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第7-8单元阅读理解专项训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版
课内阅读。
威尼斯的小艇（节选）
①商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保（姆母）伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（挺立 耸立）在河边，古老的桥（梁 粱）横在水上，大大小小的船都（停留 停泊）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1．在文中的括号里用“\”划去不正确的字或词。
2．阅读片段，完成思维导图。
3．请用简洁的话语概括第②段的主要内容。
4．填空。
第②段画“ ”的句子运用了 （动态 静态）描写。通过 、 、 等动词以及哗笑和告别的声音来表现；后面的句子属于 （动态 静态）描写，具体描写了月亮的影子 、 、 等景物。
5．朗读画“﹏﹏﹏”的句子时，适合用（选择正确的打“√”）【舒缓沉静兴奋喜悦】的语气，请谈谈你对这句话的理解。
阅读思维。
牧场之国（节选）
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模（mó mú）样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘 （biāo piāo）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
6．用“√”给选文中加点的字选择正确的读音。
7．根据意思从选文中找出相应的词语。
（1）形容非常广阔，看不到边界。 ( )
（2）指神情举止、姿态风度端正庄重。 ( )
（3）用尽目力向远处看。 ( )
8．选文中画横线的句子运用的修辞手法是 ；画波浪线的句子运用的修辞手法是 。
9．选文向我们展示了荷兰白天的独特风景，牧场是牛、 、 、 、 、长毛山羊这些动物们的自由王国。
10．作者多次提到“这就是真正的荷兰”，这样写的用意是什么？
阅读题
凡尔赛宫
吉祖英
驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛镇。它始建于16世纪，17世纪末屡经改建扩建，至18世纪形成现存规模。距今已有三百多年的历史了。Ⅱ
凡尔赛宫建筑面积为11万平方米，是世界上少有的规模宏大的宫殿。而且，整个宫殿的建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫为东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端排列着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生，Ⅱ
如果说凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉，那么它的内部陈设和装潢更富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌【 】豪华非凡【 】内部装饰以雕刻【 】巨幅油画及挂毯为主【 】配有17【 】18世纪造型超绝【 】工艺精湛的家具。宫内陈放着来自世界各地的艺术珍品，其中还有远涉重洋的中国古代的精致瓷器，
由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园而开的巨大的拱形落地窗，另一面则镶嵌着与拱形落地窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势非凡，展现了一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的景物映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身于芳草如茵、佳木葱笼的园林中。Ⅱ
正宫前面是一座风格独特的法兰西式的大花园。园林面积100万平方米。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼、帆影点点，两侧大树参天、郁都葱葱，绿荫中女神雕塑亭亭玉立。近处是两池碧波，沿池而立的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。Ⅱ
11．在第三自然段的“【】”内填上合适的标点符号。
12．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）形容艺术形象非常逼真，好像活的一样。( )
（2）形容美好的东西极多，一时欣赏、品味不尽。( )
13．文中已用 “Ⅱ”把短文分为四层，请写出第二、三、四层的意思。
第一层：介绍凡尔赛宫的地理位置和历史。
第二层：
第三层：
第四层：
14．用“ ”画出文中的过渡句。
15．写出下列句子运用的说明方法。
（1）它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。( )
（2）玉带似的人工河上波光粼粼、帆影点点。( )
16．漫步在凡尔赛宫的镜廊内，为什么会”满目在翠，仿佛置身于芳草如茵、佳木葱茏的园林中
阅读题
塞内加尔的玫瑰湖
秦 昭
塞内加尔的玫瑰湖，盛开着绮丽的颜色，充满着浪漫的情调。
从巴黎出发的拉力车队经过几千米的长途跋涉，横渡地中海，穿越了撒哈拉大沙漠，终于到达了大赛的终点一西非塞内加尔的达喀尔。 在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚，黄沙漫天，发动机轰鸣，人声嘈杂，到处是一片喧嚣。
然而在沙丘的另一边，却是一个截然不同的世界:一个粉红色的椭圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，与碧蓝色的浩瀚涌动的大西洋相隔咫尺。皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律，到处是一片宁静恬然。
玫瑰湖是一个面积只有三平方千米的盐湖，它位于非洲大陆的最西端-----塞内加尔的佛得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西洋，政瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。从空中俯瞰，一道细细的金色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。海与湖都镶嵌着银白色的花边一海是浪花，湖是盐晶，色彩完美搭配，大自然不愧是丹青妙手。
