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期末押题预测 不同种群组成群落
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 抚顺校级期末）下列关于生物群落的叙述，错误的是（　　）
A．群落随季节或气候变化会呈现不同的季相
B．生物群落的物种组成能反映生物群落类型的差异
C．不同类型的生物群落中的生物具有与对应环境相适应的特征
D．过度放牧会改变草原群落的物种组成，但不会改变草原群落的优势物种
2．（2024秋 益阳期末）长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔叶混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹂等鸟类。下列分析正确的是（　　）
A．森林中鸟类的垂直分层只取决于食物条件
B．小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位
C．从山麓到山顶依次出现不同的森林类型是群落的垂直结构
D．要调查北坡某动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及其与其他物种的关系等
3．（2024秋 益阳期末）生物学是一门以实验为基础的自然科学。下列相关叙述正确的（　　）
A．诱虫器采集小动物是利用了土壤小动物趋光、趋湿、避高温的习性
B．调查土壤中小动物丰富度时采集的方法有记名计算法和目测估计法
C．调查培养液中酵母菌种群数量变化时可采用抽样检测法
D．标记重捕法调查动物种群密度时，标记物脱落会导致种群密度估算值偏小
4．（2024秋 武汉期末）单一树种的纯林模式土壤肥力会衰退，为持续发展，研究者对人工林进行间伐（有选择地砍伐部分树木）和混交（两种以上树木交错生长）改造后，并调查土壤动物的类群、密度、凋落物分解情况。下列说法不正确的是（　　）
A．调查土壤动物丰富度，可以指示土壤肥力的变化
B．间伐和混交改造增加土壤动物丰富度和种群密度
C．不同土壤动物占有不同的生态位，使土壤肥力变化不同
D．凋落物被分解，含氮有机物转变为无机物，体现生物多样性的直接价值
5．（2024秋 北京校级期末）通过连续8年的野外氮肥（尿素）添加，研究了施肥对草地群落的影响，结果如图。下列分析错误的是（　　）
注：优势度指数越大，表明群落内不同种类生物数量分布越不均匀，优势生物的生态功能越突出。
A．施肥改变了草地群落的物种组成
B．封育和施肥均降低了优势种的地位
C．封育草地的物种丰富度与氮肥使用量呈负相关
D．适度放牧有利于提高草地群落的物种丰富度
6．（2024秋 定州市校级期末）下列关于种群及群落的叙述，错误的是（　　）
A．可用黑光灯诱捕法调查农田中趋光性昆虫的种类
B．原始合作关系的两种生物，在分开后都能独立生活
C．分层现象是群落与环境条件相互联系的一种形式
D．草鱼和青鱼均生活在水体中层，二者的生态位完全相同
7．（2024秋 湖北期末）某些物种在维护群落的结构和生物多样性等方面起着至关重要的作用，这样的物种称为关键种。关键种的消失可能会使群落结构发生严重改变，如海星是海边潮间带群落的一个关键种，海星以藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等为食，如果把海星从这个群落中移除，贻贝会独占这一空间并排挤附着在这里的其他无脊椎动物。下列叙述错误的是（　　）
A．用去除某物种的方法来确定关键种，物种丰富度低比丰富度高的群落更易实现
B．群落中的关键种往往具有体型较大、个体数量较多、生活能力较强等特点
C．海星通过捕食调节种间竞争的强度，从而维持群落的稳定和物种多样性
D．海星移除后，藤壶、贻贝、帽贝、石鳖的生态位会发生改变
8．（2024秋 保定期末）与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响，三种农业模式土壤生物情况如表所示。
取样深度（cm） 农业模式 生物组分（类） 食物网复杂程度（相对值）
0～10 常规农业 15 1.06
有机农业 19 1.23
无公害农业 17 1.10
10～20 常规农业 13 1.00
有机农业 18 1.11
无公害农业 16 1.07
下列说法错误的是（　　）
A．调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法
B．土壤不同深度中生物种类不同，体现了群落的垂直结构
C．有机农业模式下土壤生态系统抵抗干扰的能力最强
D．农田施用的有机肥可以为农作物生长提供物质和能量
9．（2024秋 红桥区期末）下列实例中，不能构成群落的是（　　）
A．西双版纳的热带雨林中的所有生物
B．一片草地上的各种杂草、动物及各种大型真菌
C．某红树林中的各种生物
D．大兴安岭的全部红松以及其他生物
10．（2024秋 和平区校级期末）基础生态位是指在没有种间竞争前提下，一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，如图表示三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列分析错误的是（　　）
A．生物占据不同的生态位有利于充分利用生存空间
B．生物实际生态位的宽度小于其基础生态位的宽度
