资源简介

附：
“我心中的航天英雄” 演讲活动评分表
演讲学生姓名：____________________ 演讲主题：____________________
评价项目 评价要点 分值 评分
演讲内容 （40 分） 主题明确，紧密围绕航天英雄事迹展开，得10-15分。事迹叙述完整、准确，有细节描述，能突出英雄精神，得10-15分。对英雄事迹给自己带来的启发阐述深刻、真实，得5-10分。 40分
语言表达 （30 分） 普通话标准，发音清晰，语速适中，得5- 10分。语句通顺、连贯，用词恰当，无明显语病，得5-10分。语调有起伏，能根据演讲内容表达不同情感，得5-10分。 30分
演讲技巧 （20 分） 站姿端正，肢体语言自然、得体，能辅助表达，得5-10分。眼神与听众有交流，能吸引听众注意力，得5-10分。 20分
整体效果 （10 分） 演讲时间控制在规定范围内（±30秒），得3 - 5分。整体表现自信、大方，富有感染力，能引起听众共鸣，得3-5分。 10分
总分 100分
评委签名：____________________ 日期：____________________(共26张PPT)
第一单元
中国人首次进入自己的空间站
余建斌 吴月辉 刘诗瑶
神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
1.能够用清晰、连贯的语言概括新闻主要内容。（语言运用、思维能力）
2.通过分析新闻的写作顺序和结构，培养学生的逻辑思维能力；引导学生思考中国载人航天工程的意义，提升学生的深度思考能力。（思维能力）
3.体会新闻报道语言的准确性和简洁性之美，感受中国航天事业伟大成就带来的震撼美。（审美创造）
4.了解中国载人航天工程的发展历程，增强民族自豪感和文化自信，激发学生对科学探索的兴趣和爱国之情。（文化自信）
素养目标
情境导入
同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个神秘而令人向往的地方——空间站。想象一下，要是我们能飞向太空，走进属于我们中国人自己的空间站，那该多酷啊！今天，就让我们跟随神舟十二号载人飞船，一起见证中国人首次进入自己空间站的伟大时刻吧！
新知探究
准备任务-名词解释
1.空间站：是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器 ，可用于开展各种科学实验和技术验证。
2.核心舱：是空间站的关键舱段，相当于空间站的 “大脑”，具备长期自主飞行能力，可支持航天员长期驻留，还能承担空间站组合体控制和管理等任务。
3.在轨驻留：指航天员在航天器（如空间站）处于太空轨道运行期间，在其中停留生活和开展工作的状态 。
新知探究
准备任务-字词积累
获悉( )
xī
交会：交会指的是两个或多个航天器通过轨道控制，逐步接近并最终处于同一空间位置（或预定区域）的过程。
节点：指多个通道或结构的交汇点。
驻留（ ）
zhù
关键（ ）
jiàn
新知探究
学习任务一：我来梳理感知
请根据内容梳理本则新闻的六要素，并思考其是按照什么顺序进行撰写的。
时间：
地点：
人物：
2021 年 6 月 17 日（神舟十二号发射时间）
酒泉卫星发射中心
聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员
起因：
验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
新知探究
经过：
结果：
神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，飞船与天和核心舱成功对接，三名航天员通过对接通道进入天和核心舱。
神舟十二号载人飞船发射任务取得圆满成功，航天员开始了为期三个月的在轨驻留任务。
写作顺序:
时间顺序
学习任务一：我来梳理感知
新知探究
根据时间轴，在课文中找出关键时间点及对应的事件，完成时间轴的填写。
进入空间站时间轴
时间
事件
学习任务一：我来梳理感知
新知探究
进入空间站时间轴
飞船与天和核心舱成功对接
6月17日18时48分
航天员先后进入天和核心舱
6月17日9时22分
6月17日15时54分
飞船发射升空
学习任务一：我来梳理感知
新知探究
请同学们根据时间轴，用自己的话简要复述课文内容，其他同学补充、评价。
6月17日9时22分，承载着重大使命的神舟十二号飞船在酒泉卫星发射中心准时发射升空，它宛如一颗璀璨流星，向着浩渺太空疾驰而去。经过数小时的飞行，在当天 15 时 54 分，神舟十二号飞船成功与天和核心舱完成自主快速交会对接，精准地“牵手”。随后，在 18 时 48 分，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天员先后顺利进入天和核心舱。这是中国人首次进入属于自己的空间站，标志着我国载人航天事业又向前迈出了意义非凡的一大步。
学习任务一：我来梳理感知
新知探究
学习任务二：我来品味语言
请从新闻语言准确性、简洁性角度出发赏析下列语句。
