资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台期末押题预测 可持续发展是人类的必然选择一.选择题(共12小题)1.(2024 浑南区校级模拟)如图所示是一个农业生态系统模式图。关于该系统的叙述,错误的是( )A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田,实现了物质和能量的循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者2.(2024 亭湖区校级二模)白洋淀是华北地区重要湿地生态系统,研究人员对白洋淀湿地进行了如图所示的设计,打造蓝绿交织、水城共融的生态城市。以下叙述错误的是( )A.流入该湿地生态系统的能量是湿生植物和水生植物等生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能B.固体基质增加了微生物附着的面积,增强水体净化能力C.湿地的物种组成会随着季节的变化发生改变,这是群落的演替D.白洋淀湿地被誉为“华北之肾”,体现生物多样性的间接价值3.(2023秋 安阳期末)为建设宜居宜业和美乡村,各地倡导不同的生态农业模式,走上生态农业绿色发展道路。下列相关叙述正确的是( )A.生态农业可实现能量的多级利用,提高能量传递效率B.生态农业模式遵循着自生、循环和协调等生态学基本原理C.生态农业说明人类可改变群落演替的速度,但不能改变方向D.生态农业的生态承载力总量与生态足迹总量的差值较传统农业低4.(2024 腾冲市校级开学)“无废弃物农业”是生态工程最早和最生动的模式,通过积极种植能够固氮的豆科植物,以及收集一切可能的有机物质,采用堆肥和沤肥等方式,制成有机肥料,改善土壤结构,培育土壤微生物,实现土壤中养分的循环利用。下列相关叙述正确的是( )A.施用有机肥能为作物提供更多的营养物质和能量B.有机废弃物经发酵产生沼气能提高能量的传递效率C.土壤微生物能有效地促进系统中物质和能量的循环利用D.“无废弃物农业”能减少整个生产环节“废物”的产生5.(2024 扬州模拟)农﹣林﹣牧﹣渔立体农业模式中,池塘中养鱼、虾、蟹等水产品,水面上种植菱角、莲藕等水生植物,池塘周围种植果树,同时在林下养鸡、鸭等家禽。相关叙述错误的是( )A.设计该系统涉及自生、协调、整体等生态工程原理B.家禽的觅食活动可加快该立体农业中的碳流动C.鱼、虾、蟹粪便中的有机物可为水生植物提供能量D.该立体农业实现了生物在时间、空间上的合理配置,增加流入的总能量6.(2024 海南)发展生态农业有助于乡村振兴。某乡村因地制宜实施了“春夏种稻、冬闲种薯、薯糠喂牛、粪尿肥田”的生态农业模式,提高了当地的经济收入,减少了环境污染。下列有关该生态农业模式的叙述,错误的是( )A.该模式的农田生态系统能自我优化、自我调节、自我更新B.可保持土壤肥力,改善土壤结构C.可减少化肥使用和水体富营养化D.既遵循了自然规律,又考虑了经济和社会因素7.(2023秋 南关区校级期末)习近平总书记谈到“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计”时,曾引用孟子的“不违农时,谷不可胜食也;数罟(细密的渔网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也”。结合所学生物学知识,下列叙述错误的是( )A.光照、温度等因素对植物生长发育有调节作用,因此作物种植需“不违农时”B.“数罟不入洿池”可保证池塘中的鱼类种群年龄结构为增长型C.“斧斤以时入山林”可保证各树木种群数量保持在K值,以持续获得木材的最大产量D.孟子的观念体现了现代生态工程建设需遵循的协调原理8.(2023秋 石家庄期末)湿地生态系统生物多样性高,鸟类是其重要组成部分。研究者对不同湿地生态系统的生物多样性进行了调查,结果如下表。下列叙述正确的是( )湿地类型 典型湿地 季节性湿地 中度退化湿地 严重退化湿地湿地特征 常年积水 季节性积水 无积水 完全干涸,鼠害严重生物多样性指数 2.7 2.4 2.1 1.5鸟类丰富度 25 17 12 9注:生物多样性指数反映生物多样性水平A.不同类型湿地生态系统的直接价值都大于间接价值B.湿地生态系统稳定性是其具备自我调节能力的基础C.湿地退化,鸟类食物不足导致死亡率增加,生物多样性水平降低D.严重退化的湿地中鼠类增多会引来部分猛禽而使食物网结构变复杂9.(2023秋 石家庄期末)关于生态工程的叙述,错误的是( )A.“三北”防护林建设应遵循协调原理,选择适应当地气候和土壤条件的树种B.园林既能改善生态环境,又能提高社会和经济效益,体现了生态工程的整体原理C.依据自生原理,湿地修复过程中应合理搭配植物以提高生态系统的生物多样性D.与传统工程相比,生态工程是一类少消耗、少效益、可持续的工程体系10.(2024秋 湖北月考)由人居—种植—养殖—沼气构成的“四位一体”生态农业是经典的生态农业模式,它将多个生产过程有机地结合,形成一种高效良性的循环发展模式。下列相关叙述正确的是( )A.农作物秸秆作饲料养殖、粪便经发酵产生沼气、沼渣还田均可实现能量的多级利用B.