在每年的十二月到第二年一月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应，湖水就变成了玫瑰花般的粉红色，当劲风吹来，波翻浪卷，如同一片红色的火焰，蔚为壮观；随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。
17．短文第二自然段写的是 来到佛得角。作者运用 (动态 静态)描写，表现了此时佛得角 的氛围。
18．对第三自然段的静态描写理解错误的一项是( )
A．写出了玫瑰湖的宁静安卧，波澜不惊，体现了静态之美。
B．写出了人们作业、忙碌的安静、从容，体现了静态之美。
C．近在咫尺的大西洋的浩瀚涌动衬托了玫瑰湖的静态之美。
D．民歌的旋律和节奏打破了宁静，是以动衬静，表现了玫瑰湖的静态之美。
19．第五自然段，作者将玫瑰湖的 想象为是在 ，以 (动态 静态)描写自然收束，表达了作者 之情。
课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
20．文中破折号的作用是（　　）
A．意思转折 B．意思递进
21．下列属于世界上重大发明的是( )；属于重大发现的是( )。
A．牛顿——万有引力
B．瓦特——蒸汽机
C．爱迪生——电灯
D．谢皮罗——水漩涡与地球自转有关
22．语段中画“____”的句子应该用 的语气来朗读。
23．下列对画线句子理解正确的一项是（　　）
A．这句话是作者受到了误解时的自我调侃和自我安慰。
B．所有的发明和发现必须要受迫害，这是对发明者的考验。
快乐阅读。
最温暖的墙
我的朋友是一位教师。天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。
有一堂课，她写板书的时候，手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔，她拿纸擦掉血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话，教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。
第二天上课，地一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。师生互相问好后，他们并没有把目光放在老师身上，而是盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她去拿粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花朵。
老师以为学生们在开玩笑，正准备撕掉包粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要，请先看看那些字！那纸上有字！”
细看纸上，密密麻麻地写着：“老师，天冷了，我们看到您写板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样您写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也拿来了。
她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢，转过身书写。握着那细细的粉笔她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的桨，在爱的海洋里划呀划。
学生们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默地燃烧着。
24．按要求写词语。
（1）“天冷的时候，她的手指常常被冻裂了”，这样冷的天，可以用四字词语 、 来形容。
（2）画线句中形容颜色多的四字词语是 ，它的近义词有 、 等。
25．请找出文中一个象声词： ，再写出两个象声词： 、 。
26．“那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套”，这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
27．学生们把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来的原因是（ ）
A．把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来，这样更漂亮，使用更方便。
B．老师的手冻裂了，用彩纸把粉笔包起来，写字时手就不会疼了。
C．老师很爱美，孩子们为讨老师的欢心，把粉笔用彩纸裹起来。
28．“她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢”，联系上下文，想一想，老师会怎样向学生们道谢？
快乐阅读。
冰淇淋的眼泪
朋友就读于一所师范学校，毕业后在父亲的努力下，去了县城的中心小学，日子过得平平淡，倒也有滋有味。
可是，朋友渐渐地对那种平淡的生活失去了兴趣，他想过得更为激情，更为精彩，于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名，置亲朋好友的劝告于不顺，要求到西部支教。
朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了，三、四、五年级在一起上课，讲得匆匆忙忙的。不久，朋友就来信说，那里条件艰苦，工作也累，似乎想知难而退。
但后来发生的一件事改变了他的想法。
那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇林？”
“冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，在夏天可食用，可消暑、增加人体能量……”他面对一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解说是那样苍白无力，毕竟，要知道梨子的味道，是应该亲口尝一尝的。
“老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一个孩子就迫不及待地问道。
看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂的。
