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【中考模拟真题汇编】江苏省各地区热点命题：09写作题-2025年中考语文
1．（2025·江苏南通·二模）根据要求作文。
在汉语中，“融”字象征融合、和谐与包容，寓意新生与平衡。“融”，可以是文化与思想的融合，也可以是心与心的交融。贵州茅台与瑞幸咖啡的融合，掀起了酱香咖啡的热潮；传统故事与科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童闹海》……“融”，总使一些看似毫无关联的人与事，碰撞出和谐统一的火花。
请以“一次美妙的碰撞”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
2．（2025·江苏无锡·二模）作文
每一粒种子的破土，都要经历漫长的黑暗；每一个梦想的实现，都可能遭遇无数次的失败。正如春日里蓄势待发的花苞，那些看似静止的时光里，其实藏着最动人的成长——或许是深夜台灯下反复修改的作文稿，或许是运动场上日复一日的训练，又或许是亲人病床前不离不弃的守候……生命的绽放，从来不是偶然。
请以《等待花开》为题写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实人名、校名和地名。
3．（2025·江苏淮安·一模）阅读下面的文字，按要求完成作文。
绿，是春天枝头的新芽，是夏日庭院的浓荫，是荒漠中的一株仙人掌，是绝壁上的一棵青松……而希望之绿、坚持之绿、生机之绿、梦想之绿……当这样的绿色在心底生根发芽，生命的原野就会永远充满活力，生生不息。
请以“生命中的那抹绿”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。
4．（2025·江苏扬州·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？”
在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请以“还能再 一点”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整，文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。
5．（2025·江苏连云港·二模）阅读下面两则材料，从两个任务中任选一个按要求完成写作。
【材料一】
其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。——路遥《平凡的世界》
【材料二】
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼《晁错论》
任务一：请根据材料内容自拟题目写一篇记叙文。要求：①联系自己的生活实际和体验写作；②文中不得出现真实的校名、人名和地名；③不少于600字。
任务二：请以“奋斗是成功的基石”为题，写一篇议论文。要求：①论点明确，论据充分，论证思路清晰；②不少于600字。
6．（2025·江苏徐州·模拟预测）阅读下面文字，按要求作文。
有人感叹：“灯越亮，影子越深。”也有人坚信：“真正的光明，是看清黑暗后仍愿点亮自己的心灯。”
这让你产生了怎样的联想和思考？请联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600 字；⑤书写正确、规范、力求美观。
7．（2025·江苏徐州·二模）阅读下面文字，按要求作文。
在信息快速流通的今天，我们常看到“对方正在输入……”。
有些话，迅速发出，传达心声；有些话，输入了又删除，藏在心里；有些话，迟迟没能发出去，等待更合适的时机；有些话，期待对方说出口；有些话，又害怕对方说出来……
请联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。
8．（2025·江苏盐城·一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
春芽不羡慕腊梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒，万物自有生长韵律；当同伴疾行时选择沉淀积累，在喧嚣中守护独处的思考时光，用适合自己的方法解开数学难题，个人自有成长智慧：从中国制造到中国智造的科技创新，从“世界工厂”到“双循环格局”的破局转身，从“追求增速”到“绿水青山”的价值觉醒，中国自有闯关夺隘的战略定力，在时代五线谱上奏响复兴强音。
请以“属于自己的节奏”为题，完成作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。
9．（2025·江苏宿迁·二模）阅读下面文字，根据要求写作。
久居城市，窗外一声鸟鸣，可谓天籁；漂泊异地，蓦然一缕乡音，如同天籁；身处困境，简单一声安慰，恰似天籁……一段动听的乐曲，一个优美的噪音，都会给我们带来美的享受。然而，在现实生活中，有些需要重视的东西，却被我们不经意间忽略了。
请以“不该忽略的______________”为题目，写一篇作文。
要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
10．（2025·江苏扬州·二模）阅读材料，按要求写作。
人生如行路，每一步都有独特的风景。实验室的反复实验、舞台上的紧张绽放、书桌前的苦思冥想、登山时的相互搀扶……这些或顺利或磕绊的经历，都是成长路上最珍贵的足迹。
请以“在路上”为题，写一篇文章，可以记录亲身经历，也可以表达内心感悟，
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写3分。
11．（2025·江苏苏州·二模）阅读下面的文字，按要求作文
《万物皆简》里写道：“用不着喧哗，也不必遮掩，再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心。”
你是否也像“河流”一样向往“大海”？你是否也拥有“抵达大海的初心”？句中的“河流”和“大海”引发了你怎样的联想和思考？
请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟标题；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
12．（2025·江苏连云港·一模）任务：
唯一不变的是变化本身。——赫拉克利特
大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。——泰戈尔
以上两句话引起了你怎样的思考？请自拟题目写一篇议论文。
要求：①有真切的体会，独立的思考；②不少于600字；③不得出现真实的校名、姓名。
《【中考模拟真题汇编】江苏省各地区热点命题：09写作题-2025年中考语文》参考答案
1．例文：
一次美妙的碰撞
在生活的广阔天地里，无数的事物相互交织、碰撞，而那一次传统文化与现代创意的碰撞，宛如夜空中绚烂的烟火，美妙而令人难忘。
作为历史文化的宝库，故宫承载着厚重的华夏文明。曾经，它庄严地伫立在那里，静静诉说着往昔的故事，虽让人敬仰，却似乎与现代生活有着一层隔阂。而如今，故宫文创产品如一股清新的风，让古老的故宫文化走进了寻常百姓家。
那是一次逛文创店的经历，我被眼前的景象深深吸引。传统的团龙团凤图案，不再是刻板地印在古老典籍或陈旧服饰上，而是俏皮地出现在文具、饰品之上。比如那支故宫口红，膏体外壳上精心雕刻着精美的花纹，灵感源自故宫馆藏的后妃服饰与宫廷器物。当古代宫廷美学与现代美妆工艺碰撞，诞生的不仅仅是一支口红，更是传统文化在现代生活中的一次华丽转身。它既满足了人们对美的追求，又让使用者在不经意间与古老文化有了亲密接触。
还有以《千里江山图》为蓝本设计的便签纸，将这幅传世名画的壮丽山河巧妙拆分，每一页都展现出独特的山水景致。当人们撕下便签记录生活点滴时，仿佛也在续写着这幅千年古画的新故事。这是传统艺术与现代用品的碰撞，让艺术不再高不可攀，而是融入日常，增添生活的诗意。