生态农业使废物资源化,利用了生态工程自生原理,提高了能量的利用率C.“四位一体”生态农业在一定程度上有助于缩小生态足迹D.若无人类干预,由“四位一体”生态农业构成的生态系统可持续保持稳定11.(2023秋 昭阳区校级期末)下列关于生态工程所遵循的基本原理的叙述,不正确的是( )A.湿地生态工程中,通过移除富营养化沉积物和有毒物质,创造有益于水生生物生存的环境,体现了自生原理B.“无废弃物农业”将人、畜的粪便等用来肥田,改善土壤结构,体现了循环原理C.进行生态工程建设时,不仅要考虑自然生态系统的规律,也要考虑经济和社会系统的影响力,体现了协调原理D.生态系统的各组分之间要有适当比例,优化结构和功能,体现了整体原理12.(2023秋 河南期末)农村综合发展型生态工程缓解了农村饲料、燃料、肥料的缺乏问题,提高了土地产出水平,也提高了经济效益。如图为南方某农村家庭生态工程模式图。下列相关叙述错误的是( )A.该生态工程遵循了“整体”的生态学原理B.浮游植物和桑树是该生态系统的基石C.该生态工程实现了能量的多级利用,大大提高了能量的利用率D.凋落物等被塘泥中微生物分解实现了物质和能量的循环利用二.解答题(共3小题)13.(2024秋 浑南区期末)罗氏沼虾属于杂食性动物,以植物、底栖动物和腐殖质为食,具有较强的适应能力,但集约化养殖因投放饵料易造成水富营养化。为此,科研人员设计了潮汐流稻田湿地生态净化系统用于处理罗氏沼虾养殖尾水,主要过程如图。请回答下列问题。(1)罗氏沼虾在生态系统中属于 (填成分),具有促进物质循环的作用。输入潮汐流稻田湿地生态系统的总能量为 。(2)实验期间潮汐流稻田湿地不使用任何农药,常规稻田大量使用农药。科研人员采用扫网法在两种稻田中分别选择4个样方调查节肢动物的群落组成,并研究天敌对害虫的制约力,统计结果如表所示。湿地类型 节肢动物 丰富度/种 多度/只 m﹣2潮汐流稻田湿地 天敌 10 3.7害虫 4 3.4中性昆虫 4 3.6常规稻田 天敌 6 10.8害虫 2 182.1中性昆虫 6 2.1(注:水稻田中的节肢动物分为天敌、容虫和中性昆虫三类。多度指个体数量的多少。)与潮汐流稻田湿地相比,常规稻田中害虫丰富度降低和多度增加,结合上述信息分析其原因有 。(3)据统计,潮汐流稻田湿地对总氮和总磷的平均去除率分别为44.9%、43.0%,粮食产量比常规稻田约高22.4%,这分别体现了生物多样性的 价值。利用潮汐流稻田湿地生态净化系统用于处理罗氏沼虾养殖尾水最主要体现了生态工程的 原理(答出一点即可)。14.(2024秋 吉林期末)白云湖湿地生态系统为响应《湿地公约》第十四届缔约方大会的号召,实施“退耕还湿”生态修复工程。如图为白云湖湿地某水域生态系统修复时期能量流动的部分过程示意图。回答下列问题:(1)在该生态系统的组成成分中浮游动物属于 。(2)当地将湖泊产出的芦苇压成饼块状用来喂猪或种蘑菇,从能量流动的角度分析,这样做的好处是 。为维持生态平衡,提高该地生态系统的稳定性,可以采取的措施是 ,合理适度地利用生态系统; ,保证生态系统内部结构与功能协调。(3)该生态系统在退耕之前,违规喷施了农药“六六六”,研究发现,单位体积的小型鱼虾体内“六六六”积累量小于食鱼性鱼类的积累量,原因是 。物质循环和能量流动之间的关系是 ,使能量沿食物链(网)流动; ,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复。(4)白云湖湿地生态系统的建立能够有效地蓄洪防旱和调节气候,这体现了生态系统的 价值。同时在修复湿地的过程中,应选择污染物净化能力较强的多种水生植物,并考虑它们各自的生态位差异和种间关系,使之形成互利共存的关系,这遵循的是生态工程的 原理。15.(2024秋 辽宁期末)生态浮岛是利用生态工程原理,以水生植物为主体,以高分子材料等为载体,运用无土栽培技术降解富营养化水体中氮、磷的生态修复技术。某近海区域海水富营养化,并伴有赤潮发生,科研人员构建的生态浮岛结构如图所示。回答下列问题:(1)该生态浮岛所在的海域还生活有鱼类、贝类、海带等各种生物,此海域内所有生物种群的集合被称为 。海水受到轻微污染时,可通过物理沉降、化学分解等方法消除污染,这说明海洋生态系统具有 稳定性。(2)设计生态浮岛时应遵循生态工程的自生原理,选择 的多种水生植物,还需要考虑这些植物的 ,通过合理的人工设计,使这些物种形成互利共存关系。(3)该立体生态浮岛充分利用了群落的空间结构,提高了该群落对 的利用率。利用该浮岛进行水体景观修复的过程中,物种丰富度增加,导致营养结构更复杂,使生态系统的 能力增强。(4)利用该生态浮岛对重金属含量较高的水体进行水质提升时,浮岛中的水生植物不可以用于制作家畜饲料,原因是 。期末押题预测 可持续发展是人类的必然选择参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.(2024 浑南区校级模拟)如图所示是一个农业生态系统模式图。关于该系统的叙述,错误的是( )A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田,实现了物质和能量的循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者【考点】生态工程的实例和发展前景.