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2025届河北省秦皇岛市昌黎县一中高三二模语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
亿万年前的生命“氧”成记
今天，人们对氧气的存在已经习以为常。如果把时钟拨回几十亿年前，回到生命刚刚在地球上立足的时代，我们会发现那时地球上根本没有氧气。但在衰老恒星的演化过程中，恒星核心通过核聚变合成了氧，所以宇宙中氧的含量还是比较丰富的，仅次于氢和氨。不过，因为氧特别容易和其他元素发生化学反应，所以绝大部分的氧以某种化合物的形式存在。这类化合物被称为氧化物，其中最常见的就是水。
据科学家推测，在地球诞生的早期，其表面有大量的水。地球上演化出的第一批生物从未见过氧气，它们通过无氧呼吸获取能量，同时利用化学能合成身体所需的有机物。在海洋深处就有一个生机勃勃的生态系统，管虫等多种生物生活于其中。
在距今约30亿年前，蓝细菌利用太阳能将水的氧原子的电子夺走，再传递给二氧化碳。这一过程必然伴随着水被不断地裂解并释放出氧气。所以，随着蓝细菌的繁殖，氧气就被源源不断地释放出来，一开始，氧气刚刚释放出来就会被消耗掉，这是因为氧气会与当时地球上还普遍存在的还原性物质发生反应，从而又回到了某种化合物的形态。但当这些“缓冲物质”耗尽后，氧气就逐渐在地球大气中积累。随着时间的推移，地球大气中终于出现了一定浓度的氧气。这段时期被称为“大氧化”时代，发生在距今约24亿-18亿年前。
“大氧化”对于绝大部分厌氧生物而言是灭顶之灾。这些生物从未见过氧气，当然也不会利用氧气。对它们而言，氧气是有毒的，氧气会与其细胞中的各种生物分子发生反应，破坏细胞的正常功能。所以，“大氧化”必然伴随着一波“大灭绝”。同时，氧气浓度的上升又给地球的生命体指出了一条新的演化道路——如果能进行有氧呼吸，那么这种生物便可以得到更多的能量。
随着氧气浓度的上升，一个单细胞生物如果具有利用氧气氧化有机物从而获得能量的能力，它就会具有明显的竞争优势。所以，很多单细胞生物逐渐演化出了有氧呼吸的能力，但直到此时，地球上还没有出现真核生物。
什么是真核生物？真核生物是指那些人们通过显微镜可以看到其细胞核的生物，包括动物、植物、真菌、变形虫等。换句话说，几乎所有能形成复杂的多细胞个体的生物都是真核生物。现在，有科学家提出了一种假说——真核生物是由古细菌演化而来的。在几十亿年前的某一个瞬间，一个古细菌吞噬了一个细菌，或者说一个古细菌和一个细菌“融合”为一个新型细胞，结果导致细菌变为细胞中的线粒体，专门为新型细胞的有氧呼吸提供“服务”。之后，这个新型细胞的后代又形成了具有核膜的细胞核（简称细胞核），并逐渐把大部分基因都转移到位于细胞核内的染色质上，从而完成向真核生物的演化。储存在细胞核内的基因不仅包括古细菌的全部基因，还包括细菌的大部分基因（所以今天线粒体DNA中只携带了少数线粒体基因，大部分线粒体的基因还是在细胞核中）。细胞核为真核细胞带来了显而易见的优势。
与它的两个“祖先”相比，拥有线粒体和细胞核的真核细胞有很大的优势。线粒体为其提供充足的能量，细胞核则使其有足够的空间存放海量的遗传信息。如果将真核生物比喻为计算机，可以说，这台计算机拥有可以长时间续航的电池以及存储空间超大的硬盘。在这个基础上，细胞便可以演化出更加复杂的结构，执行更多的功能，同时运动能力也进一步增强。在此基础上，自然界演化出复杂的多细胞生物，如植物、动物，最后演化出能够思考、具有高级智慧的人类。
虽然已经打下了如此充分的基础，但生活于“大氧化”时代的生物还是长时间处于比较简单的状态。研究发现，从“大氧化”完成到距今约8亿年前，地球上并未出现复杂的多细胞生物。这段时间长达10亿年，科学家将之称为“无聊的10亿年”。是什么阻碍了多细胞生物的诞生呢？这个问题目前并无公认的答案，科学界也是众说纷纭。然而，有一个事实是无法忽略的，即在这10亿年中，虽然地球的大气中已经“有氧”了，但氧气水平仍然处于较低的水平，估计通常不超过今天氧气水平的10%，甚至可能低至0.1%。
