资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末押题预测 保护生物多样性意义重大
一．选择题（共12小题）
1．（2024春 蒸湘区校级期末）下列实例中，体现生物多样性直接价值的是（　　）
①湿地可以净化生活污水
②小白鼠可用于科学研究
③种植水稻供人类食用
④森林具有调节气候的作用
⑤尚未清楚的野生生物的价值
⑥古人创作出很多首以梅花为题材的诗词
A．①④ B．②③⑥ C．①②③④ D．②③
2．（2023秋 浙江期末）2021年，中央提出了“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”。下列人类的行为和措施符合生态学原理的是（　　）
A．大力植树造林可以从根本上解决温室效应
B．解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地
C．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
D．引进外来物种以增加生物多样性、提升生态系统稳定性
3．（2023秋 平罗县校级期末）据英国《卫报》报道，2018年7月30日位于北极圈内的挪威班纳克气温达到了32℃。极地高温带来的直接影响是北冰洋海冰大面积融化，严重威胁北极熊和海豹的生存。下列关于生物多样性及全球性生态环境问题的叙述，正确的是（　　）
A．生物多样性是指生态系统中有丰富的动物、植物、微生物等各种生物类资源
B．全球气候变暖引起海平面上升，但不会对内陆地区造成太大影响
C．使用清洁能源可减少烟尘排放，因而能在一定程度上减缓北极地区海冰融化情况
D．就地保护可以最有效地保护生物多样性
4．（2023秋 贺兰县校级期末）“千斤腊子万斤象，黄排大了不像样”。这里的“腊子”“象”“黄排”代表的就是长江里的三种珍稀鱼类：中华鲟、白鲟、胭脂鱼。2022年7月21日，世界自然保护联盟（IUCN）发布了最新的物种红色名录。在名录中，白鲟被正式宣告灭绝，全球现存的26种鲟鱼均面临灭绝风险。因此，要加大力度保护我国最大的水生生物资源库，恢复长江生态。下列相关的叙述正确的是（　　）
A．长江所有生物所拥有的全部基因构成了生态系统多样性
B．加大植树造林，保护绿水青山，可以有效保护生态环境
C．定期投放外来鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的措施之一
D．生物多样性的间接价值小于直接价值
5．（2023秋 绍兴期末）下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　）
A．保护生物的多样性就是保护生物基因库的多样性
B．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用
C．生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
D．生物多样性关系到生态平衡和生物资源的持续利用
6．（2023秋 淄博期末）中华鲎被称为“海洋活化石”，拥有极为罕见且珍贵的“蓝色血液”，可广泛应用于疫苗的研制及毒素污染物的检测等领域。2021年中华鲎正式列入国家二级重点保护动物。下列说法错误的是（　　）
A．对于珍稀濒危物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖
B．建立自然保护区属于就地保护，是保护中华鲎的最有效措施
C．生物多样性包括多种多样的生物，也包括地球生境
D．中华鲎被称为“海洋活化石”的原因是一直以来没有发生进化
7．（2023秋 青岛期末）据生态学家估计，持续7个月的澳大利亚大火至少向空中释放了3.5亿吨CO2，导致1120万公顷的森林及大量牧场被烧毁，澳大利亚独有的动物考拉也在这次火灾中大量死去，甚至有可能濒临灭绝。下列说法错误的是（　　）
A．可以建立精子库、基因库，利用生物技术对考拉的基因进行保护
B．澳大利亚大火可能对全球的生态环境造成影响的原因是碳循环具有全球性
C．适当“地面火”能烧掉枯枝落叶，可以加快生态系统的物质循环
D．澳大利亚大火后水土流失等次生危害加剧，这体现了生物多样性的直接价值
8．（2024秋 安宁区校级月考）生物多样性是生态系统自我调节能力的基础，有很重要的价值，下列有关说法错误的是（　　）
A．湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用体现了生物多样性的间接价值
B．生态系统中物种丰富度高，其自我调节能力强，恢复力稳定性高
C．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因
D．农田是有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
9．（2023秋 雨花区校级期末）如图显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的原因及其比例，下列叙述正确的是（　　）
A．鸟类受到威胁的主要原因是人类活动导致其栖息地丧失造成的
B．生物入侵可以提高生物多样性，有利于生态系统的稳定