【专题】模式图;生态环境.【答案】C【分析】生态系统能量流动的起点是生产者,因此输入生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能.能量流动的特点是单向流动,逐级递减.生态农业使废弃物资源化,实现了农业生态系统中物质循环再生和能量的多级利用.但是多途径利用农作物提高了能量的利用率,不能改变能量传递效率.【解答】A、微生物分解粪便和动植物的遗体利用农作物通过光合作用储存的能量,A正确;B、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率,B正确;C、沼渣、沼液作为肥料还田,使物质能够循环利用,能量不能循环利用,C错误;D、沼气池中的微生物是该生态系统的分解者,D正确。故选:C。【点评】本题考查了生态农业中的能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.2.(2024 亭湖区校级二模)白洋淀是华北地区重要湿地生态系统,研究人员对白洋淀湿地进行了如图所示的设计,打造蓝绿交织、水城共融的生态城市。以下叙述错误的是( )A.流入该湿地生态系统的能量是湿生植物和水生植物等生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能B.固体基质增加了微生物附着的面积,增强水体净化能力C.湿地的物种组成会随着季节的变化发生改变,这是群落的演替D.白洋淀湿地被誉为“华北之肾”,体现生物多样性的间接价值【考点】生态工程的实例和发展前景.【专题】模式图;种群和群落;生态系统;物质循环和能量流动.【答案】C【分析】群落演替的概念、特点和标志:1、概念:在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象.2、特点:群落的演替长期变化累积的体现,群落的演替是有规律的或有序的.3、标志:在物种组成上发生了(质的)变化;或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。【解答】解:A、该生态系统中有污水入口,流入该湿地生态系统的能量是湿生植物和水生植物等生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能,A正确;B、水体净化利用的是微生物的分解作用,固体基质增加了微生物附着的面积,微生物数量增加,增强水体净化能力,B正确;C、湿地的物种组成会随着季节的变化发生改变,这是群落的季节性,群落的演替是指一种群落替代另一种群落的过程,C错误;D、白洋淀湿地被誉为“华北之肾”,属于湿地的生态功能,体现生物多样性的间接价值,D正确。故选:C。【点评】本题考查生态系统能量流动、生物多样性价值和群落演替等相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。3.(2023秋 安阳期末)为建设宜居宜业和美乡村,各地倡导不同的生态农业模式,走上生态农业绿色发展道路。下列相关叙述正确的是( )A.生态农业可实现能量的多级利用,提高能量传递效率B.生态农业模式遵循着自生、循环和协调等生态学基本原理C.生态农业说明人类可改变群落演替的速度,但不能改变方向D.生态农业的生态承载力总量与生态足迹总量的差值较传统农业低【考点】生态工程的实例和发展前景;人类活动对群落演替的影响;生态工程所遵循的基本原理.【专题】正推法;生态环境;理解能力.【答案】B【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益。生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染。【解答】解:A、生态农业模式充分利用了秸秆、蔬菜茎叶和人猪粪尿中的能量,实现了能量的多级利用,提高了能量的利用率,但不能提高能量的传递效率,A错误;B、生态农业设计遵循着自生、循环、协调、整体等生态学基本原理,B正确;C、生态农业说明人类可以改变群落演替的速度和方向,C错误;D、生态承载力总量与生态足迹总量的差值称为生态盈余,与传统农业相比,生态农业的生态盈余较大,D错误。故选:B。【点评】本题考查生态工程的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。4.(2024 腾冲市校级开学)“无废弃物农业”是生态工程最早和最生动的模式,通过积极种植能够固氮的豆科植物,以及收集一切可能的有机物质,采用堆肥和沤肥等方式,制成有机肥料,改善土壤结构,培育土壤微生物,实现土壤中养分的循环利用。下列相关叙述正确的是( )A.施用有机肥能为作物提供更多的营养物质和能量B.有机废弃物经发酵产生沼气能提高能量的传递效率C.土壤微生物能有效地促进系统中物质和能量的循环利用D.“无废弃物农业”能减少整个生产环节“废物”的产生【考点】生态工程的实例和发展前景.【专题】正推法;物质循环和能量流动.