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2025年重庆市第八中学校中考语文模拟试题（二）
（全卷共四大题，满分 150分，考试时间 120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
学校开展“追忆历史 缅怀英雄”主题活动、请你完成以下任务，
历史的长卷缓缓铺展，无数英雄如繁星闪烁于神州的夜空，光华流转间，为华夏大地镌刻下
不灭的印记。
夜幕下，凛．冽的寒风如刀割般刺骨。在黑暗深处，他们肩负沉重的使命，弹精竭虚，试图寻
找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途。当敌人汹涌袭来，这些英
雄们从未有过丝毫退缩。他们抱着对未来的坚定信念，以摧枯拉朽之势，将敌人的阵营击毁。
闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命
诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸硼堡，照亮了战士们前行的道路□数不清的英雄前呼后拥奔赴
战场。他们用足迹谱写了一部磅礴的史诗，遒．劲的笔触记录着不朽的传奇：他们用脊梁筑起了一
座雄伟的丰碑，在风雨中始终 yì（ ）立不倒：__________，__________。
在这庄严的时刻，我们深切 dào（ ）念那些为了正义与和平英勇献身的英雄。阳光穿透云
层□洒向大地，英雄们如炬的目光，穿透岁月守护着我们，熔铸成砥砺前行的勇气。让我们在敬
意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量□让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放
出最灿烂的花朵，以此告慰那些永垂不朽的灵魂。长河不泯．英雄骨，青史永镌赤子心。愿星火不
熄，照亮来路！
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
凛（ ）冽 遒（ ）劲 yì（ ）立 dào（ ）念
2文段中划横线的词语使用不当的一项是（ ）（3分）
A.殚精竭虑 B.摧枯拉朽 C.前呼后拥 D.永垂不朽
3.请依次为方框处加上合适的标点符号，正确的一项是（ ）（3分）
A.： “” 、 ， B.： 。 ， ， C.—— 。 、 ； D. —— “” ， ；
4.请仿照划波浪线的句子，在横线处补写一个句子，使文段的内容完整连贯。（4分）
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5.根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下面问题.（8分）
（1）下列表述有误的一项是（ ）（3分）
A.奥斯特洛夫斯基通过保尔的一生，传达了个人命运应与时代洪流紧密结合的思想。
B.保尔在残疾之后曾想要自杀，让他放弃这个念头的原因是母亲对他的照顾与关怀。
C.小说中多次穿插了丽达的日记，在交代故事情节之余，也让小说更加真实动人。
D.题目中的“钢铁”象征着坚定的信念、不屈的意志与顽强的毅力。
1
（2）保尔的成长离不开他人的影响。请从以下人物中选择一位，结合具体情节，谈谈她/他对保
尔成长为一名革命战士有哪些影响。（5分）
A.阿尔焦姆 B.谢廖沙 C.达雅
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6.中国是诗的国度，古典诗歌源远流长。中考在即，为了让同学们从古诗中汲取力量，九年级⑴
班开展“品千古诗词 悟前行力量”诗歌交流活动，请你完成以下任务.（8分）
（1）本次诗歌交流活动需要设计三个环节，请你完善并说明设计意图.（4分）’
环节一：诗行寻光，励志诗歌朗诵
设计意图：通过朗诵诗歌，感悟诗句中蕴含的情与理，坚定内心志向.
环节二：声动人心，自编旋律唱诗
设计意图：___________________________________________________________________________
环节三：____________________________________________________________________________
设计意图：通过故事分享，了解诗人与诗歌背后故事，感受榜样力量.
（2）请你从甲'乙两句诗歌中选择一句，参照示例，进行化用，在交流活动的最后说一段激励语.
（4分）
【甲】山重水复疑无路，柳暗花明又一村.
【乙】九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去.
示例：同学们，只要我们持必胜之心，抱长风破浪之志，笃行当下，便定能直挂云帆，达理想彼
岸！（化用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。）
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二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累.（10分）
当诗人凝望世界时，风霜雨雪早已不是单纯的自然现象，而是心灵的镜像、情感的载体.请你
将下表中关于写景的诗句补充完整.