氧气水平较低导致细胞很难获得足够的能量，因此难以产生更积极的行为模式，也难以构建更复杂的组织结构。另外，也有学者认为，氧气水平较低可能有利于某些特定细菌的代谢活动，从而使海洋富含硫化氢。对于大部分生物而言，硫化氢具有毒性，因此也限制了生物的多样性发展。
不过，在“无聊的10亿年”的末期，这一切都随着地球氧气水平的上升而结束。由于某种未知的原因，地球的氧气水平在距今约8亿年前开始上升，并且最终在“寒武纪生命大爆发”的前夕接近今天的水平。“寒武纪生命大爆发”是地球生命系统早期发生的一次爆发式增加事件，具体是指距今5.4亿-5亿年前，地球海洋生命系统中“突然”出现了门类众多的后生动物（包括无脊椎动物和脊椎动物）。虽然出现“寒武纪生命大爆发”的原因目前科学界仍有争议，但是根据现有的科学证据，可以推测合适的氧气水平应该是其发生的一个必要条件。
（摘编自杨冬《亿万年前的生命“氧”成记》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．宇宙中的氧是在恒星演化过程中产生的，其含量较丰富，但它是以氧化物的形式存在的，如地球上普遍存在的水。
B．在氧气出现之前，地球上已经存在着进行无氧呼吸的生物，有的生活在海洋深处，组成了生机勃勃的生态系统。
C．在距今约30亿年前，蓝细菌开始释放氧气，而随着蓝细菌的增多和“缓冲物质”的耗尽，地球逐渐积累了一定的氧气。
D．细胞核存储所有基因，线粒体供能，两者的存在有利于细胞演化出更复杂的结构和更多功能，也利于复杂多细胞生物的出现。
2．下列对原文相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A．地球大气中氧气浓度的提高是一个漫长的过程，距今15亿年左右，地球大气中的氧气水平已经达到一定浓度。
B．“大氧化”时代导致了地球原有生命的“大灭绝”，但也有部分生物进化出了适应有氧环境的能力，得以生存。
C．“无聊的10亿年”末期，地球氧气水平开始上升，这让地球上的生命发展突破限制，迎来“寒武纪生命大爆发”。
D．“寒武纪生命大爆发”时期，地球上“突然”出现了许多种类的生物，这其中就包括了无脊椎动物和脊椎动物。
3．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．这是一篇科普文章，讲解了氧气在原始生命诞生过程中的作用，但不少内容依然处于理论阶段，有待科学界证实。
B．第六段中的“吞噬”和“融合”都指古细菌与某个细菌的结合，“专门服务”意味着线粒体主要负责有氧呼吸。
C．第七段中的“两个‘祖先’”指的是古细菌和某一个细菌，两者融合就产生了拥有线粒体和细胞核的真核细胞。
D．作者用打比方的方法介绍真核生物，用下定义的方法介绍“寒武纪生命大爆发”，使文章既生动又科学严谨。
4．本文的标题“亿万年前的生命‘氧’成记”颇具匠心，请谈谈你的理解。
5．作者在解说“无聊的10亿年”时的具体思路是怎样的？请结合原文进行概括。
阅读下面的文字，完成下面小题。
明镜台
耿龙祥
我们厂里的墙报，是党委书记起的名字，叫做“明镜台”。
去年春节前几天，我们几个过去打过游击的老干部接受一项任务，每人要为“明镜台”写一篇文稿，总题目叫做《想当年》。
当年的经历虽然丰富，有些经历因为日子隔的久了，生活变化太大，印象也都淡薄了；有一些虽然记得比较清楚，情节又太复杂，很不容易写。只有“妈妈”送我出大别山的一幕情景还比较好写，我就决定写它。
这里所说的“妈妈”,其实是与我素不相识的穷苦老大娘，我受了伤，部队把我安插在她的家里。按当年的说法，叫做“打埋伏”。我在她家里住了三个月，她把我当作亲生的儿子看待。我伤口一好，她送我出山归队，以后就再没见过。事隔十年了。我用了三个晚上的时间，才大体写成。结尾一段是这样：