这次奇妙的碰撞，意义非凡。它打破了传统文化与现代生活之间的壁垒，让传统文化焕发出全新的生机与活力。曾经，我们觉得传统文化遥远而高深，如今，通过这些创意十足的文创产品，我们能真切触摸到文化的脉络，感受到它的温度。
一次美妙的碰撞，让古老遇见新生，让传统拥抱现代。它让我们明白，文化的传承并非一成不变的固守，而是在不断地交流、融合与碰撞中，绽放出更加绚烂的光彩，继续书写属于华夏民族的精彩篇章。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题
题目“一次美妙的碰撞”中，“碰撞”是核心词，结合提示语，这里并非物理意义上的撞击，而是不同事物间的交汇、融合。“美妙”是修饰词，限定了碰撞的结果是积极、美好的。引导语从“融”字含义出发，列举文化思想融合、心与心交融等例子，如品牌融合、传统与科技融合，提示写作可从这些方面选材，体现不同事物碰撞出和谐统一的火花。
二、立意
文化融合立意：可从传统文化与现代文化碰撞角度立意，展现传统文化在现代社会的新活力，如传统戏曲与现代音乐结合，赋予戏曲新魅力，体现文化传承创新中碰撞出的美妙。
心灵交融立意：从人与人关系入手，写不同性格、背景的人交流合作，心灵碰撞产生友谊、理解，凸显心与心交融带来的美好。
学科融合立意：着眼于不同学科知识碰撞，像科学与艺术结合，艺术家从科学原理获取灵感创作独特作品，体现跨学科碰撞的奇妙。
三、选材与构思
文化类：选取故宫文创产品这一素材，故宫深厚文化底蕴与现代创意设计碰撞，古老文化元素以新颖文创形式走进大众生活，如故宫口红等，既传播文化又满足市场需求。
科技类：以智能家居为例，传统家居生活方式与现代科技碰撞，智能设备让家居更便捷舒适，如智能灯光、安防系统等，展现科技与生活融合的美妙。
人际类：讲述参加国际交流活动时，自己与外国友人因文化差异产生碰撞，通过交流互动消除误解、增进友谊，不同文化背景下心灵碰撞带来新认知和感悟。
构思，总分总结构：开头点明“碰撞”主题，阐述对“一次美妙的碰撞”的理解。中间部分详细叙述碰撞过程，如文化、人际等方面，运用细节描写展现碰撞前后变化。结尾总结升华，强调碰撞带来的积极意义和美好感受。
小标题结构：根据选材不同方面设小标题，如“文化的火花”“心灵的桥梁”“科技的新章”，分别从文化、人际、科技角度叙述碰撞故事，使文章条理清晰。
2．例文：
等待花开
教室窗台上的那盆绿萝又长出了新叶，嫩绿的叶片在阳光下舒展着身姿。我望着它，想起了去年冬天那个寒冷的下午。
那是期中考试后的班会课，班主任李老师抱着一盆蔫头耷脑的绿萝走进教室。“同学们，”她的声音轻柔却有力，“这盆绿萝就像我们班一些同学现在的状态。”我的脸一下子烧了起来，数学试卷上那个刺眼的“58分”仿佛又在眼前晃动。
“但你们看，”李老师轻轻抚摸着发黄的叶片，“只要给它适当的阳光和水分，它一定会重新焕发生机。”说着，她把绿萝放在了教室的窗台上。从那天起，我每天都会偷偷观察这盆绿萝，就像在观察自己的改变。
我开始在数学上下苦功夫。清晨六点，当其他同学还在睡梦中时，我已经在背诵公式；晚自习结束后，教室里常常只剩下我一个人在演算习题。记得有一次，我为了弄懂一道几何题，整整算了三遍，草稿纸都用掉了五张。当终于得出正确答案时，窗外的月光正好洒在桌面上，那感觉就像绿萝喝饱了水一样舒畅。
期末考试前一周，我突然发起了高烧。躺在宿舍的床上，我望着天花板，眼泪不争气地流了下来。这时，室友小美端着一杯热水走了进来：“别担心，你看窗台上的绿萝，最冷的那几天我们都以为它要死了，现在不也活得好好的吗？”我望向窗台，阳光下的绿萝确实比之前精神多了，有几片新叶正在慢慢舒展。
考试那天，我握笔的手有些发抖。但当看到试卷上那些熟悉的题型时，我的心突然平静下来。就像照顾那盆绿萝一样，我知道自己的每一分努力都不会白费。
现在，我的数学成绩已经稳定在85分以上。每次看到窗台上那盆郁郁葱葱的绿萝，我就会想起李老师说的话：生命的成长需要耐心等待。是啊，无论是植物还是我们自己，都需要经历漫长的等待，才能在某个不经意的清晨，突然绽放出最美的花朵。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。题目《等待花开》以“花开”为喻，指向成长、梦想的实现或情感的沉淀。材料强调“破土”“黑暗”“失败”等关键词，提示写作应聚焦于“蓄势待发”的过程，而非直接呈现结果。因此，立意需紧扣“等待”的深层含义——它不仅是时间的流逝，更是坚持、隐忍、沉淀与信念的体现。可以围绕以下角度展开：（1）个人成长：如学习、才艺、体育等领域的坚持，展现从量变到质变的突破；（2）情感体验：如亲情、友情中的守候与理解，体现“陪伴是最长情的等待”；（3）生命感悟：如观察自然或社会现象，领悟“静待时机”的智慧。写作时需注意避免平铺直叙，应通过细节描写（如灯光下的剪影、训练时的汗水、病床前的低语）渲染“等待”的艰辛与希望，并自然点题，使“花开”的象征意义与叙事或议论有机结合。
二、思路点拨。记叙文可选取自己或他人“等待成长”的真实经历，如备战钢琴考级时反复练习同一曲目，从最初的生涩到最终流畅演奏，其间夹杂自我怀疑与老师的鼓励；或写照顾生病祖母的日夜，在看似无望的守候中，某天突然发现她颤巍巍地坐起身，如同枯木逢春。写作时可通过环境描写（如窗外从冬雪到初春的变化）暗合心境转变，用“花盆里迟迟不发的种子某天悄然冒芽”等细节隐喻主题，结尾以“原来花开不在结局，而在每一滴汗水的重量里”升华主旨。议论文则可从“等待的哲学”切入，先以昙花夜放、毛竹四年扎根为例，论证“厚积薄发”的普遍性；再结合名人事例（如邓亚萍日夜训练矫正球技、袁隆平十年如一日培育杂交水稻），分析主动等待与被动消磨的区别；最后联系当代青少年急于求成的现象，呼吁“在快时代学会慢成长”。结构上可采用层进式，从自然到人生再到社会，以“真正的花开，是让等待本身成为土壤”收束全文，增强思辨性。
3．例文：
生命中的那抹绿
窗台上的那盆绿萝又长出了新叶，嫩绿的叶片在晨光中微微颤动，叶脉里仿佛流淌着春天的气息。这让我想起了去年那个阴郁的冬天，以及那抹照亮我生命的绿色。
那是期中考试后的一个雨天。我攥着满是红叉的数学试卷，雨水和泪水在脸上混成一片。回家路上，我突然注意到路边垃圾堆旁有一株被丢弃的绿萝，残破的叶片上沾满泥水，但顶端却倔强地冒出一星嫩芽。
我鬼使神差地把它带回了家。洗净泥土，剪去枯叶，找来一个空酸奶瓶当花盆。妈妈笑着说：“都这样了还能活吗？”但我执意把它放在书桌前，每天换水，用棉签轻轻擦拭叶片。
渐渐地，那抹绿色越来越浓。第一个月，它长出了两片新叶；第三个月，抽出了长长的藤蔓；到寒假时，已经垂挂成一道绿色的瀑布。而我的数学成绩，也随着这道绿色一起慢慢爬升。每当我想要放弃时，抬头看见它在灯光下闪耀的叶片，就会重新拿起笔继续演算。
记得最冷的那天，暖气突然坏了。我裹着被子做题，手指冻得发僵。忽然发现绿萝的叶片也蔫蔫地垂了下来。我赶紧找来保温杯装上热水，放在花盆旁边。第二天清早，它又精神抖擞地舒展开叶片，仿佛在告诉我：这点寒冷算什么。
现在，每当我翻开那本从58分进步到92分的数学错题本，总能闻到淡淡的绿萝清香。原来生命中最珍贵的绿色，不在于它多么鲜艳夺目，而在于它能在最黯淡的时刻，依然保持着生长的勇气。就像老师在我的周记本上写的评语：“有些生命，注定要在裂缝中绽放光芒。”
窗外的梧桐树开始落叶了，而我的绿萝依然青翠。我知道，只要心里住着这样一抹绿色，就永远不会失去生长的力量。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。题目中的“绿”具有双重象征意义：既是自然界中的具体色彩，更是生命力量的抽象体现。材料通过四季更迭中不同的绿色意象，引导我们思考绿色所代表的生命力、希望与坚持等精神内涵。立意应围绕“绿色象征的生命力量”展开，可从三个维度切入：1.自然之绿展现的生命奇迹；2.心灵之绿象征的精神力量；3.生命之绿传递的希望与坚持。初中生写作宜采用托物言志的手法，通过具体事物展现抽象精神，避免空泛议论。要注意将“绿”的象征意义与个人成长经历相结合，体现对生命力量的感悟与思考。
