资源简介

(共38张PPT)
Unit 6
Numbers in life
PA Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能够听、说、认读eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen等数词并能根据语言示范描述图表信息等。
学习能力
语言知识
在情境中， 能够结合图片、录音、动画等，运用所学数词和句型描述图表信息，物品数量及进行加法和乘法算式的表达。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，学习数词1-15的表达，能简单介绍图表信息，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s learn
________________do we have
We have ______ books.
How many pencils
____________
_________.
How many books
Twelve
do we have
Twelve
________________
do we need
We need __________.
How many boxes
three boxes
How many ... do we need
We need ...
How many ... do we have
...
need
need
have
have
Step 2
Presentation
Let’s learn
Chen Jie's classmates have many old things.
What do they do with them
give away
送人， 捐赠
sell
卖
take to school
（带到学校）
numbers
How many balls do you have
I have __________ balls .
eleven
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
How many dolls do you have
I have __________ dolls .
twelve
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
How many _____ do you have
__________ .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
boats
Thirteen
How many _____ do you have
__________ .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
cars
14
Fourteen
twelve
fourteen
fifteen
fifteen
twelve
thirteen
thirteen
eleven
Sharp eyes
15
11
12
14
13
twelve
fourteen
fifteen
thirteen
eleven
Secret cards
选择
Fifteen students choose A. Twelve ...
... students choose ...
... students choose ...
... students choose ...
... students choose ...
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
twelve
eleven
thirteen
fifteen
5
fourteen
Step 3
Practice
Let’s learn
Five and six makes eleven.
Add one, it’s twelve.
Six and seven makes thirteen.
Add one, it’s fourteen.
Three fives are fifteen.
We can count to fifteen.
Listen and chant
Five and six makes eleven.
Add one, it’s twelve.
Six and seven makes thirteen.
Add one, it’s fourteen.
Three fives are fifteen.
We can count to fifteen!
Learn some details
5+6=
and: 加 make: 得出
add: 相加
3×5
count: 数
Listen and fill in the numbers
Five and six makes _______.
Add one, it’s _______.
Six and seven makes _______.
Add one, it’s _______.
Three fives are _______.
We can count to _______!
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
fifteen
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Make a new chant
____ and ____ makes eleven.
Add ____, it’s ______.
____ and ____ makes _____.
Add ____, it’s ______.
____ ____ are ______.
We can count to fifteen.
Step 4
Summary
Let’s learn
Summary
学习词汇：eleven，twelve，thirteen，fourteen，
fifteen， choose；
学习句型：—Fifteen students choose A.
Five and six makes eleven.
Three fives are fifteen.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课单词或词组,每个一行。
3. 将新学的歌谣吟唱给家人听。
4. 用所学数词创编一首歌谣。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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Unit 6 Numbers in life PA Let's learn
同步练习
笔试训练
补全chant。
Five and six makes 1._______.
Add one, it’s 2._______.
Six and seven makes 3._______.
Add one, it’s 4. _______.
Three fives are 5._______.
We can count to 6._______!
用英语完成算式计算。
1. five+seven=___________
2. _________－four=nine
3. three×five=___________
4. _________÷four=three
5. one+two×seven=_________
6. _________-nine÷three=eight
连词成句。
1.six, seven, and, thirteen, makes (.)
————————————————————
2.are, three, twelve, fours (.)
————————————————————
3. count, to, can, fifteen, we (.)
————————————————————
参考答案
一，1.eleven 2. twelve 3. thirteen 4. fourteen 5. fifteen 6.fifteen
1. twelve 2.thirteen3. fifteen 4. twelve 5. fourteen 6.eleven。
1. Six and seven makes thirteen.
Three fours are twelve.
We can count to fifteen.