“下大雪，刮北风。一路上，妈妈总让我走南边。她用自己的身体，替我遮着风雪。到了小河边，一只小船在等着我。妈妈把我紧紧抱住，从怀里掏出三个窝窝头，塞进我的口袋。她流着眼泪对我说：“希望你……”
妈妈希望我怎么样呢？她当时仿佛说了很多话，可是我再也记不起来了。要用两三句话传达出那大意来，更是困难。我的写作的“灵感”，不知到哪里去了。
墙报星期一就要出报，星期天我还在盘算这最后两句话。正好也是个大雪天。我约定墙报干事三点钟来看稿。吃过中饭，我关起门，坐在我自己房里的沙发椅上，苦苦地深思起来。我的妻坐在我身边，替我们刚满周岁的宝宝打着第四件毛衣。
保姆刘雁红，抱着宝宝，在我们身后来回走动。
我们这个小宝宝，有一副怪脾气，睡觉非要保姆抱着，不停地走动；不停地走动还不算，还非要不断地唱着什么。要是不抱，不走，不唱，他就哭。一哭就能憋得大半天换不过气来，幸好这位保姆是农村来的，身强力壮，最能劳动，最有耐性，又有一个和软的喉咙，又会随口编出歌来。
她走着，唱着：
北风阵阵紧，白雪满天飞，
阿姨怀中暖，宝宝睡觉喽。
她的歌声使人想到当年妈妈送我到小河边的情形。刚刚想出点眉目，她忽然停住了，对我的妻说：“唐同志，请你抱一小会。阿早去拿牛奶，到这晚还不回来，我去迎迎她。”妻说：“你等一等，我把这针打起来。”
阿早，是刘雁红六岁的小女儿，也跟她住在我们家里。住在这个城市里真别扭，牛奶厂不管送牛奶。因此我们每天要打发阿早去给宝宝取牛奶——来回有二里路。我曾感觉到这样不大好。妻却说：“她在乡下也要做事的。多给她们两块钱就是了。”可是在这大风大雪的天气，让她出去跑路，而且是泥泞的路，实在有点不对。所以这时我说：“把宝宝给我，你迎她去。”妻说：“你快点写你的吧。等会儿还要上街给宝宝买热水袋呢。”说着她向刘雁红瞪瞪眼。刘雁红也说：“你写吧，你的工作要紧。她不要紧的。”她继续走着，继续唱着：
北风吹倒树，白雪盖大路，
阿姨望阿早，宝宝睡得好。
我看看手表，已经两点了。
妈妈说了些什么希望 将才想出的眉目，又紊乱了。房里的煤炉呼呼地响，房外寒风也呼呼地响。雪花纷纷飘落在窗玻璃的外面，化成水珠，向下淌去。不知过多少时候，保姆又停住了脚步和歌声，对妻说：“唐同志，请你抱一小会。阿早还不回来，我实在不放心。她只穿一件小棉袄。”妻说：“你等一等，还有几针，打起来，宝宝明早要换。”
刘雁红叹了一口气，继续走着，唱着：北风绞白雪，白雪结成冰，阿姨心发冷，宝宝睡的稳。
也不知因为煤炉里的火太大，还是因为心里烦恼，我感到热，热得浑身发毛，就把大衣和呢制服全脱掉了，单穿着毛线衣，还要不时摇晃着两条膀子，像拉钻一样。“阿早还不回来。”雁红这句话使我很不舒服。当年风雪中老母亲，和现在风雪中的小女孩，两个形象老是在我脑子里纠缠在一起。刘雁红第三次停下来，对妻说：“唐同志，就请你抱一小会。阿早走了三个钟头了。”妻也不耐烦地说：“叫你等一等等一等的，就剩这几针。你吵得妨碍他的写作。”
刘雁红更长地叹一口气，继续走着，唱着。可是她已经编不出歌词，只是哼着：“宝宝睡觉喽，宝宝睡觉喽。”
约定完稿的时间已经过了三刻。我拿笔在纸上乱画，画了好多个老母亲的模样，也画了好多个小女孩的模样。幸好墙报干事还没来。我想，也许不要我这篇了吧。那正好。我为什么非到“明镜台”上去露露脸面呢？
可是，就在这时，门把手咔的一响，忽地冲进一个大汉，正是墙报干事——“明镜台”主编人。只见他从头发到棉鞋全部结上了一层冰冻，全身直抖，话也说不清楚，只叫：“烤火，烤火……阿得得得……”我以为厂里失火了，钢笔一丢，就想往厂里跑。只听他又说：“一个小姑娘，掉，掉，掉下河沟……”我全身颤动了一下，只听宝宝也哇的一声大哭起来，仿佛也受了惊吓似的。妻连忙问道：“淹死了吗？在哪儿？”墙报干事跑到煤炉前，又喘又抖，哆哆嗦嗦地说：“没有。在工厂……医院。”
这时我才看见，刘雁红脸色铁青，颤抖得比墙报干事还要厉害。她把宝宝塞在妻怀里，替他把包被裹紧了，一声不响地冲出门去。
妻一面哄着宝宝，一面向干事说：“那小姑娘手里拿没拿奶瓶 这要真是阿早，我们宝宝明早上吃什么呢？”