二、选材构思。选材可从自然与人文两个角度切入。自然类素材包括：1.荒漠植物（如仙人掌、胡杨）的顽强生命力；2.石缝中小草的成长故事；3.四季常青的松柏精神。人文类素材包括：1.学习困境中重拾信心的经历；2.家人或师长给予的精神支持；3.社会正能量人物的励志故事。建议采用“见物联想感悟”的结构框架：先描写具有象征意义的绿色事物，再联系个人经历或社会现象，最后升华到精神层面的思考。细节描写要突出色彩对比，如灰暗环境中醒目的绿色，强化象征效果。可以运用插叙手法，将现实观察与回忆交织，增强文章的层次感。结尾宜回归“绿”的意象，用富有诗意的语言点明主旨，如将个人成长比作“心中的常青树”，或把希望喻为“永不褪色的绿意”。注意避免简单比附，要写出真实感悟。
4．例文：
还能再坚持一点
琴房里，我的手指悬在琴键上方，迟迟没有落下。肖邦的《革命练习曲》最后一个乐章，那段连续的三十二分音符像一道无法逾越的高墙，横亘在我面前。已经练习了两周，可每次弹到这里，手指就像打了结的线团，怎么也理不顺。
“今天就到这里吧。”我叹了口气，合上琴盖。窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛也在嘲笑我的放弃。
第二天清晨，我路过音乐厅时，听见里面传来熟悉的旋律。透过门缝，我看到音乐学院的林教授正在弹奏这首曲子。他的手指在琴键上飞舞，那段令我崩溃的段落在他指下行云流水般倾泻而出。我怔怔地站在门外，直到最后一个音符消散在空气中。
“有问题吗？”林教授发现了我。我红着脸说出了自己的困境。他笑了笑，带我来到琴房：“你知道吗？我二十岁时第一次弹这首曲子，那段三十二分音符练了整整三个月。”他翻开乐谱，“你看，我当年的笔记。”
泛黄的谱纸上密密麻麻全是红色标记，有些地方甚至被橡皮擦破了。我的眼睛突然有点发热。
从那天起，我每天提前一小时到校练习。清晨的阳光透过纱帘，在黑白琴键上投下细碎的光斑。我反复弹奏那个段落，直到手指发烫，直到窗外的蝉鸣盖过了琴声。有时候练得烦了，我就想起林教授那本破旧的乐谱，然后深吸一口气，重新开始。
一个月后的音乐节上，当我完整地弹完《革命练习曲》时，台下响起了掌声。但对我来说，最重要的不是掌声，而是在那些想要放弃的时刻，我对自己说的那句：“还能再坚持一点。”
人生就像练习曲，总有那么几个难弹的小节。但只要我们愿意再多坚持一点，再试一次，那些看似不可逾越的障碍，终将成为让我们更强大的阶梯。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目以《哪吒》导演饺子的创作态度为引子，核心在于探讨“不断突破自我”的人生态度。材料中“还能再好一点吗”的追问，体现了对现状的不满足和对卓越的追求。立意可从三个维度展开：
1.自我突破：强调超越舒适区的重要性，如学习上不满足于及格线，体育训练中不断刷新个人记录。可结合“还能再努力一点”等角度，展现持续精进的过程。
2.创新思维：从“还能再创新一点”切入，讨论打破常规的意义。可联系科技发展、艺术创作等领域，体现突破固有框架的勇气。
3.品质修养：补充为“还能再坚持一点”“还能再勇敢一点”等，聚焦品格锤炼。适合通过成长故事，展现心理素质的提升。初中生宜选择贴近生活的切入点，避免空泛议论。应着重描写“突破”过程中的具体细节和心理变化，通过小事件折射大主题。关键要体现从“满足现状”到“追求更好”的转变过程，突出成长性思考。
二、选材构思。本文适合写记叙文：
1.学习突破类：若以“还能再专注一点”为题，讲述数学成绩停滞后的转变。可设计“70分满足—受榜样触动—制定错题本—深夜钻研—突破85分”的情节链，重点描写从“做完就行”到“弄懂每道题”的态度转变，用台灯下反复验算、老师红笔批注等细节增强真实感。
2.才艺精进类：若补题为“还能再完美一点”，记叙钢琴考级经历。通过“正确弹完情感平淡老师示范理解曲魂融入肢体语言”的进阶过程，用琴键温度、汗渍谱架等意象串联，表现艺术追求从技术到情感的升华。
3.体育竞技类：可选择“还能再坚持一点”，描写长跑训练。可采用环境烘托法：初夏闷热跑道上的窒息感、看到领先者背影时的不甘、最后冲刺时观众模糊的呐喊声，通过生理极限与意志力的对抗，突显突破自我的瞬间。
4.品德修养类：若拟定“还能再勇敢一点”，叙述对抗校园欺凌的成长故事。设置“目睹欺负—沉默回避—内心挣扎—挺身而出—获得尊重”的情感曲线，用攥紧的拳头、颤抖的声音等细节刻画勇气萌发的微妙时刻。构思时要设置具体阻碍（如知识漏洞、体力极限、性格怯懦），通过23个递进式场景展现突破过程。结尾可采用“现在每当……我就会……”的句式，将特殊经历转化为普适性成长启示，增强感染力。避免说教，用细节和情感自然引发共鸣。
5．例文一：
那一场800米的坚持
“预备——跑！”随着体育老师的一声哨响，我像离弦的箭一样冲了出去。春风裹挟着塑胶跑道的气味扑面而来，我的耳边只剩下呼呼的风声和自己急促的呼吸声。
这是初二的800米测试。前两圈我还勉强能跟上大部队，可到了第三圈，我的双腿就像灌了铅一样沉重。喉咙火辣辣的疼，胸口像是压着一块大石头。眼看着同学们一个个超过我，我的脚步越来越慢，最后干脆变成了走。
“小语，加油啊！”场边传来班主任的喊声。我抬头望去，看见她正朝我挥手。那一刻，我突然想起上周体育课后她对我说的话：“800米测试不是比谁跑得快，而是比谁能坚持到最后。”
我深吸一口气，重新跑了起来。虽然速度不快，但我告诉自己绝对不能停下。阳光晒得我脸颊发烫，汗水顺着额头流进眼睛里，刺得生疼。我用手背胡乱抹了一把，继续向前跑。
最后一圈时，我的眼前已经开始发黑。但我咬紧牙关，在心里默数着步子：“1、2、3……”跑道边的梧桐树在风中沙沙作响，仿佛也在为我加油。终于，我看到了终点线。用尽最后的力气冲刺过去，我瘫坐在地上，大口喘着气。
成绩单上写着4分50秒，虽然离优秀还差得远，但比上次进步了20秒。体育老师拍拍我的肩膀说：“不错，有进步！”我咧开嘴笑了，不是因为成绩，而是因为我坚持跑完了全程。
回家的路上，夕阳把天空染成了橘红色。我想起《平凡的世界》里那句话：“即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”是啊，800米测试就像人生的缩影，重要的不是跑得多快，而是永不言弃的坚持。
从那天起，我每天放学后都会去操场跑两圈。因为我知道，人生路上还会有很多个“800米”等着我去征服。只要保持奔跑的姿势，就一定能到达心中的终点。
例文二：
奋斗是成功的基石
苏轼在《晁错论》中说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这句话道出了一个亘古不变的真理：奋斗是成功的基石。无论是平凡人的日常生活，还是伟人的丰功伟绩，都离不开持之以恒的奋斗精神。
奋斗是个人成长的必由之路。古希腊演说家德摩斯梯尼天生口吃，为了成为优秀的演说家，他每天含着石子练习发音，面对大海高声朗诵。经过数年如一日的刻苦训练，他终于克服了先天的缺陷，成为古希腊最伟大的演说家之一。我国著名数学家华罗庚初中毕业后因家贫辍学，但他坚持自学数学，在杂货铺当学徒时也不忘演算数学题，最终成为享誉世界的数学家。这些事例告诉我们，天赋固然重要，但后天的奋斗才是决定成败的关键。
奋斗是突破困境的制胜法宝。爱迪生发明电灯时经历了上千次失败，当被问及感受时，他说：“我没有失败，我只是找到了一千种不能成功的方法。”中国女排在上世纪80年代面临重重困难，但姑娘们每天坚持十几个小时的高强度训练，最终实现了“五连冠”的辉煌。正如路遥在《平凡的世界》中所说：“即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”这些事例证明，面对挫折时，唯有坚持不懈的奋斗才能打开成功的大门。
奋斗更是推动社会进步的重要动力。袁隆平院士几十年如一日扎根田间，最终培育出杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题。王进喜带领石油工人在零下30度的严寒中奋战，终于打出了大庆油田的第一口油井。这些奋斗者用实际行动诠释了：个人的奋斗不仅能改变自身命运，更能推动整个社会的发展。
在这个充满机遇与挑战的时代，奋斗精神显得尤为珍贵。从古至今，所有取得成就的人，无一不是靠着“坚韧不拔之志”才走向成功的。作为新时代的青少年，我们更应该明白：成功不会从天而降，唯有脚踏实地地奋斗，才能让梦想照进现实。让我们以奋斗为基石，筑就属于自己的精彩人生。
