资源简介

(共42张PPT)
第一单元 第2课
体验互联网应用
（桂科版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
合理使用互联网应用时，学会保护个人隐私和注意使用安全，避免网络欺凌和虚假信息传播，推动社会公平和包容性发展。
完成在线学习体验实践时，勇于尝试使用互联网，了解互联网应用的作用和操作，实现知识的深度融合与拓展。
面对模拟线上筹划活动，分析互联网应用的特点和作用时，能精准分析原因，提出有效的解决策略和办法。
体验互联网应用时，能够有效地利用信息技术工具进行自我学习和知识探索，同时理解信息的价值，避免信息的滥用或误用。
02
新知导入
02
新知导入
学习目标
1.了解互联网应用的类别，体验互联网应用。
2.合理评价互联网的作用和意义。
3.认识互联网成为我国重要基础设施的必然性。
02
新知导入
活动背景
过去，人们出门远行需要提前去车站购票，在陌生的城市旅游需要使用纸质地图查找路线等。而现在，身处互联网时代的我们，足不出户就可以在网上完成车票购买、酒店预订、路线规划等一系列旅行准备事宜。互联网不仅为我们的出行带来了便捷，而且从各方面改变了我们的生活方式。
03
新知讲解
小智的旅行
案例分析
请同学们阅读教材的案例分析，并回答以下问题。
03
新知讲解
(1)案例中，小智用到的相关互联网应用有哪些
(2)结合你的生活经验，你还可以为小智的旅行推荐哪些互联网应用 这些应用分别有什么作用
旅行app、网络购票平台、电子邮件、高德地图等。
携程：一个非常流行的旅游平台，可以帮助小智预定机票、酒店、火车票以及景点门票等。
百度翻译：帮助小智在旅行中克服语言障碍，支持多种语言互译，尤其是对于旅行中需要沟通时非常有用。
案例分析
03
新知讲解
互联网应用依赖于互联网所提供的各种功能和服务，一般有基础应用类，包括即时通信网络新闻、线上办公等;商务交易类，包括网络支付、网络购物、网上订餐、在线旅行预订等;网络娱乐类,包括网络视频、网络游戏、网络直播、网络音乐、网络文学等;社会服务类包括网上约车、互联网医疗、线上健身等。这些都属于个人互联网应用，除此之外，还有工业互联网应用、政府互联网应用等。
03
新知讲解
网络新闻板块：今日头条、腾讯新闻、人民日报网络版等。
线上工作：钉钉、企业微信、腾讯会议等。
网络支付：支付宝、微信支付等。
在线旅行预订：携程、飞猪、大众点评等。
网络娱乐：快手、抖音、微博、小红书等。
03
新知讲解
请分小组讨论，你们认为生活中常见的互联网应用可以怎样分类 具有代表性的应用有哪些 其主要作用是什么 填写下表。
讨论
类型 具有代表性的应用 主要作用
社交娱乐 微信、抖音、微博 社交沟通、短视频娱乐、信息分享与传播
生活服务 支付宝、美团、滴滴出行 在线支付、外卖订餐、打车出行
学习办公 腾讯会议、网易云课堂、WPS 远程会议、在线课程学习、文档协作处理
资讯媒体 今日头条、知乎、澎湃新闻 新闻阅读、知识问答、时事热点追踪
购物电商 淘宝、京东、拼多多 商品浏览、在线交易、物流配送
03
新知讲解
目前，各种互联网应用已在日常生活中得到广泛使用，在教育领域的渗透也日益深入。例如，通过“在线直播”“远程课堂”等应用，可以将全国优质课程落地到任何一所学校；通过网络搜索工具、教育资源平台等应用，可以轻松获取海量学习资源;通过在线协作平台与同伴共同学习，可以高效完成学习任务等。
03
新知讲解
马上行动
请你根据以往的在线学习经历，选择一个在线资源学习平台登录，如“国家中小学智慧教育平台”，在平台中选择一门感兴趣的课程进行在线学习体验。
03
新知讲解
(1)基于你的在线学习体验，思考线上课堂与传统课堂各自有何优缺点，以及它们的区别与联系，并填写表1-2-2。
线上课堂 传统课堂
优点 灵活便捷，可随时随地学习、资源丰富（录播回放、全球名师） 面对面互动性强、实验/实践操作更直接
缺点 缺乏实时监督，易分心 技术依赖（网络、设备）、互动受限 时间地点固定，缺乏弹性、大班教学个性化不足
区别 虚拟 vs 实体、异步/直播 vs 面对面、数字化 vs 实物化 联系 均以知识传递为目标、均需师生参与、技术融合趋势（如线上+线下混合教学） 03
新知讲解
(2)小组讨论，在线教育能取代学校教育吗 为什么
在线教育与传统学校教育各有优势和局限，在线教育具有灵活性和便捷性，可以打破时间和空间的限制，尤其适合成人继续教育、专业培训等领域。然而，它无法完全取代学校教育。