后来，一个偶然的会，朋友到县城去领一个邮包，正打算回去时，却无意中发现了那个县城唯一的冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。好在那天天气还不是很热，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村，
还好，冰洪淋才稍微化了一点。他将冰淇淋分给了孩子们，看到他们欢呼雀跃的样子，心里才稍稍多了一些安慰。
第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买了一个冰淇淋，很好吃。我们以前谁都没有吃过冰淇淋，那时，我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，它流着白色的泪……”
29．你能根据意思填出文中相应的成语吗？
（1）遇到了困难就放弃。( )
（2）急迫得不能等待。( )
（3）高兴地呼喊着，像雀儿一样跳跃起来。( )
30．读句子，仔细体味，完成练习。
（1）他置亲朋好友的劝告于不顾，要求到西部支教。
将这句话换一种说法：
（2）好在那天天气还不是很热，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村……
①句子中的“赶”能否改成“走”？为什么？
②读了这句话，你有什么样的感受？
31．“冰淇淋的眼泪”表面上指 ，实际上指 。
阅读理解
最优秀的人是你自己
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的、好的。”助手很温顺很尊重地说：“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
①苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来、举荐给您。”
②苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
（摘自《新民晚报》）
32．助手不辞辛劳地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为 （用原文回答）
33．①句“苏格拉底笑了笑，没再说什么。”②句“苏格拉底笑笑，不再说话。”两句话的“笑”所包含的思想感情有什么不同？
34．如何理解“失望的是我，对不起的却是你自己。”？
35．“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”苏格拉底对助手说这句话是什么意思？
36．你读完故事后，有什么启示？
《第7-8单元阅读理解专项训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．母 挺立 粱 停留 2．河沿做生意
孩子们
去教堂作祷告
看戏的人们 3．主要写戏院散场后的景象。 4． 动态 拥 走 散开 静态 石头建筑 古老的桥 大大小小的船 5．舒缓沉静
这句话运用了拟人的修辞手法，赋予静寂的威尼斯人的动作“入睡”，说明夜晚的威尼斯送走了一整天的喧闹，恢复了宁静祥和的景象，给读者以形象逼真的感觉。
【解析】1．本题考查选择正确的字或词语。
保姆：是家政服务员。这里指受雇为人照管儿童的人。
挺立：指直立。耸立：高高地直立。根据句意可知高大的石头建筑高高地直立在河边，所以应选择“耸立”。
桥梁：一般指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的构筑物。
停留：暂时停止而不离开某个地方。停泊：船只停靠，在泊位停住。根据句意可知船只停靠在河边，所以应选择“停泊”，画掉“停留”。
2．本题考查提取关键信息。
由文中“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。”可知商人坐着小艇沿河做生意。
由文中“许多孩子由保（姆母）伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。”可知孩子们坐着小艇去郊游。
由文中“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。”可知老人全家坐着小艇上教堂去作祷告。
由文中“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。”可知看戏的人们坐着小艇回家。
3．本题考查概括段落大意。
仔细阅读选文第二自然段可知“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。”写的是半夜戏院散场后人们回家的景象。后面写的是戏院散场后，威尼斯的景象。进行总结可知，第二段写的是戏院散场后的景象。
4．本题考查了对句子的理解。
第②段画“______”的句子运用了动态描写。从人们看戏出来到小艇上的一系列动作，从文中“一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇，簇拥在一起的小艇一会儿就散开了”可以看出来。所以是通过拥出来、走上了、散开了等动词以及哗笑和告别的声音来表现；后面的句子属于静态描写，从“水面上渐渐沉寂”“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”可以看出来，具体描写了月亮的影子、高大的石头建筑、古老的桥梁、大大小小的船等景物。
5．本题考查对句子理解。
抓住关键词“静寂”“入睡”，可以知道这句话需要用“舒缓沉静”的语气朗读。
“沉沉地入睡”是把古老的威尼斯赋予人的特点，运用的拟人的修辞手法，和白天的喧闹形成了强烈的对比，表现出夜晚威尼斯的宁静。意思相近即可。
6．mú biāo 7． 辽阔无垠 仪态端庄 极目远眺 8． 比喻 拟人 9． 骏马 绵羊 猪 小鸡 10．这句话是作者感情的自然流露，表达出作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。
【解析】6．本题考查字音。
模(mó) 1、法式，规范，标准。2、仿效。3、特指“模范”。模(mú) 1、〔模样〕人的长相或装束打扮的样子；表示约略的时间、怎么办；描摹。2、用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具。
模（mú）样
膘：肥肉（多用于牲畜，用于人时含贬义或戏谑意）。膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
膘（biāo）肥体壮
7．本题考查选词填空。
注意是文中的词语，结合词语的意思进行分析和理解，根据上下文的语境，找出词语。
辽阔无垠：广阔一眼望不到边。第③段句中“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”