【详解】任务一：本题考查材料作文写作。
一、审题立意。两则材料分别从平凡生活的奋斗精神与成就大事的坚韧意志两个角度，强调了个人主观能动性的重要性。路遥的话指向普通人如何在日常中坚守与拼搏，苏轼的名言则突出志向与毅力对成就大事的关键作用。二者共同的核心是：无论平凡还是卓越，积极进取、持之以恒的精神都是不可或缺的。基于此，立意可聚焦于“奋斗与坚持”这一主题。本文要求写记叙文，可通过具体事件展现个人或他人如何以行动诠释平凡生活中的奋斗，或如何以坚韧克服困难达成目标。初中生的生活体验中，学习、兴趣培养、家庭责任等均可作为切入点，通过细节描写体现“小世界”中的“大坚持”，传递“平凡亦需努力”“志在必得”的积极价值观。
二、选材构思。选材上，可从校园或家庭生活选取真实事件。例如：1.学业突破：描述自己数学成绩长期落后，通过制定计划、坚持每日额外练习，最终在考试中进步的经历，突出“平凡的努力积累成变化”；2.兴趣坚持：写练习书法的过程，起初因枯燥想放弃，受长辈鼓励后重新坚持，三年后作品参展，呼应“坚韧之志”的重要性；3.家庭责任：照顾生病家人，每日早起做饭、兼顾学业，展现平凡生活中的担当与成长。结构安排上，可采用“困境—行动—结果—感悟”的线索。如开篇以成绩单或书法作业的挫败感制造冲突，中间详写坚持的具体行为（深夜做题、反复临帖等），结尾通过成果或他人评价点明主题，并升华到对材料金句的理解。细节上，可加入环境描写（如冬日凌晨的闹钟声）或心理描写（动摇时的自我对话），增强真实感与感染力。注意避免空泛议论，始终以故事和细节承载立意。
任务二：本题考查命题作文写作。
一、审题立意。题目“奋斗是成功的基石”明确要求围绕“奋斗”与“成功”的关系展开议论。两则材料分别从不同角度强调奋斗的重要性：路遥的话强调平凡生活中的奋斗，苏轼的名言则突出坚韧不拔的意志对成就大事的关键作用。因此，本文的核心论点应为：奋斗是成功的必要条件，无论目标大小，唯有持续努力才能实现理想。初中生的议论文应逻辑清晰、论据具体，可从以下几个分论点展开：1.奋斗是个人成长的基础——学习、体育、艺术等领域的进步都离不开持续努力；2.奋斗能克服困难，突破极限——许多成功者并非天赋异禀，而是靠坚持战胜挫折；3.奋斗精神是社会进步的动力——科学家、运动员、普通劳动者皆因奋斗推动社会发展。立意上，应避免空谈“成功”，而是结合具体事例，强调奋斗的过程比结果更重要，呼应材料中“平凡世界”与“立大事者”的共通点。
二、选材构思。论据选择需兼顾典型性与贴近性，适合初中生认知水平：1.个人经历：如某次考试失利后调整方法、坚持刷题，最终成绩提升，说明奋斗改变结果；2.名人案例：爱迪生实验千次才发明电灯，体现“坚韧不拔之志”；谷爱凌冬奥夺金背后是日复一日的高强度训练，印证“超世之才”需努力支撑；3.社会现象：快递小哥雷海为利用送餐间隙背诗，终获《中国诗词大会》冠军，证明平凡人通过奋斗也能闪耀。论证结构建议采用“总分总”模式：开头：引用材料，提出论点“奋斗是成功的基石”；主体：分三段，分别从个人、名人、社会角度论证，每段以“观点+事例+分析”展开；结尾：回归材料，强调奋斗不分平凡与伟大，呼吁读者脚踏实地、坚持努力。注意事项：避免堆砌事例，每个论据后需分析其与论点的关联；可对比“空想不行动”的反例，增强说服力；语言简洁有力，多用“只有……才……”“正因为……所以……”等句式强化逻辑。
6．
例文：
心灯不灭，何惧黑暗
黑暗与光明，仿佛是一对永恒的宿敌，交织在我们生活的每一个角落。有人感叹“灯越亮，影子越深”，道出了光明背后必然存在的黑暗面；但我更坚信，真正的光明，是看清黑暗后仍愿点亮自己的心灯。
生活中，黑暗常常不期而至，如同浓密的乌云，瞬间遮蔽了心灵的晴空。我曾参加一场重要的绘画比赛，为了这次比赛，我日夜构思，反复修改，满怀期待地认为自己能够取得优异的成绩。然而，当比赛结果公布时，我却名落孙山。那一刻，失望、沮丧、自我怀疑如潮水般将我淹没，我仿佛置身于伸手不见五指的黑暗深渊，看不到前方的道路，也找不到继续前进的方向。我开始质疑自己的能力，甚至想要放弃绘画。
就在我陷入迷茫与绝望之时，我看到了梵高的故事。梵高的一生充满了苦难与挫折，他的作品在生前不被世人认可，贫困、疾病和孤独一直伴随着他。然而，他却始终没有放弃对绘画的热爱，没有熄灭心中的艺术之灯。即使在最黑暗的日子里，他依然坚持用画笔描绘心中的美好，用色彩表达对生活的热爱。他的《向日葵》，那浓烈的色彩，仿佛燃烧的火焰，展现出对生命的无限渴望与激情。梵高的故事如同一束光，照亮了我黑暗的心灵。我意识到，人生不可能一帆风顺，遇到挫折和失败是再正常不过的事情。暂时的黑暗并不可怕，可怕的是失去面对黑暗的勇气和重新点亮心灯的信念。
于是，我重新审视自己的作品，认真分析失败的原因，虚心向老师和同学请教。我不再害怕失败，不再畏惧黑暗，而是将每一次的批评和建议都当作是照亮前行道路的光芒。我不断地学习，不断地练习，在绘画的道路上努力前行。虽然前方依然会有困难和挑战，但我心中的那盏灯始终明亮，它给予我力量，让我有勇气去面对一切黑暗。
在人生的旅途中，我们无法避免黑暗的存在。但是，只要我们心中的那盏灯不灭，我们就能在黑暗中找到前行的方向。即使影子再深，只要我们有勇气点亮心灯，就一定能够穿越黑暗，迎来属于自己的光明。让我们都成为自己的光明使者，在看清生活的真相后，依然热爱生活，用心中的光芒照亮前行的道路，去创造属于自己的辉煌。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料中“灯越亮，影子越深”隐喻着光明与黑暗的共生关系，揭示了事物的两面性——当我们追求卓越、进步时，往往会暴露出更多的问题与不足；而“真正的光明，是看清黑暗后仍愿点亮自己的心灯”则强调面对黑暗时的主动选择，倡导以积极的态度直面困境，在认清现实的残酷后依然坚守内心的希望与信念。文章可围绕“正视光明与黑暗的关系”“在困境中坚守希望”“以积极心态面对生活中的不完美”等方向立意。
第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，需要思考生活中哪些经历体现了“光明与黑暗”的交织，如：在取得优异成绩后，面临更大的学习压力和他人的质疑；或是在参与社团活动收获认可时，遭遇人际关系的矛盾。选择典型事例，通过细腻的心理描写展现自己面对“黑暗”时的挣扎与成长，最后点明自己如何“点亮心灯”，如通过自我反思、他人鼓励重拾信心，以此呼应材料中“主动追寻光明”的核心。若写成议论文，可开篇引用材料，提出中心论点，如“唯有心怀光明，方能穿越黑暗”；中间运用道理论证（引用名人名言，如泰戈尔“世界以痛吻我，我却报之以歌”）、举例论证（列举史铁生在瘫痪后仍坚持写作，海伦·凯勒失明失聪却成为教育家等事例），从不同角度论述面对黑暗时保持积极心态的重要性；结尾总结全文，呼吁读者做自己的“光明使者”，升华主题。
7．例文：
藏在“正在输入”里的心事
在信息如洪流般奔涌的当下，“对方正在输入……”成了屏幕上常见的提示。那一串跳动的字符，宛如一扇半掩的门，门后藏着无数欲说还休的心事。
小时候，我和爷爷住在乡下。爷爷是个沉默寡言的人，但对我却有着无尽的爱。记得有一次，学校组织绘画比赛，我满心期待地画了一幅描绘乡村田野的画，幻想着能得到爷爷的夸奖。比赛结束后，我迫不及待地跑回家，将画递到爷爷面前，眼睛紧紧盯着他的脸，渴望从他的表情里找到赞许。爷爷接过画，仔细端详着，嘴唇微微动了动，我满心欢喜地等着他开口，可屏幕上却像是出现了“对方正在输入……”，爷爷的话在嘴边打转，最终只是轻轻拍了拍我的头，说：“画得还行。”那时的我，心里满是失落，不明白爷爷为什么不能多夸夸我。
后来，我随父母到了城里读书，和爷爷的联系就只剩下了每周一次的视频通话。每次视频，爷爷总是早早地坐在电话前，屏幕亮起的那一刻，我能看到他眼中闪烁的喜悦。有一次，我在电话里跟爷爷抱怨学习压力大，作业写不完。爷爷静静地听着，脸上满是心疼，嘴唇蠕动着，似乎有很多话要说，可最后只是简单地说：“孩子，别太累着自己，注意身体。”那一刻，我仿佛又看到了小时候爷爷看我的画时，那欲言又止的模样。