C．禁止一切开发和利用是保护该地生物的最有效措施
D．若在该地大力发展旅游观赏，体现了生物多样性的间接价值
10．（2023秋 响水县校级期末）湿地是地球上重要的生态系统，中国湿地面积占国土面积的比例远低于世界平均水平，并面临气候变化和人类活动的影响，中国政府高度重视并切实加强湿地保护与恢复工作。下列关于湿地的叙述不正确的是（　　）
A．湿地群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于充分利用环境资源
B．要恢复湿地生物多样性，在非生物环境得到改善的基础上，首先应增加生产者的种类和数量
C．人工湿地可以净化污水、改善水质调节小气候，体现了生物多样性的直接价值
D．恢复湿地遵循自然规律，兼顾生态和经济效益，是整体原理的体现
11．（2023秋 滨州期末）中华文化源远流长，其中有很多诗句都体现了人与自然和谐相处的朴素生态观念。下列说法错误的是（　　）
A．“桂可食，故伐之；漆可用，故割之”（《庄子 内篇 人间世》）中的伐桂、割漆，体现了生物多样性的直接价值
B．“人民众而货财寡，事力劳而供养薄”（《韩非子》）中的人口增长与资源、环境的矛盾关系，体现了合理控制人口增长的重要性
C．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”（《吴兴杂诗》）中的种植结构及水乡传统农业，体现了对群落的垂直结构及生态工程整体原理的应用
D．“去其螟腾，及其蠡贼，无害我田稚”（《诗经 小雅 北山之什》）中的农田去虫害，体现了农业生产中对能量流动的实践应用
12．（2023秋 海淀区期末）中华穿山甲为国家一级保护动物，主要生活在长江流域以南地区的杂木林或灌丛等隐蔽条件好的生境中。截止2019年，该物种数量下降约90%。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．其鳞片可入药体现间接价值
B．该物种数量下降使其基因多样性降低
C．划定其保护地属于就地保护
D．森林开垦可能会导致其栖息地碎片化
二．解答题（共3小题）
13．（2025 蓬江区校级模拟）沙滩是海岛宝贵的自然和旅游资源，常孕育着一定面积的特有植物，如单叶蔓荆、狗牙根、肾叶打碗花等植物群落。单叶蔓荆能抗风沙、耐干旱等，具有防风固沙、改良土壤等重要功能。近年来，随着海岛沙滩的严重侵蚀和退化，单叶蔓荆群落受到极大威胁。回答下列问题：
（1）海岛上分布着不同的群落，区别海岛上不同群落的重要特征是　 　。单叶蔓荆群落中单叶蔓荆为优势种，判断单叶蔓荆为优势种的依据是　 　。
（2）单叶蔓荆叶片较小，表皮较厚，根系发达，这对于其适应生长环境具有的意义是　 　。从协同进化的角度分析，单叶蔓荆能占据相对稳定的生态位是其与　 　协同进化的结果。单叶蔓荆具有防风固沙、改良土壤、药用价值等功能，体现了生物多样性的　 　价值。
（3）人类活动导致海岛沙滩单叶蔓荆群落正在加速消失，说明人类活动对群落演替的影响是　 　。为修复单叶蔓荆群落，研究人员研究了单叶蔓荆群落面积与沙滩面积之间的关系，如图所示，据此提出保护和修复单叶蔓荆群落的一项措施：　 　。
14．（2024秋 天津期末）紫茎泽兰原产于中美洲，入侵我国后在某些区域泛滥，危害当地生态和农业生产。研究人员拟采用替代控制法防治紫茎泽兰，筛选出3种本地植物（南酸枣、假地豆和狗尾草）分别与紫茎泽兰混种，一段时间后测定植物的生物量（有机干物质量），结果如图所示。回答下列问题：
（1）紫茎泽兰入侵后，一定时间内种群数量呈“J”形增长的条件是 　 　（答出1点）。紫茎泽兰泛滥后降低了入侵地群落的物种丰富度，导致生态系统的 　 　能力下降。
（2）根据实验结果，3种本地植物中控制紫茎泽兰生长最有效的是 　 　，判断依据是 　 　。
（3）紫茎泽兰粉碎后可作为燃料，或加工后作为饲料，体现了生物多样性的 　 　价值。
15．（2023秋 阜宁县校级期末）图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，该生态系统中存在四个营养级。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其同化的能量如图2所示。请据图回答下列问题：
（1）图1中丁是生态系统的　 　，它在生态系统中的功能是 　 　。
（2）图1的②过程中碳的传递形式是　 　。依据图1和图2，写出该生态系统存在的食物链（网）：　 　。
该食物网中的所有生物 　 　（填“能”或“不能”）构成一个生物群落。第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为 　 　。
（3）若某种原因使生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后趋于稳定，是由于生态系统具有一定的 　 　能力。
（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候、研究生态保护和开发等方面有重要作用，这体现了生物多样性的 　 　价值。
期末押题预测 保护生物多样性意义重大