C．环境变化使可利用的资源大幅减少时，生态位宽度不变
D．宽生态位的种内竞争强度可能小于窄生态位的
11．（2024 浙江二模）某科研团队对某牧区两块灌丛草地分别采用了放牧和封育管理两种处理措施。27年后进行相关的调查发现，封育样地灌丛高度显著大于放牧样地灌丛高度，具体结果见表。下列叙述正确的是（　　）
样地 草本植物 土壤动物
物种数（种） 密度（株 m﹣2） 高度（cm） 物种数（种）
放牧 灌丛内 4 29.67 10.15 45
灌丛外 5 37.27 3.26 37
封育 灌丛内 4 20.13 14.87 52
灌丛外 7 63.33 7.68 40
A．放牧样地灌丛内、外植物高度差异体现出了群落的垂直结构
B．封育样地灌丛草本植物生态位重叠越多，竞争越小，竞争结果有利于生态位的分化
C．采用标记重捕法调查土壤小动物丰富度时，标记物应对小动物生存无影响
D．封育后灌丛的动植物种类数增加，抵抗力稳定性增强
12．（2024 毕节市三模）根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。希腊陆龟和仙人掌生活在荒漠生物群落中。下列有关叙述正确的是（　　）
A．在不同的群落中，生物适应环境的方式相同
B．仙人掌的叶呈针状，气孔在白天开放利于光合作用
C．希腊陆龟可能以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物
D．快速奔跑的狮子和斑马等生活在森林群落中
二．解答题（共3小题）
13．（2024秋 梅河口市校级期末）零增长线又称生态位边界，是一种生物在利用某些必需资源时能生存和繁殖的边界线。线上每一个点所对应的资源组合仅允许种群维持自身大小不变，若资源组合低于这个范围，则一段时间后，种群无法生存和繁殖。为探究同一地区梅尼小环藻和美丽星杆藻两个物种在不同的资源组合情况下能否共存，科学家分别研究了两个物种对两种必需资源的零增长线，如图实线所示。已知其余条件均充足且适宜，请回答以下问题：
（1）群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，研究植物的生态位，通常要研究 　 　等方面（写出两点即可）。
（2）若初始环境资源处于A点且没有资源补充，在两种群共存的情况下，初始一段时间内，美丽星杆藻种群年龄结构处于 　 　型。
（3）环境资源处于区域②时，　 　在种间竞争中处于劣势，主要限制因素是 　 　。
（4）若两种群只在区域④实现了共存，环境资源处于B点时，种间竞争中梅尼小环藻将获胜，原因是 　 　。由此推断，两物种同时出现在该地的情况下，一段时间内环境资源处于区域 　 　（填序号）时，该地梅尼小环藻将被淘汰。
14．（2024秋 辽宁期末）高寒草甸是青藏高原主要的生态系统，多年来受气候变化和生物干扰的共同影响而退化严重。高原鼢鼠广泛分布于高寒草甸中，常年栖息于地下，主要采食植物根系。它在挖掘过程中向地表推出土丘，覆盖植物造成植物死亡。研究发现，高原鼢鼠挖掘洞道时形成的众多土丘，能改变丘间草地的微生境土壤物理性状，对该栖息生境下植物群落的多样性、空间结构以及物种组成等产生显著影响。随鼠丘密度增加，样地内植物物种数明显增多，鼠丘间原优势种在群落中占比减少，其他杂草的占比逐渐增加。回答下列问题：
（1）青藏高原的某些区域形成草甸群落主要受 　 　等环境因素的影响，区分高寒草甸和草原群落的重要特征是 　 　，可用 　 　反映其数量的多少。
（2）调查高寒草甸某植物在群落中的生态位，通常要研究它的 　 　等方面。
A．该物种的植株高度
B．该物种的种群密度
C．该物种与其他物种的关系
D．该物种在研究区域内的出现频率
（3）在全球气候变暖加剧及人类过度放牧等影响下，高寒草甸最终可能退化为 　 　，这种群落演替的类型为 　 　，该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型 　 　（答出2点区别即可）。
（4）在高原鼢鼠重度干扰的地区，如果需要恢复到原有的生态系统，从食物链的角度分析，可以采用的措施是 　 　，其原理是 　 　。
（5）上述材料说明，除了人为活动、气候变化外，群落演替还受到 　 　等生物因素的影响（回答一点即可）。
15．（2024秋 石家庄校级期末）为保护某森林生态系统中的梅花鹿，研究人员根据其食性将该森林中的灌草层植物分为嫩枝叶、禾莎草、杂草类和蕨类四大类，并调查了四类植物在郁闭林和开阔地两个生境中的生物积累量，结果如图所示。请回答下列问题：
（1）保护梅花鹿可先对其生态位进行调查，比如它的 　 　（答出2点）等。
（2）森林中既有高大的乔木，又有低矮的灌木和草本植物，形成了群落的 　 　结构，其主要影响因素是 　 　。植物的根系也会有分层现象，其主要影响因素是 　 　（答出2点）等。
（3）调查杂草类中某双子叶植物的种群数量，可采用 　 　法。根据图示调查结果，保护梅花鹿可采取的措施有 　 　，理由是 　 　。
期末押题预测 不同种群组成群落
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 抚顺校级期末）下列关于生物群落的叙述，错误的是（　　）
A．群落随季节或气候变化会呈现不同的季相
B．生物群落的物种组成能反映生物群落类型的差异
C．不同类型的生物群落中的生物具有与对应环境相适应的特征
D．过度放牧会改变草原群落的物种组成，但不会改变草原群落的优势物种