【答案】D【分析】“无废弃物农业”能改善土壤的结构,培育了土壤微生物,实现了土壤养分如氮、磷、钾的循环利用,符合物质循环原理。【解答】解:A、微生物能够将施用的有机肥分解掉,从而能够给作物提供更多的营养物质,但不能提供能量,A错误;B、能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,有机废弃物经发酵产生沼气能提高能量的利用率,但不能提高能量传递效率,B错误;C、生态系统的能量流动是单向的,不能循环利用,C错误;D、“无废弃物农业”能减少整个生产环节“废物”的产生,避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响,D正确。故选:D。【点评】本题主要考查物质循环和能量流动的内容,要求考生识记相关知识,并结合所学知识准确答题。5.(2024 扬州模拟)农﹣林﹣牧﹣渔立体农业模式中,池塘中养鱼、虾、蟹等水产品,水面上种植菱角、莲藕等水生植物,池塘周围种植果树,同时在林下养鸡、鸭等家禽。相关叙述错误的是( )A.设计该系统涉及自生、协调、整体等生态工程原理B.家禽的觅食活动可加快该立体农业中的碳流动C.鱼、虾、蟹粪便中的有机物可为水生植物提供能量D.该立体农业实现了生物在时间、空间上的合理配置,增加流入的总能量【考点】生态工程的实例和发展前景.【专题】正推法;生态环境.【答案】C【分析】1、生态工程与生态经济(1)生态工程建设的目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。(2)生态工程的特点:少消耗、多效益、可持续。(3)生态经济:通过实行“循环经济“的原则,使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化。2、生态工程的基本原理:自生、循环、协调、整体。【解答】解:A、设计该系统涉及自生、协调、整体等生态工程原理,需要合理布设、考虑生物与环境相适应以及经济效益等,A正确;B、家禽作为生态系统的消费者,家离的觅食活动可加快该立体农业中的碳流动,B正确;C、水生植物不能直接利用鱼、虾、蟹粪便中的有机物,鱼、虾、蟹粪便中的有机物需要经分解者的分解作用生成无机物被植物利用,C错误;D、该立体农业实现了生物在时间、空间上的合理配置,增加流入的总能量,更好的实现经济效益,D正确。故选:C。【点评】本题考查生态工程等相关知识点,意在考查学生对象相关知识点的理解和掌握。6.(2024 海南)发展生态农业有助于乡村振兴。某乡村因地制宜实施了“春夏种稻、冬闲种薯、薯糠喂牛、粪尿肥田”的生态农业模式,提高了当地的经济收入,减少了环境污染。下列有关该生态农业模式的叙述,错误的是( )A.该模式的农田生态系统能自我优化、自我调节、自我更新B.可保持土壤肥力,改善土壤结构C.可减少化肥使用和水体富营养化D.既遵循了自然规律,又考虑了经济和社会因素【考点】生态工程的实例和发展前景.【专题】正推法;生态工程;解决问题能力.【答案】D【分析】生态工程所遵循的原理:生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础,遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。【解答】解:A、该模式的农田生态系统中薯糠喂牛,粪尿肥田,可以为农作物提供无机盐,实现自我优化、自我调节、自我更新,A正确;B、使用粪尿肥田,培育了土壤微生物,微生物分解粪便可提供无机盐给作物,可保持土壤肥力,改善土壤结构,B正确;C、粪尿肥田可减少化肥使用,从而不容易导致过多的氮、磷排入水体,导致水体富营养化,C正确;D、该生态农业模式,没有体现对社会因素的考虑,D错误。故选:D。【点评】本题考查生态工程的基本原理,要求考生识记生态工程的基本原理,能根据所学知识准确判断各选项。7.(2023秋 南关区校级期末)习近平总书记谈到“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计”时,曾引用孟子的“不违农时,谷不可胜食也;数罟(细密的渔网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也”。结合所学生物学知识,下列叙述错误的是( )A.光照、温度等因素对植物生长发育有调节作用,因此作物种植需“不违农时”B.“数罟不入洿池”可保证池塘中的鱼类种群年龄结构为增长型C.“斧斤以时入山林”可保证各树木种群数量保持在K值,以持续获得木材的最大产量D.孟子的观念体现了现代生态工程建设需遵循的协调原理【考点】生态工程所遵循的基本原理;环境因素参与调节植物生命活动;种群的数量特征;种群数量的变化曲线.【专题】正推法;植物激素调节;种群和群落;生态环境;解决问题能力.【答案】C【分析】年龄结构的类型:①增长型:出生率>死亡率,种群密度越来越大。②稳定型:出生率=死亡率,种群密度保持稳定。③衰退型:出生率<死亡率,种群密度越来越小。