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(共17张PPT)
跨学科实践：自行车
第4节
第十二章 机械能
（教科版）八年级
下
01
学习目标
1.通过观察，了解自行车的基本结构和各部件名称。
2.认识自行车中的简单机械及工作原理。
3.经历自行车拆解、保养、组装与调试的实践过程，培养动手操作能力。
03
激趣导入
【观察与思考】自行车——伟大的人力机械发明，由杠杆、轮轴等简单机械组成。200多年来，工程师们利用物理学、材料学、人体工程学等的研究成果不断对自行车进行改进。那么自行车的设计蕴含着哪些物理学知识呢
04
新课教学
一、自行车的结构
观察：你见过下面的这些自行车吗？
山地自行车
公路自行车
折叠自行车
场地竞速自行车
双人自行车
说一说它们有什么共同点？
04
新课教学
自行车主要由支撑系统、轮组系统、变速系统、刹车系统、避震系统等组成。
前叉
辐条
轮胎
轮圈
刹车把手
变速把手
车把
大梁
车座
座杆
后上叉
变速器
飞轮
导轮
后下叉
链条
齿盘
曲中柄
脚蹬
支撑系统
轮组系统
变速系统
刹车系统
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新课教学
二、自行车与物理
1.观察一辆自行车，看一看自行车上有哪些简单机械。想一想，这些机械有什么作用？
2.观察自行车的轮胎，看一看轮胎是由什么材料做成的。想一想，这种材料有什么优点 为什么自行车轮胎有花纹？
3.观察自行车的各种部件，想一想，哪些设计增强了骑行的舒适性？
4.观察自行车是如何传动的，想一想，为什么自行车比人运动得快？
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新课教学
部位 类型 作用
曲中柄 杠杆 省力，费距离，曲中柄长度越长，越能轻松地传递动力
刹车把手 杠杆 省力，通过较小的力产生制动力
车轮 轮轴 省力，减少摩擦力，提高骑行效率
车把 轮轴 省力，轻松改变自行车前进的方向
踏板 轮轴 费力，需要用更多的力量踩踏板，推动链条盘，提供了更高效的能量转化
变速系统 斜面 通过不同的齿轮搭配，轻松应对不同坡度
导轮 滑轮 省距离，改变链条的方向，减少因变速时链条弯曲带来的损耗
螺丝与螺母 螺旋 省力，用较小的力就能完成紧固和调整
调节螺钉 螺旋 费力，方便精细调整
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新课教学
三、围绕自行车来探索
活动1 拆装自行车
查阅资料，了解自行车轮胎、刹车、链条等关键结构的保养和维修方法。
尝试在家长或老师的指导下，对自行车（或其一部分）进行拆解、保养、组装与调试。
用图片、表格或文字记录下你对自行车进行拆装的过程。
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新课教学
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新课教学
活动2 自行车主题征文与展示
通过资料查阅、商店咨询和实物研究等方式，选择感兴趣的主题写一篇300字的小论文。
参考主题：
自行车发展史
设计一辆自己的自行车（含设计图纸）
自行车与环境保护 自行车里的简单机械
自行车与仿生学 自行车与体能训练
自行车与交通安全 小小自行车大用途
······
04
新课教学
小组名称 时间
评价指标 评价等级 总评 切题性 中心思想 创新性 文采 说明:评价等级用“★”表示，等级从低到高分为3级,分别为"★” "★★""★★★" 展示、交流与评价
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新课教学
1. 组成自行车的五大系统中，主要为提高骑行舒适性的是（ ）
A.支撑系统
B.轮组系统
C.变速系统
D.避震系统
D
04
新课教学
2. 在自行车演变的过程中，最成功和持久的是其车架的三角形设计，
车架始终设计成三角形是（ ）
A.为了美观
B. 为了减轻车重
C.为了增强车的稳定性
D.为了继承传统设计理念
C
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新课教学
3. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及
不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是（ ）
A.车龙头在转动时是一个费力杠杆
B.旋紧自行车的各种紧固螺丝、塑料套紧套在车把手上，这是属于
通过增大压力来减小摩擦
C.车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过改变接触面粗糙
程度来增大摩擦
D.坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的受力面积以减小臀部
所受的压力
C
05
课堂小结
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