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人教PEP三年级下册Unit 6 Numbers in life
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本 本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第六单元，本单元的主题是 Numbers in life , 本单元学生将思考如何使用数字解决日常生活中的实际问题。三年级上册第六单元学习了利用数字谈论年龄、描述时间以及计数等。四年级下册第三单元和第四单元将涉及时间管理、合理购物的内容，进一步学习十至一百的数字表达法，从时间与金钱管理的角度进一步使用数字进行交流与表达。学生通过对相关主题内容进行螺旋上升式的探究，逐渐深入理解数字在人们生活中的重要作用，能用数字解决日常生活中的简单问题并初步建立合理消费的意识。通过对本单元内容的学习，掌握数字1-20的英文表达，熟悉与数字相关的重点句型，能准确认读、拼写单词及运用句型进行简单交流。学生通过本单元的学习，能就物品计数、分类以及购物中的计算等进行表达与交流，能制作创意三明治并进行义卖。通过听、说、读、写等活动，提升学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力以及书写能力，使其能在不同情境中灵活运用数字英语进行沟通与表达。培养学生对英语学习的积极态度，增强他们观察生活、用英语表达生活点滴的意识，同时锻炼合作交流能力，让学生在学习过程中体会到英语的实用性和趣味性。在实际教学过程中，教师可采用情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等，营造趣味学习氛围，助力学生更好地掌握单元知识，达成教学目标。
二、单元整体设计思路
本单元的主题内容是“数字的使用、合理消费与节约意识”。单元的各个板块介绍了数字在生活中应用的情境，探讨了数字帮助人们计数、分类、议价以及描述时间，解决生活中的实际问题，旨在帮助学生理解数字在日常生活中有很多用途，发挥着重要作用。本单元要学习的核心词汇：eleven， twelve， thirteen， fourteen , fifteen, sixteen , seventeen , eighteen , nineteen, twenty等 。在单元主题意义的引领下，以“Numbers in life” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，教学时联系生活实际 , 创设合理自然的情境 , 激发孩子的表现欲 , 帮助其自信大 方地输出表达 。如遇到询问物品的位置 、处理或改造旧物等问题 , 引导学生在实际情境中运用 所学知识来解决问题。语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Countthe things数词：twelve, fifteen名词：box(es)1.询问拥有的某物数量的句型： How many ... do we have 2.询问需要的某物数量的句型： How many ... do we need 在语境中学习数字12，15 的英文表达。借助语言输出框架和语言提示，问答物品的数量。Numbershelp uscount andsort数词：eleven-fifteen动词：choose1.描述分类的结果：Fifteen students choose A.2.描述加法算式：… and ... makes ... Add ... it’s ... 3.描述乘法算式：Three fives are fifteen.在语境中，根据单词的音、 形、义学习词汇。 根据图片推测对话的主题、语境与主要信息。The age of the cat能正确拼读单词：cat, face, leg, cool, girl, age, yes, my故事文本：My cat has a big face.Look at its legs. Cool!The girl can’t tell its age.It’s eighteen. Yes. My cat is so old.归纳c、-ce、1、-1、g、-ge、y、 -y在单词中的发音。利用c、-ce、1、-1、g、ge、y、 -y的发音规则读出并拼写出新单词。Usenumbers to buy or sell things数词：sixteen, seventeen, twenty1.询问价格及其回答：—How much is ... —It’s ... yuan.2.表达优惠：You can have three for seventeen yuan.3.表达还价：How about sixteen yuan for three 4.表达成交：OK.5.表达购买数量： I’ll take two.根据图片和语境，理解句 型的语用和语义。借助语言输出框架和语言提示，问答物品的价格以及商品还价的方式，表达购买的数量。Numbers around us数词：Sixteen-twenty时间：minutes询问价格：—How much is ... —It’s ... yuan.根据图片和老师的提示， 理解数量，学习数量单词的 音、形、义。结合歌谣推测文本的主 题、语境与主要信息。Make smart shopping名词：piggy bank动词：pay, save, spend, back1.询问拥有某物数量的句型： How many ... do you have 2.询问单个物品价格的句型：How much is each ... 3.表达购买物品及其价格： I pay ... yuan for ...4.表达攒钱：I put ... yuan in the piggy bank.根据图片和核心语言理解课文，计算其花销，将余额存在储蓄罐里。理解课文内容，朗读并表演课文中的对话。借助语言输出框架与语言提示，完成练习和书写任务。
