资源简介

(共38张PPT)
数星星的孩子
第2课时
6
课堂导入
上节课，我们初读了课文，知道数星星的孩子是张衡。这节课我们继续学习课文！
任务导学
学习活动二：畅谈星星，发现秘密
读课文第2—3自然段，奶奶和孩子对数星星有什么不同的看法？
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？”
这是奶奶对数星星的看法，她认为天上的星星数不清。
你能数得清吗
又
说明孩子经常数星星。
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”
数得清
孩子对数星星的看法。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
孩子不仅坚持数星星，还发现了两颗星星之间的位置关系，表明孩子很善于观察。
读课文第4自然段，爷爷对孩子说了些什么？听了爷爷的话，孩子是怎么想的，又是怎么做的？
爷爷的第1次话：孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
爷爷的话同意了张衡的观点。
爷爷的第2次话：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。
爷爷的话告诉了张衡北斗七星绕着北极星转的知识。
爷爷说的话是真的吗？
听了爷爷的话，孩子心里产生了疑问，这是孩子的想法。
这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
这是孩子的做法，“几次”说明他多次观察，勤于探索。
他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。
说明结果就像爷爷说的那样。孩子通过自己的观察总结，证明爷爷说的话是真的。
学完课文之后，你觉得张衡是一个怎样的人？
学习活动三：读懂课文，学习张衡
张衡从小就喜欢数星星，能数到几百颗，说明他是一个充满好奇心、认真且有耐心的人。
张衡通过观察，发现了星星是在动但不是乱动的规律，说明他是一个善于观察和总结的人。
张衡听了爷爷的话，没有盲目相信而是选择不断观察，进行验证，说明他是一个勤于思考和探索的人。
结合自身情况，说一说，我们在日常生活中应该如何学习张衡的优秀品质？
示例1：保持好奇心，如阅读时遇到不懂的知识，要积极查找资料，弄清其中的奥秘。像张衡对星星保持好奇一样，不断发现新知识、学习新知识。
示例2：要勤于思考和探索。在学习中不能一遇到难题就放弃，而是要像张衡数星星和观察星星一样，反复思考，尝试不同的方法，直到解决问题。
示例3：在生活中学会观察，如在公园玩耍时可以像张衡数星星那样观察花朵的颜色和形状。
hěn
很
竖段在竖中线上
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会
写
字
先撇后捺
两撇平行，上短下长
biàn
变
点击播放
点在竖中线上
不相接
竖紧贴竖中线
zhāng
张
右边首笔是撇
点击播放
竖段在竖中线上
左窄右宽
hàn
汉
点击播放
不相接
左窄右宽
呈弧形
板书设计
数星星的孩子
起因
经过
结果
一个数星星的孩子
和奶奶对话
成为天文学家
善于观察
勤于思考
奶奶:数不清
爷爷教育
孩子:数得清
北斗七星
北极星
主旨概括
本文讲述了小时候的张衡在夜晚数星星，对星星产生好奇，坚持观察，不断探究星空，长大后终于成了一名天文学家的故事，展现了他善于观察、勤于思考的优秀品质。
课后习题答案
朗读课文。想一想：下面的句子怎么读更好？
◇星星是在动，可不是乱动。
重读表转折的“可”，以强调后面的内容。读后半句时，语调微微上扬，读出肯定、强调的感觉。
◇这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。
“总是”强调一直如此，通过重读，强调“隔那么远”的情况。
◇北斗七星果然是绕着北极星转动的。
“果然”表示张衡观察的结果与爷爷说的话相符，可重读，突出之前的猜测、思考得到了验证后的肯定。
爷爷告诉了张衡哪些知识？他听了以后是怎么想的，又是怎么做的？
爷爷告诉张衡的知识：
①天上的星星是在动，但它们之间的距离好像是不变的；
②祖先给星星分组并起名；
③连起来像勺子的七颗星星叫北斗七星，勺口对着的星星叫北极星，北斗七星总是绕着北极星转。
张衡是怎么想的：
爷爷说的话是真的吗？
张衡是怎么做的：
一夜没睡好，几次起来看星星。
张衡为什么能成为著名的天文学家？联系课文内容和生活经验，说说你的体会。
成为天文学家的原因：
①有强烈的好奇心；
②有细致的观察力；
③有勤于思考和探索的品质。
体会：
数星星看似简单，实则需要长时间的坚持和专注。在生活中，很多事情都需要这样的品质，比如学习一门乐器、一种语言时，都需要我们付出大量的时间和精力，坚持不懈地练习。
文彦博灌水取球
文彦博是北宋时期著名的宰相,从小就展现出沉着、冷静和果断的品质。
有一天,他和村里的小伙伴一起踢球。其中一个人用力一踢,“嗖——”球飞到了大树那边。孩子们跑到大树下捡球,可是球不见了!机灵的文彦博发现大树下有个洞,大家趴在树洞边上往里看，球正躺在树洞里呢。树洞好深哪,怎么才能把球拿出来呢
课外拓展
一个小朋友自告奋勇地撸起衣袖,趴在洞口,将手臂伸进深深的洞里,摸呀摸呀,够不着。又一个小朋友拿了一根长长的竹竿,伸到洞里去探哪探哪,还是不行。
这时,文彦博眼睛一亮,叫道:“别急!我想出了一个好办法。大家去提两桶水来。”小伙伴们只好回家提两桶水回来,看看他要干什么。
咕嘟嘟,咕嘟嘟……水慢慢灌入树洞,洞里的水越来越多,只见球一点一点浮上来了。很快,树洞里灌满了水,球浮到洞口,小伙伴们轻松拿到了球,高兴地叫了起来:“文彦博你真聪明!”
