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2025年中考模拟考试试卷（二)
语文试题参考答案
一、积累与运用（共24分）
1.(1)he
ji(每空1分，共2分)
(2)魅协（每空1分，共2分）
(共4分)
2.A(2分)
3.①采菊东篱下
②悠然见南山
③朔气传金标
④长风破浪会有时
⑤直挂云帆济沧海
⑥烽火连三月
⑦会挽雕弓如满月
⑧峰峦如聚
(每空1分，有错该空不得分。共8分)
4.A(2分)
5.(1)本校九年级只有少部分学生喜欢诗歌，超过一半的学生学习诗歌是为了考试。（意思对即
可。2分)
(2)示例一：天空偷挤晚霞颜料/被路过的雁群/叼成了流动的素描。
示例二：竹子把阳光切
成细线/风一来/满地碎金跳成琴键。示例三：石榴花点亮五月的火苗/风一吹/溅出满树的阳光。
(符合要求即可。2分)
(3)称呼“尊敬的家长”应该顶格写(1分)
(4)①可以参考优秀的文化节目举行相关活动，将经典诗歌与现代潮流相结合。②充分发挥教
师在诗歌教学的示范引领作用，有效激发学生学习诗歌的兴趣。③加强关于中华经典诗歌的校园
文化建设，潜移默化地影响学生。④邀请家长参加诗歌相关活动，营造浓厚的诗歌学习家庭氛围。
(意思对即可。每点1分，任写三点3分。如有其他答案，言之成理亦可)
(共8分)
二、现代文阅读（共26分）
6.①教“我”在做游戏时帮衬春草；②偷摘棉桃儿；③教育“我”不能欺负可怜人；④说秘密。（意
思对即可。每空1分，共4分)
7.(1)运用比喻（富有童趣的表达），将“我”比作“风”，生动形象地写出了“我”进家门的速
度之快，体现了“我”迫不及待想和菊素奶奶分享秘密的心情。(2)运用夸张（比拟），极写
菊素奶奶的声音之低，突出了菊素奶奶教“我”保守秘密时善良智慧的形象。（联系文本内容，
分析合理即可。每处2分，共4分)
8.作者回忆了菊素奶奶鼓励“我”帮衬春草（引导“我”阻止小伙伴作践棉桃儿/批评“我”追撵
流浪汉)的童年往事：“我”因此懂得了美好是相互（不作践有用之物/善待他人）的道理。文章
在叙事回忆之中穿插着“我”的感受与思考，展示出“我”和菊素奶奶说话后丰富而又深刻的心
理变化，展现了菊素奶奶引导“我”成长的过程和她高超的教育艺术。（联系文本内容，分析合
理即可。共4分)
9.示例：她鼓励我积极大胆地去说话，说话是爱自己爱生活；又恰到好处地教会了我适时沉默，沉
语文试题参考答案第1页共3页
默则是更高规格地爱自己与体恤他人。（围绕“说”写结尾，2分。围绕“不说/沉默”写结尾，
2分。共4分。若有其他答案，符合题目要求亦可酌情给分)
10.C(2分)
11.示例：首先用古籍中的内容引出“藻井”这一介绍对象；接着按照时间顺序介绍藻井在不同历
史时期的发展及特点：然后介绍藻井在建筑设计、装置艺术、服饰图案、工艺设计等方面的现代
化创新运用；最后点明藻井这一传统建筑构件的美学和文化价值。（意思对即可。一点1分，共
4分。若有其他答案，符合题目要求亦可酌情给分)
12.示例：你的观点是错误的。藻井拥有悠久的历史，抬头仰望可以看见悠久历史中的气象万千：
藻井可以起到提升建筑中心位置的作用，使空间看起来更高更大；藻井的瑰丽绮美让我们感受到
中华美学的理念与韵味：古老的藻井能为现代设计提供更多的灵感与借鉴意义，赋予现代生活更
多的审美价值：藻井是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们应该保护好这一文化遗产，并在
传承中进行文化创新。（结合文本答出任意四条理由，意思对即可。共4分。若有其他理解，言
之成理亦可)
三、古诗文阅读（共15分）
13.BD(每项2分，共4分)
14.老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。（意思对即可。2分）
15.本文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。作者用感叹号表达了自己对
人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。改后就无法体现作者的强烈情感。（符合题目要求，意
思对即可。3分。若有其他理解，言之成理亦可)
16.韩愈认为受到不公正的待遇，就要倾吐出来，借《马说》就自己怀才不遇的现状抒发强烈的不
平和悲愤之情。孔子及弟子认为即使道义不被接受，也依然能享受贤才彼此之间相处的快乐。
陈子昂借诗歌表现自己壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂，表达了在亘古不变的时空中，生命短
暂、时不我待的事理悲情。（意思对即可。每点2分，共6分）
四、名著阅读(5分)