学校教育不仅是学习知识，还包括了师生互动、同伴合作等社会化的元素，这些是在线教育难以完全替代的。
学校教育能根据学生的具体情况进行面对面的辅导和心理支持，而在线教育则需要依赖先进的技术工具来弥补这一点。
03
新知讲解
通过互联网应用，人们实现了虚实融合、即时交互，进而形成了一种特殊的合作方式--网络协同。互联网时代的协同生产、协同办公等共同协作方式已成为各个领域未来发展的趋势，教育领域也不例外。
隐私保护：在使用网络应用时，务必关注个人隐私设置，避免泄露过多个人信息。尽量使用强密码，并启用两步验证（2FA）增加账户安全性。
数据加密：确保使用的应用支持HTTPS协议或其他数据加密技术，尤其是在进行支付、传输敏感信息时，确保数据安全。
下载来源：下载应用时，尽量选择官方应用商店，避免从第三方不可信的来源下载软件，以免遭遇恶意软件。
03
新知讲解
使用网络应用时的注意事项
网络安全：定期更新操作系统和应用，安装防病毒软件，避免访问不明链接或下载不明附件，以防被黑客攻击。
权限管理：在安装应用时，仔细查看所请求的权限，尽量不要授予过多不必要的权限，如相机、麦克风等，特别是在不需要这些功能的应用上。
谨慎支付：在进行在线支付时，确认支付页面的安全性，避免点击不明链接进行支付，以防止遭遇诈骗。
03
新知讲解
使用网络应用时的注意事项
03
新知讲解
1.请以“组织一场班级联欢会”为主题，模拟线上筹划活动。
步骤一：设计“全班才艺情况调查问卷”并发布，调查问卷可参考图1-2-2。
做中学
图 1-2-2
03
新知讲解
步骤二：根据收集的调查问卷结果，给同学们分组、分工，并利用在线文档设计班级联欢会筹备工作的日程表，如图 1-2-3 所示。
步骤三：各组通过网络通信软件建立“集群”，并讨论相关事宜。
做中学
图1-2-3
03
新知讲解
在这次班级联欢会筹备过程中，你们是如何利用互联网应用提高工作效率的
思考
我们通过钉钉进行团队沟通和任务分配，能够高效协作并实时同步进度，避免信息遗漏。 在筹备过程中，大家可以通过腾讯文档共享和编辑联欢会的相关文档，如节目安排、人员分工等，提高了团队协作效率，最后通过微信群或QQ群进行即时沟通，确保每个人都能迅速获取信息和通知，节省了大量的时间。
03
新知讲解
多种多样的互联网应用将全世界的人和物汇聚在一起，形成一个广阔的网络空间，人们可以从中获取信息、汇集数据等。现在的我们很难想象，如果没有互联网，生活会变成什么样子，它就像水、电在我们的生活中一样不可或缺。
03
新知讲解
通过互联网查找中国互联网络信息中心发布的最新《中国互联网络发展状况统计报告》并据此填空。
马上行动
截至 年 月，我国：
域名总数为 万个；
移动电话基站总数达 万个;
互联网宽带接入端口数量达 亿个;
光缆线路长度达 万千米;
网民规模达 亿人;
网络购物用户规模达 亿人；
线上办公用户规模达 亿人;
互联网医疗用户规模达 亿人;
人均每周上网时长为 小时。
2023
12
3024
1099
11.13
6458
10.92
8.84
5.45
3.64
26.7
03
新知讲解
互联网促进人类社会全面发展的“列车”已经启动。未来，人们可以在新一代互联网物联网等信息科技的基础上，全面建设智慧社区、智慧校园、智慧城市等，实现“万物智联”。
03
新知讲解
世界因互联网而更精彩
纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产、生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领着社会生产新变革，创造了人类生活新空间，极大地提高了人类认识世界改造世界的能力。
阅读
03
新知讲解
世界因互联网而更精彩
互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的“地球村”，相隔万里的人们也可以“面对面”交流。可以说，世界因互联网而更精彩，生活因互联网而更丰富。
阅读
04
课堂练习
一、判断正误，正确的画”√“，错误的画”X“。
互联网只有积极作用，没有消极作用。（ ）
人们可以通过互联网实现虚实融合、即时交互，进而形成一种特殊的合作方式--网络协同。（ ）
网络应用中的“云计算”可以帮助用户减少本地存储需求。（ ）