……
等到墙报干事的衣服烘干，刘雁红抱着脸色苍白的阿早回来了，天时早已断黑。我再也想不下去了。拿起钢笔，在“希望你”下面加了几个虚点，另起一行写道：“妈妈的希望，我一点也记不起了。但是，我是绝对不应忘记的，我心里很难受，很难受……”
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“我”的身份是打过游击的老干部，面对写文稿这样的任务有些力不从心，虽然当年的斗争经历丰富，但难以用文笔表达。
B．保姆刘雁红抱着宝宝不停地唱歌，自编的歌词却能朗朗上口，相似中又有不同，体现出人物由轻松到焦虑的心理变化。
C．听到墙报干事带来的消息，屋里三人“我”、妻子、保姆都表现得极其惊慌，表达了对遇险小姑娘的担心和牵挂。
D．文中刚满周岁的宝宝有着幸福优裕的童年，而年仅六岁的阿早却早早背上了生活的重负，这启发读者思考命运的不公。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．故事主要情节发生在大雪天，作者用雪天的冷和屋内的暖形成对比，也为下文雪天阿早要去给宝宝取牛奶做铺垫。
B．宝宝有怪脾气，爱哭，引出了下文保姆要不停地抱着哄这一情节，之后作者还借宝宝哇的大哭声烘托了紧张的气氛。
C．保姆与妻子对话的情节重复出现，这种手法凸显了人物之间的冲突，使人物形象更鲜明，也有一波三折的艺术效果。
D．小说以“我”的视角讲述故事，使得部分情节隐而不显，如阿早掉下河沟、墙报干事下水救人等，给读者留下回味空间。
8．“明镜台”出自唐代神秀禅师的偈语：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”它在文中有多重含义，请谈谈你的理解。
9．小说中多次将回忆与现实相互映衬，请结合作品具体分析这样写的作用。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
衣食者，民之本也；民者，国之本也。民恃衣食，犹鱼之须水；国之恃民，如人之倚足。鱼无水，则不可以生；人失足，必不可以步；国失民，亦不可以治。先王知其如此而给民衣食。
雕文刻镂伤于农事，锦缋綦组害于女工。农事伤则饥之本也，女工害则寒之源也。饥寒并至而欲禁人为盗，是扬火而欲无炎，挠水而望其静，不可得也。“衣食足知荣辱；仓廪实知礼节。”故建国者必务田蚕之实而弃美丽之华。以谷帛为珍宝，比珠玉于粪土。何者？珠玉止于虚玩，而谷帛有实用也。假使天下瓦砾悉化为和璞，砂石皆变为隋珠，如值水旱之岁，琼粒之年，则璧不可以御寒，珠未可以充饥也。虽有夺日之鉴，代月之光，归于无用也。何异画为西施，美而不可悦，刻作桃李，似而不可食也？衣之与食，唯生人之所由。
先王治国有九年之储，可以备非常救灾厄也。尧、汤之时，有十年之蓄，及遭九年洪水、七载大旱，不闻饥馑相望、捐弃沟壑者，蓄积多故也。谷之所以不积者，在于游食者多而农人少故也。夫螟媵【注】秋生而秋死，一时为灾而数年乏食。今一人耕而百人食之，其为螟螣亦以甚矣！是以先王敬授民时，劝课农桑，省游食之人，减徭役之费，则仓廪充实，颂声作矣。
（节选自《刘子·贵农》，有删改）
【注】螟螣：蛀食禾苗的害虫。
材料二：
农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任一日之用节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！
（选自欧阳修《欧阳文忠公集》，有删改）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
一夫之A力B督之C必尽其所D任E一日之F用G节之H必量其所I入
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．比，指等同，与《过秦论》“度长絮大，比权量力”中的“比”的词义不相同。
