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(共17张PPT)
触摸科学节点的温度
——《青蒿素：人类战胜疾病的一小步》
《一个物理学家的教育历程》联读
人类文明的星空里，总有一些闪耀的节点格外明亮——它们是张衡地动仪龙口吐珠的刹那，是屠呦呦实验室里青蒿素结晶的微光，是加来道雄用超弦理论编织时空的震颤。这些镌刻在科学史丰碑上的重要节点，并非偶然划过的流星，而是探索者永不止步的星辰大海。
今天，让我们一起来触摸科学节点的温度，学习科学家精神。
知识拓展：青蒿(hāo)素
化学特性：分子式C15H2205，无色晶体，含过氧基团；热、湿及还原性物质易致分解。
核心应用：疟疾耐药性治疗首选药物;青蒿素联合疗法(ACT)为当前最有效手段。
新研究进展：抗肿瘤、抗糖尿病、免疫调节、抗真菌、治疗肺动脉高压等潜能获突破性探索。
知识拓展：疟（nüè)疾
疟疾是由疟原虫引起的虫媒传染病，主要通过受感染的按蚊叮咬或输入含疟原虫的血液传播。
主要症状--全身性:周期性发冷、高热、多汗，并伴随疲劳、肌肉酸痛及头痛;
器官影响:贫血、脾肿大、恶心呕吐;
其他:干咳、头痛。
高危人群:疫区儿童、孕妇、老年人、免疫力低下者、HIV感染者及缺乏免疫力的旅行者。
知识拓展：中医药学
中医药学是中国传统医学的重要组成部分，具有几千年的历史，它是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想的指导下，通过长期的医疗实践逐步形成的。中医药学是一门研究人体生理、病理及疾病的诊断和防治等的科学，以阴阳五行为理论基础，通过四诊（望、闻、问、切）收集疾病的资料，并运用中医基础理论进行辨证论治。
中医药学的理论和实践经验包括中药学和中医学两大领域。中药学主要研究中药的基本理论和临床应用，而中医学则通过四诊八纲来分析和治疗疾病，强调整体观念和辨证施治。中医的治疗方法包括中药、针灸、按摩等，旨在调和人体的阴阳平衡，以达到治疗疾病和保健养生的目的。
走近作者——加来道雄
知识拓展：超弦理论
超弦理论试图解决物理学中的大统一理论（Theory of Everything），它提出所有的基本粒子实际上是更基本的一维“弦”的不同振动状态。这一理论试图统一量子力学和广义相对论，从而解释所有的物理现象。与以往量子场论和规范理论不同的是，超弦理论要求引力存在，也要求规范原理和超对称。毫无疑问，将引力和其他由规范场引起的相互作用力自然地统一起来是超弦理论最吸引人的特点之一。
知识拓展：平行宇宙
平行宇宙（Parallel Universes）是一个理论概念，是指从某个宇宙中分离出来，与原宇宙平行存在着的既相似又不同的其他宇宙。在这些宇宙中，也有和我们的宇宙以相同的条件诞生的宇宙，还有可能存在着和人类居住的星球相同的、或是具有相同历史的行星，也可能存在着跟人类完全相同的人。同时，在这些不同的宇宙里，事物的发展会有不同的结果：在我们的宇宙中已经灭绝的物种在另一个宇宙中可能正在不断进化，生生不息。
一、理清结构脉络
自读两篇课文，圈画关键概念、术语和关键语句，梳理文章的结构脉络。
《青蒿素：人类战胜疾病的一小步》
1-4段：讲述获奖事由，阐述现代科学和技术以及中国传统医学在发现和提取青蒿素过程中的作用。
5-15段：由“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”组成，叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程。
16-20段：由“影响世界”“发展与超越”构成，阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果。
21-25段：概述近年来中医药学的贡献。
总
分
总
《一个物理学家的教育历程》
1段：总写童年的两件趣事对“我”成为理论物理学家有重要的作用
2-11段：对鲤鱼世界的遐想
2-5段：鲤鱼如何观察
6-11段：鲤鱼“科学家”的探索
12-18段：爱因斯坦故事的影响
12-15段：探究爱因斯坦未完成的理论
16-18段：加来道雄的实验：建造电子加速器
总
分
二、关注重要节点
1.请用表格的形式梳理屠呦呦发现青蒿素的历程，并概括出那些对科学发现有重要启示的节点。
20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 21世纪初 21世纪
