资源简介

(共28张PPT)
综合实践
数学连环画
（北师大版）一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
06
课堂小结
07
作业布置
05
课堂练习
01
教学目标
1.学习目标描述：培养数学应用意识，掌握基础运算、图形认知及分类能力，发展合作探究与创新思维。
2.学习内容分析：生活情境中融入加减运算、图形分类、时间管理及实践应用。
3.学科核心素养分析：本课立足数感、量感、符号意识等核心素养，通过操作活动理解数的意义与数量关系（如购物计算），在图形分类中培养几何直观与空间观念，借助生活情境任务强化数学建模与应用意识，并通过图画记录、开放性问题激发符号表达与创新意识，初步渗透数学解决问题的逻辑思维。
02
新知导入
中国现代连环画有着悠久的历史。到清末和中华民国初年，随着石版印刷技术的发展，连环画开始作为通俗读物出现。 在国际文化交流中有着重要作用，中国连环画册和报刊有多种被译成外文在国外发行。
学习任务一
连环画中的数学故事
03
任务一
你见过数学连环画吗 你喜欢连环画吗
你想创作数学连环画吗？
说一说上面连环画中的故事。故事里有哪些数学信息
03
任务一
你见过数学连环画吗 你喜欢连环画吗
你想创作数学连环画吗？
这个连环画讲的是，小云和妈妈做牛奶冰棍，发现牛奶不够，去买牛奶的故事。
03
任务一
你见过数学连环画吗 你喜欢连环画吗
你想创作数学连环画吗？
画中的数学信息有：牛奶一盒13元，小云有20元，售货员找回小云7元。
03
任务一
你见过数学连环画吗 你喜欢连环画吗
你想创作数学连环画吗？
你在生活中经历过和数学有关的故事吗 大家先思考一下，请两位同学讲一讲你们的故事。
03
任务一
你见过数学连环画吗 你喜欢连环画吗
你想创作数学连环画吗？
想一想，如果让你自己画，要怎样把故事画成数学连环画呢 与同桌一起想一想，说一说。
03
任务一
把你的数学故事画出有趣的数学连环画吧！
画之前，我们要明确，这个故事要分成几个部分内容，那么连环画就要分成几部分。
03
任务一
把你的数学故事画出有趣的数学连环画吧！
故事中的数学信息，要用清晰简短的语句，表述出来。
03
任务一
把你的数学故事画出有趣的数学连环画吧！
画面除了可以有数字，还可以画一些图形，这样画面会更加的生动形象。
03
任务一
把你的数学故事画出有趣的数学连环画吧！
画好之后，跟周边的同学一起交换欣赏。
学习任务二
数学连环画故事会
04
任务二
大家的连环画都讲了什么数学故事 读
一读大家的数学连环画，也讲一讲你的
连环画。
和课本中的样例相比，你的连环画中，数学信息够清晰吗？你觉得课本中哪一部分画得最好。
04
任务二
大家的连环画都讲了什么数学故事 读
一读大家的数学连环画，也讲一讲你的
连环画。
我觉得图中的问号给我留下了很深的印象，对疑问的表述很具象化。
04
任务二
大家的连环画都讲了什么数学故事 读
一读大家的数学连环画，也讲一讲你的
连环画。
画面很简单，但是用了不同颜色表示鸭子，利于数清楚鸭子的数量
04
任务二
大家的连环画都讲了什么数学故事 读
一读大家的数学连环画，也讲一讲你的
连环画。
结合画数学连环画的过程，说一说你们都有哪些收获。
05
课堂练习
1.在活动中，你的表现怎么样，评一评。
能讲出身边的数学故事，画成连环画
能用自己的语言表达连环画中的数学信息
能理解他人连环画中的数学信息和问题
06
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
我能获取数学连环画中的信息了。
我会自己设计数学连环画了。
06
作业布置
知识技能类
1. 买这两种玩具，50元够吗？
24+32=56（元）
56元>50元
答：50元不够。
24元
32元
06
作业布置
知识技能类
2．小刚和小红去超市买学习用品，小红买了8支铅笔，小刚买了20支铅笔，他们两个一共买了多少只铅笔？
8＋20＝28（只）
答：他们两个一共买了28只铅笔。
06
作业布置
知识技能类
3．有16个小朋友每人1个苹果，买哪两盒最合适？圈出来。
06
作业布置
选做题
4．拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。
√
√
06
作业布置
综合实践作业
结合今天的学习，优化自己的数学连环画设计。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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