直到有一天，妈妈红着眼眶告诉我，爷爷病了，病得很重。我匆匆赶回乡下，看到病床上虚弱的爷爷，泪水夺眶而出。爷爷看到我，眼中闪过一丝光亮，他努力地抬起手，想要摸摸我的脸。我紧紧握住他的手，泣不成声。爷爷张了张嘴，像是有千言万语要说，可最终只是发出了微弱的声音：“乖孩子……”
爷爷走后，我常常看着和他的聊天记录发呆。那些“对方正在输入……”的瞬间，像电影一样在我脑海中不断回放。我终于明白，爷爷那些没说出口的话，是藏在心底深深的爱。他怕夸我会让我骄傲，怕安慰我的话太单薄，怕自己的关心成为我的负担。
如今，每次看到“对方正在输入……”，我都会想起爷爷。那些藏在输入框里的话，或许是羞涩，或许是担忧，或许是难以言说的深情。它们就像夜空中闪烁的星星，虽然沉默，却散发着温暖而坚定的光芒。在这个快节奏的时代，让我们停下匆忙的脚步，用心去感受那些藏在“正在输入”里的心事，因为那里面，藏着世间最真挚的情感。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料围绕“对方正在输入……”这一网络社交中的常见提示展开，这是作文的核心意象。它代表着交流过程中的一种状态，背后蕴含着丰富的人际交往情境和心理活动。材料列举了多种与“对方正在输入……”相关的情况，如迅速发出话传达心声，输入又删除藏在心里，迟迟没发出去等待时机，期待对方说出口，害怕对方说出来等。这些情况涵盖了交流中的主动与被动、坦诚与犹豫、期待与担忧等不同心态。要求联系生活，意味着不能仅停留在对网络交流现象的表面描述，而要深入挖掘这些现象在现实生活中的映射，反映人与人之间真实的情感、思想和关系。立意上，从情感表达角度：可以立意探讨在人际交往中，如何更好地表达自己的情感，是及时坦率地传达，还是需要有所保留、选择合适的时机。比如，通过讲述自己与朋友之间因表达方式不同而产生误会，后来学会恰当表达情感的故事，传达出真诚表达情感的重要性。从人际交往心理角度：立意可以围绕人们在交流时的各种心理，如期待、害怕、犹豫等，分析这些心理产生的原因和影响。例如，以自己与父母之间因为害怕对方担心而隐藏一些事情的经历，探讨这种心理对亲子关系的影响，呼吁人们勇敢面对交流中的问题。从交流时机角度：立意可强调选择合适的交流时机对于有效沟通的重要性。比如，讲述自己在团队项目中，因为等待合适的时机向领导提出建议，最终使项目取得成功的经历，说明把握时机能让交流更有价值。
第二，构思选材。本题适合写记叙文。采用总分总结构：开头可以由“对方正在输入……”这一现象引入，引出自己要表达的主题，如“‘对方正在输入……’这简单的提示，背后藏着人际交往的万千思绪”。中间部分分别从不同的角度或事例展开论述，每个事例或观点可以单独成段，层次分明。结尾总结全文，升华主题，如“让我们在交流中，用心感受‘对方正在输入……’背后的情感，用智慧和勇气去书写温暖的人际篇章”。设置悬念或线索：以“对方正在输入……”为线索，贯穿全文。比如，开篇写自己收到一条消息，看到“对方正在输入……”，然后回忆起与之相关的一系列事情，通过这些事情的叙述，展现人与人之间复杂的情感和交流问题，最后再回到现实，揭示出“对方正在输入……”所蕴含的深刻意义。选材上，个人生活经历：选取自己与家人、朋友、老师之间的交流事例。比如，与父母之间，自己因为学习压力大，在和父母聊天时输入了很多心里话又删除，最后鼓起勇气表达，得到父母的理解和支持，从而体现交流的重要性。或者与朋友之间，因为误会，看到对方“正在输入”却没有收到消息，后来得知朋友在思考如何表达歉意，最后重归于好，突出交流需要真诚和耐心。社会热点现象：关注社会中因交流问题引发的热点事件，如网络暴力、医患矛盾等。分析这些事件中交流不畅的原因，以及如果能够更好地把握“对方正在输入……”背后的心理，是否可以避免一些不良后果。例如，在医患沟通中，医生如果能够更敏锐地察觉患者“正在输入”背后的担忧和期待，或许能减少医患矛盾。文学影视素材：引用文学作品中或影视剧中关于交流的情节。比如，《小王子》中狐狸与小王子之间关于“驯养”的交流，体现了交流中的真诚与理解。可以结合这样的素材，阐述在人际交往中，我们应该如何像书中人物一样，用心去“输入”和“接收”信息。
8．例文：
属于自己的节奏
生活就像一场盛大的舞会，每个人都在努力寻找着属于自己的舞步，那独特的节奏。
曾经的我，是一个在学习的舞台上迷失节奏的人。看着周围的同学一个个如灵动的舞者，轻松地应对着学业的压力，而我就像一个乱了步伐的小丑。课堂上，老师的话语如同快速的鼓点，我拼命地想要跟上，却总是慢半拍。看到有的同学能迅速解出数学难题，我也赶忙模仿他们的学习方法，日夜刷题，可成绩并没有显著的提升，反而让我疲惫不堪，内心充满了焦虑和迷茫。
一次偶然的机会，我参加了学校的手工制作社团。在社团里，大家可以自由地发挥创意，制作各种手工艺品。起初，我依旧模仿着那些做得又快又好的同学，可做出来的东西总是缺乏灵魂。社团老师注意到了我的迷茫，她轻轻地对我说：“你不必跟随着别人的节奏，要找到自己的方式。”
我开始静下心来思考，我发现自己虽然在解题速度上不如别人，但我有着丰富的想象力。于是，我不再盲目地模仿，而是根据自己的节奏来制作手工艺品。我会花更多的时间去构思作品的主题，在脑海中勾勒出每一个细节。当我开始动手制作时，我不再急于求成，而是慢慢地雕琢每一个部分，享受着这个过程。
慢慢地，我的手工艺品开始有了自己的风格。我制作的一个以“梦想家园”为主题的微缩景观，充满了奇思妙想的设计，赢得了大家的一致好评。这让我意识到，原来我也可以在自己的节奏下闪闪发光。
回到学习中，我也不再焦虑地追随他人的脚步。我根据自己的理解能力制定学习计划，对于数学，我更注重基础知识的夯实，从简单的题目开始，逐步深入理解原理，而不是一味地追求难题。对于语文和英语，我发挥自己阅读广泛的优势，在阅读和写作上多下功夫。
在这个快节奏的时代里，我们总是容易被他人的节奏所干扰。但每个人都是独一无二的，就像每一首曲子都有它独特的旋律。找到属于自己的节奏，我们才能在生活的舞台上跳出最优美的舞蹈，演奏出最动听的乐章。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。要求以“属于自己的节奏”为题，完成作文。材料中“春芽不羡慕腊梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒”通过自然事物的比喻，说明各有其生长韵律。紧接着材料从人与人之间、国家发展不同阶段的对比，强调每个人都有自己的节奏，找到属于自己的节奏，活出自己的精彩。这就是材料的主旨，即要正确认识自己，不自卑也不盲目攀比，找到适合自己发展的方式，即命题所说“属于自己的节奏”，展现自己的独特价值。从正面肯定自我价值角度立意：每个人都是独一无二的，都有自己独特的价值，只要找到自己的节奏，就能在自己的舞台上发光发热。对比他人与自我角度立意：不要盲目追随他人的节奏，要根据自己的特点找到自己的节奏。成长与自我发现角度立意：在成长过程中，不断探索和发现自己，找到自己的节奏是活出精彩人生的关键。
2.选材构思。可以写记叙文也可以写议论文。记叙文可作如下考虑：可以讲述自己在学习某一技能（如绘画、音乐等）时的经历。比如，小时候看到别人在舞台上弹钢琴非常优雅，心生羡慕，于是也开始学习钢琴。一开始，总是急于求成，想要快速达到别人的水平，模仿别人的练习方法和节奏，结果自己弹得一塌糊涂，还失去了对钢琴的兴趣。后来，在老师的引导下，开始重新认识自己的特点，发现自己手指的灵活性不够，但对音乐的理解能力较强。于是调整了练习节奏，不再追求快速弹奏高难度曲目，而是从理解乐曲内涵入手，慢慢练习适合自己水平的曲子，最后在学校的文艺表演中，以独特的演奏风格获得了大家的认可。议论文可作如下考虑：文章开头提出论点，即找到属于自己的节奏才能活出自己的精彩。接着介绍梵高的事例，详细分析他所处的时代背景、他的画作风格与当时流行风格的差异，以及他坚持自己节奏的表现。然后通过对比他生前的不被理解和死后的巨大影响力，论证坚持自己节奏的重要性。最后总结，强调在各个领域中人们都应该像梵高一样，找到自己的节奏，追求独特的价值。
9．例文：
不该忽略的叮咛
“记得多喝水”“路上看车”“天冷加衣”……这些话语像背景音一样充斥在我的生活里，却总是从左耳进，右耳出。直到那个雨天，我才明白，那些被我当作唠叨的叮咛，都是不该忽略的爱。