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2024春 蒸湘区校级期末）下列实例中，体现生物多样性直接价值的是（　　）
①湿地可以净化生活污水
②小白鼠可用于科学研究
③种植水稻供人类食用
④森林具有调节气候的作用
⑤尚未清楚的野生生物的价值
⑥古人创作出很多首以梅花为题材的诗词
A．①④ B．②③⑥ C．①②③④ D．②③
【考点】生物多样性的内容和价值．
【答案】B
【分析】生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【解答】解：①湿地可以净化生活污水是对生态系统起重要的调节作用，体现了生物多样性间接价值，①错误；
②小白鼠可用于科学研究，体现了生物多样性直接价值，②正确；
③种植水稻供人类食用，体现了生物多样性直接价值，③正确；
④森林具有调节气候的作用是对生态系统起重要的调节作用，体现了生物多样性间接价值，④错误；
⑤尚未清楚的野生生物的价值，体现了生物多样性潜在价值，⑤错误；
⑥古人创作出很多首以梅花为题材的诗词，体现了生物多样性直接价值，⑥正确。
故选：B。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、三个层次及其价值等，能结合所学的知识准确判断各选项。
2．（2023秋 浙江期末）2021年，中央提出了“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”。下列人类的行为和措施符合生态学原理的是（　　）
A．大力植树造林可以从根本上解决温室效应
B．解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地
C．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
D．引进外来物种以增加生物多样性、提升生态系统稳定性
【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】捕食者往往捕食个体数量多的个体，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。
【解答】解：A、大力植树造林可以缓解温室效应，不能从根本上解决，A 错误；
B、开垦草地可能对原有生态产生破坏，且不是所有草地都适合农业耕种，B错误；
C、生态系统中捕食者的存在有利于生物协同进化，可以促进物种多样性的提高，C正确；
D、大量引进外来物种，有可能引起物种入侵，降低物种多样性、降低生态系统的稳定性，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3．（2023秋 平罗县校级期末）据英国《卫报》报道，2018年7月30日位于北极圈内的挪威班纳克气温达到了32℃。极地高温带来的直接影响是北冰洋海冰大面积融化，严重威胁北极熊和海豹的生存。下列关于生物多样性及全球性生态环境问题的叙述，正确的是（　　）
A．生物多样性是指生态系统中有丰富的动物、植物、微生物等各种生物类资源
B．全球气候变暖引起海平面上升，但不会对内陆地区造成太大影响
C．使用清洁能源可减少烟尘排放，因而能在一定程度上减缓北极地区海冰融化情况
D．就地保护可以最有效地保护生物多样性
【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施；全球性生态环境问题．
【专题】正推法；生态环境．
【答案】D
【分析】1、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非使用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
2、保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护（易地保护）：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】解：A、生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，A错误；
B、全球气候变暖引起海平面上升，会对内陆地区造成很大影响，B错误；
C、使用清洁能源可减少二氧化碳的排放，因而能在一定程度上减缓北极地区海冰融化情况，C错误；
D、就地保护可以最有效地保护生物多样性，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查生态系统保护的相关知识，考查学生的理解能力，难度不大。
4．（2023秋 贺兰县校级期末）“千斤腊子万斤象，黄排大了不像样”。这里的“腊子”“象”“黄排”代表的就是长江里的三种珍稀鱼类：中华鲟、白鲟、胭脂鱼。2022年7月21日，世界自然保护联盟（IUCN）发布了最新的物种红色名录。在名录中，白鲟被正式宣告灭绝，全球现存的26种鲟鱼均面临灭绝风险。因此，要加大力度保护我国最大的水生生物资源库，恢复长江生态。下列相关的叙述正确的是（　　）
A．长江所有生物所拥有的全部基因构成了生态系统多样性
B．加大植树造林，保护绿水青山，可以有效保护生态环境
