1）√ （2）√ （3）×（破折号表解释说明） （4）√ （5）√
6. （1）任尔东西南北风 （2）春城无处不飞花 （3）或轻于鸿毛 （4）弗若之矣 （5）像针尖上一滴水滴在大海里
二、口语交际
示例：①垃圾分类投放；②节约用水用电；③少用一次性用品；④多步行或坐公交；⑤爱护花草树木。
三、阅读理解
（一）
7. 运用了拟人的修辞手法，将太阳的移动赋予“脚”的动作，生动形象地写出时间悄无声息的流逝，让抽象的时间变得具体可感，表达了作者对时间匆匆的感慨。（2分）
8. 排比句：洗手的时候……闪过了。
仿写：跑步的时候，日子从脚步声中过去。
运用了排比的修辞手法，如“洗手的时候……饭碗里过去……双眼前过去”，通过并列句式列举日常生活场景，突出时间在细微处匆匆流逝的特点，增强了语言的节奏感和感染力。（3分）
10. 表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
（二）
11. 哽咽：因激动或难过而说不出话。
帮衬：帮助、接济。
12. ②大春还钱；③父亲给孩子压岁钱（倒贴一百元）
13. 体现父亲善良、体谅他人、乐于助人的品质。
14. 语言；感激、愧疚
15. 父亲是个善良、宽容、有爱心的人。从他借钱给大春、不收还钱、倒贴压岁钱可看出他体谅别人的难处，热心帮助他人。
四、习作表达（30分）
评分标准参考：
- 一类文（25-30分）：题目补充恰当，事件具体，场景描写生动，情感变化清晰，语言流畅，结构完整。
- 二类文（18-24分）：事件较具体，情感表达真实，语言通顺，有少量语病。
- 三类文（12-17分）：内容简单，情感表达不充分，语病较多，结构不完整。
- 四类文（12分以下）：偏离题意，内容空洞，语病严重。

展开更多......

收起↑