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 利用主题分类法、图表和图片信息、构词法识别和梳理数字11~20的单词eleven， twelve， thirteen， fourteen , fifteen, sixteen , seventeen , eighteen , nineteen, twenty;运用所学句型How many ... do we have How many ... do we need -How much is ... -It’s ... yuan.询问拥有或需要的某物数量：并就物品的数量和价格进行询问和回答;运用所学数词描述物品的数量和价格。在交流中认真听对方的表达并作出回应。感知、辨别字母c、g、1、y的不同发音;借助拼读规则拼读和拼写单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标 理解数字在日常生活中很有用，数字可用于计数、统计分类以及规划零用钱，并主动利用数字帮助自己作正确的决定。体会语篇中标题、图片与文字之间的关系;提取和梳理商品的数量和价格信息，有意识地规划自己的零用钱;依据提示完成在语境中抄写单词的任务。
新课标 第二部分 分课时教学设计【A learn】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是在有关学生旧物处理方式的统计图表中呈现了数字11~15的五个单词。该部分以A部分问题“How do numbers help us count ”引导学生了解如何分类整理以及统计处理旧物的方式。词汇学习和A部分Let's talk的对话学习是对第五单元旧物再利用话题的延续。柱状图表的使用是与数学学科有机融合的体现，也与三年级上册第六单元的数字学习内容形成递进关系，体现了数字使用主题的螺旋式上升，有利于学生加深理解数字在现实生活中能够帮助我们解决问题。Listen and chant以数学计算的方式操练有关数字的单词，体现了英语与数学学科的有机融合。插图中的数字小人形象生动，富有童趣，和歌谣中的数字单词相互呼应。
教学过程
核心素养教学目标 1.1.能够理解并准确认读 数字11-15的英语单 词，知道每个数词所代表 的数量概念。能够听懂 Listen and chant中的内 容，理解其中数字单词的发音和算式运用。（学习理解）2. 能够运用所学数字单词，进行简单的数量描述。 跟随Listen and chant的节奏，能清晰、准确地吟唱歌谣， 并能模仿其中的语音、语调。能运用所学的数词表达简英文的加法/乘法算式。（应用实践）3.学生能够结合生活实际，在不同的情境中，灵活运用数字单词 进行交流和表达。能够根据所学数字知识，尝试探索更多与数字相关的英语表达等。（迁移创新）
重点 能够听懂、认读单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen和choose；能听懂并熟练跟唱Chant部分，学会用英文表达加法和乘法算式
难点 能理解英文中的加法和乘法算式，并快速计算得出答案；能用英文准确表达出加法和乘法算式。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up Listen and chant song 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Revision: 分角色朗读talk 部分对话并根据对话补全句子。Choose and talk： 运用所学词汇和句型进行对话，鼓励学生多开口说英语。Lead in：Chen Jie's classmates have many old things. 我们一起去看看What do they do with them Presentation： 展示图片先看图表， 有A,B,C3个选择， 解读3个选项， 左边还有一排数字， 圈出第一个数字和单词eleven, 音频跟读， 书写展示， 从一开始规范书写， Presentation： 然后呈现对话， 用所学句型巩固单词How many balls do you have I have __________ balls .类似方法学习其他单词twelve，thirteen，fourteen，fifteen通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：sharp eyes： 快速说出单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解词组at homePractice：听音频跟读learn部分句子。巩固句型。Practice：两人一组， 对表格信息进行分析Practice：Listen and spell.听音拼出单词Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant：呈现chant文本， 模仿跟读， 然后讲解句型和生难词，帮助学生理解chant。Let’s chant展示部分文本和图片， 学生尝试进行补充， 加深对小诗的记忆和理解Show time:Practice： make a new chantSummary：总结本节课所学内容 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型
Summary and Homework Summary学习词汇：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， choose；学习句型：—Fifteen students choose A. Five and six makes eleven. Three fives are fifteen.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课单词或词组,每个一行。3. 将新学的歌谣吟唱给家人听。 4. 用所学数词创编一首歌谣。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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