一切景语皆情语
“晴川历历汉阳树，（1）____________”（崔颖《黄鹤楼》），是诗人登楼远
乐景 眺的明丽之景；“（2）____________，谁家新燕啄春泥"（白居易《钱塘湖春
行》），是诗人行至湖堤看到的生机之象。
“天接云涛连晓雾，（3）____________”（李清照《渔家傲》），是诗人脑海
壮景 中如梦似幻的雄奇之景；“（4）____________，甲光向日金鳞开”（李贺《雁
门太守行》），是诗人眼中将士们的雄姿英发之势。
“（5）____________,秋天漠漠向昏黑”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）,是黑
哀景 云涌动、天空阴沉的迷蒙秋景；“无言独上西楼，月如钩。（6）____________”
（李煜《相见欢》），是弯月映楼；孤寂冷落的清寒秋景。
在诗人的凝视中，不同的景物与诗人的心灵交融，山川风物里蕴含着诗人深邃的思绪与细腻
的情感.（7）“____________，____________”（李商隐《夜丽寄北》），诗人将客居的寂
寞转化为重聚的希冀，抒发相思之苦；（8）“____________，____________”（李白《行
路难》＜其一＞）,诗人借用前方的艰险之景，抒发仕途受阻的苦闷之情。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）
【甲】
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得
也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者
何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可
以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤
者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不
屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，
今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
《孟子 告子上》
【忆】
晏子拒千金
晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱.使者反，言之景公。景公曰：
“嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租①，请以奉宾客.
晏子辞，三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振②百姓，
君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；
厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏③也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于
它人，是为宰藏④也，智者不为也.”
（节选自《晏子春秋》有删减）
【注释】①市租：买卖货物的税款（指收税权）②振：同“赈”，救济。③筐箧之藏：用箱箧收
藏财务物，指敛财。④宰藏：为家臣蓄积财物。.
8.下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文中的“万钟则不辩礼义而受之”中的“钟”是古代的量器，“万钟”代指优厚的俸禄，
与“钟鼓乐之”的“钟”含义不同。
B.乙文中的“请以奉宾客”和甲文中“今为妻妾之奉为之”的“奉”意思不同。
C.甲文中的“非独贤者有是心也”和乙文中的“是寡人之过也”的“是”含义相同，都是“这
样”之意。
D.故患有所不辟也”的“患”与“出则无敌国外患者”的“患”含义不同。
9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
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②晏子辞，三致之，终再拜而辞。
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10.下面对甲乙两文的分析和理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文中“行道之人弗受”与“乞人不屑”，通过举例论证强调保持“本心”的重要性。
B.甲文以鱼和熊掌比喻“生”与“义”，乙文以辞赏行为体现“义”。
C.甲文“万钟则不辩礼义”与乙文“厚取之君而施于民”均批判不义之举。
D.两文均通过具体事例阐明“义”的内涵，甲文重在行动，乙文重在理论。
11.甲乙两文都强调了“道义”的重要性，但两者对道义的理解和追求有明显差异，请结合文章具
体内容简析。（5分）
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三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成 12 16题。（22分）
花脸
郑俊甫
鬼子的铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙戏楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻
气盛的曹操，水白脸，脸谱高位勾画，哇呀呀一嗓子，声似洪钟.
四爷打小喜欢看戏，小时候家住庆乙戏楼旁边，没事就跟着大人泡戏园子.别的孩子也有看戏
的，男孩子都喜欢看武生——一杆枪舞得虎虎生风，要不就是翻筋斗，孙猴子似的，好看；女孩
子呢，多喜欢书生小姐的故事，如《西厢记》之类。
四爷不。四爷喜欢花脸：曹操呀，李逵呀，还有“卧蚕眉丹凤眼面如重枣”的关云长，等等.
有一回，庆乙戏楼的花脸卸罢了妆，见四爷还跷着两只脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，
便抱了他，到后台，仔仔细细地给四爷画了张脸谱.四爷得了宝似的，一口气跑回家，对着镜子左
瞧右照.四爷的小脸上是一张拼接的脸谱，一片红忠，一片水白，还有的地方画成了金银妖怪.四
爷不在乎，哪一片他都欢喜，一连几天舍不得洗，恨不能一直在脸上留着.后来，父母骂得急了，
他便哭丧着脸去洗。没承想，拿肥皂也搓不下去，家人只好动用了豆油，才算让一张脸恢复了本
来的颜色.