B．值，指遇到，与《出师表》“后值倾覆，受任于败军之际”中的“值”的词义相同。
C．非常，指意外的情况，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”中的“非常”的含义相同。
D．方，指方略，与《五代史伶官传序》中“方其系燕父子以组”的“方”词义相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．刘子认为雕琢刻镂妨碍农业生产，农事受损会使粮食歉收；绣彩织锦影响纺纱织布，纺织业受害会使百姓受冻。
B．刘子认为不可御寒的和氏璧、不能充饥的隋珠，正如画中西施和雕刻的桃李一样，只能用来把玩却无实际用途。
C．欧阳修认为如今的为官者鄙夷谈论农业，忽视农业发展，却把征收赋税当成重要的事，这是错误的做法。
D．材料二从“民无遗力”至“使不相困”一连五句，反复强调了“农业是天下的根本，是施行王政的基础”这一观点。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）劝课农桑，省游食之人，减徭役之费，则仓廪充实，颂声作矣。
（2）不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！
14．关于造成粮食短缺的原因，两则材料的认识有何不同？
三、古代诗歌阅读
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋兴二首（其二）
彭秋宇①
西风卷地送凄凉，目断归帆落日黄。
雁过江天云漠漠，龙游沧海水茫茫。
故人入梦三更月，近事惊心两鬓霜。
试把浊醪浇磊磈②，尊中犹带芷兰香。
【注】①彭秋宇，南宋末诗人。此诗于南宋灭亡时作。当时元兵攻占了临安，南宋朝廷君臣逃入广东南海。②磊磈，即块磊，喻心中不平之气。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中“卷”“送”突出了西风的强劲，也暗指当时国家形势的恶劣。
B．颔联“云漠漠”“水茫茫”等叠字运用，凸显了南宋朝廷前途的渺茫。
C．“试把浊醪浇磊魂”一句，抒发了诗人因受排挤而沦落江湖的不平之气。
D．本诗前四句以写景为主，情景交融；后四句抒情、言志相结合，感人至深。
16．有人评价本诗“感情沉郁悲壮”，请结合全诗简要分析这种“沉郁悲壮”是如何表现的。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“ ， ”。
（2）白居易《琵琶行并序》中的“ ， ”两句，交代了他谪居浔阳之后居所的地势特点以及周围的环境。
（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“ ， ”就是如此。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
你喜欢下雨天吗？你观察过雨的大小变化吗？下雨既然是一种自然景象，也会受到人为影响吗？让我们通过一场毛毛雨 ① ，探索下雨背后隐藏的各种悬机吧。在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了。这雨好像变得十分有个性，要么任你千呼百唤，我自 ② ，恨不得一个月也没有一滴雨，让你干到起皮、干到放电；要么噼里啪啦，豆大的冰雨在你脸上胡乱地拍，直拍得你湿了裤腿落了汤。你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了，到底是因为我们在繁忙的学习工作中，少了仰望天空的闲情易致，还是它真的悄悄离我们远去了呢？
想要知道这个问题的答案，首先要确定，朦胧细雨是不是真的越来越少了？答案是，的确减少了！那么，到底是什么导致它越来越少呢？目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大元凶。