仪态端庄：神情举止篇正庄重。第②段句中“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”
极目远眺：极尽眼力望向远方。第②段句中“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。”
8．本题考查修辞手法。
四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。“碧绿的丝绒般的草原”把“草原”比作“丝绒”，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了草的密集和柔软。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。“安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”“安闲地欣赏、自己的王国”欣赏这是人的动作，把动物人格化，运用了拟人的修辞手法，写出了动物的悠闲和谐。
9．本文考查对文章内容的理解。
通过阅读短文，找到关键句子，提取相关信息。通过句子“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”
“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。”
“在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”
牛、骏马、绵羊、猪、小鸡、长毛山羊。
10．本题考查对思想感情的理解和分析。
《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群优美迷人，自然和谐的景观，在作者的眼中真正的荷兰是奶牛的天堂，骏马的世界，猪，羊、鸡，各种小动物的乐园，也是一个宁静的世界，作者反复强调这就是真正的荷兰，其实为了让我们真切的感受到，荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且，人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
11．， 。 、 ， 、 、 12． 栩栩如生 美不胜收 13． 介绍凡尔赛宫宏伟、壮观的外观。 介绍凡尔赛宫富于艺术魅力的内部陈设、装潢和镜廊。 介绍风格独特的法兰西式的大花园。 14．如果说凡尔赛宫的外观给人以宏伟…更富于艺术魅力。 15． 列数字 打比方 16．因为无论是透过拱形落地窗，还是从与之相对的镜墙中，都可以看到花园中的美景。
【解析】11．本题主要考查了学生加标点的能力。
一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。陈述句结束用“句号”。
“500多间大殿小厅处处金碧辉煌”和“豪华非凡”一句话没有讲完，之间用逗号。“内部装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主”之间是并列词组，之间用顿号。“有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具”表示词组的停顿，用“顿号”。即：500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。
12．本题主要考查根据意思从文中找出相应的词语的能力。
（1）栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，好像活的一样。
（2）美不胜收：形容美好的东西极多，一时欣赏、品味不尽。
13．本题主要考查概括段落层意。
从“驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛镇。它始建于16世纪，17世纪末屡经改建扩建，至18世纪形成现存规模。距今已有三百多年的历史了。”可知，第一层主要介绍凡尔赛宫的地理位置和历史。
从“凡尔赛宫建筑面积为11万平方米，是世界上少有的规模宏大的宫殿。宫殿外壁上端排列着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。”可知，第二层主要介绍凡尔赛宫宏伟、壮观的外观。
从“宫内陈放着来自世界各地的艺术珍品，其中还有远涉重洋的中国古代的精致瓷器，由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。”可知，第三层介绍凡尔赛宫富于艺术魅力的内部陈设、装潢和镜廊。
从“正官前面是一座风格独特的法兰西式的大花园。”可知，第四层介绍风格独特的法兰西式的大花园。
14．本题主要考查对过渡句的理解。
“如果说凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉，那么它的内部陈设和装潢更富于艺术魅力。”这个句子上一自然段写凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉，后面接着写它的内部陈设和装潢更富于艺术魅力。因此，本句为过渡句。
15．本题主要考查对说明方法的理解。
（1）从“它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。”句子的“72米，宽10米，高13米”可知，句子运用列数字的说明方法。
（2）“玉带似的人工河上波光粼粼、帆影点点。”句子的人工河比作玉带，运用打比方的说明方法。
16．本题考查的是对文章内容的理解和筛选。
结合第三段“长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗门对称的17面大镜子”，以及“漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中”，可知，因为拱形窗门与大镜子相互辉映，不影响人们观赏美景。
17． 拉力车队 动态 热闹 18．B 19． 神奇景观 欢迎胜利归来的勇士们 动态 对玫瑰湖的热爱
【解析】17．本题主要考查对内容的理解。
从“从巴黎出发的拉力车队经过几千米的长途跋涉，横渡地中海”可知，第二自然段写的是拉力车队来到佛得角。
从“在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚，黄沙漫天”可知，作者运用动态描写。
从“发动机轰鸣，人声嘈杂，到处是一片喧嚣。”可知，此时佛得角十分热闹的氛围。
18．本题主要考查对静态描写的理解。