四爷就是凭着一股子痴劲儿进了戏班,先是跑龙套，但很快就崭露头角，成了庆乙戏痿的当家
花脸，方圆百里无人不知。
鬼子进了窑镇，消停了没几天，一位少佐就带着翻译进了庆乙戏楼。少佐也是喜欢京戏的，
尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好
能登台演唱.
四爷自然是拒绝的.别看在舞台上什么角色都唱过，也演过老奸巨猾的反派，可下了台，四爷
却是铁骨铮铮的汉子。
少佐很有耐心，看上去比三顾茅庐的刘玄德还有诚意,聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换
了话题，开始聊四爷的家庭——先是四爷的父母寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂都
聊，熟悉得像是在聊自己。
四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒，说：“想学什么？”
少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”
四爷说：“想唱哪出？。”
少佐转了转眼球，两只手比画着说："就是那个过五关斩六将的关羽.”
四爷摇了摇头：“关羽太费嗓子了，你初入门，唱不了。”
少佐愣了一下：“你希我能唱哪出？”
四爷说：“《捉放曹》吧.你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。”少佐侧
过脸，盯着翻译,翻译立马解释说：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”
少佐微笑着点点头，就唱这个吧。
四爷教得很认真，少佐学得也很认真。一个月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有样。少
佐提出想上舞台，四爷想了想，点了头.
那天观众很多，坐满了整个戏楼,观众是四爷花钱雇来的。要说庆乙戏楼从不缺现众，尤其是
四爷等的场子。可那天还要台的，是一个日本人，是带着兵扛着枪一路烧杀抢掠的鬼子。教鬼子
唱戏，还要他登台表演,，这不是汉奸卖国贼吗？
四爷等知道大家在想什么。好多人嘴上不说，心里肯定早都骂上娘了。四爷赔上自己的老脸，
花钱请了庆乙戏楼的铁杆戏迷。戏园子不能空呀.，别看少佐在四爷面前一副谦恭的样子，四爷明
白，每一个谦恭的细胞下都藏着利刃。
那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，掌声都有了。散场的时候，一
个个冲着四爷伸大拇哥。
少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顾庆
乙戏楼了，他又恢复了侵喀者的本性，拿起了枪。
不再光顾庆乙戏楼的，还有四爷。据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没有人在窑镇见过四
爷.
窑镇的上空起了一阵风，先是在戏迷们之间刮，后来越来越盛，很快就席卷了窑镇的角角落
落.少佐也听说了，问了懂戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄，是羞辱，是诅咒.少佐派了
很多人，去寻四爷的下落。可是，四爷，连同他的家人，隐了身似的，再也寻不着了。
日本人投降后，那阵风成了窑镇的一个传说，有鼻子有眼的。就连街头说书的，也拿它作保
留节目，说起来眉飞色舞，唾沫星乱溅.您瞧瞧，明明是担着汉奸的名声，教鬼子唱戏的，最后却
成了英雄。为什么？《捉放曹》中，是青年曹操，脸谱该高位勾画，眉毛和眼部的线条勾得直且
淡，两颊皱纹一对，线条细长，以显其年轻气盛。可是四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里曹操
的脸谱.眉毛、眼部和脸上的皱纹，着色重，线条粗，浓墨重彩:着力渲染，不再讲究虚实，面部
的皱纹也多，行话叫“水白奸邪”。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一
败涂地，阳寿也只余了不到三年……
这个四爷呀，啧啧……
（选自《百花园》2024年第 2期）
12.【小说 讲人物故事】请围绕“花脸”，概括四爷的故事。(4分)
四爷从小痴迷 （1）_________ （2）_________ 四爷携家人消失，
花脸，后成戏楼 _____________ _____________ “花脸”话成为传
当家花脸。 _____________ _____________ 说。
13.【小说 谈情节设置】四爷为什么为少佐选择《捉放曹》这出戏？请结合本文内容和链接材料，
谈谈你的理解.（4分）
【链接材料】京剧《捉放曹》中，曹操落难时被曹父故友吕伯奢收留。吕伯奢亲自去庄外买酒以
招待贵客.曾操听到磨刀声，误以为吕伯奢欲加害自己，便杀死吕氏全家，焚庄逃走.出庄时遇吕
伯奢沽酒而回，曹操又杀之.’