【解答】解:A、不同季节的光照、温度等条件存在差异,“不违农时”即在适宜的季节种植作物,光照、温度等条件有利于作物生长,A正确;B、“数罟不入洿池”可避免捕捞过小的鱼类,其目的是保证鱼类种群的年龄结构为增长型,B正确;C、欲持续获得木材的最大产量,应使树木的种群数量维持在水平,C错误;D、孟子的观念不违农时,谷不可胜食也,数罟(细密的渔网)不入湾池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也,强调适时适当捕捞,能够获得经济效益的同时,也保证了生态环境,体现了现代生态工程建设需遵循的协调、整体等原理,D正确。故选:C。【点评】本题主要考查种群、植物生命活动调节、生态工程的相关知识知识,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生利用所学知识分析、解题的能力。8.(2023秋 石家庄期末)湿地生态系统生物多样性高,鸟类是其重要组成部分。研究者对不同湿地生态系统的生物多样性进行了调查,结果如下表。下列叙述正确的是( )湿地类型 典型湿地 季节性湿地 中度退化湿地 严重退化湿地湿地特征 常年积水 季节性积水 无积水 完全干涸,鼠害严重生物多样性指数 2.7 2.4 2.1 1.5鸟类丰富度 25 17 12 9注:生物多样性指数反映生物多样性水平A.不同类型湿地生态系统的直接价值都大于间接价值B.湿地生态系统稳定性是其具备自我调节能力的基础C.湿地退化,鸟类食物不足导致死亡率增加,生物多样性水平降低D.严重退化的湿地中鼠类增多会引来部分猛禽而使食物网结构变复杂【考点】生态工程的实例和发展前景;生态系统稳定性的概念和类型;生物多样性的内容和价值.【专题】数据表格;生态系统;理解能力.【答案】C【分析】1、生态系统具有一定的自我调节能力,自我调节能力的基础是负反馈调节,生态系统的自我调节能力是有一定限度的。2、关于生物多样性的价值,科学家一般概括为以下三方面:一是目前人类尚不清楚的潜在价值;二是对生态系统起到重要调节功能的间接价值(也叫做生态功能,如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用);三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。需要指出的是,直到近几十年来,人类才认识到生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。【解答】解:A、不同类型湿地生态系统的间接价值都大于直接价值,A错误;B、负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础,B错误;C、湿地退化,食物不足导致鸟类死亡率增加,种群密度下降,生物多样性水平降低,C正确;D、严重退化的湿地的生物多样性指数最低,故食物网结构最简单,D错误。故选:C。【点评】本题考查生态系统的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。9.(2023秋 石家庄期末)关于生态工程的叙述,错误的是( )A.“三北”防护林建设应遵循协调原理,选择适应当地气候和土壤条件的树种B.园林既能改善生态环境,又能提高社会和经济效益,体现了生态工程的整体原理C.依据自生原理,湿地修复过程中应合理搭配植物以提高生态系统的生物多样性D.与传统工程相比,生态工程是一类少消耗、少效益、可持续的工程体系【考点】生态工程所遵循的基本原理;生态工程的概念及其目标.【专题】正推法;生态环境;理解能力.【答案】D【分析】生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础,遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。【解答】解:A、“三北”防护林建设应遵循协调原理,选择适应当地气候和土壤条件的树种,有利于防护林的建设,A正确;B、进行生态工程建设时,不仅要考虑自然生态系统的规律,更要考虑经济和社会等系统的影响力。园林建设既能改善生态环境,又能提高社会和经济效益,体现了生态工程的整体原理,,B正确;C、依据自生原理,湿地修复过程中应合理搭配植物以提高生态系统的生物多样性,进而提高生态系统的自我调节能力,C正确;D、与传统工程相比,生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系,D错误。故选:D。【点评】本题考查生态工程的相关内容,要求学生能运用所学的知识正确作答。10.(2024秋 湖北月考)由人居—种植—养殖—沼气构成的“四位一体”生态农业是经典的生态农业模式,它将多个生产过程有机地结合,形成一种高效良性的循环发展模式。下列相关叙述正确的是( )A.农作物秸秆作饲料养殖、粪便经发酵产生沼气、沼渣还田均可实现能量的多级利用B.生态农业使废物资源化,利用了生态工程自生原理,提高了能量的利用率C.“四位一体”生态农业在一定程度上有助于缩小生态足迹D.若无人类干预,由“四位一体”生态农业构成的生态系统可持续保持稳定【考点】生态工程的实例和发展前景;研究能量流动实践意义;人口增长与生态足迹.【专题】正推法;生态工程;理解能力.