A．正确。从“一个粉红色的桃椭圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，与碧蓝色的浩瀚涌动的大西洋相隔咫尺。”可知，这里写出了玫瑰湖的宁静安卧，波澜不惊，体现了静态之美。
B．不正确。从“皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律”可知，这是动态描写，写出了人们作业、忙碌的安静、从容，体现了动态之美。而不是静态之美。
C．正确。从“佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西洋，政瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。”可知，近在咫尺的大西洋的浩瀚涌动衬托了玫瑰湖的静态之美。
D．正确。从“空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律，到处是一片宁静恬然。”可知，民歌的旋律和节奏打破了宁静，是以动衬静，表现了玫瑰湖的静态之美。
19．本题主要考查对内容的理解。
从“在每年的十二月到第二年一月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。”可知，作者将玫瑰湖的神奇的景观想象为是在欢迎胜利归来的勇士们。
从“湖水就变成了玫瑰花般的粉红色，当劲风吹来，波翻浪卷，如同一片红色的火焰，蔚为壮观；随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。”可知，以动态描写描写自然收束，表达了作者对玫瑰湖的赞美之情。
20．B 21． BC AD 22．自嘲 23．A
【解析】20．考查破折号的作用。破折号常用的作用有：①表示解释说明②表示意思的递进③表示语音的延长④表示意思的转换，跳跃或转折。在本句中破折号后面的内容是对“我明白了”这句话意思递进。
21．考查信息筛选的能力。发明指的是创造出从前没有的事物或方法。发现指的是看到或找到前人没有看到的事物或规律。B和C中蒸汽机和电灯都是创造出来的，属于发明。A和D都是自然存在的，因此是重大发现。
22．考查句子的朗读。划线句子中提到的“驱逐和迫害”，这是作者对这种现象的自嘲。
23．考查句子意思的理解。B项说法错误，文段没有提到所有的发明和发现必须要受迫害。
24． 天寒地冻 北风呼啸 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 25． 叽叽喳喳 哗啦哗啦 滴答滴答 26． 拟人 形象地写出粉笔被五颜六色的彩纸裹起来的样子。 27．B 28．孩子们，谢谢你们给粉笔穿上了这么漂亮的衣服，老师很喜欢。
【解析】24．本题考查词语的理解。结合“手指常常被冻裂” 表现的是非常冷的冬天来思考词语。表示颜色多的词语细读句子，可以很容易找出。其近义词还有五光十色、五彩缤纷、五彩斑斓等等。
25．象声词，又叫拟声词是摹仿自然声音构成的词。细读文章，从文章中提取相关的词。写自己积累的象声词可以结合生活中最常见的事物入手来写。
26．本题考查修辞手法的理解。 “穿上了外套”用描写人的词来描写物，赋予物以人的言行或思想感情。这种拟人化的手法使粉笔被五颜六色的彩纸裹起来的样子更形象生动。
27．本题考查理解能力。结合第5自然段的内容来理解作答。
28．本题考查语言表达能力。只要能够结合“孩子们心疼老师板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来”这件事，表达老师的感动、感谢之情即可。
29． 知难而退 迫不及待 欢呼雀跃 30． 他不顾亲朋好友的劝告，要求到西部支教 不能。“赶”有赶时间的意思，比“走”更能突出青年教师为了孩子们甘愿吃苦受累的崇高精神 青年教师的伟大精神深深感动了我。 31． 冰淇淋溶化后流出的白色奶液像是在流泪的样子 表达了孩子们对老师的无限感激之情
【分析】29．本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应成语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义去文中找到相应的成语写出即可。
30．（1）本题考查改写句子的能力。根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。
（2）①考查词语在句子中的含义的题目，要结合语境判断词语在句中的特殊意义。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。“赶”一词有匆忙之意，如果换成“走”就失去了作者在词语背后所要表达的情感。
②理解句子含义，要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；还要注意把句子的理解和对整篇文章内容、情感的理解联系起来。从句子所描写的情境，以及动词“赶”的运用，可以感受到作者所表达青年教师的无私奉献。
31．本题考查对文章重点词语的理解。本文以“冰淇淋的眼泪”为题目，中间讲述了关于冰淇淋的故事，最后一段总结并升华主题。据此分析“冰淇淋的眼泪”表面的含义，以及借此所延伸的引申义。
32．“你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……” 33．①句是满意与期待的笑；②句是失望与伤心的笑 34．“我”失望的是你没有找到最优秀的人；“你”对不起你自己，因为你不敢相信自己是最优秀的。 35．让他帮忙找个继承人，传承他的思想。 36．每个人都可以成为最优秀的人才，关键在于你能否认识自己，尊重自己和推荐自己。
【解析】32．此题考查文本的理解能力。解答时，可以从助手不自信的表现分析。
33．此题考查文本理解和分析能力。①句“苏格拉底笑了笑，没再说什么。”中“笑”是满意与期待的笑；②句“苏格拉底笑笑，不再说话。”的“笑”是失望与伤心的笑。
34．此题考查文本的理解能力。“失望的是我，对不起的却是你自己。”结合下文“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”可以知道“我”失望的是你没有找到最优秀的人；“你”对不起你自己，因为你不敢相信自己是最优秀的。
35．此题考查语句的理解能力。结合下文“您的思想光辉是得很好地传承下去……”分析，苏格拉底让他帮忙找个继承人，传承他的思想。
36．此题考查文本的理解能力。解答时，我们可以从自信、用于自荐等方面写起。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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