C．定期投放外来鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的措施之一
D．生物多样性的间接价值小于直接价值
【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】1、生物多样性包括3个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。
2、生物多样性的价值：直接价值：是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值。
【解答】解：A、生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性，长江所有生物所拥有的全部基因构成了遗传（基因）多样性，A错误；
B、加大植树造林，保护绿水青山，可以对生态环境起到有效的保护，B正确；
C、外来鱼类作为外来物种，可能威胁长江流域物种多样性，定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的措施之一，C错误；
D、生物多样性的间接价值大于直接价值，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
5．（2023秋 绍兴期末）下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　）
A．保护生物的多样性就是保护生物基因库的多样性
B．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用
C．生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
D．生物多样性关系到生态平衡和生物资源的持续利用
【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】A
【分析】1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
2、生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性（基因多样性）是生物多样性的根本原因。
【解答】解：A、保护生物多样性从三个层次上进行：保护遗传（基因）的多样性、保护物种多样性、保护生态系统多样性，A错误；
B、生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值，其中对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值，B正确；
C、地球上所有生物，其拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性，因此生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，C正确；
D、生物多样性的价值体现在直接价值、间接价值、潜在价值，关系到生态平衡和生物资源的持续利用，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生物多样性的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。
6．（2023秋 淄博期末）中华鲎被称为“海洋活化石”，拥有极为罕见且珍贵的“蓝色血液”，可广泛应用于疫苗的研制及毒素污染物的检测等领域。2021年中华鲎正式列入国家二级重点保护动物。下列说法错误的是（　　）
A．对于珍稀濒危物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖
B．建立自然保护区属于就地保护，是保护中华鲎的最有效措施
C．生物多样性包括多种多样的生物，也包括地球生境
D．中华鲎被称为“海洋活化石”的原因是一直以来没有发生进化
【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】D
【分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【解答】解：A、对于珍稀濒危的物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖，A正确；
B、就地保护是对生物多样性最有效的保护措施，如建立自然保护区，B正确；
C、生物多样性包括遗传多样性，物种多样性以及生态系统的多样性，即包括多种多样的生物，也包括地球生境，C正确；
D、进化的实质是种群基因频率的改变，中华鲎可能发生了进化，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
7．（2023秋 青岛期末）据生态学家估计，持续7个月的澳大利亚大火至少向空中释放了3.5亿吨CO2，导致1120万公顷的森林及大量牧场被烧毁，澳大利亚独有的动物考拉也在这次火灾中大量死去，甚至有可能濒临灭绝。下列说法错误的是（　　）
A．可以建立精子库、基因库，利用生物技术对考拉的基因进行保护
B．澳大利亚大火可能对全球的生态环境造成影响的原因是碳循环具有全球性