【答案】C【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益,它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业。【解答】解:A、沼渣还田后,农作物只能利用沼渣中的无机物,并没有实现能量多级利用,A错误;B、生态农业使废物资源化,利用了生态工程循环的原理,提高了能量的利用率,B错误;C、人畜粪便、秸秆等废物可在沼气池发酵,产生的沼液沼渣可做农家肥,产生的沼气可用于照明和取暖,该生态工程在一定程度上有助于缩小生态足迹,C正确;D、该生态系统作物类型相对单一,抵抗力稳定性较差,若无人类干预,通常将很难持续保持稳定,D错误。故选:C。【点评】本题考查生态工程相关内容,要求学生掌握有关的生态学基础知识,能够充分获取题中信息,再灵活运用所学知识进行分析作答。11.(2023秋 昭阳区校级期末)下列关于生态工程所遵循的基本原理的叙述,不正确的是( )A.湿地生态工程中,通过移除富营养化沉积物和有毒物质,创造有益于水生生物生存的环境,体现了自生原理B.“无废弃物农业”将人、畜的粪便等用来肥田,改善土壤结构,体现了循环原理C.进行生态工程建设时,不仅要考虑自然生态系统的规律,也要考虑经济和社会系统的影响力,体现了协调原理D.生态系统的各组分之间要有适当比例,优化结构和功能,体现了整体原理【考点】生态工程所遵循的基本原理.【专题】正推法;生态系统.【答案】C【分析】生态工程以生态系系统的自我组织、自我调节为基础,遵循着自生、循环、协调、整体等生态学基本原理。【解答】解:A、自生原理是指通过有效选择生物组分并合理布设,有助于生态系统维持自生能力,湿地生态工程中,移除河流中的富营养化沉积物和有毒物质来降低水体污染,有利于生态系统的自生,体现了自生原理,A正确;B、“无废弃物农业”指的是生态农业中一些物质被循环利用,没有直接作为废弃物抛弃而污染环境,这一成就所遵循的基本原理是物质循环再生原理,将人、畜的粪便等用来肥田,改善土壤结构,体现了循环原理,B正确;C、进行生态工程建设时,不仅要考虑自然生态系统的规律,也要考虑经济和社会系统的影响力,体现了整体原理而非协调原理,C错误;D、整体原理是指进行生态工程建设时,不仅要考虑自然生态系统的规律,更要考虑经济和社会等系统的影响力,生态系统的各组分之间要有适当比例,优化结构和功能,体现了整体原理,D正确。故选:C。【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理,意在考查学生的识记能力和判断能力,难度不大。12.(2023秋 河南期末)农村综合发展型生态工程缓解了农村饲料、燃料、肥料的缺乏问题,提高了土地产出水平,也提高了经济效益。如图为南方某农村家庭生态工程模式图。下列相关叙述错误的是( )A.该生态工程遵循了“整体”的生态学原理B.浮游植物和桑树是该生态系统的基石C.该生态工程实现了能量的多级利用,大大提高了能量的利用率D.凋落物等被塘泥中微生物分解实现了物质和能量的循环利用【考点】生态工程的实例和发展前景;生态系统的组成成分;生态工程所遵循的基本原理.【专题】模式图;生态环境.【答案】D【分析】研究能量流动的意义:研究生态系统的能量流动,可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入某个生态系统的总能量;研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学的规划和设计人工生态系统,提高能量的利用率;研究生态系统的能量流动,可帮助人们合理调整生态系统的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。【解答】解:A、该生态工程既考虑到了自然生态系统的规律,也考虑到了经济效益,遵循了“整体”的生态学原理,A正确;B、浮游植物和桑树属于生产者,是该生态系统的基石,B正确;C、生态工程缓解了农村饲料、燃料、肥料的缺乏问题,实现了能量的多级利用,大大提高了能量的利用率,C正确;D、凋落物被塘泥中微生物分解实现了物质的循环利用,能量单向流动,不能循环利用,D错误。故选:D。【点评】本题考查生态工程的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。二.解答题(共3小题)13.(2024秋 浑南区期末)罗氏沼虾属于杂食性动物,以植物、底栖动物和腐殖质为食,具有较强的适应能力,但集约化养殖因投放饵料易造成水富营养化。为此,科研人员设计了潮汐流稻田湿地生态净化系统用于处理罗氏沼虾养殖尾水,主要过程如图。请回答下列问题。(1)罗氏沼虾在生态系统中属于 消费者和分解者 (填成分),具有促进物质循环的作用。输入潮汐流稻田湿地生态系统的总能量为 水稻等生产者固定的太阳能总量和饵料中的化学能 。(2)实验期间潮汐流稻田湿地不使用任何农药,常规稻田大量使用农药。科研人员采用扫网法在两种稻田中分别选择4个样方调查节肢动物的群落组成,并研究天敌对害虫的制约力,统计结果如表所示。湿地类型 节肢动物 丰富度/种 多度/只 m﹣2潮汐流稻田湿地 天敌 10 3.7害虫 4 3.4中性昆虫 4 3.6常规稻田 天敌 6 10.8害虫 2 182.1中性昆虫 6 2.1(注:水稻田中的节肢动物分为天敌、容虫和中性昆虫三类。