每天清晨，妈妈都会站在门口重复同样的话：“路上小心。”我总是不耐烦地“嗯”一声，头也不回地冲下楼。在我心里，这些话就像闹钟的铃声，只是生活中一个必须忍受的环节。直到上周三，天空突然下起倾盆大雨，没带伞的我站在校门口发愁。就在这时，手机响了，是妈妈：“你在哪个校门？我马上到。”十分钟后，我看见她撑着伞跑来，裤脚全湿透了，发梢还滴着水。“早上看天气预报说会下雨，想提醒你带伞，可你跑得太快了……”她气喘吁吁地说。那一刻，那些被我忽略的叮咛突然有了温度。
我开始留意生活中的这些声音。同桌小林的爸爸每天都会在放学时准时出现，即使小林再三说不用接；楼下的王奶奶总把孙子小时候的涂鸦贴在墙上，已经发黄了也不舍得摘；就连小区门口的保安大叔，见到每个学生都会说“慢点走”。这些重复的、细碎的叮咛与守候，原来都是爱的密码。
在这个追求新鲜刺激的时代，我们总是被短视频、游戏吸引，却对身边最真挚的关怀充耳不闻。我们记得爱豆的新歌，却记不住父母的生日；能背出游戏攻略，却想不起爷爷奶奶最爱吃的菜。那些被我们当作背景音的叮咛，其实是生命中最珍贵的白噪音。
现在，当妈妈再叮嘱我时，我会停下脚步，看着她的眼睛认真答应。因为我知道，每一句平淡的叮咛里，都藏着一颗悬着的心。这些不该忽略的声音，才是世界上最动听的天籁。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本题以“不该忽略的______”为半命题作文，核心在于引导学生关注生活中那些容易被忽视却具有重要意义的事物、情感或现象。从材料提示看，“天籁”可以理解为那些微小却珍贵的美好，而现实中许多重要事物正被我们忽略。立意角度可以多元：1.情感类，如亲情、友情中的细微关怀；2.自然类，如环境中的自然之声、生态细节；3.文化类，如传统习俗、手工艺等；4.精神品质类，如陌生人间的善意、坚持的力量等。无论选择哪个方向，都应突出“不该忽略”的必要性，体现从“忽视”到“重视”的认知转变过程。初中生写作时要注意将立意具体化，避免空泛，最好结合个人生活体验，展现真实感悟。可以设置对比，先写忽略时的状态，再写发现后的触动，最后升华对“重视”的理解。
第二、选材构思。本文适合写记叙文，若选择“不该忽略的叮咛”为题，可这样构思：开头以清晨母亲重复的“路上小心”引入，描写自己对这种日常唠叨的厌烦，认为这是多余的噪音；中间部分设置转折事件，如某天上学忘带雨具，恰遇暴雨，此时接到母亲追来的电话，她冒雨送伞的身影与平日叮咛重叠，让“我”突然明白这些话语背后的牵挂；再由个人体验延伸，写观察到同学父亲每天在校门口的等待、爷爷奶奶保存孙儿旧物的习惯等细节，点明生活中被习以为常却饱含深情的叮咛；结尾可反思现代人追逐新鲜刺激却忽略身边温暖的普遍现象，呼吁珍视这些“爱的絮语”。若选择“不该忽略的虫鸣”为题，可从城市生活切入：先写夏夜被空调声淹没的寂静，对比童年乡间此起彼伏的虫鸣交响曲；再通过一次停电经历，偶然听到窗下蟋蟀声时的惊喜，引出对自然之声消失的思考；接着用数据说明城市光污染、杀虫剂对昆虫的影响，以及生物多样性对生态的意义；最后将虫鸣升华为人与自然联结的密码，倡导在科技发展中保留对微小生命的敬畏。这种构思既能展现个人体验，又包含社会观察，适合初中生驾驭。
10．例文：
在路上
人生恰似一场漫长的旅程，我们皆是行者，怀揣着梦想与希望，在时光的长河中且行且歌。一路上，有阳光灿烂的坦途，也有风雨交加的崎岖；有繁花似锦的美景，也有荆棘丛生的困境。但正是这些或喜或忧的经历，构成了我们丰富多彩的人生画卷。
小时候，我在学骑自行车的路上跌跌撞撞。那辆崭新的自行车，是我梦寐以求的宝贝。当我第一次跨上它，满心都是兴奋与期待，却未曾料到等待我的将是一次次的摔倒。我紧紧握住车把，双脚用力蹬着踏板，可自行车却像个调皮的孩子，根本不听我的使唤，东倒西歪地向前冲去。没走多远，就连人带车重重地摔在了地上。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，钻心的疼痛让我忍不住哭了起来。
就在我想要放弃的时候，爸爸走过来，轻轻扶起我，鼓励我说：“孩子，别怕疼，别放弃。每个人学骑车都会摔倒，只要你坚持下去，就一定能学会。”听了爸爸的话，我擦干眼泪，咬咬牙，再次跨上了自行车。一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，我的身上布满了伤痕，但我的意志却越来越坚定。终于，在无数次的尝试后，我学会了骑自行车。那一刻，我感受到了成功的喜悦，也明白了坚持的意义。
随着年龄的增长，我在求学的路上也遇到了许多挑战。升入初中后，学习科目增多，难度加大，我常常感到力不从心。尤其是在数学这门学科上，我遇到了前所未有的困难。那些复杂的公式和难题，像一道道难以跨越的鸿沟，横亘在我的面前。每次考试成绩不理想时，我的心情都会低落到了极点，甚至开始怀疑自己的能力。
然而，我并没有被困难打倒。我告诉自己，不能轻易放弃，只要努力，就一定能够克服困难。于是，我开始调整学习方法，主动向老师和同学请教，利用课余时间多做练习题。每当我想要偷懒的时候，我就会想起学骑车时的经历，想起爸爸鼓励的话语。正是这份坚持和努力，让我的数学成绩逐渐有了起色。在一次重要的考试中，我终于取得了优异的成绩。那一刻，我明白了，在求学的路上，只有不断努力，才能收获成功的果实。
人生的路还很长，我不知道前方还会有多少困难和挑战等待着我，但我不会害怕，也不会退缩。因为我知道，每一次的挫折都是成长的机遇，每一滴汗水都是成功的铺垫。我将带着梦想和勇气，继续在这条充满未知的路上坚定地走下去，去欣赏更多的风景，去创造属于自己的精彩人生。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“在路上”是一个具有象征意义的题目，“路”既可以指现实生活中的道路，如上学路、旅行路等；更可以象征人生之路、成长之路、奋斗之路等抽象的概念。题目强调“在路上”的过程，重点要突出在行走过程中的经历、体验、感悟，而不是单纯关注到达某个目的地。材料中“实验室的反复实验、舞台上的紧张绽放、书桌前的苦思冥想、登山时的相互搀扶……这些或顺利或磕绊的经历，都是成长路上最珍贵的足迹”为写作提供了方向，提示考生可以围绕成长、奋斗、坚持等主题展开。立意上，成长之路：可以写在成长过程中，不断克服困难、战胜自我，收获成长的故事，表达对成长的感悟。奋斗之路：阐述在追求梦想的道路上，坚持不懈、努力奋斗的经历，强调奋斗的意义和价值。心灵之路：记录在面对生活中的挫折、困惑时，内心经历的变化和成长，展现心灵的蜕变。友情（亲情、师生情等）之路：通过与他人一起前行的经历，体现友情、亲情、师生情等在人生道路上的重要作用。
第二，构思选材。如写记叙文，开篇点题：可以用一段富有诗意的语言引出“在路上”的主题，如“人生就像一场漫长的旅程，我们都在路上，追寻着属于自己的风景”，自然地开启下文。中间叙事：详细叙述在“路上”发生的一件或几件事情。可以按照事情发展的顺序，设置一些波折和矛盾，使故事更加生动有趣。例如，写自己在参加演讲比赛的路上，一开始充满信心，但在准备过程中遇到了各种困难，如稿子不熟练、紧张情绪等，后来在老师、同学的帮助下，克服困难，最终在舞台上绽放光彩。结尾升华：在叙述完故事后，总结自己在“路上”的收获和感悟，再次点明主题，如“在演讲比赛的路上，我收获的不仅仅是荣誉，更是成长和勇气。人生之路还很漫长，我将带着这份勇气，继续前行”。选材上，学习之路：可以写自己在学习一门新技能（如绘画、乐器、编程等）的过程中，从最初的懵懂无知，到经过不断努力和练习，逐渐掌握技能的过程。运动之路：讲述自己参加马拉松比赛、登山活动等体育运动的经历，在运动中挑战自我、超越极限，体会到坚持和毅力的重要性。社会实践之路：写自己参加志愿者活动、社区服务等社会实践的经历，在与他人的合作和交流中，学会了关爱他人、奉献社会，同时也提升了自己的能力。亲情之路：回忆与家人一起旅行的经历，在旅途中遇到各种困难，但一家人相互扶持、相互理解，增进了亲情，也让自己明白了家人的重要性。