C．适当“地面火”能烧掉枯枝落叶，可以加快生态系统的物质循环
D．澳大利亚大火后水土流失等次生危害加剧，这体现了生物多样性的直接价值
【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施；碳循环过程与温室效应．
【专题】正推法；生态系统．
【答案】D
【分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【解答】解：A、澳大利亚大火使得独有的动物考拉在这次火灾中大量死去，甚至有可能濒临灭绝，因而可以建立精子库、基因库，利用生物技术对考拉的基因进行保护，A正确；
B、持续7个月的澳大利亚大火至少向空中释放了3.5亿吨CO2，由于碳循环具有全球性，因此澳大利亚大火可能对全球的生态环境造成影响，B正确；
C、适当“地面火”能烧掉枯枝落叶，使枯枝落叶中的有机物变成无机物，因而可以加快生态系统的物质循环，C正确；
D、澳大利亚大火后水土流失等次生危害加剧，这体现了生物多样性在生态方面的价值，即体现了生物多样性的间接价值，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查生态系统的相关知识，要求学生掌握生态系统各组成成分的作用，生物多样性的内容、价值及保护措施，从而结合各选项对本题做出正确判断。
8．（2024秋 安宁区校级月考）生物多样性是生态系统自我调节能力的基础，有很重要的价值，下列有关说法错误的是（　　）
A．湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用体现了生物多样性的间接价值
B．生态系统中物种丰富度高，其自我调节能力强，恢复力稳定性高
C．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因
D．农田是有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
【考点】生物多样性的内容和价值；生态系统稳定性的概念和类型．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性往往越弱。
【解答】解：A、湿地在蓄洪防旱，调节气候等方面的作用体现的是生态功能，故体现了生物多样性的间接价值，A正确；
B、一般来说，结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越高，而恢复力稳定性越低，B错误；
C、生物多样性降低的重要原因是生态系统中生物种类较多，栖息地环境被破坏，使栖息地总量减少和栖息地多样性降低，C正确；
D、农田清除杂草可使能量持续高效地流动对人类最有益的部分，这与保护生物多样性的原则不矛盾，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9．（2023秋 雨花区校级期末）如图显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的原因及其比例，下列叙述正确的是（　　）
A．鸟类受到威胁的主要原因是人类活动导致其栖息地丧失造成的
B．生物入侵可以提高生物多样性，有利于生态系统的稳定
C．禁止一切开发和利用是保护该地生物的最有效措施
D．若在该地大力发展旅游观赏，体现了生物多样性的间接价值
【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施；生物多样性的内容和价值．
【专题】正推法；生态系统；解决问题能力．
【答案】A
【分析】保护生物多样性：
1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；（2）易地保护：动物园、植物园；（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等；（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护，如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【解答】解：A、由图表数据可知，鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失造成的，A正确；
B、由图表数据可知，生物入侵会导致生物多样性降低，不利于生态系统的稳定，B错误；
C、保护该地生物的最有效措施是就地保护，C错误；
D、该地区大力发展旅游观赏，体现了生物多样性的直接价值，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
10．（2023秋 响水县校级期末）湿地是地球上重要的生态系统，中国湿地面积占国土面积的比例远低于世界平均水平，并面临气候变化和人类活动的影响，中国政府高度重视并切实加强湿地保护与恢复工作。下列关于湿地的叙述不正确的是（　　）
A．湿地群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于充分利用环境资源
B．要恢复湿地生物多样性，在非生物环境得到改善的基础上，首先应增加生产者的种类和数量