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14.【小说 品语言形式】有人认为文章画波浪线的部分可以合并为一段，你赞同吗？请结合文章
内容说明理由.（4分）
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15.【小说 析手法作用】在情节中设置伏笔是小说常用的表现手法.请在文中找出一处伏笔，并分
析其作用。（4分）
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16.【小说 探多重意蕴】请结合小说内容，探究“花脸”的多重意蕴.（6分）
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（二）阅读下面的实用类文本，完成 17-20题。（18分）
【材料一】
盲盒的前身是日本的福袋，盲盒是当时日本商人为快速处理积压的货物而诞生的，他们将货
物放在不透明的包装中，以较低的价格吸引消费者购买。其产品模式在 20世纪初以集卡的形式引
入国内，后商家将产品和福袋相结合，就诞生了现在的盲盒。
现在的盲盒产品具有多样性，范围涵盖了多个领域。除了最初的玩具盲盒，美妆、文具、服
饰、食品等领域的盲盒也纷纷涌现，满足了不同消费者的需求。
盲会的玩法具有趣味性。除了传统的随机抽取模式，一些盲盒品牌推出了限定款、隐藏款、
特别版等玩法。一些盲盒还设置了互动环节，,如扫码抽奖、线上线下联动等，让消费者在购买盲
盒的过程中，获得更多的乐趣和惊喜。
盲盒与其他行业的跨界融合也成为了一种趋势。比如，盲盒与餐饮、旅游、酒店等行业的合
作，为消费者带来了全新的消贽体验。一些餐厅推出了盲盒套餐，消费者在点餐时可以选择盲盒
套餐，里面包含着随机的菜品，增加了用餐的趣味性。
在产品设计方面，许多盲盒产品紧跟潮流，以动漫、影视、游戏等热门 IP为主题，将 IP中
的经典角色和元素融入到盲盒设计中，吸引了大量 IP粉丝的关注和购买。以泡泡玛特与《哪吒
2》联名的天生羁绊系列手办为例，单个手办售价为 69元，整盒售价为 552元，但消费者的抢购
热情高涨，“《哪吒 2》盲盒手办上架两天就售罄”的话题也随之登上了热搜。
（《盲盒：从现象级热潮到商业新范式的深度剖析》，有删改）
【材料二】
在一片欣欣向荣背后，盲盒经济也有隐患。据消费保数据统计，知名盲盒企业泡泡玛特盲盒
的相关投诉量高达 2240件，主要问题聚焦于退款争议、不实宣传及售后服务不足等方面，尤以退
款纠纷最为突出，占比接近 20%。线上购买盲盒商品后，即便是预售款还未发货，只要线上“拆
封”，就无法享受七天无理由退换。这一规则引发了众多消费者投诉。
由于盲盒具有隐藏性的特征，一些经营者利用自身与消费者信息不对称的特点，违反规定，
不公示盲盒产品生产、包装、数量等基本信息。甚至有一些经营者在盲盒中置放临期、过期商品、
三无商品、山寨商品、二次销售品等残次品，严重侵犯消费者的知情权，破坏市场平等交易规则。
另外，盲盒的概率的不确定性让不法经营者通过私自设置概率倾害消费者权益。有的经营者
会利用盲盒商品的不确定性来诱导刺激消费者购买。不确定性能刺激多巴胺分泌，拆盲盒的多巴
胺分泌是普通购物的三倍。在消费者打开盲盒时，如果获得了自己期待的产品，会产生强烈的满
足感和惊喜感，这种激烈的快感会剌激消费者进行更多的购买行为。而消费者没有得到自己想要
的产品时，可能会购买更多来寻找自己想要的产品。
（《“问题”盲盒退货难！泡泡玛特涉嫌霸王条款引发大量投诉》，有删改）
【材料三】
注：市场规模是由消费端驱动力、供给端创新力、服务品质、市场环境、法规风险等因素影
响的。
【材料四】
未知才能产生惊喜，就像拆礼物，因为你不知道里面是什么，所以才更令人期待。
世纪中期，著名心理学家斯金纳通过一系列实验，发现了不确定性奖励使人着迷的核心机制。
芝加哥大学布斯商学院的奚恺元教授和香港中文大学商学院的助理教授沈璐希在他们的研究中写
道：“人们更多地是因为不确定的刺激而重复一项任务，而不是为了那些已经确定的刺激。是不
确定的刺激加强了重复决策。”
“不确定性奖励”是指个体在完成特定行为后，所获得的奖励在是否出现、具体形式、数量
或时机上存在不可预测的变化。这种机制通过引入概率性或随机性因素，使行为者无法预先确知
奖励的结果，从而影响其大脑多巴胺分泌以及行为持续性或探索倾向。
多巴胺分泌能缓解疲劳，舒减压力，带来的谕，反感容易让人产生瘾症。而大脑多巴胺对不
确定性奖励的反应更为激烈，可以强化学习、也可能导致成瘾行为。
（《“不确定性奖励”为何让人着迷？》，有删改）
17.阅读四则材料，以下选项中正确的一项是（ ）（3分）
A.盲盒的产品模式是 20世纪初从日本引进国内的、现在的盲盒也以较低的价格吸引着消费者买
单.