“记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将 3 名航天员送上太空。”
新知探究
准确性赏析：
①“6月17日9时22分”：明确具体到了年、月、日、时、分，精准地给出了发射时间，体现新闻语言的准确性，让读者能确切知晓事件发生时刻。
②“记者从中国载人航天工程办公室获悉”：明确指出了信息来源为 “中国载人航天工程办公室”，这一权威官方机构作为消息源头，确保了所传达内容具备准确性。
③“酒泉卫星发射中心”：精准标注航天发射基地名称，避免模糊表述。
学习任务二：我来品味语言
新知探究
简洁性赏析：“准确”“顺利”简洁有力，四个字表明发射严格按照既定轨道进行且未发生任何意外事故。
学习任务二：我来品味语言
新知探究
学习任务三：我来探究意义
中国人首次进入自己的空间站，这一事件有什么重大意义？在课文中找出相关语句，并结合生活实际谈谈自己的理解。
从科技发展角度，这标志着中国在航天领域取得了重大突破，掌握了空间站建设和运营的关键技术；从国家实力角度，展示了中国强大的综合国力；从民族精神角度，激发了全国人民的民族自豪感和爱国热情。
课文语句：“北京时间 17 日 18 时 48 分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。”
空间站技术的突破背后是航天科技的整体进步，反映到生活实际，这些技术正转化为日常生活的便利。例如，卫星导航系统（如北斗）让手机定位更精准，航天材料技术衍生出的轻量化材料应用于运动器材，甚至航天员在太空种植的技术也为地面农业科研提供参考。
学习任务三：我来探究意义
新知探究
学习任务四：我来致敬航天英雄
开展‘我心中的航天英雄’演讲活动，请选择一位自己心目中的航天英雄，说说他的事迹给自己带来的启发。
1.可选择课文中的聂海胜、刘伯明、汤洪波，结合课文中的描写及自己积累的相关事迹进行演讲。
2.也可结合链接材料中杨利伟、翟志刚、景海鹏的事迹谈谈启发。
3.若有同学了解航天领域的其他人物事迹，也可结合其事迹组织演讲稿。
新知探究
杨利伟：2003 年 10 月 15 日，杨利伟搭乘神舟五号飞船，历经 21 小时太空飞行，成功完成我国首次载人航天飞行。入选航天员时，他要攻克 13 门全新课程，像飞船设计原理等复杂科目，他靠反复研读资料、向专家请教，拿下优异成绩。为适应太空环境，他完成近百项训练，凭专业成绩第一入选首飞梯队。
学习任务四：我来致敬航天英雄
新知探究
翟志刚：2008 年 9 月，翟志刚担任神舟七号指令长。出舱时，轨道舱火警警报突然响起，他没有慌乱，冷静按照既定程序，完成太空漫步，成为中国太空漫步第一人。他出身贫寒，凭借顽强毅力，从空军飞行员成长为航天英雄。2021年，他再度搭乘神舟十三号，执行长达半年的飞行任务。
学习任务四：我来致敬航天英雄
新知探究
景海鹏：景海鹏4次执行载人飞行任务，3 次担任指令长。在神舟十六号任务中，他和团队在轨驻留 5 个月。期间，为完成舱外科学实验，他和队友反复进行水下模拟训练，每次长达 6 小时。凭借过硬技术和坚韧意志，带领团队成功开展多项重要任务，推动我国航天事业迈向新高度。
学习任务四：我来致敬航天英雄
新知探究
范文
逐梦星辰，致敬航天英雄
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！在浩渺宇宙的探索征程中，无数航天英雄挺身而出，而杨利伟，无疑是那位叩开中国太空探索大门的先驱者。
2003 年 10 月 15 日，杨利伟搭乘神舟五号飞船，划破苍穹，历经 21 小时的太空飞行，圆满完成我国首次载人航天飞行。这历史性的一刻，不仅是杨利伟个人的荣耀，更是中国航天事业的一座丰碑。
新知探究
范文
在成功的背后，是超乎常人的付出。入选航天员时，摆在他面前的是13 门全新课程，飞船设计原理等复杂科目，如同难以逾越的高山。但杨利伟没有丝毫退缩，他日夜研读资料，密密麻麻的笔记见证了他的努力；遇到难题，他虚心向专家请教，不放过任何一个细节。为适应太空环境，近百项训练，他一项不落，从体能锻炼到模拟失重训练，每一次挑战都是对自我的突破。凭借不懈的努力，他以专业成绩第一入选首飞梯队。
新知探究
范文
杨利伟的事迹深深激励着我。他让我懂得，梦想不会轻易实现，努力和坚持才是逐梦的双翼。当我们在学习中被难题困扰，在生活中遭遇挫折时，应当想起杨利伟。他在面对未知的太空和严苛的训练时，从未有过放弃的念头。
让我们以杨利伟为榜样，怀揣坚定的信念，在逐梦路上奋勇前行，为祖国的繁荣贡献自己的力量！
谢谢大家！
新知探究
附：活动评分表
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们不仅了解了中国人首次进入自己的空间站这一伟大事件的详细过程，还深刻体会到了新闻语言的特点以及航天事业发展的重大意义。希望大家能以航天英雄为榜样，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。
板书设计

展开更多......

收起↑