【考点】群落的季节性和生态位；群落的主要类型；群落的概念和物种组成．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】群落是指在一定的时间和空间内，具有直接或间接关系的所有生物；物种组成是区分不同群落的重要特征。生物既能适应环境，也能影响环境，生物对环境的适应是自然选择的结果。
【解答】解：A、群落的外貌和结构会随着季节或气候变化而发生有规律的变化，会呈现出不同的季相，A正确；
B、群落类型划分的主要依据是群落的外貌和物种组成的差异，故生物群落的物种组成能反映生物群落类型的差异，B正确；
C、生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落中的生物具有与对应环境相适应的特征，C正确；
D、过度放牧会改变草原群落的物种组成，也会改变草原群落的优势物种，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查群落的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
2．（2024秋 益阳期末）长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔叶混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹂等鸟类。下列分析正确的是（　　）
A．森林中鸟类的垂直分层只取决于食物条件
B．小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位
C．从山麓到山顶依次出现不同的森林类型是群落的垂直结构
D．要调查北坡某动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及其与其他物种的关系等
【考点】群落的季节性和生态位；群落的空间结构．
【专题】正推法；种群和群落．
【答案】D
【分析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
【解答】解：A、森林的垂直结构为不同的鸟类提供了不同的生存环境，故森林中鸟类的垂直分层取决于栖息空间和食物条件，A错误；
B、生态位不仅包括所处的空间位置，还包括占用资源情况，以及与其他物种的关系等，不能仅根据生活区域就判断小杜鹃的生态位，B错误；
C、从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，不是群落的垂直结构，C错误；
D、生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用，要调查北坡某动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及其与其他物种的关系等，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查群落的结构特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3．（2024秋 益阳期末）生物学是一门以实验为基础的自然科学。下列相关叙述正确的（　　）
A．诱虫器采集小动物是利用了土壤小动物趋光、趋湿、避高温的习性
B．调查土壤中小动物丰富度时采集的方法有记名计算法和目测估计法
C．调查培养液中酵母菌种群数量变化时可采用抽样检测法
D．标记重捕法调查动物种群密度时，标记物脱落会导致种群密度估算值偏小
【考点】土壤中动物类群丰富度的研究；估算种群密度的方法；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】调查土壤中身体微小的生物不适合用样方法和标记重捕法，而采用取样器取样法，样方法可用于调查植物的丰富度。观察肉眼难以识别的小动物可使用放大镜；统计土壤动物丰富度的方法有：记名计算法和目测估计法。
【解答】解：A、利用土壤小动物趋暗、趋湿、避高温等特性，可设计诱虫器收集，A错误；
B、土壤中小动物类群丰富度的研究中，采集的方法为取样器取样法，统计的方法有记名计算法和目测估计法，B错误；
C、酵母菌数量较多，调查培养液中酵母菌种群数量变化时可采用抽样检测法，C正确；
D、据种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中带有标记的个体数，标记物脱落会导致种群密度估算值偏大，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
4．（2024秋 武汉期末）单一树种的纯林模式土壤肥力会衰退，为持续发展，研究者对人工林进行间伐（有选择地砍伐部分树木）和混交（两种以上树木交错生长）改造后，并调查土壤动物的类群、密度、凋落物分解情况。下列说法不正确的是（　　）
A．调查土壤动物丰富度，可以指示土壤肥力的变化
B．间伐和混交改造增加土壤动物丰富度和种群密度
C．不同土壤动物占有不同的生态位，使土壤肥力变化不同
D．凋落物被分解，含氮有机物转变为无机物，体现生物多样性的直接价值