如写议论文，开篇直接提出“在路上，我们要勇敢前行，不断追求梦想”等中心论点。举例论证：列举古今中外名人在人生道路上努力奋斗、取得成功的例子，如司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；爱迪生经过无数次的实验，最终发明了电灯，为人类带来了光明。道理论证：引用一些名人名言、格言警句来支持自己的观点，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等。对比论证：将那些在人生道路上积极进取、勇往直前的人与那些消极懈怠、半途而废的人进行对比，突出坚持和奋斗的重要性。总结全文：再次强调中心论点，呼吁读者在人生的道路上要坚定信念，勇往直前，如“让我们在人生的道路上，怀揣梦想，勇敢前行，用汗水和努力书写属于自己的辉煌篇章”。选材上，名人故事：除了上述提到的司马迁、爱迪生，还可以选择马云、俞敏洪等当代企业家的创业故事，他们在创业的道路上历经坎坷，但始终坚持不懈，最终取得了巨大的成功。文学作品中的形象：如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他在革命的道路上经历了无数的艰难险阻，但始终保持着坚定的信念和顽强的意志，成为人们学习的榜样。社会热点事件：关注当下一些与奋斗、坚持相关的社会热点事件，如运动员在赛场上拼搏夺冠的故事、科研团队攻克技术难题的报道等，使文章更具时代感和现实意义。
11．例文一：
奔向心中的那片海
在《万物皆简》里读到“用不着喧哗，也不必遮掩，再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心”这句话时，我的心像是被一只无形的手轻轻触动，思绪一下子飘回到了那段为梦想奋力奔跑的日子，而我，就是那怀揣着抵达“大海”初心的小小“河流”。
小时候，我对绘画有着近乎痴迷的热爱。每当看到那些色彩斑斓的画作，我的眼睛就会亮起来，仿佛进入了一个全新的奇妙世界。我梦想着有一天，自己的画也能挂在美术馆的墙上，让更多的人欣赏到。那时的我，就像一条刚刚开始流淌的小河流，怀揣着对大海——成为优秀画家的憧憬，懵懂而又坚定地出发了。
为了实现这个梦想，我踏上了学画之路。每个周末，我都会早早地起床，背着沉甸甸的画具，穿梭在城市的大街小巷，去上绘画课。课堂上，我全神贯注地听着老师的讲解，眼睛紧紧盯着老师的示范，生怕错过任何一个细节。我认真地临摹每一幅画，从简单的线条到复杂的构图，从单调的色彩到丰富的搭配，我都一丝不苟地对待。
然而，学画的过程并非一帆风顺。随着学习的深入，难度也越来越大。有一次，老师布置了一幅人物肖像画，要求画出人物的神韵和情感。我满怀信心地开始创作，可画出来的作品却总是差强人意。人物的五官比例失调，表情僵硬，完全没有达到老师的要求。看着自己辛苦画出来的画，我的心情低落到了极点，就像一条遇到了巨大礁石的河流，前进的步伐变得艰难而迟缓。
我开始怀疑自己，是不是根本没有绘画的天赋？是不是永远也画不出像样的作品？那些日子里，我甚至想要放弃绘画，觉得自己的梦想就像天边的海市蜃楼，遥不可及。就在我几乎要失去信心的时候，一次画展给了我新的力量。那天，妈妈带我去看一个著名画家的个人画展。走进画展大厅，我仿佛置身于一个梦幻般的世界。一幅幅精美的画作挂满了墙壁，每一幅都充满了生命力和感染力。画家用细腻的笔触、丰富的色彩，描绘出了世间万物的美好和情感的波澜。我站在一幅画前，久久地凝视着，仿佛能感受到画家在创作时的心跳和呼吸。那一刻，我被深深地震撼了，也重新燃起了对绘画的热爱和信心。
我告诉自己，不能就这样放弃。就像河流一样，无论遇到多少艰难险阻，都要坚定地朝着大海的方向流淌。于是，我重新拿起画笔，更加努力地练习。我向老师请教，和同学们交流，不断地改进自己的绘画技巧。每一次失败，我都把它当作是一次成长的机会；每一次挫折，我都把它当作是前进的动力。
经过无数个日夜的刻苦练习，我的绘画水平有了很大的提高。我的作品开始在学校和市里的绘画比赛中获奖，这让我感到无比的自豪和欣慰。我知道，自己离心中的那片“大海”——成为优秀画家的梦想，又近了一步。
如今，我依然在绘画的道路上不断前行。虽然我知道，要成为一名真正的画家，还有很长的路要走，还会遇到更多的困难和挑战，但我不再害怕，也不再迷茫。因为我有抵达“大海”的初心，就像河流永远向往着大海一样，我会带着这份初心，一路披荆斩棘，勇往直前，直到抵达那片属于我的艺术海洋。
例文二：
初心如磐，奔赴理想之海
《万物皆简》中“用不着喧哗，也不必遮掩，再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心”这句话，如同一束强光，穿透生活的迷雾，照亮了我们内心深处对理想的执着追求。河流虽瘦弱，却怀揣抵达大海的初心，勇往直前；人生亦如此，无论我们身处何种境地，都应坚守初心，奔赴理想之海。
初心，是我们出发时的梦想，是内心深处最纯粹的渴望。它如同一颗种子，在心底生根发芽，给予我们前行的动力。古往今来，无数仁人志士正是因为坚守初心，才成就了一番伟大的事业。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大创伤，但他心中“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的初心未改。他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了宝贵的历史文化遗产。倘若司马迁在遭受磨难时放弃了初心，选择沉沦，又怎会有这部史学巨著的问世？
然而，在现实生活中，很多人却在岁月的长河中迷失了初心。他们被世俗的喧嚣所迷惑，被功名利禄所诱惑，逐渐偏离了原本的方向。有些人在追求成功的道路上，不择手段，忘记了诚信和道德的底线；有些人在面对困难和挫折时，轻易放弃，失去了坚持下去的勇气。他们就像失去了航向的船只，在茫茫大海中随波逐流，最终无法抵达理想的彼岸。
那么，如何才能坚守初心，抵达理想之海呢？
首先，我们要明确自己的初心是什么。在人生的十字路口，我们要静下心来，倾听内心的声音，找到自己真正热爱和追求的东西。只有明确了方向，我们才能在前进的道路上不迷茫。
其次，我们要有坚定的信念和顽强的毅力。在追求理想的道路上，难免会遇到各种困难和挫折。这时，我们要相信自己的能力，相信初心的力量，不被困难所吓倒。就像河流一样，无论前方有多少险滩暗礁，都毫不退缩，勇往直前。
最后，我们要保持一颗平常心。在追求理想的过程中，不要过分在意结果，而要享受奋斗的过程。无论最终是否能够抵达大海，只要我们坚守初心，努力拼搏，就无愧于自己的人生。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”让我们以初心为帆，以信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，勇往直前。无论前方的道路多么崎岖，无论遇到多大的风浪，我们都要坚守初心，奔赴理想之海，书写属于自己的辉煌篇章。
【详解】任务一：
本题考查材料作文。
第一，审题立意。“河流”代表着每一个平凡的个体，它可能并不强大、不显眼，甚至有些“瘦弱”，就像生活中那些看似普通、不被人重视的人。“大海”象征着远大的目标、理想或梦想，它广阔而深邃，是河流不断前行、努力奔赴的方向。“用不着喧哗，也不必遮掩”传达出一种低调、坚定、专注于自身追求的态度，不刻意张扬，也不畏惧外界的眼光。“再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心”强调无论自身条件如何，每个人都有追求梦想的权利和能力，初心不应因外在因素而动摇。立意方向：可以立意为人要有坚定的目标和初心，无论自身条件如何，都要勇敢追求梦想，不被困难和外界的干扰所左右。也可以强调在追求梦想的过程中，要保持低调、专注的态度，不被虚荣和浮躁所影响。