17.示例一：我选择大堰河与阿长。艾青在诗歌《大堰河一一我的保姆》中以饱含深情的诗歌语言，
描写了一位勤劳善良、无私奉献的底层保姆形象，字里行间流露出对以大堰河为代表的劳动人民
的深情赞美和崇高敬意。鲁迅在《朝花夕拾》中用纪实的散文笔调既展现了阿长粗俗愚味的
面，又通过详写阿长买《山海经》这一事件来刻画她朴实善良、仁厚慈爱的另一面，表达了作者
对她既同情又愧疚、既感激又怀念的复杂感情。
示例二：我选择阿长和高妈。鲁迅在《朝花夕拾》中用纪实的散文笔调既展现了阿长粗俗愚味
的一面，又通过详写阿长买《山海经》这一事件来刻画她朴实善良、仁厚慈爱的另一面，表达了
作者对她既同情又愧疚、既感激又怀念的复杂感情。老舍在小说《骆驼祥子》中塑造的高妈则
是一个精明的市井女性，她教祥子放债，劝祥子攒钱，既体现了生存智慧，又透露着市侩气息。
作者在冷静叙述中暗藏批判，揭示旧社会对底层女性的压迫与异化
示例三：我选择大堰河和高妈。艾青在诗歌《大堰河一我的保姻》中以饱含深情的诗歌语言，
描写了一位勤劳善良、无私奉献的底层保姆形象，字里行间流露出对以大堰河为代表的劳动人民
的深情赞美和崇高敬意。老舍在小说《骆驼祥子》中塑造的高妈则是一个精明的市井女性，她
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》
2025年中考模拟考试试题（二）
※
※※
语文
必
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分，考试时
间120分钟。
※》
2.试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卷上的指定位置，非选
择题请用0.5毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。
※》
3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答
题卷第一面的指定位置上。
※为
赶
※8
一、
积累与运用（共24分）
※》
如
学校开展“千年诗韵
一中国诗歌的前世今生”主题学习活动，请你参与。
※8
任务一：追溯诗歌源头
①从上古歌谣、《诗经》《楚锌》、魏晋南北朝诗歌、唐诗、宋词、元曲到近现代
酃
新诗，中国诗歌经历了几千年的发展和演变，展现了永恒的mi力。②它不仅是中华文
化的璀璨瑰宝，而且是世界文学的重要遗产。
③上古时期，劳动人民在从事集体生产或活动中，为x调动作、减轻劳累，经常会
一唱一和，自发创造出带有节奏的音调形式。这便是最早的诗一上古歌谣。④它以朴
实的语言、简单的节奏再现了当时的社会风貌。如《击壤歌》，就再现了上古人民自给
自足、与世无争的生活图景。
1.请你帮忙解决以上资料中的字词问题。（共4分）
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请依次写出正确的拼音。(2分)
※
(2)
根据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。(2分)
※
都
mi()力
xie()调
2.下列对上述资料的理解，不正确的一项是（2分)
A.句①中标点符号使用有误，应在两个书名号之间加上顿号。
※
杯
B.句②中关联词“不仅…而且…”连接前后两个分句，分句之间是递进关系。
C.句③中“人民”“创造”分别是主语中心语和谓语中心语
D.句④中“朴实的语言”“简单的节奏”两个短语的结构类型相同，都是偏正短语。
任务二：纵览诗脉发展
相
魏晋南北朝时期
唐朝时期
宋朝时期
元朝时期
※
诗歌呈现多元
唐诗是中国诗
词是宋代盛行
曲是元朝的文
风貌：陶渊明《饮酒》
歌的巅峰。李白《行
的诗歌体栽。其中豪
化主流。著名散曲家
中“①，②”
路难》“④
放派代表苏轼在《江
张养浩在《山坡
两句写采菊偶见南
⑤”两句以用典
城子·密州出猎》中
羊·潼关怀古》中用
山美景，格调闲雅有
展现进取精神，体现
用“⑦，西北
⑧，波涛如
致；北朝民歌《木兰
盛唐昂扬风貌；杜甫
诗》以“③，寒
《春望》中“⑥一，
望，射天狼”表达了
怒”酣畅淋漓地写出
光照铁衣”两句写边
家书抵万金”两句用
自己要报效国家、关
中华山川的壮美，赋
塞征战环境艰辛，风
夸张极言家书珍贵，
心国家命运的爱国
予自然风光以人格
格刚健质朴。
反映战乱忧思。
精神。
化的强烈感情。
九年级语文试卷
第1页
共6页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫罐ApP

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