多度指个体数量的多少。)与潮汐流稻田湿地相比,常规稻田中害虫丰富度降低和多度增加,结合上述信息分析其原因有 农药的大量使用,抗药性强的害虫大量繁殖;生物多样性降低,自我调节能力下降 。(3)据统计,潮汐流稻田湿地对总氮和总磷的平均去除率分别为44.9%、43.0%,粮食产量比常规稻田约高22.4%,这分别体现了生物多样性的 间接价值和直接 价值。利用潮汐流稻田湿地生态净化系统用于处理罗氏沼虾养殖尾水最主要体现了生态工程的 循环 原理(答出一点即可)。【考点】生态工程所遵循的基本原理;生态系统的组成成分;能量流动的概念和过程;生物多样性的内容和价值.【专题】正推法;物质循环和能量流动;生态环境;理解能力.【答案】(1)消费者和分解者;水稻等生产者固定的太阳能总量和饵料中的化学能(2)农药的大量使用,抗药性强的害虫大量繁殖;生物多样性降低,自我调节能力下降(3)间接价值和直接;循环【分析】关于生物多样性的价值,科学家一般概括为以下三方面:一是目前人类尚不清楚的潜在价值;二是对生态系统起到重要调节功能的间接价值;三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。【解答】解:(1)由题意可知,罗氏沼虾属于杂食性动物,以植物、底栖动物和腐殖质为食,因此属于消费者和分解者,具有促进物质循环的作用。该生态系统中有水稻等植物,可以通过光合作用固定太阳能,此外还有投放进入该生态系统的饵料,因此输入潮汐流稻田湿地生态系统的能量形式有水稻等生产者固定的太阳能总量和饵料中的化学能。(2)与潮汐流稻田湿地相比,常规稻田中害虫丰富度降低和多度增加,即害虫的种类减少,但是能抗农药的害虫数量在增多,结合上述信息分析其原因可能是农药的大量使用,抗药性强的害虫大量繁殖;同时物种丰富度降低,即生物多样性降低,自我调节能力下降。(3)潮汐流稻田湿地对总氮和总磷的去除体现了生物多样性的间接价值,粮食产量比常规稻田高,提高水稻产量体现了生物多样性的直接价值。生态工程的循环原理是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化,既保证各个环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质或元素的转化率较高。通过系统设计实现不断循环,使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用,减少整个生产环节“废物”的产生,因此利用潮汐流稻田湿地生态净化系统用于处理罗氏沼虾养殖尾水主要体现了生态工程的循环原理。故答案为:(1)消费者和分解者;水稻等生产者固定的太阳能总量和饵料中的化学能(2)农药的大量使用,抗药性强的害虫大量繁殖;生物多样性降低,自我调节能力下降(3)间接价值和直接;循环【点评】本题考查生态工程所遵循的基本原理,意在考查学生对相关概念的理解和应用能力,考查学生分析实际生态工程案例的能力。14.(2024秋 吉林期末)白云湖湿地生态系统为响应《湿地公约》第十四届缔约方大会的号召,实施“退耕还湿”生态修复工程。如图为白云湖湿地某水域生态系统修复时期能量流动的部分过程示意图。回答下列问题:(1)在该生态系统的组成成分中浮游动物属于 消费者和分解者 。(2)当地将湖泊产出的芦苇压成饼块状用来喂猪或种蘑菇,从能量流动的角度分析,这样做的好处是 实现物质和能量的多级利用,提高能量利用率 。为维持生态平衡,提高该地生态系统的稳定性,可以采取的措施是 控制对生态系统的干扰程度 ,合理适度地利用生态系统; 给予相应的物质、能量投入 ,保证生态系统内部结构与功能协调。(3)该生态系统在退耕之前,违规喷施了农药“六六六”,研究发现,单位体积的小型鱼虾体内“六六六”积累量小于食鱼性鱼类的积累量,原因是 六六六在生物体内难以降解,会沿着食物链在生物体内聚集 。物质循环和能量流动之间的关系是 物质作为能量流动的载体 ,使能量沿食物链(网)流动; 能量是物质循环的动力 ,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复。(4)白云湖湿地生态系统的建立能够有效地蓄洪防旱和调节气候,这体现了生态系统的 间接 价值。同时在修复湿地的过程中,应选择污染物净化能力较强的多种水生植物,并考虑它们各自的生态位差异和种间关系,使之形成互利共存的关系,这遵循的是生态工程的 自生 原理。【考点】生态工程所遵循的基本原理;生态系统的组成成分;能量流动的概念和过程;物质循环;生态系统稳定性的概念和类型;生物多样性的内容和价值.【专题】正推法;生态系统;生态环境;理解能力.【答案】(1)消费者和分解者(2)实现物质和能量的多级利用,提高能量利用率;控制对生态系统的干扰程度;给予相应的物质、能量投入(3)六六六在生物体内难以降解,会沿着食物链在生物体内聚集;物质作为能量流动的载体;能量是物质循环的动力(4)间接;自生【分析】生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础,遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。