【考点】土壤中动物类群丰富度的研究．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】土壤是岩石圈表面的疏松表层，是陆生植物生活的基质和陆生动物生活的基底，土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所，土壤的形成从开始就与生物的活动密不可分，所以土壤中总是含有多种多样的生物，如细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、扁形动物、轮形动物、线形动物、环节动物、软体动物和各种节肢动物等，土壤无论对植物来说还是对土壤动物来说都是重要的生态因子，越靠近土壤表层，动物的种类越丰富，土壤动物是最重要的土壤消费者和分解者，可见，土壤是生物和非生物环境的一个极为复杂的复合体，土壤的概念总是包括生活在土壤里的大量生物，生物的活动促进了土壤的形成，而众多类型的生物又生活在土壤之中。
【解答】解：A、土壤动物丰富度可以反映土壤动物类群的多少，类群越多土壤肥力越好，调查土壤动物丰富度，可以指示土壤肥力的变化，A正确；
B、间伐和混交可以避免某一物种占据优势局面，不同的树种可以为不同的动物提供栖息环境，故间伐和混交改造会增加土壤动物丰富度和种群密度，B正确；
C、不同土壤动物占有不同的生态位，这一现象会使不同土壤的肥力变化不同，C正确；
D、凋落物被分解，含氮有机物转变为无机物，体现生物多样性的间接价值，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查土壤动物类群丰富度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5．（2024秋 北京校级期末）通过连续8年的野外氮肥（尿素）添加，研究了施肥对草地群落的影响，结果如图。下列分析错误的是（　　）
注：优势度指数越大，表明群落内不同种类生物数量分布越不均匀，优势生物的生态功能越突出。
A．施肥改变了草地群落的物种组成
B．封育和施肥均降低了优势种的地位
C．封育草地的物种丰富度与氮肥使用量呈负相关
D．适度放牧有利于提高草地群落的物种丰富度
【考点】群落的概念和物种组成．
【专题】坐标曲线图；种群和群落．
【答案】B
【分析】题图分析：随着尿素使用量的增加，物种丰富度减小，优势度指数增加，并且放牧草地物种丰富度高于封育草地，优势度指数低于封育草地。
【解答】解：A、由柱形图可知，随着尿素使用量的增加，物种丰富度减小，说明施肥改变了草地群落的物种组成，A正确；
B、由柱形图可知，随着尿素使用量增加，优势度指数增加，封育草地优势度指数低于放牧草地，B错误；
C、封育草地处理，随着尿素使用量的增加，物种丰富度减小，说明封育草地的物种丰富度与氮肥使用量呈负相关，C正确；
D、据柱形图可知，放牧草地物种丰富度高于封育草地，即适度放牧有利于提高草地群落的物种丰富度，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查群落的丰富度、优势种等概念及影响因素，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6．（2024秋 定州市校级期末）下列关于种群及群落的叙述，错误的是（　　）
A．可用黑光灯诱捕法调查农田中趋光性昆虫的种类
B．原始合作关系的两种生物，在分开后都能独立生活
C．分层现象是群落与环境条件相互联系的一种形式
D．草鱼和青鱼均生活在水体中层，二者的生态位完全相同
【考点】群落的季节性和生态位；估算种群密度的方法；群落中生物的种间关系．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
【解答】解：A、黑光灯诱捕法可以诱捕农田中各种具有趋光性的昆虫，所以可用该方法来调查农田中具有趋光性昆虫的物种数目，A正确；
B、原始合作关系是两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，B正确；
C、群落的分层现象是群落与环境条件相互联系的一种形式，不同的环境条件下会有不同的分层现象，C正确；
D、虽然草鱼和青鱼均生活在水体中层，但它们的食物等其他生态位要素不完全相同，所以二者的生态位不是完全相同的，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群和群落的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
7．（2024秋 湖北期末）某些物种在维护群落的结构和生物多样性等方面起着至关重要的作用，这样的物种称为关键种。关键种的消失可能会使群落结构发生严重改变，如海星是海边潮间带群落的一个关键种，海星以藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等为食，如果把海星从这个群落中移除，贻贝会独占这一空间并排挤附着在这里的其他无脊椎动物。下列叙述错误的是（　　）
A．用去除某物种的方法来确定关键种，物种丰富度低比丰富度高的群落更易实现
B．群落中的关键种往往具有体型较大、个体数量较多、生活能力较强等特点
C．海星通过捕食调节种间竞争的强度，从而维持群落的稳定和物种多样性
D．海星移除后，藤壶、贻贝、帽贝、石鳖的生态位会发生改变
【考点】群落的季节性和生态位；群落的概念和物种组成．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】B