C．人工湿地可以净化污水、改善水质调节小气候，体现了生物多样性的直接价值
D．恢复湿地遵循自然规律，兼顾生态和经济效益，是整体原理的体现
【考点】生物多样性的内容和价值；生态工程所遵循的基本原理；群落的季节性和生态位．
【专题】正推法；种群和群落；生态环境；解决问题能力．
【答案】C
【分析】1、生物多样性的价值直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；潜在价值：目前人类不清楚的价值。
2，群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。
【解答】解：A、湿地群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于充分利用环境资源，是群落中物种之间及环境间协同进化的结果，A正确；
B、生产者是生态系统的基石，要恢复湿地生物多样性，在非生物环境得到改善的基础上，首先应增加生产者的种类和数量，B正确；
C、人工湿地可以净化污水、改善水质、调节小气候，属于人工湿地的生态功能，体现了生物多样性的间接价值，C错误；
D、遵循整体原理要求构建生态工程是为人类的生活创造更好的生存条件以及生活条件，发展经济，属于恢复湿地遵循自然规律，兼顾生态和经济效益，是整体原理的体现，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生态恢复工程和生物多样性等的相关知识，意在考查考生识记所列知识，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11．（2023秋 滨州期末）中华文化源远流长，其中有很多诗句都体现了人与自然和谐相处的朴素生态观念。下列说法错误的是（　　）
A．“桂可食，故伐之；漆可用，故割之”（《庄子 内篇 人间世》）中的伐桂、割漆，体现了生物多样性的直接价值
B．“人民众而货财寡，事力劳而供养薄”（《韩非子》）中的人口增长与资源、环境的矛盾关系，体现了合理控制人口增长的重要性
C．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”（《吴兴杂诗》）中的种植结构及水乡传统农业，体现了对群落的垂直结构及生态工程整体原理的应用
D．“去其螟腾，及其蠡贼，无害我田稚”（《诗经 小雅 北山之什》）中的农田去虫害，体现了农业生产中对能量流动的实践应用
【考点】生物多样性的内容和价值；生态工程所遵循的基本原理；研究能量流动实践意义；人口增长与生态足迹．
【专题】正推法；生态系统；生态环境．
【答案】C
【分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【解答】解：A、伐桂、割漆，体现了生物多样性的直接价值，A正确；
B、“人民众而货财寡，事力劳而供养薄”强调了物质生产的有限性与人口增长过快产生了矛盾，体现了节制人口增长的重要性，B正确；
C、“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”水深不同的溪水中种植不同植物，是指群落中不同地段的植被等分布，故体现的是群落的水平结构，该生态系统考虑到社会和经济，体现了整体原理，C错误；
D、“去其螟腾，及其蟊贼，无害我田稚”中的农田去虫害，可以使能量更多的流向农作物，体现了农业生产中对能量流动的实践应用，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物多样性价值、生态工程的原理、能量流动的意义等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
12．（2023秋 海淀区期末）中华穿山甲为国家一级保护动物，主要生活在长江流域以南地区的杂木林或灌丛等隐蔽条件好的生境中。截止2019年，该物种数量下降约90%。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．其鳞片可入药体现间接价值
B．该物种数量下降使其基因多样性降低
C．划定其保护地属于就地保护
D．森林开垦可能会导致其栖息地碎片化
【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施．
【专题】正推法；生态环境．
【答案】A
【分析】保护生物多样性
1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的价值，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种及濒危物种的基因进行保护。
【解答】解：A、其鳞片可入药体现直接价值，A错误；
B、该物种数量下降会使一部分基因消失，导致本物种的基因的多样性降低，B正确；
C、划定其保护地，即建立自然保护区，这属于就地保护，C正确；
D、中华穿山甲主要生活在长江流域以南地区的杂木林或灌丛等隐蔽条件好的生境中，因此森林开垦可能会导致其栖息地碎片化，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，解答本题的关键是识记生物多样性的三个层次、价值及保护措施，能结合所学的知识准确答题。