课堂练习
一、根据课文内容填空。
（1）晚上满天的星星像（ ）撒在碧玉盘里。
（2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫（ ）。勺口对着的那颗星，就是（ ）。
无数珍珠
北斗七星
北极星
二、仿照例句，写句子。
例：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（1）弯弯的月亮像（ ）。
（2）闪闪的萤火虫像（ ）。
一条小小的船
一个个小灯笼
课后作业
把张衡数星星的故事讲给自己的爸爸妈妈听。(共24张PPT)
数星星的孩子
第1课时
6
课堂导入
晴朗的夜空满天星星，你有过数星星的经历吗？今天，我们一起来看看古人数星星的经历吧！
资料查阅
张衡有很多厉害的身份，也取得了很多了不起的成就。他在天文、地理、文学、书法、绘画等方面都有卓越成就，是一个文理兼通的全能型人才。
张衡提出浑天说，认为天地就像鸡蛋一样，天是蛋白，地是蛋黄，天包着地。
原来的盖天说，认为天是圆的，地是方的，天盖着地。
任务导学
学习活动一：数数星星，认识张衡
读了课文之后，你知道数星星的孩子是谁吗？
张衡
读读第1自然段，孩子是怎么数星星的？你从中看出他是一个怎样的孩子？
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗……一直数到了几百颗。
孩子数星星的样子。
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗……一直数到了几百颗。
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这两个词说明星星特别多，这也给孩子数星星带来了很大的困难。
满天
无数
这句话运用了比喻，把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盘，写出了星星又多又亮的特点。这么美的星空，引起了孩子极大的兴趣。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
标红的动词准确地描写出孩子数星星时的动作，凸显了他数星星时的认真。
一颗，两颗……一直数到了几百颗。
那么多星星一闪一闪的，这个孩子却能数到几百颗，表明他数星星很认真、很有耐心。
从这段话中，可以看出这个孩子从小就对星空充满了好奇，喜欢观察星空，而且特别有耐心，能坚持数星星。
会
认
字
zhēn
chǔ
sǎ
bì
珍 撒 碧 靠 仰 颗 距 变
kǎo
yǎng
zǔ
jù
sháo
héng
hàn
祖 勺 转 楚 衡 汉 刻 研
kē
zhuàn
kè
yán
biàn
多
音
字
转
（zhuàn）转圈 转笔刀
（zhuǎn）转弯 转学
辨析：表示改变方向或位置时，读三声；表示围绕一个中心运动时，读四声。
例句：小明让同桌把转（ ）笔刀转（ ）交给后面的同学。
zhuàn
zhuǎn
还有哪些识字方法？
我会编字谜识字：王大娘，白大娘，并肩坐在石头上。
谜底：碧
可以通过做动作识字，“仰、转”都表示动作，下课了，和同学们一起仰仰头，转转圈，活动活动吧！
我通过换一换识字，棵-木+（ ）=颗。“棵”和“颗”长得可真像，该怎么区分呢？“颗”多用于像珍珠似的，圆圆的或粒状的东西；“棵”有木字旁，通常用于树、草等植物。
页
请你读一读，把下面的词组补充完整。
一（ ）树（植物）
一（ ）葡萄（圆圆的）
棵
颗
zhēn
点击播放
珍
会
写
字
三撇平行
提
左小右大
珠
zhū
提
长竖在竖中线右侧
左小右大
点击播放
nǎi
奶
横变提，右不出头
相近但不相接
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横折折折钩有力
nín
您
上长下扁
心宽扁托上
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yé
爷
相较于竖中线
撇短
点击播放
课堂练习
一、读课文，回答问题。
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话运用了（ ）的修辞手法， 写出了（ ）特别多。
比喻
星星
二、读一读，再组词。
珍（ ） 奶（ ）
珠（ ） 爷（ ）
珍宝
水珠
奶奶
爷爷
课后作业
晚上吃完晚饭后，和爸爸妈妈一起去外边数数星星，看看你有什么发现。

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