【分析】1、由题意可知，藤壶、贻贝、帽贝、石鳖之间是种间竞争关系，海星与这四种动物之间是捕食关系。种间关系除了上述关系之外，还有原始合作、互利共生和寄生。
2、生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系等。植物的生态位研究的内容包括在研究领域内的出现频率，种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。动物的生态位包括：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。
3、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
【解答】解：A、物种丰富度越高的群落结构越稳定，去除实验不一定能观察到群落结构明显发生变化，因此物种丰富度低比丰富度高的群落更易实现，A正确；
B、群落中的顶级消费者一般是关键种，其体型较大、生活能力较强，但个体数量一般较少，B错误；
C、海星通过捕食减弱物种竞争，从而维持群落的稳定和物种多样性，C正确；
D、海星移出，会使贻贝独占这一空间，所以藤壶、贻贝、帽贝、石鳖的生态位发生了改变，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2024秋 保定期末）与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响，三种农业模式土壤生物情况如表所示。
取样深度（cm） 农业模式 生物组分（类） 食物网复杂程度（相对值）
0～10 常规农业 15 1.06
有机农业 19 1.23
无公害农业 17 1.10
10～20 常规农业 13 1.00
有机农业 18 1.11
无公害农业 16 1.07
下列说法错误的是（　　）
A．调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法
B．土壤不同深度中生物种类不同，体现了群落的垂直结构
C．有机农业模式下土壤生态系统抵抗干扰的能力最强
D．农田施用的有机肥可以为农作物生长提供物质和能量
【考点】土壤中动物类群丰富度的研究；生态系统稳定性的概念和类型；群落的空间结构．
【专题】数据表格；种群和群落；生态环境；解决问题能力．
【答案】D
【分析】分析表格：表中是三种农业模式土壤生物情况，其中有机农业模式的土壤中生物组分最多，食物网的复杂程度相对值最大，说明该模的农业的生态系统稳定性最高。
【解答】解：A、取样器取样法是常用的调查土壤中小动物类群丰富度的方法，A正确；
B、同一地点不同深度动物种类不同，具有分层现象，可以体现出群落的垂直结构，B正确；
C、有机农业模式的土壤中生物组分最多，食物网的复杂程度相对值最大，说明该模式的农业的生态系统抵抗干扰的能力最强，C正确；
D、农田施用的有机肥可以为农作物生长提供物质，但不能提供能量，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查群落结构和生态系统稳定性的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
9．（2024秋 红桥区期末）下列实例中，不能构成群落的是（　　）
A．西双版纳的热带雨林中的所有生物
B．一片草地上的各种杂草、动物及各种大型真菌
C．某红树林中的各种生物
D．大兴安岭的全部红松以及其他生物
【考点】群落的概念和物种组成．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。
【解答】解：A、在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合叫作生物群落，西双版纳热带雨林中的所有生物能构成群落，不符合题意，A错误；
B、一片草地上的各种杂草、动物及各种大型真菌，缺少原核生物，没有包含所有的生物，不能构成群落，符合题意，B正确；
C、某红树林中的各种生物能构成群落，不符合题意，C错误；
D、大兴安岭的全部红松以及其他生物能构成群落，不符合题意，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查群落的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
10．（2024秋 和平区校级期末）基础生态位是指在没有种间竞争前提下，一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，如图表示三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列分析错误的是（　　）
A．生物占据不同的生态位有利于充分利用生存空间
B．生物实际生态位的宽度小于其基础生态位的宽度
C．环境变化使可利用的资源大幅减少时，生态位宽度不变
D．宽生态位的种内竞争强度可能小于窄生态位的
【考点】群落的季节性和生态位．
【专题】坐标曲线图；正推法；种群和群落．
【答案】C
【分析】一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系，等称为这个物种的生态位。
【解答】解：A、生物占据不同的生态位有利于充分利用生存空间，有效利用生存资源，A正确；