二．解答题（共3小题）
13．（2025 蓬江区校级模拟）沙滩是海岛宝贵的自然和旅游资源，常孕育着一定面积的特有植物，如单叶蔓荆、狗牙根、肾叶打碗花等植物群落。单叶蔓荆能抗风沙、耐干旱等，具有防风固沙、改良土壤等重要功能。近年来，随着海岛沙滩的严重侵蚀和退化，单叶蔓荆群落受到极大威胁。回答下列问题：
（1）海岛上分布着不同的群落，区别海岛上不同群落的重要特征是　物种组成　。单叶蔓荆群落中单叶蔓荆为优势种，判断单叶蔓荆为优势种的依据是　株数多、覆盖面广以及生物量大　。
（2）单叶蔓荆叶片较小，表皮较厚，根系发达，这对于其适应生长环境具有的意义是　单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍　。从协同进化的角度分析，单叶蔓荆能占据相对稳定的生态位是其与　无机环境以及群落中其他生物　协同进化的结果。单叶蔓荆具有防风固沙、改良土壤、药用价值等功能，体现了生物多样性的　间接和直接　价值。
（3）人类活动导致海岛沙滩单叶蔓荆群落正在加速消失，说明人类活动对群落演替的影响是　人类活动会影响群落演替的方向和速度　。为修复单叶蔓荆群落，研究人员研究了单叶蔓荆群落面积与沙滩面积之间的关系，如图所示，据此提出保护和修复单叶蔓荆群落的一项措施：　扩大沙滩面积　。
【考点】生物多样性的内容和价值；协同进化与生物多样性的形成；群落的概念和物种组成；群落的季节性和生态位；人类活动对群落演替的影响．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）物种组成 株数多、覆盖面广以及生物量大
（2）单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍 无机环境以及群落中其他生物 间接和直接
（3）人类活动会影响群落演替的方向和速度 扩大沙滩面积
【分析】直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【解答】解：（1）物种组成是区分不同群落的重要特征，海岛上分布着不同的群落，这些群落之间的主要区别在于它们的物种组成。对于单叶蔓荆群落来说，单叶蔓荆作为优势种，其数量在群落中占据绝对优势，这体现在它的株数多、覆盖面广以及生物量大等方面。
（2）单叶蔓荆的叶片较小、表皮较厚、根系发达，较小的叶片可以减少水分的蒸发，较厚的表皮可以保护叶片免受风沙的侵袭，而发达的根系则可以深入土壤吸收水分和养分，这些特征是对其生长环境的适应，其意义是单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍。从协同进化的角度来看，单叶蔓荆能够占据相对稳定的生态位，是其与无机环境以及群落中其他生物协同进化的结果。单叶蔓荆具有防风固沙、改良土壤体现了生物多样性的间接价值，单叶蔓荆具有药用价值体现了生物多样性的直接价值。
（3）人类活动导致海岛沙滩单叶蔓荆群落正在加速消失，说明人类活动对群落演替的影响是人类活动会影响群落演替的方向和速度。根据图中单叶蔓荆群落面积与沙滩面积之间的关系可知，沙滩面积越大，单叶蔓荆群落面积就越大，因此要保护和修复单叶蔓荆群落，可以扩大沙滩面积。
故答案为：
（1）物种组成 株数多、覆盖面广以及生物量大
（2）单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍 无机环境以及群落中其他生物 间接和直接
（3）人类活动会影响群落演替的方向和速度 扩大沙滩面积
【点评】本题主要考查群落、生物多样性等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
14．（2024秋 天津期末）紫茎泽兰原产于中美洲，入侵我国后在某些区域泛滥，危害当地生态和农业生产。研究人员拟采用替代控制法防治紫茎泽兰，筛选出3种本地植物（南酸枣、假地豆和狗尾草）分别与紫茎泽兰混种，一段时间后测定植物的生物量（有机干物质量），结果如图所示。回答下列问题：
（1）紫茎泽兰入侵后，一定时间内种群数量呈“J”形增长的条件是 　生长条件适宜、缺乏天敌、竞争力强、适应性强　（答出1点）。紫茎泽兰泛滥后降低了入侵地群落的物种丰富度，导致生态系统的 　自我调节　能力下降。
（2）根据实验结果，3种本地植物中控制紫茎泽兰生长最有效的是 　假地豆　，判断依据是 　假地豆与紫茎泽兰混种后，假地豆自身生长没有明显变化，而紫茎泽兰的生物量下降最明显　。
（3）紫茎泽兰粉碎后可作为燃料，或加工后作为饲料，体现了生物多样性的 　直接　价值。
【考点】生物多样性的内容和价值；种群数量的变化曲线；生态系统稳定性的概念和类型．
【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；生态系统．
【答案】（1）生长条件适宜、缺乏天敌、竞争力强、适应性强 自我调节
（2）假地豆 假地豆与紫茎泽兰混种后，假地豆自身生长没有明显变化，而紫茎泽兰的生物量下降最明显
（3）直接
【分析】入侵种往往在入侵地能够大量繁殖，其原因是入侵地的生长条件适宜、缺乏捕食者等天敌、入侵种本身竞争力强、适应性强，在与本地物种的竞争中占据优势，生物入侵会导致入侵地生物多样性降低，生态系统的自我调节能力降低，稳定性降低。
