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时量:150 分钟 满分:150 分
得分：
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
近年来，汽车企业持续推进整车的自动化智能化水平，自动化与电动化一起成为改
变全球汽车产业格局的重要力量。但自动驾驶汽车的发展也面临多方面的制约和挑战，
需要积极采取措施加以应对。
第一，技术成熟度的制约。自动驾驶的发展水平取决于各种硬件、软件、计算能力
等方面的技术进步及其整合效果。尽管自动驾驶的软硬件取得很大进展，但现有技术仍
存在不足，对自动驾驶向高阶发展形成制约。例如，激光雷达穿透雨雾的能力有限，易
受强光干扰；摄像头视觉感知的灵敏度在夜间和恶劣天气中会显著下降。近年来，不乏
知名品牌自动驾驶车辆或头部自动驾驶公司的测试车型发生事故，不少是因为自动驾驶
系统没有对障碍物准确识别造成的，暴露出自动驾驶技术不成熟的问题。
第二，软硬件成本的制约。自动驾驶功能虽然会将车辆驾驶员解放出来，给用户带
来更好的用车体验，但是新功能的实现需要付出额外的成本，用户会在新增功能与额外
成本之间进行权衡。如果实现自动驾驶的成本过高，只会有少数“领先用户”采用。销
量不够大，企业利润不够多，企业就会缺乏资金进行技术创新投入，迟滞技术的迭代升
级进程。自动驾驶高昂的软硬件成本成为其普及和功能升级的重要阻碍。一方面，虽然
摄像头、激光雷达、V2V/V2I、处理器等软硬件单位成本有了显著下降，但无人驾驶功
能仍然会显著增加车辆成本；另一方面，自动驾驶功能升级将会进一步增加车辆的硬件
数量和代码量，L3 级及以上对增加硬件冗余备份的要求更高，会进一步增加成本。
第三，基础设施的制约。自动驾驶的技术路线包括单车智能和车路协同两个方向。
自动驾驶向更高水平发展甚至进入到完全无人驾驶阶段，不仅需要单车智能方面的硬件
和软件进一步的技术发展和性能提升，还需要通信端、路端、云端等基础设施与车辆形
成协同。 目前，单车智能路线受到车端传感器安装位置、探测距离、视场角、时间同
步等限制，在繁忙路口、恶劣天气、逆光等复杂环境下难以解决精准感知识别和高精度
定位问题。总体上看，适应自动驾驶发展的信息基础设施在我国尚处于探索、试点的早
期阶段，离大规模商用要求还存在不小差距。
第四，数据丰富度的制约。 自动驾驶是数据驱动的技术，无论是摄像头方案还是
激光雷达方案，都需要收集大量且场景丰富的数据，用于自动驾驶算法的训练和迭代升
级。自动驾驶场景中的数据呈现出典型的长尾分布特征，即大多数场景会频繁出现，而
边缘场景
出现的概率很低。特别是在当前无人驾驶被限定在相对固定、有限的区域，更是限制了多元化场景
数据特别是边缘数据的获取。虽然高阶辅助驾驶功能在相对简单的路况下能够较好地实现，但是面
对城市道路等复杂的场景却难以做到完全让人放心，在一些长尾路况中可能会由于对环境的误判而
发生事故。自动驾驶向更高等级发展特别是高等级自动驾驶从测试场地到有限区域再到全天候路况
扩张，场景的复杂度不断提高，对数据的规模和质量也提出更高的要求。
第五，法律法规不足的制约。当自动驾驶进入到 L3 级之后，车载系统就在相当大的程度上取
代驾驶员实施对车辆的控制，也正因如此，国际汽车工程学会 2021 年更新的标准将 LO-L2 级称为
“驾驶员辅助系统”，L3—L5 级称为“自动驾驶系统”。 目前，对于 L3 及以上自动驾驶在权责
认定、道德伦理等方面存在较大争议和法律缺失的情况。在系统操控车辆的情况下，当车辆发生事
故造成损害时，对人类无法诉诸过错侵权，适用于自动驾驶汽车的注意义务标准也不同于人类驾驶
者。
(摘编自李晓华《自动驾驶的发展现状、挑战与应对》)
材料二：
“脱手驾驶”“AI 代驾”“高阶智驾”———一段时期以来，部分车企的营销话术正在将
“智能驾驶”的技术边界变得模糊。一些天花乱坠的说辞，夺目华丽，让一些消费者误以为“算法
是万能的”。技术的局限性和风险性有意无意地被淡化，“智能驾驶”的“本来面目”正在被扭曲。
当技术被赋予“完美”的光环，人们往往会忽略技术的本质仍然只是操作工具。 目前，全球
主流车企的智能驾驶系统能停留在 L2-L3 级辅助阶段，尽管“智能驾驶”可以降低事故发生率，但
在一些复杂场景下，算法缺陷仍然难以避免。例如，采用纯视觉方案的车型在雨雪天气失效率达 3
7%，依赖高精地图的车型在偏远路段“迷路”率超 20%。
至少，在现阶段，“智能驾驶”还不能和自动驾驶画上等号，目前的“智能”依然是建立在特
定条件下。方向盘后，仍需要清醒的人类驾驶者守住安全的底线和最后的防线。
但驾驶员的“放任”心态在“智能驾驶”用户中并不少见。一些消费者过于相信“智能驾驶”，
开启辅助驾驶后玩手机甚至睡觉，将自身安全置于危险之中。车企“解放双手”的营销承诺和消费
者的惰性一拍即合，形成了“危险的共振”。
每当智能驾驶引发事故，舆论几乎都会分为两派：一方指责车企技术缺陷，另一方则归咎于驾
驶员操作失误。尖锐的对立，同样暴露出“智能驾驶”在责任认定、技术监管、法律适用层面的困
境。如何建立“政策—商业一服务”三位一体的责任体系，需要更细致的技术标准和事故认定规则，
更公开的技术设计和数据共享，以及用户对自身驾驶责任的明确认知。
“智能驾驶”的发展趋势是不可逆转的。据预测，到 2030 年，全球智能网联汽车市场规模将
突破 5 万亿美元，中国将成为重要的创新中心。
在奔向创新的路上，无论是车企还是用户，都应保持对“智能驾驶”的冷静审视和思考，对
“智能驾驶”有正确和清晰的认知。特别是企业，不仅要以敬畏之心对待技术，以坦诚负责之态面
对用户，以“时时放心不下”聚焦安全冗余的设计和用户的每一个反馈，才能真正推动行业进步。
(摘编自于天吴《“智能驾驶”，也请握紧方向盘》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) ( )
A.目前自动驾驶技术尚未完全成熟，激光雷达和摄像头在恶劣天气或复杂环境下感知能力有
限，可能导致系统误判障碍物，引发安全事故。
B.自动驾驶进入到完全无人驾驶阶段，不仅需要单车智能方面的硬件和软件进一步的技术
发展和性能提升，还需要通信端、路端、云端等基础设施与车辆形成协同。
C.部分车企过度宣传“智能驾驶”功能，使消费者对智能驾驶功能产生过度信任，容易带来
安全隐患。
D.智能驾驶事故的责任认定存在争议，部分舆论认为车企应承担全部责任，而另一部分则
归咎于驾驶员操作失误，反映出监管体系的完善。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分) )
A.自动驾驶技术的普及主要受限于高昂的软硬件成本，若能大幅降低成本，即可迅速实现大.
规模商用。