B、实际生态位存在物种之间关于资源和空间的竞争，基础生态位没有种间竞争，因此实际生态位的宽度小于其基础生态位的宽度，B正确；
C、当可利用资源大幅减少时，生物为了生存要寻找食物和生存空间，生态位宽度增大，C错误；
D、窄生态位物种占有资源相对较少，种内竞争强度大于宽生态位，种间竞争强度小于宽生态位，窄生态位种内竞争强度大，种间竞争强度小，宽生态位相反，D正确。
故选：C。
【点评】本题主题考查生态位的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
11．（2024 浙江二模）某科研团队对某牧区两块灌丛草地分别采用了放牧和封育管理两种处理措施。27年后进行相关的调查发现，封育样地灌丛高度显著大于放牧样地灌丛高度，具体结果见表。下列叙述正确的是（　　）
样地 草本植物 土壤动物
物种数（种） 密度（株 m﹣2） 高度（cm） 物种数（种）
放牧 灌丛内 4 29.67 10.15 45
灌丛外 5 37.27 3.26 37
封育 灌丛内 4 20.13 14.87 52
灌丛外 7 63.33 7.68 40
A．放牧样地灌丛内、外植物高度差异体现出了群落的垂直结构
B．封育样地灌丛草本植物生态位重叠越多，竞争越小，竞争结果有利于生态位的分化
C．采用标记重捕法调查土壤小动物丰富度时，标记物应对小动物生存无影响
D．封育后灌丛的动植物种类数增加，抵抗力稳定性增强
【考点】土壤中动物类群丰富度的研究；生态系统稳定性的概念和类型；群落的空间结构；群落的季节性和生态位．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】D
【分析】1、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。
2、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。调查土壤小动物丰富度时，采用取样器取样的方法进行研究。
3、人类的活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
【解答】解：A、封育样地灌丛内、外植物的高度差异体现出该群落的水平结构，A错误；
B、草本植物生态位重叠越多，种间竞争越大，竞争结果有利于生态位的分化，B错误；
C、标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。土壤小动物身体微小，不易做标记调查，因此土壤小动物丰富度不宜采用标志重捕法，而是采用取样器取样的方法，C错误；
D、封育后灌丛的动植物种类数增加，物种丰富度增加，生态系统的结构更复杂，抵抗力稳定性增强，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查群落和生态系统的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
12．（2024 毕节市三模）根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。希腊陆龟和仙人掌生活在荒漠生物群落中。下列有关叙述正确的是（　　）
A．在不同的群落中，生物适应环境的方式相同
B．仙人掌的叶呈针状，气孔在白天开放利于光合作用
C．希腊陆龟可能以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物
D．快速奔跑的狮子和斑马等生活在森林群落中
【考点】群落的概念和物种组成．
【专题】正推法；种群和群落．
【答案】见试题解答内容
【分析】群落分布的特点：
1、森林、草原、荒漠，这些自然群落在陆地上的分布是有规律的，由东部向西部依次分布。
2、不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点。
3、某地的群落类型，受水分、温度等因素的影响很大。
【解答】解：A、在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，环境对生物有选择作用，不同环境选择作用不同，而适应是自然选择的结果，A错误；
B、沙漠中仙人掌的叶呈针状，有利于减少水分的散失，气孔在夜间开放，能进行光合作用的部位是茎部，茎呈肥厚的绿叶状，有利于更多地储存水分并代替叶进行光合作用，B错误；
C、希腊陆龟以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物，减少体内水分散失，有利于保存水分，C正确；
D、快速奔跑的狮子和斑马等生活在热带草原群落中，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识解决问题的能力。
二．解答题（共3小题）
13．（2024秋 梅河口市校级期末）零增长线又称生态位边界，是一种生物在利用某些必需资源时能生存和繁殖的边界线。线上每一个点所对应的资源组合仅允许种群维持自身大小不变，若资源组合低于这个范围，则一段时间后，种群无法生存和繁殖。为探究同一地区梅尼小环藻和美丽星杆藻两个物种在不同的资源组合情况下能否共存，科学家分别研究了两个物种对两种必需资源的零增长线，如图实线所示。已知其余条件均充足且适宜，请回答以下问题：
（1）群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，研究植物的生态位，通常要研究 　植物在该地的出现频率、种群密度、植株高度、与其他物种的关系　等方面（写出两点即可）。