【解答】解：（1）由于入侵地环境比较适合紫茎泽兰繁殖，并且入侵地没有其天敌（例如捕食者），在与本地物种竞争中更加占据优势等多方面原因，使得紫茎泽兰能在入侵地大量繁殖；紫茎泽兰泛滥后降低了入侵地群落的物种丰富度，使生态系统生物多样性降低、营养结构更加简单，自我调节能力减弱，稳定性也降低。
（2）分析图1可知，与其他两种植物相比，与假地豆混种后，紫茎泽兰的生物量最低且下降幅度最大，分析图2可知，紫荆泽兰与假地豆混种后，假地豆自身的生长没有明显变化，因此采用假地豆混种能有效控制紫茎泽兰生长。
（3）直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，紫茎泽兰粉碎后可作为燃料，或加工后作为饲料，体现了生物多样性的直接价值。
故答案为：
（1）生长条件适宜、缺乏天敌、竞争力强、适应性强 自我调节
（2）假地豆 假地豆与紫茎泽兰混种后，假地豆自身生长没有明显变化，而紫茎泽兰的生物量下降最明显
（3）直接
【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15．（2023秋 阜宁县校级期末）图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，该生态系统中存在四个营养级。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其同化的能量如图2所示。请据图回答下列问题：
（1）图1中丁是生态系统的　分解者　，它在生态系统中的功能是 　将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物（或将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物）　。
（2）图1的②过程中碳的传递形式是　有机物　。依据图1和图2，写出该生态系统存在的食物链（网）：　　。
该食物网中的所有生物 　不能　（填“能”或“不能”）构成一个生物群落。第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为 　15%　。
（3）若某种原因使生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后趋于稳定，是由于生态系统具有一定的 　自我调节　能力。
（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候、研究生态保护和开发等方面有重要作用，这体现了生物多样性的 　间接和直接　价值。
【考点】生物多样性的内容和价值；生态系统的组成成分；碳循环过程与温室效应．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；生态环境；理解能力．
【答案】（1）分解者 将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物（或将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物）
（2）有机物 不能 15%
（3）自我调节
（4）间接和直接
【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
【解答】解：（1）由图可知：乙是生产者，A、B、C、D为消费者，丁为分解者，甲为大气中二氧化碳库，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物（或将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物）。
（2）②的过程是植物被分解者分解，根据图中数量关系可以判断食物网结构；生物群落是指所有动物、所有植物和所有微生物，该食物网没有微生物不能构成一个生物群落；通过图2可以算出能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为＝15%。
（3）一种生物不止取食一种生物，而一种生物也不止被一种生物取食，当生物C灭绝后，它的取食者会更多地取食其他生物，一定时间后趋于稳定，这就表现了生态系统具有一定的自我调节能力。
（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候体现了间接价值；研究生态保护和开发等方面体现了直接价值。
故答案为：
（1）分解者 将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物（或将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物）
（2）有机物 不能 15%
（3）自我调节
（4）间接和直接
【点评】本题考查学生对生态系统的功能和稳定性以及保护生物多样性的意义和措施等知识点的了解和运用能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