B.采用纯视觉方案的车型在雨雪天气下的失效率远高于依赖高精地图方案的车型。
C.两则材料都认为自动驾驶技术发展不仅需要技术进步，还需要完善法律法规，明确责任认
定。
D.材料一认为自动驾驶发展主要依靠硬件升级，材料二则强调软件算法的重要性，二者观点
存在分歧。
3.下列选项最符合“智能驾驶”操作的一项是(3 分) ( )
A.某车主在开启智能驾驶系统后，将座椅调至半躺状态观看视频，但保持脚靠近刹车踏板。
B.一位驾驶员在使用智能驾驶功能时，双手虚握方向盘，眼睛始终注视前方道路，随时准备
接管车辆。
C.某车企在新车交付时，为每位车主提供 2 小时的智能驾驶系统培训，并强调系统仅为辅助
功能。
D.消费者在选购车辆时，重点比较各品牌智能驾驶系统的最高时速和自动变道灵敏度等性能
参数。
4.在奔向创新的路上，车企应如何从宣传、技术两方面推动行业进步 请结合材料二简要分析。
(4 分)
5.结合两则材料，请简要分析当前自动驾驶发展需要重点处理好哪些矛盾关系。(6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
给我的孩子们
丰子恺
我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。
可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的
事啊！
瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对
付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻
白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一
天你自己失手把它打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，broken heart(极度伤心)，丧
考妣，全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等
认真地看待，挺直了嗓子叫“汪————”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你
听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何
等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看！”甚至哭到漫姑①面前去求审判。我每
次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我
腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端
详，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。你要我抱你到车站
里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里
的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”“含
蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！
你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生
活。大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得
很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！
你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动
它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里；要皮球停在壁上；要拉住火车
的尾巴；要月亮出来；要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与
智慧力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支
配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来
的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到，同不许你们弄自
鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！
你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何
等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残
了你们，回想起来，真是不安心得很！
阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，光袜立在
地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你
到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感
到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”罢！
瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一
张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一
本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻
瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那
时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！
软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：
“你终于要我画你的画集的封面！”②
最不安心的，是有时我还要拉一个你们所最怕的陆露沙医生来，教他用他的大手来摸你们的肚
子，甚至用刀来在你们臂上割几下，还要教妈妈和漫姑擒住了你们的手脚，捏住了你们的鼻子，把
很苦的水灌到你们的嘴里去。这在你们一定认为是太无人道的野蛮举动吧！
孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感激的时候，我的悲哀来了！
我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底
地真实而纯洁。最是我到上海去干了无聊的所谓“事”回来，或者去同不相干的人们做了叫作“上
课”的一种把戏回来，你们在门口或车站旁等我的时候，我心中何等惭愧又欢喜！惭愧我为什么去
做这等无聊的事，欢喜我又得暂时放怀一切地加入你们的真生活的团体。
但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经
验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄，好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵
羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真
不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已
不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！
(《子恺画集》代序，1926 年圣诞节作)
【注】①漫姑为作者的三姐。②《子恺画集》封面为软软所作。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分) ( )
A.文中作者以成年人的视角哀叹童真易逝，认为孩子成长是“可悲的屈服”，体现对现实的
消极逃避。
B.文章以“瞻瞻买香蕉”等生活细节的描写，表现儿童率真的行为。并以冷峻、犀利的语言
点出成人世界的虚伪。
C.作者将瞻瞻称为“身心全部公开的真人”，赞美其率真自然，暗含对成人社会矫饰的批判。
D.全文采用说理为主、抒情为辅的方式，体现了作者保护孩子天性的愿望。
7.关于文章第一段，下列说法不正确的一项是(3 分) ( )
A.“憧憬”一词反复出现，强化了作者对儿童纯真世界的向往之情。
B.“委曲”一词表现作者试图用孩子能懂的方式进行沟通，流露出无奈之情。
C.段末感叹句直抒胸臆，情感张力与《背影》中“我的泪很快地流下来了”相似。
D.该段与《故都的秋》均采用第二人称直接呼告，抒情方式一致。
8.请结合全文简析文中“父亲”的形象特点。(4 分)
9.本文与《故都的秋》都采用“以小见大”写法。请结合具体内容分析两篇散文在“小处选择”与
“哲理升华”方面的不同。(6 分)
二、古代诗文阅读(37 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题，22 分)
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
材料一：
汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎 ”陈平曰：“项王骨鲠之臣，亚父、钟离昧、龙且、周
殷之属，不过数人耳。大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心。项王为人意忌信谗必
内相诛汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王曰：“善！”乃出黄金四万斤与平，恣所为，不问其出入。
平多以金纵反间于楚军，宣言：“诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为
一，以灭项氏而分王其地。”项王果意不信钟离昧等。
夏，四月，楚围汉王于荥阳，急；汉王请和，割荥阳以西者为汉。亚父劝羽急攻荥阳，汉王患
之。项羽使使至汉，陈平使为太牢①具。举进，见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”
复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王
不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨！”归，未至彭
城，疽发背而死。
(节选自《资治通鉴·汉纪二》)
材料二：
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去 增劝羽杀沛公，
羽不听，终以此失天下，当于是去耶 曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人
之度也。增曷为以此去哉 《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集维霰②。’增之去，
当于羽杀卿子冠军③时也。”
陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心④；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义
帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能
久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉 物必先
腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉
增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不
听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增，必自此始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能
则去之，岂不毅然大丈夫也哉 增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以
成功名。陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼！增亦人杰也哉！
(节选自苏轼《范增论》)
【注】①太牢：古代祭祀宴会时，牛、羊、豕三牲具备为太牢。②如彼雨雪，先集维霰(xià
n)：雨雪，下雪。霰：小雪珠。③卿子冠军：指宋义。④心：楚怀王的孙子熊心。项羽自称西楚霸
王后，又尊熊心为义帝。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
项王□为人□意忌□信谗□必内相诛□汉□因举兵而攻之