（2）若初始环境资源处于A点且没有资源补充，在两种群共存的情况下，初始一段时间内，美丽星杆藻种群年龄结构处于 　增长　型。
（3）环境资源处于区域②时，　美丽星杆藻　在种间竞争中处于劣势，主要限制因素是 　硅酸盐浓度　。
（4）若两种群只在区域④实现了共存，环境资源处于B点时，种间竞争中梅尼小环藻将获胜，原因是 　随着资源的消耗，硅酸盐浓度更早到达甚至低于美丽星杆藻的零增长线　。由此推断，两物种同时出现在该地的情况下，一段时间内环境资源处于区域 　①⑤⑥　（填序号）时，该地梅尼小环藻将被淘汰。
【考点】群落的季节性和生态位；种群的数量特征；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落中生物的种间关系．
【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；实验探究能力．
【答案】（1）植物在该地的出现频率、种群密度、植株高度、与其他物种的关系
（2）增长
（3）美丽星杆藻 硅酸盐浓度
（4）随着资源的消耗，硅酸盐浓度更早到达甚至低于美丽星杆藻的零增长线；①⑤⑥
【分析】落中的地位或作用。一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位（ niche ）。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
【解答】解：（1）研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
（2）分析题图，A点的磷酸盐浓度正好位于梅尼小环藻的零增长线，而高于美丽星杆藻的零增长线，若初始环境资源处于A点且没有资源补充，在两种群共存的情况下，由于美丽星杆藻消耗磷酸盐，会使磷酸盐浓度低于梅尼小环藻的零增长线，使梅尼小环藻的种群数量下降，即初始一段时间内，美丽星杆藻种群年龄结构处于增长型。
（3）环境资源处于区域②时，硅酸盐浓度低于美丽星杆藻的零增长线，使美丽星杆藻在种间竞争中处于劣势。
（4）环境资源处于B点时，随着资源的消耗，硅酸盐浓度更早到达甚至低于美丽星杆藻的零增长线，使其无法生存和繁殖，在种间竞争中被淘汰，故种间竞争中梅尼小环藻将获胜。由此推断，两物种同时出现在该地的情况下，一段时间内环境资源处于区域①（磷酸盐浓度低于梅尼小环藻的零增长线，高于美丽星杆藻的零增长线）、⑤（磷酸盐浓度更早低于梅尼小环藻的零增长线）、⑥（磷酸盐浓度低于梅尼小环藻的零增长线）时，该地梅尼小环藻将被淘汰。
故答案为：
（1）植物在该地的出现频率、种群密度、植株高度、与其他物种的关系
（2）增长
（3）美丽星杆藻 硅酸盐浓度
（4）随着资源的消耗，硅酸盐浓度更早到达甚至低于美丽星杆藻的零增长线；①⑤⑥
【点评】本题考查种群和群落的相关知识，更注重学生对于题中曲线的理解和运用，学生要注意知识的综合分析，结合题图分析解答。
14．（2024秋 辽宁期末）高寒草甸是青藏高原主要的生态系统，多年来受气候变化和生物干扰的共同影响而退化严重。高原鼢鼠广泛分布于高寒草甸中，常年栖息于地下，主要采食植物根系。它在挖掘过程中向地表推出土丘，覆盖植物造成植物死亡。研究发现，高原鼢鼠挖掘洞道时形成的众多土丘，能改变丘间草地的微生境土壤物理性状，对该栖息生境下植物群落的多样性、空间结构以及物种组成等产生显著影响。随鼠丘密度增加，样地内植物物种数明显增多，鼠丘间原优势种在群落中占比减少，其他杂草的占比逐渐增加。回答下列问题：
（1）青藏高原的某些区域形成草甸群落主要受 　温度、水分　等环境因素的影响，区分高寒草甸和草原群落的重要特征是 　物种组成　，可用 　丰富度　反映其数量的多少。
（2）调查高寒草甸某植物在群落中的生态位，通常要研究它的 　ABCD　等方面。
A．该物种的植株高度
B．该物种的种群密度
C．该物种与其他物种的关系
D．该物种在研究区域内的出现频率
（3）在全球气候变暖加剧及人类过度放牧等影响下，高寒草甸最终可能退化为 　荒漠　，这种群落演替的类型为 　次生演替　，该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型 　次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少　（答出2点区别即可）。
（4）在高原鼢鼠重度干扰的地区，如果需要恢复到原有的生态系统，从食物链的角度分析，可以采用的措施是 　引入高原鼢鼠的天敌　，其原理是 　天敌增多，高原鼢鼠被捕食的量增多，其环境容纳量降低，对生态系统的干扰程度也会降低　。
（5）上述材料说明，除了人为活动、气候变化外，群落演替还受到 　群落内部种群相互关系的发展变化（生物的迁入、迁出）　等生物因素的影响（回答一点即可）。
【考点】群落的概念和物种组成；群落的季节性和生态位；群落演替的类型．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】（1）温度、水分 物种组成 丰富度
（2）ABCD
（3）荒漠 次生演替 次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少
（4）引入高原鼢鼠的天敌 天敌增多，高原鼢鼠被捕食的量增多，其环境容纳量降低，对生态系统的干扰程度也会降低