使用社交媒体时，不需要关注个人隐私保护。（ ）
在浏览器中使用网络应用时，可以随意点击网页中的不明链接。（ ）
√
√
X
X
X
04
课堂练习
二、选择题
1、哪个互联网应用可以实时进行团队协作与沟通，并且具有在线文档编辑功能？
A. 微信 B. 钉钉 C. 百度云 D. 滴滴出行
2、下列哪种是互联网应用的主要功能之一？
A.提供电视节目的播放 B.提供即时通讯服务
C.提供传统出版服务 D.提供实体商品销售
3、以下哪个选项属于常见的网络支付应用？
A.腾讯云 B.美团 C.百度地图 D.支付宝
B
B
D
05
拓展延伸
辩证看待互联网的作用
积极作用
信息传播更加迅速，知识获取变得更加便捷，全球范围的沟通和交流变得更简单。
促进了经济发展，互联网行业本身和各行各业通过互联网应用获得了更大的发展机会。
改变了人们的生活方式，如智能家居、在线教育等新兴产业的出现。
05
拓展延伸
辩证看待互联网的作用
积极作用
互联网技术的快速发展催生了新的商业模式和社会形态。共享经济、在线教育、远程工作等新型业务模式都是互联网应用推动的结果。
大数据分析技术的应用使得企业能够通过对大量数据的分析，制定更为精准的决策，提升市场竞争力。
05
拓展延伸
辩证看待互联网的作用
消极作用
网络安全问题日益严重，数据泄露和隐私侵犯的风险增加。
网络成瘾问题严重，尤其是在年轻人中，可能导致健康问题或学习工作效率下降。
虚假信息传播加剧，社交媒体上的谣言和假新闻可能带来不良影响。
05
拓展延伸
互联网应用的未来趋势
人工智能与大数据的深度融合：人工智能（AI）和大数据技术的快速发展使得互联应用更加智能化。例如，推荐算法、智能客服和个性化广告已经成为日常生活的一部分。
5G技术：随着5G技术的商用化，网络速度和响应时间的显著提高，使得远程医疗、自动驾驶等新兴领域的发展更为顺畅。
05
拓展延伸
互联网应用的未来趋势
区块链技术：区块链技术的去中心化、可追溯性等特点正在渗透到金融、供应链管理和数据安全等多个领域，助力形成更加安全、透明的互联网生态。
虚拟现实（VR）和增强现实（AR）：随着硬件性能的提升，VR和AR技术在娱乐、教育、医疗等领域的应用越来越广泛。
05
拓展延伸
线上虚拟展厅
我国的线上虚拟博物馆展厅近年来得到了快速发展，许多博物馆通过互联网技术，将其丰富的馆藏和展览资源搬到了虚拟空间，使得更多的人能够跨越时空的限制，随时随地欣赏和学习文化艺术。
05
拓展延伸
线上虚拟展厅
许多博物馆利用虚拟现实（VR）技术，让观众仿佛身临其境。通过戴上VR头盔或使用电脑、手机等设备，用户可以在虚拟博物馆内自由漫游，查看展品的细节和背景。
为了更好地展示文物，博物馆将大量文物和艺术品进行了高清数字化拍摄。这些数字化展品可以360度无死角查看，展示了传统展览中无法实现的细节。
05
拓展延伸
线上虚拟展厅
故宫博物院的“数字故宫”：故宫博物院推出了“数字故宫”平台，提供虚拟展览和高清文物展示，用户可以在线浏览故宫的各大殿和珍贵文物。
05
拓展延伸
线上虚拟展厅
上海博物馆：上海博物馆也推出了虚拟展览，让观众可以通过在线平台查看其丰富的艺术收藏，包括古代书画、陶瓷、青铜器等。
中国国家博物馆：国家博物馆提供了一系列线上展览，用户可以在网站上浏览到中国悠久历史中的重要文物与艺术品。
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
小智的旅行——案例分析
3
认识互联网应用及分类
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
体验互联网应用
07
板书设计
体验互联网应用
1、进行新知引入
2、小智的旅行——案例分析
3、认识互联网应用及分类
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、完成总结。
2、完成调查问卷。
08
课后作业
1、阅读一篇关于在线学习平台发展的文章，并写一篇200字的总结，讨论它对教育的影响。
2、完成一个调查问卷，调查同学们最常使用的互联网应用，并分析这些应用在他们日常生活中的作用。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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