首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力，大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多会促使更多积雨云的形成，降水强度也就增大。简单来说，大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是，每次的排水量却增加了。
其次，空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。当它们的含量增加时，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，在空气中的水蒸气含量不变的情况下，每个雨滴分到的水汽变少，因此雨滴不容易长大，进而无法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。这样一来，积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易碰并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程），最终落到我们头上的，也就成了大雨滴。
18．下列词语与文中加点的“观察”得名方式最接近的一项是（ ）
A．好歹 B．说明 C．理事 D．败笔
19．文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
20．请在文中画横线处填入恰当的成语。
21．文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗，请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。
22．文中第四段画横线的句子通俗生动、活泼有趣，这一表达效果是如何取得的？
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
高考后，考生解放的不仅是精力和情绪，还有消费欲。有网友在社交媒体上晒出自己的“准大一账单”，包括价值上万的电子设备、价值上千的化妆品和护肤品、毕业旅行计划以及报名驾校的费用等。然而，面对这笔“准大一”消费，有的家长面对孩子开出的购物清单犯了难。
对于准大学生的准大一账单，你怎么看？请结合上面的材料写一篇文章，体现你的体会和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．B 2．C 3．C 4．①强调了文章主要内容，突出了氧气在生命演化中的作用；②用双关的手法，“‘氧’成”是“养成”的谐音，语言活泼，令人印象深刻；③用“记”给科普文章命名，突出了文章的故事性。 5．①先确定“无聊的10亿年”的具体范围，即从“大氧化”完成到距今约8亿年前；②然后以设问的方式指出“无聊的10亿年”间地球大气氧气水平较低，不利于生物发展；③最后指出“无聊的10亿年”随着地球氧气水平的上升而结束。
6．B 7．A 8．明镜台是厂里墙报的名称，也是宣扬革命优良传统的平台，还喻指经过自我反省而得到净化的精神境界。 9．①老大娘对我的关心与刘雁红母女对宝宝的照顾相映衬，突出了劳动人民的善良品质。
②我忘记了老大娘对我的希望与我和妻子忽视了刘雁红的请求相映衬，表现了我和群众关系的疏远。
③两件事交错重叠，避免平铺直叙，丰富了小说内涵，使小说主题更具时代性，产生发人深省的力量。
10．BEG 11．D 12．D 13．（1）鼓励并督促耕田与植桑，减少游荡求食的人，降低征发劳役对人力的耗费，那么粮仓就会充实，赞颂之声就会兴起。
（2）一旦不幸赶上水灾旱灾就会有许多饿死的人，尸体横七竖八地压着。这真是令人哀叹啊！ 14．①材料一：粮食短缺的原因是游荡求食的人多而务农的人少，多徭役之费。
②材料二：粮食短缺的原因是农民不再被督责尽力耕种，统治者过度浪费，不再根据收入确定支出。