（5）群落内部种群相互关系的发展变化（生物的迁入、迁出）
【分析】1、影响群落演替的速度：除了人为活动、气候变化外，群落演替还受到群落内部种群相互关系的发展变化、迁入迁出等生物因素的影响。
2、初生演替和次生演替的区别为：演替的起点不同，初生演替速度慢，趋于形成新的群落，经历的阶段相对多，而次生演替速度快，趋向恢复原来的群落，经历的阶段相对少。
【解答】解：（1）根据题意分析可知，青藏高原的某些区域形成草甸群落主要受温度、水分等环境因素的影响，物种的组成是区别不同群落的重要特征，因此区分高寒草甸和草原群落的重要特征是物种的组成，而丰富度可反映其数量的多少。
（2）调查高寒草甸某植物在群落中的生态位，通常要研究它的植株高度、种群密度、与其他物种的关系、研究区域内的出现频率，ABCD正确。
故选：ABCD。
（3）如果受到全球气候变暖加剧以及人为干扰如过度放牧等影响，高寒草甸生态系统发生逆行演替，其最终生态系统类型可能是荒漠。这种群落演替的类型为次生演替，而在火山岩上进行的群落演替属于初生演替，初生演替和次生演替除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替中次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少等。
（4）在高原鼢鼠重度干扰的地区，如果需要恢复到原有的生态系统，从食物链的角度分析，可以采用的措施是引入高原鼢鼠的天敌，其原理是根据生物之间的相互关系，天敌增多，高原鼢鼠被捕食的量增多，其环境容纳量降低，对生态系统的干扰程度也会降低，从而达到控制有害生物的效果。
（5）上述材料说明，除了人为活动、气候变化外，群落演替还受到群落内部种群相互关系的发展变化生物的迁入、迁出等生物因素影响。
故答案为：
（1）温度、水分 物种组成 丰富度
（2）ABCD
（3）荒漠 次生演替 次生演替速度快，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少
（4）引入高原鼢鼠的天敌 天敌增多，高原鼢鼠被捕食的量增多，其环境容纳量降低，对生态系统的干扰程度也会降低
（5）群落内部种群相互关系的发展变化（生物的迁入、迁出）
【点评】本题考查群落的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
15．（2024秋 石家庄校级期末）为保护某森林生态系统中的梅花鹿，研究人员根据其食性将该森林中的灌草层植物分为嫩枝叶、禾莎草、杂草类和蕨类四大类，并调查了四类植物在郁闭林和开阔地两个生境中的生物积累量，结果如图所示。请回答下列问题：
（1）保护梅花鹿可先对其生态位进行调查，比如它的 　栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系　（答出2点）等。
（2）森林中既有高大的乔木，又有低矮的灌木和草本植物，形成了群落的 　垂直　结构，其主要影响因素是 　光照　。植物的根系也会有分层现象，其主要影响因素是 　水分、无机盐　（答出2点）等。
（3）调查杂草类中某双子叶植物的种群数量，可采用 　样方　法。根据图示调查结果，保护梅花鹿可采取的措施有 　保留一定的开阔地生境　，理由是 　开阔地中各类植物的生物积累量均高于郁闭林，可为梅花鹿提供更多的食物　。
【考点】群落的季节性和生态位；估算种群密度的方法；群落的空间结构．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】（1）栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系
（2）垂直 光照 水分、无机盐
（3）样方 保留一定的开阔地生境 开阔地中各类植物的生物积累量均高于郁闭林，可为梅花鹿提供更多的食物
【分析】生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
【解答】解：（1）生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，调查动物的生态位，通常需对其栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系进行调查。
（2）垂直结构是群落中不同生物在垂直方向上的分布，森林中既有高大的乔木，又有低矮的灌木和草本植物，形成了群落的垂直结构，而这种垂直分层现象的主要影响因素是光照；植物的根系也会有分层现象，其主要影响因素是水分、无机盐等。
（3）样方法可用于调查植物的种群密度，故调查双子叶草本植物的种群数量，可采用样方法；根据图示调查结果可知，开阔地中各类植物的生物积累量均高于郁闭林，可为梅花鹿提供更多的食物，因此保护梅花鹿可采取保留一定的开阔地生境的措施。
故答案为：
（1）栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系
（2）垂直 光照 水分、无机盐
（3）样方 保留一定的开阔地生境 开阔地中各类植物的生物积累量均高于郁闭林，可为梅花鹿提供更多的食物
【点评】本题考查种群和群落的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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