【解答】解:(l)结合图示可知,浮游动物既可以植物为食,也可利用有机碎屑,故在该生态系统的组成成分中浮游动物属于消费者和分解者。(2)当地将湖泊产出的芦苇压成饼块喂猪或种蘑菇,从能量流动的角度分析这样做的好处是实现能量的多级利用,提高能量利用率;为维持生态平衡,提高该地生态系统的稳定性,可以采取的措施是控制对生态系统的干扰程度,在不超过生态系统自我调节能力的范围内,合理适度地利用生态系统;给予相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能协调。(3)六六六在生物体内难以降解,会沿着食物链在生物体内聚集(具有生物富集作用),故单位体积内小型鱼虾体内六六六积累量小于食鱼性鱼类的积累量。物质循环和能量流动之间的关系是相互依存、不可分割,表现为物质作为能量流动的载体,使能量沿食物链(网)流动;能量是物质循环的动力,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复。(4)白云湖湿地生态系统的建立能够有效地蓄洪防旱和调节气候,生态系统对环境的调节体现了生态系统的间接价值。同时在修复湿地的过程中,应选择污染物净化能力较强的多种水生植物,并考虑它们各自的生态位差异和种间关系,使之形成互利共存的关系,这遵循的是生态工程的自生原理。故答案为:(1)消费者和分解者(2)实现物质和能量的多级利用,提高能量利用率;控制对生态系统的干扰程度;给予相应的物质、能量投入(3)六六六在生物体内难以降解,会沿着食物链在生物体内聚集;物质作为能量流动的载体;能量是物质循环的动力(4)间接;自生【点评】本题主要考查了生态工程所遵循的基本原理等相关知识点,意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。15.(2024秋 辽宁期末)生态浮岛是利用生态工程原理,以水生植物为主体,以高分子材料等为载体,运用无土栽培技术降解富营养化水体中氮、磷的生态修复技术。某近海区域海水富营养化,并伴有赤潮发生,科研人员构建的生态浮岛结构如图所示。回答下列问题:(1)该生态浮岛所在的海域还生活有鱼类、贝类、海带等各种生物,此海域内所有生物种群的集合被称为 群落 。海水受到轻微污染时,可通过物理沉降、化学分解等方法消除污染,这说明海洋生态系统具有 抵抗力 稳定性。(2)设计生态浮岛时应遵循生态工程的自生原理,选择 对污染物净化能力较强 的多种水生植物,还需要考虑这些植物的 生态位差异和种间关系 ,通过合理的人工设计,使这些物种形成互利共存关系。(3)该立体生态浮岛充分利用了群落的空间结构,提高了该群落对 空间和资源 的利用率。利用该浮岛进行水体景观修复的过程中,物种丰富度增加,导致营养结构更复杂,使生态系统的 自我调节 能力增强。(4)利用该生态浮岛对重金属含量较高的水体进行水质提升时,浮岛中的水生植物不可以用于制作家畜饲料,原因是 重金属难以被机体代谢出去,会沿着制作家畜饲料的植物→家畜→人这一食物链传递并积累,从而危害家畜和人的健康 。【考点】生态工程所遵循的基本原理;群落的空间结构;生物富集;生态系统稳定性的概念和类型.【专题】图文信息类简答题;种群和群落;生态系统;生态工程;解决问题能力.【答案】(1)群落 抵抗力(2)对污染物净化能力较强 生态位差异和种间关系(3)空间和资源 自我调节(4)重金属难以被机体代谢出去,会沿着制作家畜饲料的植物→家畜→人这一食物链传递并积累,从而危害家畜和人的健康【分析】生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础,遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。【解答】解:(1)海域内所有生物种群的集合被称为群落,海洋生态系统具有抵抗力稳定性,所以海水受到轻微污染时,可通过物理沉降、化学分解等方法消除污染。(2)由于生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生,因此设计生态浮岛应遵循生态工程的自生原理,选择污染物净化能力较强的多种水生植物,还需要考虑这些植物的生态位差异和种间关系,通过合理的人工设计,使这些物种形成互利共存关系。(3)利用群落的空间结构,可以提高群落对空间和资源的利用率,进行水体景观修复的过程中,物种丰富度增加,营养结构更复杂,生态系统的自我调节能力增强。(4)由于重金属会有生物富集现象,且难以代谢,会沿着制作家畜饲料的植物→家畜→人这一食物链传递并积累,从而危害家畜和人的健康,故浮岛中的水生植物不可以用于制作家畜饲料。故答案为:(1)群落 抵抗力(2)对污染物净化能力较强 生态位差异和种间关系(3)空间和资源 自我调节(4)重金属难以被机体代谢出去,会沿着制作家畜饲料的植物→家畜→人这一食物链传递并积累,从而危害家畜和人的健康【点评】本题考查生态工程的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览