B,不法经营者可能会隐藏产品的生产厂家、包装信息、产品投放数量等基本信息，侵害消费者
权益.
C.盲盒经济市场一片大好，2015-2023年市场规模每年都有所增长.
D.盲盒的不确定性会刺激大脑多巴胺分泌，这就会让人产生瘾症，所以我们应当理性购买盲盒。
18.根据材料一、二，概括“盲盒”除了多样性与趣味性，还具有哪些特性。（4分）
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19.材料三的图二中，对 2028年的盲盒经济市场规模进行了预测，请你结合材料一、二、三，预
测盲盒经济市场规模在 2028年是否能够达到预期，并说明理由。（5分）
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20.中考在即，小巴喜欢上了盲盒，认为它可以满足自己的兴趣，减缓学习压力，为此付出大量的
时间与精力，成绩也受到影响.请结合材料，为他提出几点建议.（6分）
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四、作文（55分）
21.以下两题,,选做二题.
要求：①不少于 600字；②凡涉及其实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英文大写字母代
替；⑤不得抄袭。
（1）溪流不循固定的轨迹蜿蜒，墨色在宣纸上自由涸染。有人用标签丈量世界，却总在春樱落雪
时恍然惊觉——那些真正动人的存在，往往在定义之外生长。请以你独特口勺视角，书写那些挣
脱框架的生命印记.
请以“____________，不被定义”为题目，写一篇作文.文体不限，诗歌除外.
（2）小语近期暂停了课外阅读，全力备战中考，他说：“刷题是照亮前路的灯，与其看闲书，不
如多刷两道题.”但读书何尝不是另一种照亮生命的光？
请你以小语好友的身份，写一封信劝说小语，在紧张备考之余，也要珍视阅读。
题目统一为《绐小语的一封信》，署名“小文”,落款日期为 2025年 4月 21日。
参考答案
一、语文知识及运用（30 分）
1.凛（lǐn）冽 遒（qiú）劲 yì（屹）立 dào（悼）念
2.C
3.D
4.
示例一：他们用鲜血勾勒出一幅绚烂的画作，每一种色彩都展示着孤勇与悲壮
示例二：他们用瞳孔点燃一簇璀璨的星火，唤醒了沉睡多年的战魂。（喻体合适 1 分，结构工
整 1 分，语言流畅通顺 1 分，主旨情感一脉相承 1 分）
5.B
（2）
示例 1：哥哥阿尔焦姆在面对德国人的逼迫时，勇敢反抗，为保尔传递工人阶级力量。保尔在面
对身体残疾的困难时，时常与阿尔焦姆通信，兄长给了保尔亲情支持的力量，让保尔坚定地走在
革命之路上。阿尔焦姆的反抗精神与亲情力量影响着保尔，让保尔成为了勇于反抗、坚定坚强的
革命战士。（情节 3 分，影响 2 分）
示例 2：朋友谢廖沙敢于藏起德国人要求上缴的枪械，作为共青团员与区委员会书记他积极
乐观地工作，不惧困难，具有革命乐观主义精神，最后为革命事业而献身。这种敢于反抗，乐观
自信的精神影响着保尔，让保尔也坚定了终身为共产主义奋斗的信念。（情节 3 分，影响 2 分）
示例 3：妻子达雅在保尔饱受肉体与精神折磨的时候为他提供情感支柱，帮助他走出自我否
定的深渊，鼓励并帮助保尔用写作来继续进行革命战斗。达雅最后成长为一名成熟的革命战士也
反过来激励了保尔，鼓舞他的精神。达雅用她的温情以及成长影响着保尔，让保尔明白延续、传
承革命事业的重要性，强化了他的革命信念。（情节 3 分，影响 2 分）
6.