发现青蒿素的历程
重要启示节点
在中药研究所全脱产学习中国传统医学
对中草药从好奇转为热衷
提取数百样本，在小白鼠身上测试效果甚微
《肘后备急方》启示：低温提取
赴海南临床实验效果明显，后转向分离提纯
在四川找到青蒿素含量高的青蒿
发展新的青蒿素衍生物
引入羟基产物，研制双氢青蒿素
发挥中医药威力，维护世界人民健康
生物力药理学迅猛发展
2.请用表格的形式梳理加来道雄的科学研究过程，并概括出那些对科学发现有重要启示的节点。
童年 童年 高中 高中
科学研究过程
重要启示节点
对水池中的鲤鱼充满无限遐想
想象有“看不见的神秘力”，引发对“高维世界”的兴趣
对爱因斯坦未完成的理论感到好奇
被老师讲述的神秘故事迷住
大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍
科学家已建成“原子对撞机”
成功建立自己的原子对撞机
“反物质”产生
三、触摸节点温度
1. 关注了屠呦呦和加来道雄在科学研究过程中的重要节点后，你对哪些科学研究的哪些环节印象更为深刻，请你结合文本谈谈你获得了什么启发。
“对中医药从好奇转化为热衷”，热爱的重要性；“收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物”，严谨实验、锲而不舍精神；
“查阅了大量的文献”“以水二升渍”，深扎文献，阅读文献需要文言文阅读能力；
“我和我的同事勇敢地做志愿者”，勇于奉献、敢为人先的奉献精神；
“双氢青蒿素的疗效提高近十倍”，不满足于现状。
“充满了无限的遐想”，丰富的想象力；“我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题”，追问、求知精神；“我一直对存在的高维世界的可能极感兴趣”，充满好奇心；“看完了许多地方图书馆中这方方面的书”，长期、大量的文献阅读；“着手建立我自己的原子对撞机”“建造了一个云室”，大胆实验的精神。
科学思维和科学精神
2.屠呦呦和加来道雄这两位科学家都做出了世人瞩目的成就，请比较他们在科学研究方面的异同。
研究方向 研究基础 研究方法 研究条件
屠呦呦
加来道雄
伟大成就的产生，有的是出于职责，有的是基于兴趣；有的有充沛的条件，有的条件却很简陋；但是共通之处，都是在前人的基础上进行的。反观有的高中生，一会说没有兴趣，一会儿说没有条件，看看这些科学家，没有兴趣就培养兴趣，没有条件就创造条件，不怨天，不尤人，都做了了不起的事情。
参加工作后爱上中医药
从小感兴趣
基于中国几千年前的中医药实践和总结
在爱因斯坦等理论物理学家成就的基础上进行研究
偏重于实验
实验和理论结合
依托国家和团队
主要是个人的努力
四、品味语言特色
1.同样是记叙科学研究历程之重要节点的科普文，但是两篇文章给读者的感觉迥乎不同，是什么原因造成了这种差异呢？
不同的语言特色
2.请同学们朗读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的“发现青蒿素的抗疟疗效”这一节以及《一个物理学家的教育历程》中的第2-5段。思考两者在叙述语言上有何特点？
作者 分析 语言特色
屠呦呦
加来道雄
科学、严谨、专业
演讲和写论文、语言客观、专业术语较多、形容词和修饰语较少、写给科研工作者看
讲故事、语言生动、专业术语较少、形容词和修饰语较多、写给青少年看
通俗、生动、活泼
课堂总结
当我们在课本中触摸这些科学节点的温度时，不应只看到辉煌的结果，更要看见节点背后无法计量的付出：那是屠呦呦在古籍中勾沉索隐的执着，那是加来道雄在鲤鱼池边凝视星空的纯真，那是无数探索者在实验室里重复实验的孤寂。这些节点告诉我们：真正的创新从不是灵光乍现的魔法，而是带着人类文明的集体记忆，在已知宇宙与未知宇宙间搭建蛀洞的奇迹。
那些被载入史册的重要节点，从来都不是终点，而是探索与发现的新起点。我希望年轻的你们，在合上书本的刹那，眼中闪烁的不仅有对科学奇迹的赞叹，更应有对找寻“下一个节点”的向往。因为每个时代都会有属于它的重要节点，文明的星空，永远需要新的光芒来照亮。
课后作业
作为科普文，科学术语必不可少。请同学们从两篇文章中找出一个自己感兴趣的科学术语，查阅资料，用两三个关键词作为提纲，写一段500字左右的演讲稿，下周随机抽取5位同学在课堂上做三分钟演讲。

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