第二，构思选材。要求写记叙文。开头：可以通过引用《万物皆简》中的句子，直接点明主题，引出下文对自己追求梦想经历的叙述。例如：“‘用不着喧哗，也不必遮掩，再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心。’每当读到这句话，我都会想起自己那段为梦想拼搏的时光。”或者描述一个与河流奔向大海相关的场景，如清晨的河边，一条瘦弱的河流在静静流淌，引发自己的联想，从而引出主题。中间：详细叙述自己为实现梦想所经历的过程。可以按照时间顺序，从最初萌生梦想的那一刻写起，描述自己在追求梦想过程中遇到的困难和挫折，如学习上的困难、他人的质疑等。着重描写自己在面对这些困难时的内心感受和思想变化，突出自己始终坚守初心的坚定信念。例如，在遇到困难想要放弃时，回忆起自己最初的梦想，又重新振作起来。选取一两个关键事件进行重点描写，如参加比赛、克服重大困难等，展现自己为了梦想而努力拼搏的精神。结尾：总结自己在追求梦想过程中的收获和体会，再次强调初心的重要性，呼应开头。例如：“如今，我依然在为梦想而努力前行。就像那条瘦弱的河流，无论前方有多少艰难险阻，我都将坚守抵达大海的初心，因为我知道，只要心中有梦，就一定能到达成功的彼岸。”展望未来，表达自己将继续坚守初心，为实现梦想而不懈奋斗的决心。
选材上，个人成长类：自己从小热爱绘画，但天赋并不出众，在学习的过程中遇到了很多困难，如绘画技巧难以提高、得不到他人的认可等。然而，自己始终怀揣着成为一名优秀画家的梦想，就像河流始终朝着大海前进一样，不断努力练习，克服困难。最终，在参加一次绘画比赛中获得了奖项，实现了自己的阶段性目标。身边人物类：邻居爷爷是一位退休老人，一直对书法有着浓厚的兴趣，但年轻时由于工作繁忙，没有时间学习。退休后，他决定重拾梦想，开始学习书法。然而，由于年龄较大，手部灵活性不如年轻人，学习起来非常吃力。但他没有放弃，每天坚持练习，经过多年的努力，他的书法作品在社区的展览中获得了大家的好评，实现了自己的书法梦想。
任务二：
本题考查材料作文。
第一，审题立意。在材料中，“河流”象征着每一个平凡的个体，它或许并不起眼，甚至可能“瘦弱”，代表着我们在生活中可能处于普通、弱小的地位，有着自身的局限和不足。“大海”代表着远大的目标、理想或梦想，是人们内心深处向往的终极境界，具有广阔、包容、强大的特质。“抵达大海的初心”是核心要点，强调无论个体处于何种状态，都应怀揣着追求目标的坚定信念，不被外界干扰，不被自身条件束缚，始终保持对目标的向往和追求。
立意上，坚守初心，追求梦想：围绕个体应坚定地追求自己的理想，不因困难和挫折而放弃展开论述，强调初心对于实现目标的重要性。平凡中孕育伟大，弱小中蕴含力量：从“瘦弱的河流”也能抵达大海出发，探讨即使个体平凡、弱小，只要拥有坚定的目标和不懈的努力，同样可以创造出伟大的成就。初心引领方向，行动铸就成功：阐述初心是行动的指南，只有怀揣初心，并通过实际行动不断努力，才能最终实现抵达“大海”的目标。
第二，构思选材。要求写议论文。开头：可以采用引用名言、讲述故事或设置悬念等方式引入主题，点明“河流”与“大海”的象征意义，引出“抵达大海的初心”这一核心观点。例如，引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，引发读者对追求目标的思考，自然过渡到文章主题。中间：运用并列式或递进式的结构展开论述。并列式，从不同角度选取事例，论证初心对于实现目标的重要性。如列举科学家屠呦呦，在艰苦的科研条件下，始终坚守攻克疟疾的初心，最终发现青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献；还有外卖小哥雷海为，在忙碌的工作之余，怀揣对诗词的热爱初心，坚持学习诗词，最终在《中国诗词大会》上夺冠。递进式，先阐述初心是什么，再说明为什么要有抵达大海的初心，最后论述如何坚守初心，逐步深入地论证观点。例如，先解释初心是对目标的执着追求；接着说明初心能给予我们前进的动力，让我们在面对困难时不放弃；最后提出坚守初心需要坚定的信念、不懈的努力和面对诱惑时的自律。结尾：总结全文，再次强调抵达大海的初心的重要性，呼吁人们在生活中坚守初心，勇敢追求自己的目标，使文章主题得到升华。可以发出“让我们怀揣抵达大海的初心，在人生的道路上奋勇前行，书写属于自己的辉煌篇章”这样的号召。
选材上，名人故事：除了上述提到的屠呦呦、雷海为，还可以选择马云，他在创业初期面临诸多质疑和困难，但始终坚守让天下没有难做的生意的初心，经过不懈努力，打造了庞大的商业帝国；贝多芬，在双耳失聪的情况下，依然坚守对音乐的热爱初心，创作出了许多不朽的乐章。身边事例：可以选取自己或身边同学、朋友为了实现某个目标，如参加比赛、学习新技能等，在过程中遇到困难但始终坚守初心，最终取得成功的例子，使文章更具真实感和感染力。社会现象：关注社会上一些群体为了实现共同目标而坚守初心的现象，如环保志愿者们，他们怀揣着保护环境的初心，长期坚持开展环保活动，为改善环境贡献力量；还有扶贫干部们，坚守让贫困地区人民脱贫致富的初心，扎根基层，带领群众走上致富之路。
12．例文：
在变与不变中寻找生命的支点
古希腊哲学家赫拉克利特说“人不能两次踏入同一条河流”，道出了变化的永恒性；而泰戈尔却犀利地指出人们往往抗拒自我改变的矛盾。这两句跨越时空的箴言，犹如两面镜子，映照出人类面对变化时的复杂心态。在这个瞬息万变的时代，我们该如何在变与不变之间找到平衡？
变化是宇宙的常态。从四季更迭到朝代兴替，从科技革新到思想演变，万事万物都在不断流变。商鞅变法使秦国强盛，王安石变法虽败犹荣；张骞凿空西域开辟丝绸之路，郑和下西洋促进文化交流。这些改变都推动了文明进步。我曾在科技馆看到一组对比：祖辈用的煤油灯，父辈用的白炽灯，到我这一代已是LED照明。这提醒我们，抗拒变化就像螳臂当车，终将被时代洪流淹没。
然而吊诡的是，人们常常期待外界改变却固守自我。就像我那位总抱怨班级纪律差却从不约束自己的同学，或是那些渴望社会公平却不愿检视自身偏见的人。苏轼在《赤壁赋》中写道：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，但人们往往把自己排除在这个变化法则之外。这种认知偏差让我们成为泰戈尔笔下“想改变世界却不愿改变自己”的矛盾体。
真正的智慧在于把握变与不变的辩证关系。陶渊明“不为五斗米折腰”是坚守气节的不变，而他“悟已往之不谏，知来者之可追”则展现了与时俱进的变通。在我的生活中，有位老师令我印象深刻：她坚持“因材施教”的教育理念三十年不变，却不断创新教学方法。这启示我们，核心价值观应当如磐石般稳固，而实现方式则要随势而变。
站在时代的十字路口，我们既要如赫拉克利特般认识变化的必然，又要警惕泰戈尔指出的自我改变惰性。变化中的不变是初心，不变中的变化是智慧。唯有在变与不变间找到平衡点，我们才能像竹子般根扎大地而梢拂云霄，既保持本真又能随风起舞，成就灵动而不失根基的人生。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。这两则名言围绕“变化”展开，赫拉克利特的话强调变化的永恒性，泰戈尔的话指出人们往往只关注外部改变而忽视自我改变。审题时需抓住“变化”与“自我改变”两个核心，思考二者的关系：世界时刻在变，而面对变化，自我改变是顺应时代、实现成长的关键。立意可从个人成长、社会发展等角度出发，论证在变化的世界中主动自我改变的重要性，呼吁人们正视自身不足，以积极的态度实现自我革新，将个人发展与世界变化紧密结合，体现思辨性与现实意义。
2.选材构思。本文要求写议论文，如论点确立为：在变化的世界中，主动自我改变方能立足与成长。分论点一：自我改变是顺应世界变化的必然选择：以诺基亚公司为例，曾经手机行业的巨头因固守塞班系统，未能顺应智能手机变革潮流，最终被市场淘汰；而苹果公司不断创新，自我突破，推出iPhone，改变了人们的通讯和生活方式，论证不自我改变难以适应世界变化。分论点二：自我改变助力个人突破局限，实现成长：选取初中生常见的学习困境，如从小学到初中学习科目增多、难度加大，部分同学及时调整学习方法，主动适应，成绩稳步提升；而有些同学仍沿用旧法，成绩下滑，说明主动改变学习方式对成长的重要性。分论点三：自我改变推动社会进步：以商鞅变法为例，阐述其在战国时期各国变革的大背景下，通过自身思想转变，推行变法，使秦国强大，推动历史发展；再联系当代青年积极学习新技能，投身新兴行业，为社会注入活力，论证自我改变对社会进步的意义。结尾总结，强调在变化的世界中主动自我改变的价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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