（1）
设计意图：示例：通过编曲唱诗，感受诗歌的节奏韵律之美，感悟诗词魅力。（2 分）
环节三：榜样力量，诗人故事分享（2 分）
（2）
示例一：同学们，漫步学海常山重水复，但只要我们胸怀坚定之心，走好脚下之路，定能柳暗花
明，决胜中考！（化用 1 分，激励语点到“中考”主题 1 分，有激励性 1 分，语言通顺富有文
采 1 分）
示例二：同学们，砥砺三年，一朝圆梦。愿我们以笔为翼，挥墨成羽，势如大鹏，借九万里
好风，决胜中考，直上青云！（化用 1 分，激励语点到“中考”主题 1 分，有激励性 1 分，语
言通顺富有文采 1 分）
二、古诗文积累与阅读（25 分）
（一）古诗文积累。（10 分）
一切景语皆情语
“晴川历历汉阳树，（1）芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》），是诗
乐景 人登楼远眺的明丽之景；“（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
（白居易《钱塘湖春行》），是诗人行至湖堤看到的生机之象。
“（3）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”（李清照《渔家傲》），是
壮景 诗人脑海中如梦似幻的雄奇之景；“（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金
鳞开”（李贺《雁门太守行》），是诗人眼中将士们的雄姿英发之势。
“（5）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”（杜甫《茅屋为秋风所破
哀景 歌》），是黑云涌动、天空阴沉的迷蒙秋景；“（6）无言独上西楼，月
如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”（李煜《相见欢》），是弯月映楼、孤寂
冷落的清寒秋景。
在诗人的凝视中，不同的景物与诗人的心灵交融，山川风物里蕴含着诗人深
邃的思绪与细腻的情感。“（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐
《夜雨寄北》），诗人将客居的寂寞转化为重聚的希冀，抒发相思之苦；（8）
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（李白《行路难》<其一>），诗人借用前方
的艰险之景，抒发仕途受阻的苦闷之情。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）
8. D
9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
重点词语：乡，先前；得，感激。句意：先前为了（道义）宁可自身死却也不肯接受（不义之事），现在却为
了所认识的贫困的人感激自己而接受了它。
②晏子辞，三致之，终再拜而辞。
重点词语：三，多次；再拜，拜了两次。句意：晏子推辞不接受，（齐景公）多次相送，最终（晏子）拜了
两拜而辞谢。
10.D
11.
【甲】文孟子以“鱼和熊掌”做比喻，并且列举了“一箪食、一豆羹、万钟”的事例，强调即便是面对生死存
亡的极端情况时，也要做到“舍生取义”，这是所有人都必须具有的“道义”；【乙】文中晏子认为从君主那
里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的”，所以多次拒绝齐景公的赏
赐，他强调的臣子不能代替君主施惠于民，否则会破坏社会秩序，他的“道义”具有现实的功利性，旨在“治
国安邦”。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成 12～16题。（22分）
12.
四爷从小痴迷 （1）少 佐 威 （2）四爷巧画 四爷携家人消
花脸，后成戏 逼四爷教唱花 少佐花脸进行 失，“花脸”
楼当家花脸。 脸戏曲，四爷 讽刺，赢得人 佳话成为传说。
无奈答应。 们赞誉。
13.
《捉放曹》里的曹操多疑而凶残，怀疑并杀害了吕伯奢全家，（1 分）四爷借此讽刺、揭露少佐
凶残狡诈；（1 分）《捉放曹》里的曹操和《阳平关》里的曹操形象有近似之处，（1 分）四爷
利用这个条件巧画花脸，诅咒少佐身死战败。（1 分）
14.