15．C 16．①借写“落日黄”“龙游沧海”的景象，表达了对南宋王朝沦亡的沉痛之情。②借写“归帆”“故人”表达了对故国家乡的无限思念之情。③“近事惊心两鬓霜”写出诗人面对国运衰亡，而自己却又年事已高，无能为力的无奈之情。④“尊中犹带芷兰香”一句，借用屈原的典故，表达了自己对南宋王朝忠贞不变的民族气节。
17． 故不积跬步 无以至千里 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首（谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/当君怀归日，是妾断肠时）
18．B 19．①“悬机”改为“玄机”
②“闲情易致”改为“闲情逸致” 20．①管中窥豹
②岿然不动（纹丝不动） 21．①通过诗意语言描绘细雨朦胧的江南图景，增强文学性与感染力引发读者共鸣。
②以古诗中的“毛毛细雨”为切入点，引出讨论对象，自然过渡到当代降雨变化的科学探讨。
③借助经典诗句的权威性，为后文科学分析奠定文化基础，强化说服力。 22．①拟人化描写：如“积雨云只能无奈地带着小雨滴游走”，赋予自然现象人格特征。
②口语化与夸张：如“大块头”“拍得你湿了裤腿落了汤”，贴近日常表达，增强趣味性。
③比喻通俗易懂：用“蓄水池”比喻大气持水能力，将抽象概念具象化。
23．例文：
莫让消费欲望遮望眼
随着高考的落幕，准大学生们怀揣着对未来的憧憬，却也在“准大一账单”前陷入了沉思。在我看来，准大学生们应克制消费欲望，树立正确的消费观，在踏入大学校门之前，上好这堂“消费课”。
克制欲望，坚守初心。大学是知识的殿堂，是追求真理、提升自我的地方，而非物质攀比的赛场。准大学生们要学会克制消费欲望。当今社会，很多商品被赋予了过多的象征意义，让许多年轻人误以为拥有它们就能获得快乐和满足。然而，真正的幸福和成就并非来自于物质的堆砌。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于解决全球粮食问题，他身着朴素，生活节俭，却在稻田里找到了自己的人生价值。很多人在各自的领域发光发热，靠的不是外在的物质包装，而是内心坚定的信念和无私的奉献精神。准大学生们应以此为榜样，不被消费欲望蒙蔽双眼，专注于自己的学业和成长，在大学这个新起点上，向着自己的目标奋勇前进。
量入为出，培养自律。量入为出是一种理性的消费原则，也是培养自律能力的重要途径。准大学生们即将步入成年，应该学会对自己的消费行为负责。一些学生不顾家庭的承受能力，一味追求高消费，这是极不负责任的表现。相反，那些懂得量入为出的学生，会在消费前仔细权衡利弊，合理安排每一分钱。他们可能会选择在假期兼职赚取生活费，减轻家庭压力；会在购买商品时货比三家，寻找性价比最高的产品；会根据自己的兴趣爱好和专业需求，有针对性地选择学习资料和技能培训课程，而不是盲目跟风购买昂贵却无用的东西。这样不仅能够培养良好的消费习惯，还能锻炼自己的自律能力和独立生活能力，为未来的人生道路打下坚实的基础。
着眼长远，投资未来。大学时光是人生中宝贵的财富，准大学生们应该把消费重点放在对未来的投资上，而不是仅仅满足于当下的享受。购买电子设备时，应优先考虑其对学习的帮助。性能良好的电脑可以用于完成课程作业、进行学术研究和参加在线学习交流活动；参加有益的培训课程和讲座，能够拓宽自己的知识面和视野，提升综合素质。华为公司在发展初期，也是将资金投入到技术研发和人才培养，着眼于企业的长远发展。只有着眼长远，舍得在关键领域进行投资，才能在未来的竞争中立于不败之地。准大学生们也应如此，合理规划自己的消费，将有限的资金用在刀刃上，为自己的未来发展积累更多的资本。
准大学生们，站在人生新的起点上，让我们摆脱消费欲望的束缚，登高望远，以理性、自律和远见，开启精彩的大学生活。

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