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.属，类，与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”意思不相同。
B.请骸骨，一般是指古代官吏自请退职，言使骸骨得以归葬故乡，回老家安度晚年。
C.间，离间，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”用法不相同。
D.就，就职、赴任，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分) ( )
A.陈平认为项羽身边正直忠心的大臣仅数人，建议汉王用重金实施反间计，汉王采纳并给
予陈平充分信任，任由他支配黄金而不加过问。
B.陈平通过散布谣言，使项羽对钟离昧等将领产生猜忌；又通过接待楚使的细节，让项羽
对范增心生怀疑，最终导致范增愤而离去。
C.苏轼引用《易经》《诗经》中的语句，为后文提出范增真正该离开的时机作了理论支撑。
D.材料二立意新颖，苏轼认为范增没有弄清去、留的分寸，却想依靠项羽而成就功名，实
在浅陋，旨在贬低范增。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。(4 分)
(2)物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。(4 分)
14.苏轼认为范增不离去，项羽必杀之。请结合两则材料内容，概括并分析出支撑这一观点的
依据。(5 分)
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首宋词，完成 15~16 题。
西江月·江行采石岸戏作渔父词①
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心②，选甚风波一任。
别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚
【注】①南宋淳熙五年(1178)，辛弃疾从南宋都城临安赴湖北任转运副使，舟过长江采石矶
时感慨而作此词。②《列子·黄帝》：“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者
百住而不止。其父曰：‘吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。’明日之海上，鸥鸟舞而不下也。”指
人无巧诈之心，异类可以亲近。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) ( )
A.“千丈”运用夸张手法表现悬崖之高 ，“削翠”形象地写出了江岸壁立如削，草木不生
的样子。
B.“白鸥来往本无心”描写白鸥在江上自由飞翔，毫无戒心，与人和谐相处。“选甚风波一
任”一句，体现渔父对江湖险恶的无所畏惧。
C.上片写江行所见之景，为下片描写品肥鱼、尝美酒等生活场景及抒发感慨作铺垫。
D.辛词多纵横捭阖，此篇却如“清水出芙蓉，天然去雕饰”，全词语言简淡，清新自然。
16.请结合全词简要分析词中蕴含的思想感情。(6 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，如果自己去治理一个中等规模的国家，
用不了几年工夫，可取得“ ， ”的成效。
(2)王安石的《桂枝香·金陵怀古》一词中，开篇以“ ， ”
两句点明了季节和天气。
(3)古代诗文的景物描写，往往借助富有表现力的动词，传神地再现场景，写活景物，如“
”“ ”。
三、语言文字运用(本题共 5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成 18~22 题。
①“青椒鸡胸肉盖饭销量翻三倍！”某中学食堂窗口的单品走俏，揭开了“体重管理进校园”
的序幕。据《青少年健康白皮书》统计，实施营养配餐制的学校，学生近视率、肥胖率同比分
别下降 5.8%和 7.3%，这波“舌尖上的革命”正在改写校园生态。
②体育老师开发的“热量赤字 KPI”妙趣横生：消耗 1 公斤脂肪约需跑完 18 场马拉松，而
吃 1 包辣条需跳绳 40 分钟“还债”。这种可视化换算让“卡路里经济学”火暴出圈，甚至有
学生成立“热量稽查委员会”，在社团课上研发低卡板眕珠奶茶。
③不过青春期的体重管理如同“走平衡本”：过度控制可能引发“报复性进食”，盲目跟
风容易陷入“体型焦虑”。据心理咨询室数据显示，采取极端减肥的学生中，65%出现注意力
下 降 ， 38%伴 有 情 绪 波 动 。 这 揭 开 了 《 养 性 延 命 录 》 中 “欲 得 长 生 ， 肠 中 常 清 ”的 智
慧————平衡之道才是核心。
④最新推出的“校园健康四重奏”值得借鉴：晨读前“本草纲目毽子操”激活代谢，午餐
实行“彩虹餐盘”计划，放学后开放“燃脂障碍赛跑道”，睡前推送“助眠拉伸小课堂”。当
《吕氏春秋》“流水不腐，户枢不蠹”遇上现代运动科学，传统智慧正在新时代焕发光彩。
18.下列选项中，与文中“舌尖上的革命”引号用法不同的一项是(3 分) ( )
A.“走平衡木” B.“体型焦虑” C.“校园健康四重奏”D.“彩虹餐盘”
19.选文第二段有两处错别字，请找出并加以改正。(2 分)
20.选文第三段有两处表述不当，请将其指出并做修改，使语言流畅，逻辑严密，不得改变原意。
(4 分)
(1) 改为
(2) 改为
21.材料中两处引用古籍(《养性延命录》《吕氏春秋》)，请任选一句简要说明其与体重管理的关联。
(5 分)
22.根据“校园健康四重奏”设计思路，为学校再补充两项符合“传统智慧+现代科学”理念的体重
管理措施，每项不超过 22 个字。(4 分)
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60 分)
短视频平台经常有“小学五年级至关重要”“高一太重要了”“大三是最关键时期”
等说法。对于人生中的这些“关键阶段”，有人认为，人生的道路虽然漫长，但要紧处常
常只有几步，特别是当人年轻的时候，只有把搬好“关键阶段”，才能走好人生的道路；
也有人认为，人生“处处是关键”，只会导致“处处不关键”，人生的意义不局限于特定
阶段的完成式，而在于保持对生活的热爱与好奇，让每个当下都充满可能性。
作为即将开启人生新篇章的青年，以上材料引发了你怎样的思考与启示 请结合材料与自身
成长，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 800 字。

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