不赞同。画线句对四爷和少佐的描写各自独立成段，两两对应着写，突出强调了（1 分）少
佐步步紧逼，四爷则沉稳周旋（急中生智、勇敢机智）（1 分）；两人之间，多番问答，频繁切
换，独立成段，有助于加快语言节奏（1 分），渲染紧张的气氛（1 分）。如果合并成一段，就
不具有以上效果。
15.
示例一：
伏笔：四爷自然是拒绝的。别看在舞台上什么角色都唱过，也演过老奸巨猾的反派，可下了
台，四爷却是铁骨铮铮的汉子。（概括也可：四爷一开始拒绝少佐学唱花脸的请求）（1 分）
作用：暗示后文（1 分）四爷教唱另有目的（1 分），吸引了读者的阅读兴趣/使情节发展更
为合理。（1 分）
示例二：
伏笔：四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相
合。”（概括也可：四爷选择《捉放曹》教唱）（1 分）
作用：推动了故事情节发展/暗示后文（1 分）四爷把少佐的花脸画成了暮年的曹操，（1 分）
表现了四爷的机智。（1 分）
示例三：
伏笔：那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，掌声都有了。散场的时
候，一个个冲着四爷伸大拇哥。（概括也可）（1 分）
作用：暗示后文（1 分）补叙的内容，即四爷先前担着汉奸之名，实则通过在少佐花脸上做
文章，保护了传统文化，捍卫了民族尊严（1 分）。“不该有掌声的地方”也有掌声，“一个个
冲着四爷伸大拇哥”成功讽刺了少佐的丑恶嘴脸（1 分）；同时设置了悬念，吸引了读者的阅读
兴趣（1 分）（后两点二选一）
16.
四爷是庆乙楼的当家花脸，“花脸”象征了他高超的艺术水平；（2 分）
四爷虽也演过花脸中的反派角色，但在与少佐的交锋中，他深明大义，很好地维护了优秀的传统
文化和国家尊严，“花脸”是四爷正义英雄形象的象征（2 分）；
四爷将《捉放曹》中的花脸曹操画成《阳平关》中的花脸曹操，隐蔽而又巧妙讽刺并揭露了日本
侵略者的丑恶嘴脸，“花脸”既是日本侵略者狡诈凶残真实面目的象征，也是四爷智慧的象征。
（2 分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成 17-20 题。（18 分）
17.B
18.融合性，潮流性，不确定性，隐藏性。
19.
示例 1：能达到。（1 分）①从消费端驱动力上，盲盒覆盖的领域越来越大，满足不同消费
者需求，消费者群体大。（2 分 ）②从供给端创新力方面，现在的盲盒开创多个玩法，与热门 IP
联名，使产品持续创新，给用户新鲜感。（2 分 ）③从市场环境方面，现在整体市场欣欣向荣，
整体规模不断提升，跨界融合是大趋势，潜在的发展空间还很大。（2 分 材料一、三）（答到两
点即可）
示例 2：不能达到。（1 分）①从消费端驱动力上，学生是盲盒产品的重要用户，他们的经
济能力未必能支撑持续购买盲盒。（2 分材料三）②从法规风险方面，不法经营者会利用盲盒的
不确定性与隐藏性，损害消费者利益，阻碍行业发展。（2 分 材料二）③从服务品质上，盲盒
存在售后难问题，消费者大多对此不满意，也会影响市场发展。（2 分 材料二）（答到两点即
可 ）
20.
①适度购买，愉悦身心。盲盒的联名 IP 可以让兴趣得到满足，抽到“惊喜盲盒”时强烈的满足
会产生多巴胺，这样的愉悦帮助缓解学习的疲倦。甚至以此作为奖励，它能帮助强化学习，助力
中考。（结合材料一、四 2 分）②正规渠道购买，避免售后问题。一些不法经营者隐藏盲盒信
息，甚至将残次品塞入盲盒，而盲盒的售后问题难以保证，会影响学习与生活。（材料三 2 分）
③注意节制，防止上瘾。“不确定性”刺激多巴胺分泌，会引诱你掉入反复购买的陷阱。青少年
心智尚不成熟，沉迷在盲盒带来的愉悦中，容易导致上瘾依赖。（材料三、四 2 分）
四、作文（55 分）

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